《琵琶行 并序》课件-2024-2025学年中职语文高教版（2023）拓展模块下册

白居易 两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐，让他们共享高山流水情；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐，让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。“乐者本于声，声者发于情，”是音乐将一些素不相识的人联系在了一起。为什么音乐会让素不相识的人产生共鸣呢？今天我们进入白居易的《琵琶行》。 作者简介 知人论世 白居易（772年—846年） 乐天 香山居士和醉吟先生 唐 现实主义 《新乐府》《秦中吟》 文章合为时而著，歌诗合为事而作 作者简介 前期：为民请命,兼济天下。 讽喻诗：《卖炭翁》《新乐府》《秦中吟》 后期：贬为司马，独善其身。 感伤诗、闲适诗：《长恨歌》《琵琶行》 作者简介 作者简介 白居易与元稹zhěn共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。有“诗魔”“诗王”之称。其诗风清新自然、通俗易懂 u “好朋友”元稹 801年（ 30岁）吏部科考相识23岁元稹 803年（32岁）以书判拔萃科登第与元稹同授秘书省校书郎 806年（35岁）与陈鸿、王质夫同游仙游寺，乐天深于诗，多于情者，试为歌之《长恨歌》——回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 816年（45岁）任江州司马，作《琵琶行》 831年（60岁）元稹卒于武昌，作《梦微之》：君埋地下泥销骨 我寄人间雪满头 846年（75岁）卒于洛阳，葬于洛阳龙门香山 “好朋友”元稹 白居易在文学上倡导新乐府运动，写下了不少感叹时事、反映人民疾苦、揭露社会黑暗的诗篇，对后世颇有影响。 “新乐府运动”是唐代白居易等人倡导的诗歌领域的一次变革。所谓“新乐府”，就是一种用新题写时事的乐府诗。有三方面要求：第一是用新题，第二是写时事，第三是不以入乐与否作为衡量的标准。 新乐府运动 题解 《琵琶行》原名《琵琶引》，是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 “琵琶”对应内容；“行”标志体裁。 歌、行、吟、引、曲、谣、辞统称“乐府歌行体“，属于古体诗。特点是“篇无定句，句无定字，以杂言为主，多口语化，声律自由”，富于变化，便于叙事、抒情。 “并序”其内容为介绍与诗文密切相关的人、事、物等。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 汉乐府：指专门管理乐舞演唱教习的机构，成立于西汉汉武帝时期，乐府的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用，搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”。 写作背景 琵琶行写于元和11年（公元816年），当朝节度使李师道为防止唐宪宗削藩，派人刺死宰相武元衡，当时白居易任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉拿凶手，最后以越职言事的罪名被贬为江州司马。 这次打击在白居易的心灵留下很深的创伤，他有满腔的怨愤无处倾诉，在浔阳江边送客时，遇到从京城流落此处的琵琶女。诗人听其感伤身世，也引起自身的贬谪之感。作者与琵琶女遭遇同病相怜。他们都曾在京师有过盛时，又都经历了天涯沦落——「同是天涯沦落人，相逢何必曾相识」，所以诗人把她引为同调，写来格外动人。 湓浦（pén pǔ） 铮（zhēng） 铮然 商贾（gǔ） 悯（ｍǐｎ）然 憔悴（qiáo cuì） 转徙（xǐ） 恬（tián）然 谪（zhé） 浔阳（xún） 荻花（dí） 捻（niǎn） 霓裳（ní cháng） 六幺（yāo） 迸（bèng） 裂帛（bó） 虾蟆（há ma） 红绡（xiāo） 钿头（diàn） 银篦（bì） 阑干（lán） 呕哑（ōu yā） 嘲哳（zhāo zhā） 字词正音 2、小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 1、自读诗前小序，疏通文意。 文本赏析 诵读全文·小序释义 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾（ɡǔ）人妇。遂命酒，使快弹数曲。 贬谪 第二年 名作状，在晚上 金属相击发出的声音 曾经 技艺高超的乐师 托身、嫁 商人 名作动，摆酒 我 元和十年，我降职到九江当司马。第二年秋季的一个夜晚，到湓浦口送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，听那声音，铿铿锵锵，很有京城里的韵味。问那个人，才知道她原来是长安歌女，曾经跟穆、曹两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商人。 我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几首曲子。 诵读全文·小序释义 曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》。 忧郁 状语后置句 京官被贬为地方官 宁静安适 此 这 晚上 刚刚、才 一共 创作 她弹奏完毕，含愁不语。自己说起年轻时候的欢乐情景，可是如今呢，漂泊沦落,十分憔悴，在江湖上辗转流离！