第一单元 综合能力提优卷-【步步为赢】2023-2024学年五年级下册语文全程无忧提优卷（统编版）

5 6 　 　 　 　 　 　 第一单元　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 综合能力提优卷 测试时间:90 分钟　 满分:100 分 题 号 一 二 三 总 分 得 分 一、积累运用。 (42 分) 1. 用“√”给句中的加点字选择正确读音。 (6 分) (1)(原创)窗外那晃 ∙ (huǎng　 huàng)动的影子一晃 ∙ (huǎng　 huàng)就不见了。 (2)他供 ∙ (gōng　 gòng)职于这家公司,每个月收入的三分之一用来供 ∙ (gōng　 gòng)孩 子上学。 (3)舞台上那位身着燕 ∙ (yān　 yàn)尾服的老者毕业于曾经的燕 ∙ (yān　 yàn)京大学音乐 系,是一位出色的指挥家。 2. 看拼音,写词语。 (8 分) hú dié􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 qīng tíng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 mà zhɑ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 　 yīng tɑo􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 gēng yún􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 xiā nào􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 sāng tián􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 chǎn zi􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 3. 下面加点字的读音全部正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 巍峨 ∙ (é)　 　 　 　 篝 ∙ 火(gōu)　 　 　 　 　 拴 ∙ 住(shuān)　 　 　 　 　 涟漪 ∙ (qī) B. 码 ∙ 头(mǎ) 渺 ∙ 小(miǎo) 郑 ∙ 重(zhèng) 玷 ∙ 污(diàn) C. 倭 ∙ 瓜(wō) 澄澈 ∙ (chè) 撩 ∙ 动( liǎo) 童稚 ∙ (zhì) D. 分割 ∙ (gē) 萌 ∙ 生(méng) 埋葬 ∙ (zhàng) 侨 ∙ 胞(qiáo) 4. (经典好题)依次选择合适的词语填空,正确的一项是(　 　 )(3 分) (1)市区里想买汽车的人太多了,我们全家都　 　 　 　 着能抽中号牌,好买一辆汽车。 (2)妈妈　 　 　 　 我认真学习,长大后能够从事人工智能方面的研究工作。 (3)建设“一带一路”,促进各国共同发展,实现共同繁荣,是中国政府的　 　 　 　 。 (4)他正处于困难之中,　 　 　 　 得到大家的帮助。 A. 盼望　 期望　 希望　 渴望　 　 　 　 　 B. 盼望　 希望　 期望　 渴望 C. 期望　 希望　 渴望　 盼望 D. 期望　 渴望　 希望　 盼望 5. 补全下列四字词语,并选词填空。 (6 分) 乐此不(　 　 ) 　 　 　 　 ( 　 　 )( 　 　 )大悟　 　 　 　 ( 　 　 )天立(　 　 ) 颇负(　 　 )名 (　 　 )( 　 　 )绝伦 (　 　 )书(　 　 )画 我的外祖父年轻时读了不少名家作品,且　 　 　 　 　 　 　 ,在文坛可以说是　 　 　 　 　 　 　 。 小时候,我经常缠着他给我讲各种故事,简直是　 　 　 　 　 　 　 。 6. (新乡市)查字典,填空。 (5 分) “承”按音序查字法应先查大写字母　 　 　 　 ,再查音节　 　 　 　 ,按部首查字法应 先查　 　 　 　 部,再查　 　 　 　 画。 “承”在字典中的解释有:A. 承认;B. 承重;C. 继承; D. 承担。 在“承接”一词中,“承”的解释为　 　 　 　 。 (填序号) 7. 品读句子,完成练习。 (8 分) (1)八月,天多热。 鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。 (5 分) ①在这两句话中,作者主要运用了　 　 　 　 的修辞手法,描写了天热时　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 这三种动物的不同表现,生动地写出了八月天气热 的特点。 ②列举多个事物类似的具体表现可以将一个重点写清楚。 请你仿照例句,用这种写 法,将下面的句子写具体。 腊月,天多冷。 　 　 　 　 　 　 冷得　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 冷得　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 冷得　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)(西安市)看到它们,我立刻就会想到故乡芦苇坑上面和水中的那个小月亮。 对比之 下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。 (3 分) ①这两句话中的“大月亮”指的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , “小月亮”指的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ②下面对“小月亮”理解正确的一项是(　 　 ) A. 在“小月亮”这个称呼里,凝聚着作者对故乡、故乡月亮的喜爱和怀念之情。 B. 芦苇坑上“小月亮”的月色比不过世界各地的美妙绝伦的月色。 C. 故乡的景色不及广阔世界的美景,就连月亮都显得比其他地方的小。 8. 判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“✕”。 (4 分) (1)《四时田园杂兴》(其三十一)《稚子弄冰》 《村晚》这三首古诗描写的都是古代的生 活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。 (　 　 ) (2)《祖父的园子》重点写了作者在园中与祖父共同劳作的情景,主要表达了能参与劳作 的乐趣。 (　 　 ) (3)《游子吟》的作者是杜甫,是一首赞美母爱的诗。 (　 　 ) (4)(青岛市)《梅花魂》一文借物喻人,表达了外祖父对祖国的眷恋之情。 (　 　 ) 二、阅读理解。 (28 分) (一)(信阳市)动物的“葬礼”(节选)(10 分) ①在动物中,很多种类都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”,并且 为其举行各种各样的“葬礼”。 7 8 ②生活在我国云南南部西双版纳的亚洲象的“葬礼”极为隆重。 当一头象不幸遇难或 染疾死亡后,象群便会结队而行,在首领的带领下将死者运送到山林深处。 雄象们用象牙 掘松地面的泥土,挖掘墓穴,将死者放入后,大家一起用鼻子卷起土块,朝死者投去,很快将 其掩埋。 然后,首领带着大家一起用脚踩土,将墓穴踩得严严实实。 最后,首领发出一声号 叫,大家便绕着“墓穴”慢慢行走,以示哀悼。 ③栖息在澳大利亚草原上的一种野山羊见到同类的尸骸便会伤心不已,它们愤怒地用 头、角猛撞树干,使之发出阵阵轰响,颇似人类“鸣枪致哀”的场面。 生活在炎热非洲的一 种獾,常常采取“水葬”的方式处理死者。 一旦有同伴死去,群体就立即聚拢过来,小心翼 翼地将同伴的尸体拖入江中,伴随着滚滚的江水,仰头呜咽不已,表示哀悼。 ④猕猴的情感更为深沉。 老者断气以后,后代们就会围着它凄然泪下,然后一齐动手 挖坑掩埋。 它们把死者的尾巴留在外边,然后静悄悄地观察动静。 如果吹来一阵风,把死 者的尾巴吹动,它们就兴奋地把死者再挖出来,百般抚摸,以为它能够复活。 