2025年广东省九年级历史中考一轮复习板块精选练习题（板块一　中国古代史）第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 1. （原创）诸葛亮曾对孙权说：“且北方之人，不习水战；又荆州之民附操（曹操）者，逼兵势耳，非心服也。今将军……与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。”诸葛亮这些分析被应用于（　　） A. 长平之战　　 　　B. 淝水之战　　 　　C. 官渡之战　　 　　D. 赤壁之战 素材来源：新教材七上 2. （原创）赤壁之战后，魏蜀吴三方的战争仅限于彼此交界的局部，不再波及全国并持续多年，魏蜀吴又纷纷在其统治境内采取推行屯田、兴修水利等措施，社会经济和人口逐渐开始恢复。这表明（　　） A. 三国纷争阻碍了国家统一 B. 局部统一促进社会发展 C. 经济重心从北方移到南方 D. 经济实力决定政权命运 3. （2024山西模拟）三国两晋南北朝时期尽管长期处于分裂动荡局面，但西晋仍实现了短暂统一，前秦、北魏也都曾结束北方的混乱局面。孝文帝改革也使民族间的交往频繁。这共同反映了（　　） A. 分裂中孕育着统一 B. 兼并战争连绵不断 C. 民族交往日趋频繁 D. 社会秩序渐趋稳定 4. （2024河南模拟）据记载，东晋初年，江淮一带在水稻种植中采用了烤田法，即在耕耘之后，排水晒田，以使稻根发达，不易倒伏，并且稻穗大、颗粒多。材料说明江南地区的开发得益于（　　） A. 优越的环境条件 B. 人民的辛勤劳作 C. 北方人口的南迁 D. 生产技术的改进 5. （2024山东模拟）三国两晋南北朝时期，擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活。山西南部的羯人，从事农耕，善于织布。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。这些现象反映了（　　） A. 商业繁荣 B. 对外交往 C. 民族交融 D. 国家统一 6. （2024北京）以下南北朝时期的历史现象所产生的共同影响是（　　） 北方 内迁各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂逐渐消解。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融 南方 北方人民为躲避战乱迁往南方，从而使中原文化和江南文化相互交融 A. 为三国鼎立奠定了基础 B. 导致了南方政权的更迭 C. 推动了北魏孝文帝改革 D. 为国家统一创造了条件 7. （2024湖北模拟）在古代社会，统治者的治国理政直接关系到王朝兴衰。下表中的政策（　　） 统治者 统治政策 前秦苻坚 重用汉官；立学校修学宫，传授汉文化；废除胡汉分治 北魏孝文帝 改汉服，讲汉话，改汉姓，通婚，尊儒崇经，兴办学校 A. 体现了儒学正统地位的确立 B. 消除了各民族之间的矛盾 C. 反映了休养生息政策的效果 D. 顺应民族交融的历史趋势 8. （2024重庆A卷）在山西大同北魏贵族墓葬中出土的漆屏风，绘制有包括帝舜、周太姜、晋文公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史箴图》有共通之处。这反映了（　　） A. 鲜卑族的农业生产水平 B. 魏晋时期商品经济的繁荣 C. 魏晋南北朝政权的并立 D. 汉文化对北魏社会的影响 9. （2024福建）据下表可知，《齐民要术》（　　） 时期 农书 内容主要来源 东汉 《四民月令》 日常农事活动 北魏 《齐民要术》 收集整理的百余种古书 明朝 《农政全书》 大量引用《齐民要术》 A. 具有承上启下的作用 B. 强调因地制宜 C. 开创农书撰写的先河 D. 注重工具革新 10. （原创）祖冲之在刘徽“割圆术”的基础上，运用开密法将圆周率精确到小数点以后的第7位数字。王羲之刻苦学习书法，继承各种书体的优点，将书法艺术提高到了一个新阶段。材料反映了三国两晋南北朝时期中华传统文化（　　） A. 在交流中互鉴 B. 在互鉴中发展 C. 在实践中检验 D. 在继承中创新 11. （原创） [小切口综合·农谚]农谚，是古代劳动人民长期农业生产实践的经验总结。阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一　农谚包括关于耕作、选种、锄地等内容，绝大多数简洁明了。我国农谚起源也相当久远，如《诗经》中的“上天同云，雨雪雰雰”，且流传至今。同时，农谚类型也有较大的地区差别，如河北等地的“谷雨前后，种瓜种豆”，江苏等地的“清明前后，种瓜种豆”。 ——费洁心《中国农谚》 材料二　中国占比较高的农谚类型数量分布统计表 气象类农谚 水稻类农谚 麦类农谚 棉花类农谚 蚕桑类农谚 25.16％ 14.56％ 11.45％ 3.95％ 1.13％ ——游修龄《论农谚》 材料三　农谚不仅描绘着中国作为农业古国和大国的灿烂文化图景，更是我们传承发展提升农耕文明、有力推动农业农村现代化可以持续汲取营养的重要文化源泉。 ——中国农业博物馆《二十四节气经典谚语释义》 （1） 根据材料一，概括我国农谚的特点。（4分） （2） 任选材料二中两类农谚，结合所学知识分别说明其占比较高的原因。（4分） （3）农谚具有十分重要的价值，请综合上述材料并结合所学知识举例说明。（可从农谚的科学价值、历史价值、现实价值等角度思考，4分） 12. [小切口综合·饮食]（2024广东模拟）中国饮食文化源远流长，透过它可以管窥我国古代的社会风貌。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一　周天子与其他高级贵族都是“肉食者”，盘中有时也能见到葱韭之类的蔬品，不过那多是调味用的。一般平民的饮食，蔬果野菜占相当大的比重，与周王有天壤之别，正如《礼记·王制》所云“庶人无故不食珍”，不逢祭祀大典，庶民是难以吃到肉食的。 ——摘编自王仁湘《至味中国：饮食文化记忆》 材料二　汉代从域外引进的食物（部分） 食物种类 食物名称 引进地 蔬菜 胡瓜（黄瓜）、胡芹（旱芹）、葫（大蒜）、苜蓿苗、胡豆（蚕豆）、豌豆 西域 调味品 胡椒、胡麻（芝麻）、沙饧（麦芽糖）等 西域 水果 蒲桃（葡萄）、胡桃（核桃）、安石榴（石榴） 西域 椰子 东南亚 ——摘编自刘朴兵《中国古代饮食文化交流（一）》 材料三　汉末至魏晋南北朝时期，北方游牧民族向中原迁徙，畜牧业等得到了较大程度的发展，使烹饪原料如蔬菜、家禽、野味、海鲜等更加丰富，也为华北地区带来了“食肉饮酪”的生活习惯。……随着胡汉融合程度的逐渐加深，汉族对胡人的“貂炙”的方法已经习以为常，但食用方法上却带有汉族的文化色彩，胡族“炙”以牛羊肉为主料，汉族炙法中牛羊肉占1/3，其他家畜、家禽、水产类要占2/3。 ——摘编自刘岩松《魏晋南北朝胡汉饮食文化的交流与融合》 （1） 根据材料一，概括西周饮食文化的特点，并结合所学知识，分析形成这一特点的原因。（4分） （2） 根据材料二并结合所学知识，分析汉代引进域外食物的主要途径及引进的影响。（6分） （3） 根据材料三，概括魏晋南北朝时期胡汉饮食交融的表现。（4分） 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 1. D　2. B　3. A　4. D　5. C　6. D　7. D　8. D 9. A　10. D 11. （1）服务于农业生产；具有继承性；涉及的内容丰富；有地域差异；口头传承，语言通俗易懂；实用性强。（4分，任答两点即可） （2）【示例】棉花类、蚕桑类农谚：棉花、蚕桑是主要经济作物和农业社会的纺织原料。气象类农谚：农耕文明时代，生产顺应天时才能丰收；中国古代先民在长期实践中注重总结。水稻类、麦类农谚：麦和水稻逐渐成为主要粮食作物。（4分，任选两类即可） （3）【示例】科学价值：农谚是劳动人民在长期生产实践中对自然现象、自然性质、自然规律的总结，具有一定的科学性，可指导农业生产。历史价值：农谚包含了深厚的文化内涵，反映了农民的生活和思想，传承了中国古代的农业文化和价值观，是我国传统文化的重要组成部分。现实价值：农谚至今依然可以为人们提供一些气象预报的参考，也可以促进人们对于气候变化和环境保护的关注与思考。 （评分说明：4分，任选两个角度进行作答） 12. （1）特点：等级分明（贵族饮食以肉类为主；平民饮食以蔬果野菜为主，肉类很少）。（2分）原因：西周实行分封制和宗法制，等级森严；西周经济相对落后，物资匮乏。（2分，任答一点即可） （2）途径：通过陆上丝绸之路和海上交通引进。（2分）影响：丰富了我国的饮食结构；有利于改善人民的生活；推动中国同其他国家和地区的贸易与文化交流等。（4分，任答两点即可） （3）烹饪原料日益丰富；饮食习惯的趋同；烹饪技法的交融。（4分，任答两点即可） 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 1. B　2. D　3. A　4. D　5. C　6. A　7. B　8. A 9. D　10. B　11. C　12. B　13. D　14. A　15. B 16. （1）大量外国人留居长安；外国人受到比较平等的对待；外国文化受到尊重与接纳。（4分，任答两点） （2）“大进”：朝鲜半岛的音乐传入中国，对唐朝文化的发展产生影响；玄奘西行天竺求取佛经，吸收外域文化等。（2分，任答一点即可）“大出”：日本派遣唐使来华学习唐朝文化；鉴真东渡日本，传播唐朝文化等。（2分，任答一点即可） （3）对外交往活跃；交往国家众多；方式多样。（4分，任答两点即可） 17. （1）【示例】剧情一：唐太宗吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；完善三省六部制，制定法律、减省刑罚，增加科举考试科目；实行开明的民族政策，被尊奉为各族的“天可汗”。（4分） （2）类目二：社会风气开放；道具编号：①⑤。类目三：民族交往交融；道具编号：②⑥。