我京官外调，已有两年，随遇而安，自得其乐，如今被这个人的话所感触，这天晚上才感觉到被贬谪的失意。 2、小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 明确： ①交代了时间、地点、人物和故事的主要经过。 ②概括了琵琶女的身世，说明写作的原因。 ③奠定全诗的感情基调：凄切伤怀。 小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，你有何看法？ “恬然自安”者，是话中有话，实际是说遭受贬谪的苦闷始终萦绕心头，一直无法自安，而“迁谪意”当然也不是“是夕”才感受到的。 这两句反话，既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情，也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深，是扣住“同是天涯沦落人”来说的。 梳理全诗的主要内容 扬才语文 第一段：浔阳江边闻琵琶。 第二段：江心聆听琵琶曲。 第三段：江中倾诉身世苦。 第四段：同病相怜感慨多。 第五段：重闻琵琶青衫湿。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 一.江头送客闻琵琶 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 夜晚我到浔阳江边送别客人，枫树、 荻花被秋风吹得发出瑟瑟的声响。我和客人一起下了马，登上船，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。 形容微风吹动的声音 互文 一闻琵琶邀相见 （顶真）直接抒情、情景交融： 月夜送别友人，一个“惨”字道出凄凉的气氛 （互文）主人和客人，下马走进船中 环境描写（写景）：点明时间、地点、人物 渲染了悲凉的气氛，奠定全文哀婉凄凉的情感基调。 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 主人下马客在船 举酒欲饮无管弦 醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 例：将军百战死，壮士十年归。(将士们从军十年，经过千百次战斗，有的 战死沙场，有的凯旋归来。) （互文）指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。 修辞手法，是古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义 ，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。 秦时明月汉时关。(秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞。) 二.江心聆听琵琶曲 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 译：忽然听见江面传来阵阵琵琶声；我忘却了回归客人也不想动身。寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？琵琶停了许久却迟迟不语。我们移船靠近邀请她出来相见，叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，用怀里抱着的琵琶半遮着脸面。 第二段：江心聆听琵琶曲 扬才语文 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 侧面表现出琵琶曲的吸引力 以及弹琵琶人的技艺高超。 表现了诗人惊喜的心情和邀请奏乐之人相见的急切。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 译：她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思，似乎在诉说着她一生的不如意。 扬才语文 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 弹琵琶的前奏 思考：这几句写的是琵琶女在弹奏之前调弦定音的过程，并没有具体描写乐声，有人认为可以删去，你同意吗？为什么？ 琵琶女调弦定音便觉声中含情，随手续弹就好像已将无限心事灌注其中。 一来表现了琵琶女高超的弹奏技艺； 二来也为后文具体描写乐声和琵琶女悲惨身世做好铺垫 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓（ní）裳（chánɡ）》后《六幺（yāo）》。大弦嘈（cáo）嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 译：轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨，小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。 扬才语文 琵琶曲的开始 生动地描绘出大弦的沉重雄壮，小弦的曼妙柔和；将清脆圆润的抽象乐声形象化，具体化。突出了琵琶女高超的弹奏技艺。 作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴声？有什么好处？ 比喻 叠词 摹（mó）声 第二阶段 轻拢慢捻抹复挑， 初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 摹声修辞手法是一种通过模仿自然界或生活中的声音来增强语言表现力的修辞方式，具有直接摹拟和间接摹拟两种类型，能强化画面感、渲染气氛并传递情感。