第六单元 综合能力提优卷-【步步为赢】2023-2024学年四年级下册语文全程无忧提优卷（统编版）

45 46 　 　 　 　 　 　 第六单元　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 综合能力提优卷 测试时间:90 分钟　 满分:100 分 题 号 一 二 三 总 分 得 分 一、积累运用。 (41 分) (一)(原创)看拼音,写词语。 (8 分) mài bù􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 qiāng shuān􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 chèn jī􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 jié chí􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 chóu duàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 dí rén􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 shī tǐ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 huāng máng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 (二)在括号里给加点的多音字选择正确的读音,画“ ”。 (6 分) 1. 他的布囊 ∙ (náng　 nāng)里不知装了什么宝贝,鼓鼓囊 ∙ (náng　 nāng)囊的。 2. 不要冲 ∙ (chōng 　 chòng) 动,冲 ∙ ( chōng 　 chòng) 着别人大吼大叫是解决不了问 题的。 3. 他性格倔强 ∙ ( jiàng　 qiáng　 qiǎng),你不要太勉强 ∙ (qiàng　 qiáng　 qiǎng)他了。 (三)选择题。 (9 分) 1. (经典好题)下面各句中加点部分表达的情感与其他不同的一项是(　 　 )(2 分) A. 洛洛像敏捷的猴子 ∙∙∙∙∙ ,迅速地爬上了杆顶。 B. 敌人异常狡猾,就像一只老狐狸 ∙∙∙∙∙∙ 。 C. 他身体强壮,好像一头牛 ∙∙∙∙∙ ,能轻松扛起近百斤重的石块。 2. 选择恰当的词语或短语填在横线上。 (填序号)(3 分) A. 饿狼般的眼睛　 　 　 B. 小鸭子　 　 　 C. 小泥鳅 (1)妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条　 　 　 　 ,怎 么也抓不住。 (2)雨来像　 　 　 　 一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着 妈妈笑。 (3)她似乎感到德军那几双　 　 　 　 都盯在越来越短的蜡烛上。 3. 下列说法中不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. “一声不吭”和“引吭高歌”两个词语中“吭”字的读音不同。 B. “寥廓”和“轮廓”两个词语中的“廓”字意思相同,都指物体的边缘。 C. “他推开那些妨碍他的手”中“妨碍”的近义词是“阻碍”。 D. “几个学生不约而同 ∙∙∙∙ 地站起身来给老人让座。”这句话中的加点词语使用正确。 4. (安阳市)下面句子排序正确的一项是(　 　 )(2 分) ①远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。 ②有时候我在山坡上放牛,尿憋急了,父亲也要我跑到菜地里去撒。 ③以后的日子,我们便四处拾粪。 ④在父亲的精心伺候下,原来贫瘠的死黄土变得黑亮,锄头挖下去,还能翻出蚯蚓 来呢。 A. ③④②①　 　 　 　 B. ③②④①　 　 　 　 C. ③①②④　 　 　 　 D. ③②①④ (四)赏析句子,完成练习。 (6 分) 1. (经典好题)夏月则练囊盛数十萤火以照书。 该句告诉我们时间是　 　 　 　 　 ,“则”的意思相当于　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , “数十”形容萤火虫　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 被风一吹,那花都往一个方向倾覆而去,露出金黄的稻草来。 让人想到落在树上的 鸟,风吹起时,细软的绒毛被吹开,露出身子来。 两双鞋,既像四只鸟窝,又像两对 鸟。 (3 分) 作者由芦花鞋上的芦花被风吹开露出稻草,联想到　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 画 “ ”部分是一个比喻句,写出了芦花鞋既　 　 　 　 又　 　 　 　 的特点。 (五)根据所学知识完成练习。 (7 分) 1. 《独坐敬亭山》一诗是诗人投身到大自然的怀抱寻找安慰的真实写照,诗句“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”表达了诗人和敬亭山之间的深厚感情。 2. (酒泉市)《我们家的男子汉》一文中,“我”称这个孩子为“男子汉”是因为: 　 　 。 (2 分) 3. 从青铜不顾家人的劝说坚持要在雪天出去卖鞋,到他坚持守在芦花鞋旁不进屋烤 火,可以感受到青铜的　 　 　 　 　 　 　 ;从青铜不因为芦花鞋好卖而涨价,可以感 受到他的　 　 　 　 　 　 　 ;从青铜把自己脚上的鞋子让出来,给没买到的人,可以 感受到他的　 　 　 　 　 　 　 。 (六)(核心素养)综合实践。 (5 分) 小明刚刚转入希望小学,他说活有些口吃。 同学王刚就爱搞恶作剧,他总是学小 明说话,小明心里非常难过。 针对这一情况,全班同学展开了“应该如何与同学相处” 的讨论,小林记录了同学们的看法:①不应该拿同学的缺陷开玩笑;②要尊重每个同 学;③同学之间要相互帮助;④不要嘲笑别人的缺点;⑤学会宽容、谅解;⑥王刚不该 学小明说话…… 1. 同学们的哪些看法意思相同? 　 　 　 　 　 　 。 (填序号)(2 分) 47 48 2. 讨论之后,同学们会怎样劝说王刚或小明? (3 分) 　 　 二、课外阅读。 (29 分) (一)(14 分) 大约是五岁的时候,有一天我和妹妹突发奇想:为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养 起来呢? 像养小鸡小鸭那样,给它们吃喝,它们一定会长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。 我们一共捉了十五只蚂蚁,把它们放到玻璃药瓶里,再旋紧瓶盖。 我和妹妹兴致勃勃 地观察着蚂蚁们的动静,只见它们不停地在瓶子里来回走动。 我想它们大概是饿了,便旋 开瓶盖投进一些饭粒,可它们却毫无兴趣。 第二天早起一看,蚂蚁们横七竖八躺在瓶底,全 都死了。 我和妹妹伤心了一阵,想了半天,得出结论:是因为药瓶里不透气,蚂蚁们是闷 死的。 于是,我找来一只火柴盒子。 怕蚂蚁们再闷死,我命令妹妹用大头针在火柴盒上扎出 一些小洞眼透气。 妹妹又有新的担忧:“火柴盒里很冷! 蚂蚁要冻死的!”对,想办法吧。 我果然想出办法来:从保暖用的草窝里抽出几根稻草,用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里, 这样就又透气又暖和了。 我和妹妹又抓来一些蚂蚁放进火柴盒里,还放进一些饼干屑。 我 们把火柴盒贴在耳朵上,听它们的脚步声。 在若有若无的微响中,我曾经有过不少奇妙的 遐想……然而还是没有成功,不到两天,蚂蚁们都逃得无影无踪。 我也终于明白,蚂蚁们是 不愿意被关起来的,对它们来说,没有什么比自由的生活更为可贵。 (节选自赵丽宏的《囚蚁》,选文有删改) 1. 根据意思在文中找出对应的四字词语。 (4 分) (1)形容兴趣很浓厚,情绪很高涨的样子。 (　 　 　 　 　 　 ) (2)形容东西摆放杂乱,毫无规律。 (　 　 　 　 　 　 ) 2. “我”和妹妹的奇想是什么? 用“ ”在文中画出来。 从中你感受到了什么? (3 分) 　 3. 两次养蚂蚁,“我”和妹妹是怎么做的? 又得出了什么结论? 根据短文补充表格。 (4 分) 养蚂蚁 “我”和妹妹的做法及结果 得出的结论 第一次 第二次 4. 文中“我”和妹妹的“奇想”真有趣! 你有过什么类似的“奇想”呢? 来写一写吧。 (3 分) 　 　 　 (二)给一个鼓励的眼神(15 分) 三个孩子在赛跑中跌倒了,三位母亲的反应却迥异:一个身体力行,拖着孩子跑;一个 破口大骂,不顾这是赛场;第三个,则是为孩子送去了鼓励的眼神。 最终,三个孩子都跑到了终点。 故事的结局是美好的。 但我们不妨揣测一下三个孩子的心情:第一个孩子,体力消耗 不大,顺利到达终点,想必心中暗喜;第二个孩子,挨了母亲的一顿批评,肯定委屈不已;第 三个孩子,虽已大汗淋漓,却实实在在体会到了成功的喜悦。 其实,故事仍未结束,三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。 人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗? 这时,我们需要独立的人 格,坚强的意志,而这些却都是从小培养起来的。 于是,我们向母亲发出恳切的请求:跌倒 时,请给我们一个鼓励的眼神吧! 我们不需要手,那会助长依赖的心理;我们不想要指责,那会打击稚嫩的心灵;我们只 需要一个鼓励的眼神,给我们一个鼓励的眼神就够了。 从母亲的眼神里,我们能读到坚强, 悟到独立,感受到母亲的爱意。 这样,或许我们会多一分肉体上的苦楚,但,生命的旅程中, 也许会少一些障碍。 双脚磨破,就让夕阳涂抹小路;双手划破,就让荆棘变成杜鹃。 在母亲鼓励的眼神的注 视下,我们定能直挂云帆济沧海! (有删改) 1. 写出下面词语的近义词。 (4 分) 迥异—(　 　 　 ) 　 　 揣测—(　 　 　 ) 　 　 恳切—(　 　 　 ) 　 　 坚强—(　 　 　 ) 2. 将下面的句子改为陈述句。 (2 分) 人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗? 　 3. 第一个孩子跌倒,母亲就　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,这样做会助长　 　 　 　 　 　 　 ;第二个孩 子跌倒,母亲就　 　 　 　 　 　 　 ,这样做会打击　 　 　 　 　 　 　 　 ;第三个孩子跌倒,母 亲就　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,这样做会　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (6 分) 4. 文章主要表达了一个什么观点? (3 分) 　 　 三、习作。 (30 分) 成长是缓缓流淌的小溪,悄然间我们已长大。 成长,不仅意味着身体的成长,更多的是 心理由幼稚走向成熟。 回顾我们成长的足迹,一个个成长的故事,真叫人难以忘怀。 请以 “成长”为话题,写一篇记叙文。 要求:①题目自拟。 ②语句通顺,有条理,有中心地将故事写清楚。 ③用词恰当,书写 规范,写出真情实感。 89 90 (二) 1. 扭、拉、抽、打、揪、咬、拧　 残暴　 勇敢 2. 【示例】我一定要咬紧牙关坚持住,一定要掩护李大 叔,不能让敌人把他抓走! 3. 【示例】表明了雨来誓死保护交通员、和敌人斗争到 底的决心与顽强意志,既写出了当时的情景,又将鲜 血和爱国巧妙地联系在一起,引发读者丰富的想象 和无穷的回味。 4. BD 5. 【示例】宁死不屈的小英雄 (三) 1. ①每天总是省下半个白面馒头让“我”吃 ②偷吃母亲做的白面饼子 2. D　 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 从“一 年吃白面的次数有限,平常只能吃红高粱面饼子;没 有钱买盐,把盐碱地上的土扫起来,在锅里煮水,腌 咸菜;什么香油,根本见不到”可知,A 项、B 项、C 项 符合题意;而 D 项中,“我” 偷吃白面饼子是因为 “我”吃出味道来了,并没有表现出家境异常艰苦,故 D 项不符合题意。 