（4分） （3）【示例】在开明君主的治理下，盛唐时期如同一颗璀璨的明珠，在中国历史长河中熠熠生辉，它的繁荣和艺术成就让世界为之倾倒，展现着大唐盛世独有的魅力与辉煌。（4分） 第六单元　辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 1. C　2. A　3. A　4. D　5. A　6. C　7. A　8. D 9. C　10. D　11. B　12. D　13. A　14. B 15. 【示例】（4分） 节日：端午节　　　时间：农历五月初五 习俗：赛龙舟等　　节日饮食：粽子、雄黄酒等 （2）特点：内容丰富、形式多样；历史源远流长；重视伦理亲情等。（4分，任答两点即可）现实意义：传统节日传递着中华民族的道德观和价值观；传统节日可以增强民族凝聚力；传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感；传统节日承载着中华文化的血脉和思想精华。（2分，任答一点即可） （3）重视传统节日，弘扬民族文化；中华传统节，你我共传承。（2分，言之有理即可） 16. （1）对农业生产具有重要的指导作用；是研究古代气象知识的重要依据；推动气象学、天象学的发展；推动物候学的产生。（4分，任答两点即可） （2）造型美观；设计精巧；工艺高超；科学原理与实践相结合；注重实用性；引领风尚；日益走向大众等。（6分，任答三点即可） （3）劳动是人类文明与创新的动力和源泉；科学技术对人类生产生活产生重要作用；中国古代劳动人民具有伟大的创造力等。（2分，任答一点即可，从劳动力、科技、实践角度作答即可） 17. （1）措施：统一度量衡制度；统一车辆和道路的宽窄；制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。（3分）举例：度量衡的统一，便利了经济发展。（2分） （2）观点：中国古代不同民族的都城建设都蕴含着对“统一多民族国家”的政治文化认同。（2分）信息：元大都平面图中的社稷坛、太庙、孔庙、钟楼、鼓楼是中原王朝的典型建筑，充满了天人合一思想、等级礼制理念、儒家学说思想，说明元朝时期各民族文化的交融，体现出对统一多民族国家政治文化的认同。（3分） （3）清朝为统一多民族国家的发展作出了突出贡献；清朝通过册封、反侵略、平定叛乱等方式巩固了统一多民族国家。（2分，言之有理即可） 第七单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 1. A　2. A　3. C　4. D　5. D　6. C　7. A　8. C 9. C　10. A　11. B　12. A　13. C　14. C　15. C 16. （1）宋朝手工业发达，制瓷技艺高超；宋朝造船技术在当时世界上居于领先地位；宋朝时指南针已应用于航海；宋朝鼓励发展海外贸易（海外贸易兴盛），宋朝商品经济繁荣。（4分，任答两点即可） （2）从诸多品种之一到中国瓷器的主流；从外销瓷到国内商品瓷；从中国传统风格到融汇中外风格；从本土时尚到世界时尚。（4分，任答两点即可） （3）推动中西方之间的交流，掀起了欧洲对中国文化的向往；影响当地人的生活习惯；影响西方艺术风格的变化。（4分，任答两点，言之有理即可得分，意思相近酌情给分） 17. （1）A：②；B：④；C：①；D：③。（4分） （2）（4分）【示例】 交 子 宋朝商品经济发达，为了适应经济发展的需要，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。纸币上面图案丰富，可以看出宋朝造纸术和印刷术发达 （3）【示例】主题：货币推动经济发展。 说明：春秋时期，城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用，商业活动逐渐活跃。西汉时期，私人铸币未完全禁绝，大都掌握在豪强手中。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，使国家财政状况改善，为许多政策的推行奠定经济基础。北宋前期，四川地区出现交子，南宋时纸币发展成与铜钱并行的货币，促进了宋朝商业贸易进一步发展。清朝商品经济进入新的繁荣期，白银取得法定货币地位，促进贸易发展。（6分） 18. 【示例】选择专栏二：《改变世界的科技发明》。 推介词：毕昇发明的活字印刷术经过蒙古人西征等途径传入欧洲，欧洲人改进为欧洲活字印刷技术，促进了资产阶级文化的传播，推动了世界文明的发展。宋元时期，阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来传到欧洲，促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路开辟提供了重要条件。14世纪初，中国的火药和烟火经阿拉伯人传到了欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。（6分） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$