只有见到死者 毫无反应之后,才绝望地重新将其掩埋。 1. 文章主要运用了　 　 　 　 　 　 　 的说明方法,依次写了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 这些动物的“葬礼”,说明了 　 　 。 (3 分) 2. 动物的“葬礼”有何特点? 说法正确的打“√”,说法错误的打“✕”。 (4 分) (1)所有动物都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”。 (　 　 ) (2)动物的“葬礼”形式各种各样。 (　 　 ) (3)动物的“葬礼”都采用土葬的方式。 (　 　 ) (4)文中这几种动物哀悼死去同伴的方式各不相同。 (　 　 ) 3. 现在,仍然有很多动物面临被捕杀的危险,读了本文后,你想对那些残害动物的人说些什 么? (3 分) 　 　 (二)星光(18 分) 童年已成过眼云烟,回忆起来,只是一片迷惘,但我永忘不了童年时候,依偎在母亲的 身边的情景———唉,童年的回忆中,母亲的怀里,似乎还有许多星光,一眨一眨地在闪烁呢! 第一次知道星星的名字,是在家乡的庭院里,菜瓜花棚下,母亲的膝上。 记忆中,月光 像水中的冰块,泻了一地幽凉;星光在微风浮动的花丛间,忽明忽灭,好似含羞的眼睛;稀疏 的花叶,投影在母亲的脸上、身上。 回忆中,那是一幅不曾褪色的图案啊! “妈妈,我要那星星,我要那星星玩。” 多少个夜晚,多少次的愿望,我指着那天上的星星向妈妈说。 但妈妈总是轻轻地拍着 我,笑着说道:“只要你长大,要摘几颗就有几颗了。 星星是仙女的眼泪变的,谁也不能帮 你摘,一摘就碎了。” 今晚的星光还是昨夜的星光,星光明灭中,我不知不觉地,已经由母亲的膝上爬下来, 背着书包上学校了。 学校离家很远,每次放学回家,常常已是黄昏,或者黑夜。 一路上尽是不知名的树,和 高过人头的蔗园;每到夏天的晚上,树丛间、蔗园里,都有萤火虫来往穿梭着。 我第一次看 到它,以为是星星,便放下书包,在树丛间、蔗园里,追呀追的,要抓一只萤火虫回家,告诉母 亲,说我已经抓到星星了。 但抓到萤火虫时,已经在树丛间迷了路,我找不到出口,怕了,便放声大哭。 母亲和家 里人打着灯笼来找我,不知道是谁,找到我时,就是一巴掌,亏得母亲赶过来抱住我…… 回到家时,我悄悄地跟母亲说:“妈妈,我抓到一颗星星了!” 拿给母亲看时,萤火虫已死在我捏紧的手里,母亲紧抱住我,没说什么。 但我看到母亲 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 含在眼内的泪光,那么晶莹,那么清澈,我捏了一滴,但马上碎了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “妈妈,你的眼泪像星星哩!” 妈妈笑了,笑容渐渐扩大。 我沐浴在微笑的漩涡里,忘了留住童年,也忘了留住母亲的 青春。 等到母亲的鬓丝渐渐变成银白,我才豁然惊觉,我已经得到了很多,也失去了很多! 1. 作者用　 　 　 　 　 　 这件事串起了全文,并采用了第　 　 　 　 人称的叙述方式,这样写 的好处是 　 。 (4 分) 2. 用“ ”画出说明时光流逝的语句。 (3 分) 3. 根据短文内容判断正误,对的打“√”,错的打“✕”。 (4 分) (1)“那是一幅不曾褪色的图案啊!”“不曾褪色”是因为这件事刚刚发生。 (　 　 ) (2)“我”非常喜欢星星,母亲也支持“我”去找星星。 (　 　 ) 4. 对文中画“􀪍􀪍”的句子分析有误的一项是(　 　 )(3 分) A. 母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫,想到她曾经说过的“只要你长大, 要摘几颗就有几颗了”的话,非常感慨和激动,因此流了泪。 B. 找到“我”时,有人打了“我”一巴掌,母亲赶过来抱住“我”,非常心疼,因此流了泪。 C. “我捏了一滴,但马上碎了”这句话与前面妈妈说的“星星是仙女的眼泪变的,谁也不 能帮你摘,一摘就碎了”相照应。 5. 作者最后说“我已经得到了很多,也失去了很多”,联系生活实际,你觉得作者想表达怎 样的感情呢? (4 分) 　 　 三、习作。 (30 分) 题目:我战胜了　 　 　 　 在你的成长历程中,一定遇到过挫折、失败……只有战胜了它们,你才能够长大。 请回 忆一下你是怎样战胜它们的,并选择一件事写下来。 注意把你战胜它的过程写具体。 先把 题目补充完整,再进行写作。 不少于 400 字。 85 86 五年级语文下册参考答案 第一单元全程基础提优卷 一、1. yān√ 　 yī√　 gōng√ 　 bǐng√ 　 bàng√ 　 wō√ 　 huǎng√ 　 zhuì√ 2.承认　 桑叶　 拔草　 随意　 蜻蜓　 昼夜　 耕耘　 逛街 3. (1)gōng　 gòng　 (2)huàng　 huǎng (3)zhuǎn　 zhuàn 4. (1)A　 (2)B　 (3)B 5. (1)miǎo　 氵　 十二　 左中右　 (2)kěn　 十一　 丨　 (3)C　 A 二、1. 既……又……　 2. 无论……都…… 3. 尽管……还是……　 4. 不管……总…… 三、1. 梅花让我想起外祖父。 2. 【示例】树绿了,就像换了新衣似的。 蝉叫了,就像吹起 喇叭似的。 3. 老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说,莺儿她还小呢, 不懂。 4. 【示例】教室里真静啊! 静得能听见“沙沙”的写字声, 静得能听到同学们的呼吸声,静得能听到纸掉下来的 声音。 5. 我曾到过将近三十个国家。 　 【解析】本题考查修改病 句。 本题病因是语意矛盾,“将近”与“多”矛盾,删去一 个即可。 四、1. 呼兰河传　 萧红 　 花 　 菜 　 树 　 童年的乐园 　 快乐、 自由、幸福 2. 故乡　 故乡的思念　 每逢佳节倍思亲　 低头思故乡 3. 梅花的精神　 中华民族坚贞不屈的精神 4. 童孙未解供耕织　 也傍桑阴学种瓜　 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲　 牧童归去横牛背　 短笛无腔信口吹 五、【示例】我不小心把盐弄得满地都是,然后我把盐撮起来, 想用水把盐洗干净,没想到盐遇到水后全化了,闹出了 笑话。 六、(一) 1. 太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻 出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 2. 拟人、排比 　 写活了这几种事物,生动形象,充满乐趣 　 园子的热爱 3. A　 4. C 5. 【示例】作者笔下的事物是充满生命力的,大树似乎会 发出声响,土墙似乎会回答。 从中我可以感受到作者 对园子深深的喜爱之情,不仅喜爱这园中的昆虫、花 草,甚至连土墙都喜爱。 (二) 1. 【示例】老人对树像对自己的孩子,从不舍得破坏,哪怕 自己住的棚子没有一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不 起火,也没有毁过一棵树。 2. (1)列举的省略。 【示例】和那被风吹得沙沙响的树叶。 (2)列举的省略。 【示例】还要买很多的补品给自己补 身体。 3. 写出了黄狗跟着老人很久,和老人一起保护了树林很 久,也衬托出老人的孤独。 4. 揭示主题,点明中心。 第一单元综合能力提优卷 一、1. (1)huàng√ 　 huǎng√ 　 (2)gòng√ 　 gōng√ 　 (3)yàn√ 　 yān√ 2. 蝴蝶　 蜻蜓　 蚂蚱　 樱桃　 耕耘　 瞎闹　 桑田　 铲子 3. B　 【解析】本题考查汉字读音。 A 项中“漪”的正确读 音是“ yī”;C 项中“撩” 的正确读音是“ liāo”;D 项中 “葬”的正确读音是“zàng”,故选 B。 4. B 5. 疲　 恍然　 顶 地　 盛　 美妙　 能 善　 能书善画 颇负盛名　 乐此不疲 6. C　 chéng　 　 七　 D 7. (1)①排比　 鸡　 狗　 蝉 ②【示例】小草　 回到地下沉睡 　 小树 　 掉光了树 叶　 小河　 结了冰 【解析】本题考查对修辞手法的掌握和运用。 第① 题,句子用了三个“热得……”,句式相同,所以主要 运用了排比的修辞手法。 