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 间关莺语花底滑，幽咽（yè）泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 译：一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生，此时声音暂歇却比有声更动人。 扬才语文 琵琶曲的中间 第三阶段 间关莺语花底滑， 幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝， 凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴 声？有什么好处？ 比喻 通感 将圆润流畅的乐声比作婉转的鸟鸣； 将滞涩渐歇的乐声转化为泉水在冰下不能畅流的视觉形象。 听觉调动视觉：琵琶声时而像黄莺的歌声在花下婉转流动，时而像泉水在冰层下艰难流动。 听觉调动触觉：时而像水流遇冷渐渐失去流动性开始凝结“滑”和“冷涩”是触觉。 听觉调动感觉：声音开始中断，让人心里生出愁思、幽怨和暗恨。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 例：琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。 再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。 在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流水下滩”,“幽”是感觉,是听觉通于感觉了 35 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛（bó）。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 译：突然，琵琶之音陡然高昂，似银瓶炸裂，水浆奔迸；又像杀出一队铁骑，刀枪齐鸣。一曲终了拨子从弦索中间划过，四弦一同发声轰鸣好像撕裂了布帛。东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。 扬才语文 音乐停止，定音 第四阶段 银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画， 四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴声？有什么好处？ 比喻 将突然的雄壮之音，又戛然而止的弹奏过程表现得淋漓尽致，真真让人荡气回肠 简析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的表达效果。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ①突出了音乐效果。“悄无言”还沉浸在音乐中，比报之以热烈的掌声或喝彩声更能突出音乐的感染力 ②深化了诗歌的意境。诗人将动态的音乐凝固在静态的画面里，乐声已经消失，但人们的欣赏活动仍在继续。 这两句诗，把情和景、意和景、悲怆的乐曲和凄清的画面融为一体。 简析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的表达效果。 转、拨、掩抑、思、诉 大弦—嘈嘈—急雨 小弦—切切—私语 错杂弹、落玉盘 间关—滑 幽咽—难 冷涩—凝绝 不通—暂歇 银瓶-乍破-迸 铁骑-突出-鸣 收拨、划 一声、裂帛 秋月白 过渡 高潮 尾声 《霓裳》《六幺》 低眉、信手、续续弹，说尽 沉重舒长 轻细急促 清脆圆润 婉转凝咽 声弦暂歇 雄浑激昂 清脆凄厉 戛然而止 以议评声 以喻摹声 以形绘声 以人衬声 以景托声 直接描写 间接描写 悄无言 余音绕梁 第二次演奏 对琵琶曲的多角度描绘 序曲 开始 发展 叠词传神 1.比喻 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 比喻，化抽象无形的音乐为形象可感的实体，生动形象，有了画面感，给人以无限的联想。 （粗重急促/亲切细柔） （错落有致/清脆圆润） （婉转优美/低沉凝涩） （激越雄壮/高亢激昂） （凄厉心碎） 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 2.叠词和联绵词 叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声） 使音节悦耳动听，富有节奏感，音韵美 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 三.歌女倾诉身世苦 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 译：她沉吟着收起拨片插在琴弦中，整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢,不知要给多少彩绸。钿头银篦打节拍常常断裂粉碎，红色罗裙被酒渍染污也不后悔。 第三段：江中倾诉身世苦 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 过渡句 为下文琵琶女的自述做铺垫 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 译：年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了，暮去朝来我也年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀，自己的年岁大了我只得嫁给商人为妻。