3. “我”小时候家境艰苦,一年到头很少吃到白面馒头 这半个白面馒头是奶奶专门留给“我”的,饱含着她 对“我”的关心和疼爱 4. “我”是一个活泼调皮、充满童心的孩子。 第六单元综合能力提优卷 一、(一)迈步　 枪栓　 趁机　 劫持 绸缎　 敌人　 尸体　 慌忙 (二)1. náng　 nāng　 2. chōng　 chòng　 3. jiàng　 qiǎng (三) 1. B 2. (1)C　 (2)B　 (3)A 3. B　 【解析】本题考查汉字及词语意思。 B 项中“寥廓” 的“廓”意思是“空阔,广阔”,“轮廓”的“廓”的意思是 “物体的边缘”,故选 B。 4. B (四) 1. 夏天　 就　 数量多 2. 鸟被风吹开绒毛,露出身子　 温暖　 柔软 (五) 1. 相看两不厌　 只有敬亭山 2. 他坚强、独立、勇敢、沉着,具备“男子汉”的品质 3. 坚强　 诚实、厚道　 善良 (六) 1. ①②④⑥ 2. 【示例】小明,你不要难过! 王刚也没有恶意,他平时就 爱搞恶作剧。 经过这次讨论,他一定会认识到自己的 错误的,相信他以后不会再这样了,你就原谅他吧。 二、(一) 1. (1)兴致勃勃　 (2)横七竖八 2. 为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢? 像养小 鸡小鸭那样,给它们吃喝,它们一定会长得比蟋蟀和蝈 蝈们还要大。 　 从中我感受到了“我”和妹妹的天真、 充满童趣。 3. 　 养蚂蚁 “我”和妹妹的做法及结果 得出的结论 第一次 捉了十五只蚂蚁放进 玻璃药瓶里,第二天它 们全死了。 药瓶里不透气, 蚂 蚁 们 是 闷 死的。 第二次 用火柴盒子给蚂蚁们 做了一个窝,不到两天 蚂蚁们全跑了。 蚂蚁们是不愿意 被关起来的,对 它们来说,没有 什么比自由的生 活更为可贵。 4. 【示例】小时候,我看到妈妈在菜园里种的黄瓜,心里 想:如果把黄瓜的架子搭得很高很高,那黄瓜藤是不是 也会爬得很高很高? 然后叶子越长越多,一个瓜架子 会不会变成一个很大很大的绿棚子? (二) 1. 差异　 推测　 诚恳　 顽强 2. 人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手不能伴你 终生。 3. 拖着孩子跑　 他的依赖心理　 破口大骂　 他的自信心 送去鼓励的眼神　 培养孩子独立的人格,坚强的意志 4. 孩子们在成长的过程中,总会有跌倒的时候,作为孩子 的母亲,不能一味地帮助他,也不能一味指责他,要多 给他鼓励的眼神,培养他独立的人格,坚强的意志。 三、作文略 第七单元全程基础提优卷 一、ián　 ào　 í　 ì　 i　 ì　 iè　 uǒ　 ān 　 ēi 二、芙蓉　 乾坤　 大雁　 水壶　 混乱　 维护　 腹部　 嘶哑 三、1. B　 2. C　 3. B 四、客　 格　 博　 搏　 撕　 嘶　 剖　 陪 五、翼翼　 不惧　 澎湃　 然有　 不动　 相提　 不安　 慌失 1. 小心翼翼　 2. 相提并论　 3. 井然有序 六、1. 漆黑　 2. 剖开　 3. 威严 七、1. 语言描写 2. 动作描写 　 【解析】本题考查句子的描写方法。 句中 “划”“穿梭”是人们的动作,故该句使用了动作描写的 方法。 3. 场面描写　 4. 环境描写 八、1. 【示例】 时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在 哪里。 2. 他说,别看他们慢,走长了就跑到我们前面去了。 3. 几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,而且,立时立刻,就要丧 命,这真叫人失魂落魄。 4. “诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员,还有 三十一名乘客,其中十二名是妇女。 