第②题,首先确定天冷时 事物的样子,再写出事物的具体表现。 如:天冷后, 小草冷得回到地下沉睡;小树冷得掉光了树叶;小 河冷得结了冰;乌龟冷得开始冬眠…… (2)①在故乡以外的地方看见的月亮　 故乡的月亮 　 ②A 8. (1)√　 (2)✕　 (3)✕　 (4)√ 二、(一) 1. 举例子　 西双版纳的亚洲象　 澳大利亚草原上的一种 野山羊　 非洲的一种獾　 猕猴　 很多动物都会对死亡 的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”,并且为 其举行各种各样的“葬礼” 2. (1)✕　 (2)√　 (3)✕　 (4)√ 3. 【示例】别让人类成为最孤单的生命! 保护动物就是保 护人类自己。 (二) 1. 抓星星　 一　 读起来更加亲切、真实、自然 2. 星光明灭中,我不知不觉地,已经由母亲的膝上爬下 来,背着书包上学校了。 我沐浴在微笑的旋涡里…… 等到母亲的鬓丝渐渐变成银白……也失去了很多! 3. (1)✕　 (2)√　 4. B 5. 长大的“我”已经学会了很多,得到了很多,但同时也失 去了很多,母亲的不再年轻,童年的逝去。 表达了作者 对母亲的怀念和对童年美好时光的追忆。 三、作文略 第二单元全程基础提优卷 一、màn√ 　 chéng√ 　 yǐ√　 chāo√ 　 qín√ 　 kuà√ 　 chuí√ 　 qiàng√ 　 jiàn√ 二、坠落　 申请　 督促　 胸膛　 嫉妒　 饥饿　 呐喊　 山冈 三、A. 牒　 碟　 B. qíng　 qín　 C. ráo　 náo　 D. 晨　 辰 四、1. ②　 2. ①　 3. ③　 4. ②　 5. ⑤　 6. ④ 五、机 算　 半夜　 无违　 自胜　 目 身　 天造　 排班　 七 脚 1. 序齿排班　 2. 拱伏无违　 3. 瞑目蹲身 六、1. 墨客　 2. 榜文　 3. 店家　 4. 驿站 七、1. 天下有一样的风筝,不单他有这个。 2. 都是你自找的,我帮不了你的忙。 3. 大量的事实告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每 小时都进行观测。 八、1. 夜静春山空　 月出惊山鸟　 鸟鸣涧　 月出 2. 三国演义　 罗贯中　 心怀妒忌　 草船借箭　 借箭 事情发展 3. 西游记 　 石猴出世 　 石猴探泉 　 石猴称王 　 聪明活 泼、敢作敢为 4. 红楼梦　 曹雪芹　 渴望美好生活　 向往自由 九、1. 【示例】大意失荆州　 煮酒论英雄 2. 必然　 推却 3. 因为诸葛亮已经算好第三天是大雾天,有利于借箭,而 且他想用借箭的成功挫败周瑜的阴谋。 4. 因为周瑜嫉贤妒能,想要用造箭这件事为难诸葛亮,当 他看到诸葛亮“中计”后自然很高兴。 十、1. 关羽温酒斩华雄 2. 罗贯中　 三国演义　 水浒传　 西游记　 红楼梦 3. 勇　 4. A 5. 不一会儿列位诸侯听到远处传来惊天动的鼓声与呐喊 声,好像天崩地裂了一样。 　 作者没有直接写激烈的战 斗厮杀场面,而是通过写远处传来的声音间接描写战斗 场面,给读者以广阔的联想和想象的空间,引人入胜。 6. 曹操:识大局、顾大体,识才爱才、富于心计。 袁术:心胸狭窄,骄横无理。 7. 【示例】袁术之所以不能容忍关羽,一方面是因为他心 胸狭窄,看到自己手下将士都战败被杀,而关羽却要在 这时出风头,袁术的面子上过不去;另一方面是因为他 腐朽的等级观念在作祟,不能够容忍关羽这种身份地 位不高的人发表意见。 第二单元综合能力提优卷 一、(一)1. jiàn√ 　 kǎi√ 　 juān√ 　 2. shé√ 　 3. tiǎo√ 　 4. zhuǎ√ (二) 擂鼓　 呐喊　 饥饿　 碟子　 妒忌　 委托　 水寨　 曹操 (三) 1. C　 【解析】本题考查词语意思。 C 项中“朝游”的意思 是“早上游玩”,故选 C。 2. A 3. D　 【解析】本题考查对人物性格的了解。 D 项中“大义 凛然”的意思是坚持正义,不顾敌人威逼利诱,始终保 持严峻不可侵犯的态度。 “石猴径跳入瀑布泉中”,这 是英勇无畏的表现,故选 D。 