商人只重营利，对离别看得很轻淡，上个月他到浮梁买茶办货去了。他去了留下我在江口孤守空船，秋月与我作伴，绕舱的秋水凄寒。更深夜阑常常梦到少年时作乐狂欢，梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。 第三段：江中倾诉身世苦 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 过渡句 交代自己生活发生变化的原因： 1.弟弟从军 2.阿姨身死 3.自己年老色衰 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 关注环境描写 “去来江口守空船，绕船月明江水寒”：“清冷的月色”“寒冷的江水”既渲染了孤寂悲凉的气氛，也描摹出了琵琶女那凄凉孤寂的内心世界。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 思考：本段中诗人怎样塑造琵琶女的形象? 为什么要着力刻画这一形象? 少年得意 门庭若市 年轻貌美 昔日欢笑 鲜明的对比 老年失意 独守空船 今日辛酸 年长色衰 自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 译：我听了琵琶声早已摇头叹息，又听到她这番诉说更加歔欷。同样都是天涯沦落的可怜人，今日相逢何必问是否曾经相识！自从去年我离开繁华长安京城，被贬居住在浔阳江畔便一直卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐，一年到头也听不见管弦奏鸣。居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围，尽长些黄芦苦竹。 在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。 第四段： 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 译：春江花朝秋江月夜那样好光景，也无可奈何常常取酒独酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚上听了你用琵琶弹奏的乐曲,像听了天上的仙乐,耳朵也顿时清明。请你不要推辞坐下来再弹一曲，我要为你创作一首新诗《琵琶行》。 第四段：同病相怜感慨多 扬才语文 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 承上启下 表达了诗人对琵琶女不幸的同情 乐景 哀事 表达了诗人被贬卧病时凄凉愁苦的心情！ 这几句话是如何抒情的？ 通过琵琶女的琵琶仙乐与浔阳城的山歌村笛产生对比，表现出诗人被贬之后的失意痛苦之情。 这句话是全诗的诗眼 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 关注环境描写 “住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”: 既写出了诗人谪居之处环境的恶劣，渲染了悲凉的气氛，也写出了诗人内心的悲凉、孤寂、苦闷和无奈。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 琵琶女 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。 白居易 本诗通过叙事塑造了几个人物形象？诗人用哪两句诗将他们连接在了一起的？ 诗人为什么说自己和琵琶女“同是天涯沦落人”？ 第一，天涯沦落——都是从京城流落到了江州。 第二，人生经历相似，情感体验相通（由盛转衰）： 白居易曾经官至翰林学士，在朝廷的权力中心，如今却只是一个小小的江州司马。 琵琶女曾经名属教坊第一部，五陵年少均她喝彩，如今却成为独守空船的商人妇。 孤寂落寞之感 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 第三，遭受了社会的不公和黑暗： 白居易虽才华横溢，怀抱兼济天下的理想，但依然敌不过官场的争斗和别人的落井下石。 琵琶女虽然技艺高超，但在这个娱乐场上，无人关注才华，全都浮于外表。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 第五段：重闻琵琶青衫湿 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 设问句，从侧面表现出诗人伤感程度 之深，哀怨之情达到顶峰，以此收束全 文，令人回味无穷。 可见琵琶女的心情复杂 1.有遇知音的感慨 2.有对诗人的同情 3.有同病相怜的叹息 1.”良久立“能说明什么？ 2.“却坐促弦弦转急”“凄凄不似向前声” 表现出什么样的情感？ 这是琵琶女的悲情流露，听到诗人的倾述，感叹自己的漂泊沦落，同情诗人的被贬。音乐更加悲凉凄切。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 全诗总结 1、歌咏者与听曲者的思想感情融二为一，说你也是说我，说我也是说你，命运相同、息息相关。 2、诗中的写景物、写音乐，手段都极其高超，而且又都和写身世、抒悲慨紧密结合，气氛一致，使作品自始至终浸沉在一种悲凉哀怨的氛围里。 3、作品的语言生动形象，具有很强的概括力，而且凝练优美，简洁灵活，所以整首诗脍炙人口，极易背诵。