九、1. 不要人夸好颜色　 只留清气满乾坤　 王昌龄 一片冰心在玉壶 2. 上甘岭　 舍身堵枪口　 视死如归、英勇献身 3. 无论做什么事,只要坚持不懈地朝着一个目标,脚踏实 地地做下去,就一定能达到目标 4. 小说　 雨果　 巴黎圣母院　 悲惨世界 十、(一) 1. 大家一窝蜂拥了上去,这股你推我搡的势头,险些把小 艇都弄翻了。 　 整个人群因为猝然而至的变故简直都 像疯了似的,乱得不可开交。 　 失魂落魄 2. B 3. (1)C　 (2)A　 (3)B 4. 【示例】 “阴惨惨的雾气”是环境描写,烘托了悲壮的气 氛。 把船长比喻成黑色的雕像,形象地写出船长誓死与 船同在的决心,船长伟大的形象也一定会永远存在人们 心中,赞扬了船长忠于职守、舍己为人的高贵品质。 (二) 1. lǒu 　 道歉 2. 他用很不好的态度对男孩说话　 男孩十分有礼貌地向 他道谢 3. A 4. 第一个“一束花”表示一束真正的花。 第二个“一束花” 表示男孩找人帮他拖车,是男孩对他友好对待自己的 回报。 第七单元综合能力提优卷 一、(一)秩序　 窟隆　 勤奋　 卑微　 茶壶　 砚台　 维持 岗位 (二)1. ②　 2. ①　 3. ③　 4. ①　 5. ③ (三) 1. D　 2. B　 3. C　 4. C 5. D　 【解析】本题考查结合语言、动作描写体会人物特 点。 A 项体现了船长立场坚定、保护妇女的精神;B 项 体现了黄继光完成任务的决心;C 项体现了当时战况激 烈,战士们前进很困难。 故选 D。 6. C (四) 1. 很艰难　 非常激烈　 坚毅顽强 2. 挑山工 　 动作 　 挑山工登山时挑货物的动作娴熟,他 们已经有了丰富的经验 3. 环境　 “玛丽号”轮船　 突然 4. (1)率领　 B (2)将士们奋勇杀敌　 坚强不屈、奋勇杀敌 (五)【示例】我叫王华,来自四年级(2)班,今年 10 岁了。 我平时喜欢唱歌和读书,在班级里团结同学,还经常 协助老师处理班级事务。 你对书的了解和喜爱,以及自己在分类归纳方面 二、(一) 1. “玉兔”的外形和体重(是不是只“胖兔子”) 　 “玉兔” 的走动速度(“兔子”跑得有多快) 2. 　 “身体”各部位对照表 “玉兔” “翅膀” 六只“脚” 四 只 “ 眼 睛” “玉兔号”月球车 获取和保 存太阳能 的帆板 六只小小 的轮子 一对 导 航 相机,一对 全景相机 3. (1)✕　 (2)√　 (3)√　 (4)✕ (二) 1. ③　 小崔认为梁思礼会因与同学收入上的巨大差距而 受到打击　 自豪 2. 梁启超　 中国导弹控制系统创始人之一 3. 【示例】因为梁思礼研究导弹是为了保卫祖国,而他的 同学研究导弹却可能被别国用来压制中国,梁思礼为 自己的爱国行为感到自豪。 4. C　 这一自然段介绍了梁思礼回国参加建设,却在政治 运动中受到不公平待遇的情况,用这样的背景来衬托 梁思礼的回答,使我们更能感受到他对祖国的爱与 忠诚。 三、作文略 第八单元综合能力提优卷 一、(一)禁止　 拆除　 妖怪　 丰硕　 幸福　 乖巧　 瘦弱 跟踪 (二)1. ju　 héng　 　 2. chòng　 jié　 niǎn　 lǒu　 fǔ (三) 1. C　 【解析】本题考查词语的搭配。 C 项应该是“砌起围 墙”“竖起布告牌”,故选 C。 2. B　 【解析】本题考查对词语意思和用法的掌握能力。 B 项中“劈面”的意思是冲着脸,迎面,“面”指的不是面 粉,“劈面”用在这里不合适,故选 B。 3. A　 4. (1)A　 (2)C　 (3)B　 (4)D 5. A (四) 1. (1)语言　 冷酷、自私　 (2)生气　 愉快、幸福　 ABD 2. 花园里有各种各样的花,看起来非常美丽 　 孩子们把 欢声笑语带到了花园里,给花园增添了生机,让花园变 得更加丰富多彩 (五)《宝葫芦的秘密(节选)》———张天翼———幸福要靠 自己的努力,而不是不劳而获 《海的女儿》———安徒生———为爱牺牲,美好善良的 心灵 《巨人的花园》———王尔德———快乐应当和大家分享 【解析】本题考查文学常识和对课文内容的理解。 