4. (1)D　 (2)A　 (3)B　 (4)A　 5. C (四) 1. 心理　 冈上有虎　 犹豫　 成为好汉　 A 2. 袭人　 A (五) 1. 谨慎多疑　 算出三天后会有大雾　 顺风顺水 2. 魏　 茅庐　 结义　 3. (1)✕　 (2)√　 (3)√ 二、(一) 1. C　 2. D 3. 【示例】阅读名著兴趣不高,超过一半的同学阅读名著 的兴趣一般,还有一部分同学不喜欢阅读名著;阅读名 著数量偏少,超过一半的同学半年内只读几本名著。 培养同学们的阅读兴趣,鼓励同学们大量阅读,可以定 期开展讲故事比赛。 (二) 1. D 2. 林冲怕把洪教头打败了,柴进面子上过不去 　 柴进把 话说明白了,林冲放下了心里的负担 　 【解析】本题考 查对选文内容的理解能力。 读第一自然段,由“这洪教 头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看” 可以看出,林冲担心把洪教头打败了,柴进脸面上过不 去,所以不想和洪教头比试;由“林冲见柴进说开就里, 方才放心”可以看出,柴进的话打消了林冲的顾虑,因此 才放心比试。 根据以上分析,用自己的话简单概括即可。 3. 人物 洪教头 林冲 过程 出招“把火烧天” 出招“拨草寻蛇” 跳起来大喊,举棒打 一退 一棒落空,又一棒下来 抡棒一扫 结果 倒地,输了比试 轻松获胜 4. 狂妄自大、目中无人、急躁　 武艺高强、机敏、谨慎 三、作文略 第三单元综合能力提优卷 一、(一)天地玄黄,宇宙洪荒。 日月盈昃,辰宿列张。 (二)1. 攻克　 功课　 2. 琵琶　 枇杷 (三)1. D　 2. B　 3. B (四) ○衣　 依　 ○骑　 其　 ○箭　 见　 ○伊　 异　 我认为广告中 随意窜改成语是对汉字的不尊重,同时也会误导学生。 (五)1. B　 2. D　 3. B　 4. A　 5. D　 6. D (六)1. √　 2. ✕　 3. √　 4. √　 5. ✕　 6. √ (七) 刘备访贤———三顾茅庐 孔明斩魏延———借刀杀人 曹操杀华佗———以怨报德 张飞古城骂关羽———误会 关公走麦城———死到临头 诸葛亮隆中对策———先声夺人 二、【示例】在这次活动中,我了解了汉字的历史,感受到了汉 字独特的魅力。 曾经,我认为学习汉字就是不断地书写, 其实不然,汉字文化博大精深,它很有趣,我们应该不断 地学习它、了解它,将这宝贵的民族文化传承下去。 三、(一) 1. B 2. (1)用惯电脑和手机,“提笔忘字”。 (2)滥用网络语言。 (3)写错别字,乱改成语　 【解析】本题考查对材料中重 点信息的提取能力。 “现实之痛”中的内容是围绕 “汉字危机,并非危言耸听”这句话,采用“总——— 分”的结构进行介绍的。 这段材料主要从以下几个 方面对汉字的危机进行了说明。 一是用惯电脑和 手机的人,常常会“提笔忘字”;二是小学生在作文 中滥用网络语言;三是店铺和广告牌上的错别字层 出不穷,有些商家为了引人注意,乱改成语。 3. 【示例】认真书写汉字,不写错别字;练习书法,传承书 法艺术;自觉抵制滥用和错用汉字的行为;平时多手写 汉字,积极用文字沟通、传递感情。 (二) 1. A 2. ———隶书　 　 　 ———草书 ———楷书 ———小篆 【示例】三　 字形方正,笔画规整平直 3. 毛笔　 造型　 书写 4. 书法学习有利于多种能力的培养。 5. D 四、作文略 第四单元全程基础提优卷 一、zhǎn√ 　 shū√ 　 zhěn√ 　 zhuó√ 　 jīn√　 chóu√ 　 nǐ√　 rèn√ 　 chú√ fù√　 tì√　 shū√ 二、庆祝　 审视　 绷带　 损坏　 锻炼　 遗忘　 鼻涕　 瑞雪 三、N　 nǐ　 扌　 四　 1. A　 2. E 四、碰到天,形容极高。 　 指南宋朝廷的军队。 回头看。 　 指在金统治地区的原宋朝老百姓。 指黄河。 “三万里”形容很长。 　 立即。 五、1. 清楚　 2. 庆幸　 3. 赞叹　 4. 注视　 5. 犹豫 六、1. 果然　 2. 依然　 3. 居然　 4. 如果……就…… 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