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 行文结构有何特点？ 双线结构： 明线：琵琶女的身世 暗线：诗人的感受 民间变化 朝政动乱 一是以琵琶女弹奏为线索， 一是以诗人感受为线索， 一明一暗，一实一虚，虚实相生 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 《琵琶行》 白居易 江头夜送客 月夜弹琵琶 月夜听琵琶 乐女话身世之苦 诗人述迁谪之恨 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 琵琶女 白居易 明线 暗线 开篇置景 营造氛围 结篇点题 抒发感情 引出 引出 双线结构 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 明确：全文共有三次“弹”三次“闻”， 第一次是作者在浔阳江头送客时“忽闻水上琵琶声”，明写弹曲，暗写闻曲。 第二次是诗人移船邀见，琵琶女半遮半掩、犹豫不决抱琴出场后，调弦校音，跌宕起伏弹奏一曲，在第二段中进行了 详细的描写，随后的第三段琵琶女自诉身世；第四段诗人闻曲倾听诉说。 第三次集中在最后一段，琵琶女再次调弦弹奏，诗人闻后泪湿满衫，寥寥几笔把弹闻情境再现，属于略写 谁解琵琶语 诗人不只是从琵琶女的诉说中了解到她的身世 遭遇的，而是琵琶女弹奏的乐曲首先引起了诗人情感的共鸣。清人方扶南评价白居易这首“江上琵琶”为“摹写声音至文”，称“足以移人”。 问题 2：琵琶女的沦落身世是怎样通过她的琵 琶声传达出来的 谁解琵琶语 文中第二节直接描写乐声可以分为四部分，赏析描写琵琶声的技法。 赏析琵琶语，完成下面表格 阶段 相关诗句 手法及特点 生活状态 前奏曲 欢乐曲 沉思曲 悲愤曲 赏析琵琶语，完成下面表格 阶段 相关诗句 手法及特点 生活状态 前奏曲 转轴拨弦三两声……似诉平生不得志。 动作、心理描写 低沉抑郁 浔阳江边 风寒月冷 独守空船 孤单凄凉 欢乐曲 轻拢慢捻抹复挑，初为……大珠小珠落玉盘。 比喻、摹声 欢乐明朗、清脆悦耳 青年时代 色艺超群 名噪京城 醉酒欢歌 沉思曲 间关莺语花底滑……此时无声胜有声 比喻、通感 冰涩凝绝 幽愁幽咽 家庭变故 年长色衰 门庭冷落 嫁作商妇 悲愤曲 银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛 比喻 刚劲急促 高亢激越 丈夫薄情 独守空船 痛不欲生 悔恨交加 古人云：“逢人只说三分话，未可全抛一片心。” 琵琶女的乐曲声中，将自己漂泊沦落、凄苦哀怨的形象呼之欲出，而诗人用诗性的语言将音乐描写的出神入化，层次分明，在琵琶曲调的起伏变化之中，捕捉到了琵琶女情感与生活变化的轨迹，让人如闻其声，如感其情。 音乐是抽象的，它有声无形，缥缈难以捕捉，白居易的《琵琶行》可谓描写音乐的极品。小组讨论：琵琶女的音乐具有怎样的特点？白居易是怎样将无形的音乐形象化的？ 艺术特色:描摹音乐的方法 比喻 通感 大弦嘈嘈如急雨(粗重急促) 小弦切切如私语(亲切细柔） 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。(错落有致、清脆圆润) 间关莺语花底滑(悠扬婉转、悦耳动听) 幽咽泉流冰下难(低沉凝涩) 银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。(激越雄壮、高亢激昂) 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。(凄厉悲愤)好处:把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，生动形象，抽象为具体。 艺术特色:描摹音乐的方法 2、正面描写与侧面描写结合 ①正面描写:转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画…… ②侧面描写:忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 好处:更好地突出琵琶女高超的琴技和琵琶曲感人的艺术。 艺术特色:描摹音乐的方法 3、叠词和联绵词叠词: 弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切联绵词:间关(叠韵)、幽咽(双声) 好处:使音节悦耳动听 4、顶真指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 归来见天子，天子坐明堂。 ①以声喻声，以形写声。借助形象贴切的比喻，打通听觉和视觉的通感等手法，把美妙的旋律、变化的节奏表现得淋漓尽致。 ②以声传情，声情交融。“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”是直接描写，“主人忘归客不发”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”是侧面烘托，把音乐与演奏者的身世之悲、听者的主观感受结合在一起。 ③其他如象声词和双声词的摹写，弹奏动词的恰当运用等都极富感染力 作业布置 1、自古以来, 描写音乐的诗词歌赋数不胜数, 比如韩愈的《听颖师弹琴》、李贺的《李凭箜篌引》 等, 都是描写音乐的千古绝唱。请与本文进行比较阅读。任选一首写一篇 300 字左右的比较文章。 2、欣赏《秦王破阵曲》，写一篇200字左右的音乐赏析。 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$