《第15课 四点底》教案-2024-2025学年北师大版四年级书法下册

第15课 四点底

【学情分析】

四年级学生在书法学习上已经有了一定的基础，他们手部肌肉逐渐发育，书写能力有所提升，对汉字的结构和笔画有了初步的认识，具备了一定的观察能力和模仿能力。他们思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，乐于尝试新的书写技巧。然而，这个阶段的学生注意力难以长时间集中，书写时容易出现笔画不规范、结构不协调等问题。对于四点底这种较为复杂的笔画组合，他们在理解其形态特点、书写规律以及在不同字体中的变化上可能会存在困难，需要教师进行细致的指导和反复的练习。

【设计思想】

从学生熟悉的汉字入手，展示四点底在不同汉字中的应用实例，激发学生的学习兴趣。借助多媒体资源，播放四点底书写示范视频、展示四点底在古代书法作品中的应用，将抽象的书写知识直观化。组织小组讨论，鼓励学生分享自己对四点底的观察与思考，引导其主动探究四点底的书写奥秘，营造积极活跃的课堂氛围，为后续学习奠定基础。

【教学目标】

书写技能：让学生明确四点底的形态特点和书写规律，能够准确、规范地书写带有四点底的汉字。掌握四点底在不同字体（如楷书、行书）中的变化，提高书写的灵活性和多

样性。

审美能力：引导学生观察四点底在汉字中的布局和美感，培养学生对书法艺术的审美能力。通过欣赏古代书法作品中四点底的运用，让学生感受书法艺术的魅力，提升艺术素养。

文化素养：让学生了解四点底在汉字文化中的意义和作用，体会汉字的博大精深。通过学习书法，培养学生的传统文化素养，增强民族自豪感。

习惯养成：培养学生良好的书写习惯，如正确的坐姿、握笔姿势等。在书写过程中，培养学生的耐心和专注力，提高学生的综合素质。

【教学重难点】

重点：明确四点底的形态特点和书写规律；认识四点底在不同汉字中的应用，如“热”“煮”“煎”等；了解四点底在书法艺术中的美感和作用。

难点：理解四点底在不同字体中的变化和运用，如楷书的端庄稳重、行书的流畅自然；培养学生运用四点底书写出美观、协调的汉字的能力，如在书写“熟”“烈”等复杂汉字时，能够处理好四点底与其他部分的关系。

【教学过程】

一、课程导入（5分钟）

同学们，今天老师要带大家开启一场奇妙的书法之旅。在开始之前，老师先给大家展示一些有趣的汉字。（教师在

黑板上写下“热”“煮”“煎”等带有四点底的汉字）大家看看这些汉字，有没有发现它们有什么共同的特点呢？（引导学生观察汉字的底部）对啦，它们都有一个特别的部分，叫做四点底。四点底就像四个小精灵，藏在汉字的底部，为汉字增添了独特的魅力。今天，就让我们一起走进四点底的世界，探索它的奥秘吧。

二、知识讲解（8分钟）

1. 四点底的形态特点

同学们，我们先来仔细观察一下四点底的样子。四点底通常由四个点组成，这四个点的形态和位置都有一定的规律。第一个点一般是左点，它的起笔要轻，收笔要重，方向微微向左下方倾斜。第二个点是短撇点，它的起笔在第一个点的下方，方向稍微向右下方倾斜，然后迅速撇出。第三个点和第二个点的形态相似，但位置要稍微低一些。第四个点是右点，它的起笔在第三个点的下方，方向向右下方倾斜，收笔要圆润。这四个点就像四个好朋友，它们相互呼应，紧密排列，形成了一个和谐的整体。（教师在黑板上示范书写四点底，边写边讲解）

2. 四点底的书写规律

在书写四点底时，我们要注意以下几个规律。首先，四个点的大小要有所变化，一般来说，中间的两个点要稍微小一些，两边的点要稍微大一些。其次，四个点的间距要均匀，