5.2 做自强不息的中国人 课件 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

强 不 息 的 中 做 自 国 人 部编版（2024）七年级下册第二单元第五课 1.为什么要做自强不息的中国人？ 2.如何做自强不息的中国人？ 学习导航 阅读P43-45，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 解读典籍知自强 天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。 —《周易∙乾》 【译文】 天道运行不息，君子应当效仿天道，不断自我强化，永不停歇；大地的气势厚实和顺，君子应当效仿大地，培养深厚的德行，承载万物。它强调了君子应当效仿天地的品质，不断自我提升和培养德行。 议学情境 分享古代自强不息的英雄模范的事迹？ 议学情境 分享近代自强不息的英雄模范的事迹？ 各行各业自强不息的英雄模范 “自强不息”的并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是自强不息的中国人！ 议学收获 1.为什么要做自强不息的中国人①②？ ①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。 ②少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。P41蓝字 议学情境 ”我不学医了，我要投身到军工！” —如何做自强的中国人？ 他立下誓言：“我要学航空、学造船，我要科学救国！”海边少年就此立下报国之愿。 议学任务： 结合议学情境，谈谈对我们做自强不息中国人有什么启示？ ①树立远大理想。 做法：我们要怀有爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。 议学收获 议学情境 ”追寻“造船报国梦，考取上海交大” —如何做自强的中国人？ 1945年，黄旭华考取了上海交通大学造船工程系船舶制造专业。 大学期间，在图书馆里，常常能看到他专注研读的身影；课堂上，他积极踊跃地与老师和同学们探讨学术问题。为了更深入地了解船舶构造，他充分利用课余时间，主动跑到船厂去实习，亲手参与到船舶的建造过程中。 ②求得真学问，练就真本领。 做法:我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 议学收获 议学情境 ”从无到有，当时的研发究竟有多难？” —如何做自强的中国人？ 研发初期，团队面临着难以想象的困难。没有先进的技术，没有完备的资料，只有一个美国核潜艇玩具模型和一些报刊碎片信息。但他们没有退缩，用最原始的算盘计算数据，再用手摇计算机反复验证。 黄旭华院士曾说：“若没有马（技术）和驴（条件），就骑驴找马；若驴也没有，就迈开双腿上路！”正是靠着这股子坚韧不拔的精神，他们在荒岛上扎根，在艰苦的环境中，用智慧和汗水“打”出了大国重器。 议学情境 ”从无到有，当时的研发究竟有多难 核潜艇研制过程中，遇到了哪些难题？ 作为科研人员，面对技术封锁，会如何突破困境呢? 三“无”团队 （无经验、无技术、无条件） 环境艰苦、生活艰苦 科研条件落后，没有见过核潜艇 自己摸索，参考玩具模型 计算用算盘和计算尺 总重和稳定器用磅秤称 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 做法:在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。 学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。 议学收获 议学收获 2.如何要做自强不息的中国人①②③？ ①树立远大理想。 ②求得真学问，练就真本领。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 1.中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最辉煌的史诗。100多年来，涌现出一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。向榜样学习，我们应该（   ） A．发扬自强不息的中华民族优良传统 B．在所有的事情上都相信“我能行” C．不怕吃苦，专做大事，立志成为伟人 D．给自己确定目标，目标越低越好 A 2.（2025·全国课后作业） 从“天问”一号开启火星探测之旅，到“奋斗者”号完成万米海试；从北斗卫星全球组网，到C919大飞机翱翔蓝天……这些成就的取得，离不开无数科技工作者自强不息的努力。这表明（ ） A．自强能让我们战胜一切困难 B．自强是成就事业的强大动力 C．只有科技工作者才需要自强 D．自强的人都能成为科学家 B 3.以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。 自强宣言 作为新时代好少年，我们责无旁贷，必须肩负使命，奋力前行。为此，我宣誓： ① 。 ② 。 ③ 。 26976.0 $$