要 在熟悉课文内容的基础上,抓住课文的主题去连线。 二、(一) 1. (1)形容心情十分急切,急迫得不能再等待。 (2)“只要有一把亮闪闪的小刀,我就可以给自己刻玩 具了。”奥勒这样念叨着,“只要有一辆马车,我就可 以拉着我的玩具到处跑了;只要有一匹小马……” (3)一把小刀　 一辆马车　 一匹小马 2. (1)C　 (2)B 3. 【示例】我觉得喜鹊像一位智慧长者。 因为它引导奥勒 一步步去实现心中的愿望,并最终让他明白要实现自 己的愿望必须付出劳动。 (二) 1. 湿答答的,满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。 并 不很大,兜儿里也装得下。 2. 我在心里自问自答:“怎么,这就是那号鼎鼎大名的宝􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 葫芦吗? 这就是使人幸福的那号宝葫芦吗? 那号神奇􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的宝葫芦就是这么一副模样儿吗?”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 这体现了“我”看到宝葫芦的模样后疑惑的心理。 3. 我心里想什么,宝葫芦竟然完全知道,“我”的宝葫芦能 使人幸福。 三、作文略 专项一　 拼音与字词 一、bāo√ 　 zhī√　 yàn√ 　 zhǐ√ 　 xuàn√ 　 yùn√ 　 pài√ 　 huī√ 　 cháng√ 　 gǎng√ 　 lǚ√　 jiá√ 二、A　 【解析】本题考查汉字读音。 B 项中“崭”和“渗”的正 确读法分别是“zhǎn”“shèn”;C 项中“嘹”的正确读法是 “ liáo”;D 项中“冠”在此处的正确读法是“guān”,“强”在 此处的正确读法是“ jiàng”。 三、1. pò　 2. yí　 hàn　 3. jùn　 qiào　 4. wān　 yán 5. gǎo　 cèng 四、讨厌　 忧虑　 竹笋　 敏捷　 呼啸　 扩大　 硕大　 窟窿　 勤勉　 丝绸　 秩序　 腹部　 介绍　 健康　 膨胀　 构成　 测量　 移动　 解闷　 晚霞 五、【示例】 脾气 啤酒{ 　 稿子 搞怪{ 　 漫画 快慢{ 　 急躁 干燥{ 　 仪式 议论{ 俱乐部 惧怕{ 　 细胞 花苞{ 　 开辟 偏僻{ 　 沿岸 铅笔{ 　 乖巧 乘法{ 侍弄 对待{ 　 妖怪 肥沃{ 六、岗 刚 钢　 僻 辟 避　 轮 抡 沦　 涣 换 焕　 骏 俊 峻 七、平评苹凭　 蓬澎篷膨　 犯泛饭范　 妖要腰邀 八、1. (1)①　 (2)④　 (3)⑤　 (4)③ 2. (1)①　 (2)② 3. (1)③　 (2)④　 (3)① 4. (1)①　 (2)② 九、1. 迟钝　 2. 简单　 3. 寒冷　 4. 陈旧　 5. 粗略 十、1. 【示例】浩浩荡荡　 确确实实　 家家户户 念念不忘　 历历在目　 窃窃私语 一心一意　 若隐若现　 大模大样 大名鼎鼎　 风尘仆仆　 白发苍苍 声东击西　 大同小异　 黑白分明 七上八下　 三心二意　 五花八门 2. 巴巴　 梁 股　 不 卷　 萤夜　 门 雪　 杵 针 态 各　 能 力　 子孙　 展翅　 遗余　 耳 聋　 容不 提 论　 己 人 (1)舍己救人　 (2)震耳欲聋　 (3)从容不迫 (4)形态各异　 (5)铁杵成针　 (6)不遗余力 十一、1. 独特　 奇幻　 辽阔　 漂亮　 夺目　 毛茸茸　 艰巨 动听　 宁静　 热辣辣　 快乐　 狠狠　 缓缓　 耐心 温柔 2. 悦耳　 轻盈　 浓浓　 清甜　 悠闲　 丰硕　 金黄 厚厚　 暖烘烘　 尽情 十二、1. 描述　 2. 描写　 3. 保护　 4. 维护　 5. 维持 6. 因为……所以……　 7. 不仅……还…… 8. 如果……就……　 9. 虽然……但是…… 10. 宁可……也不……　 11. 即使……也…… 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