第三单元 全程基础提优卷-【步步为赢】2023-2024学年三年级下册语文全程无忧提优卷（统编版）

17 18 　 　 　 　 　 　 第三单元　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 全程基础提优卷 一、(源于课本)用“√”画出加点字正确读音。 屠 ∙ 苏( tú　 tǔ)　 　 　 　 　 　 县 ∙ 城(xiǎn　 xiàn)　 　 　 　 　 　 携 ∙ 带(xiá　 xié) 税 ∙ 收(duì　 shuì) 贸 ∙ 易(mào　 huò) 拱 ∙ 桥(gōng　 gǒng) 二、看拼音,写词语。 táo fú􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 jiè shū􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 jì lù􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 ōu zhōu􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 bǎo cún􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 gōng jiàng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 shè jì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zhì huì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 三、按查字典的要求填空。 1. “历”字用音序查字法,应先查大写字母　 　 　 ,再查音节　 　 　 　 ,可组词为　 　 　 　 。 2. “摊”字用部首查字法,应先查　 　 　 　 部,再查　 　 　 　 画。 3. (经典好题)“异”字在字典中的解释有:①有分别,不相同;②奇异,特别;③惊奇,奇怪; ④另外的,别的;⑤分开。 “离异”一词中“异”字应选第　 　 　 　 种解释,“日新月异”一 词中的“异”应选第　 　 　 　 种解释,“异乡”一词中“异”字应选第　 　 　 　 种解释,“异 香”一词中的“异”字应选第　 　 　 　 种解释。 四、(原创)将下列四字词语补充完整,并选词填空。 形态(　 　 )( 　 　 ) 　 　 　 　 　 清清(　 　 )( 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 )( 　 　 )戏珠 (　 　 )( 　 　 )往往 学富(　 　 )( 　 　 ) 世界(　 　 )( 　 　 ) 1. 我的老师　 　 　 　 　 　 ,见多识广,深受学生喜爱。 2. 洛阳是中国历史文化名城的典型代表,也是　 　 　 　 　 　 的文化古都。 五、在括号里填上恰当的关联词语。 1. 这种设计,(　 　 　 )减轻了流水对桥身的冲击力,(　 　 　 )减轻了桥身的重量。 2. (源于课本)这样的设计,(　 　 　 )遇到发大水,桥(　 　 　 )不容易被冲毁。 3. 这座桥(　 　 　 )坚固,(　 　 　 )美观。 4. ( 　 　 　 )有了辛勤的园丁,(　 　 　 )才有了桃李芬芳。 六、选词填空。 􀤸􀤸􀤸 􀤸􀤸􀤸 􀦸 􀦸 􀦸􀦸赞赏 　 　 　 　 　 　 􀤸􀤸􀤸 􀤸􀤸􀤸 􀦸 􀦸 􀦸􀦸欣赏 1. 人们站在桥栏边(　 　 　 )风景。 2. 观众对演员们的精湛演技大加(　 　 　 )。 􀤸􀤸􀤸 􀤸􀤸􀤸 􀦸 􀦸 􀦸􀦸保留 　 　 　 　 　 　 􀤸􀤸􀤸 􀤸􀤸􀤸 􀦸 􀦸 􀦸􀦸保存 3. 妈妈把自己的爱毫无(　 　 　 )地献给了孩子。 4. 《清明上河图》现在完整地(　 　 　 )在北京故宫博物院里。 七、按要求完成句子练习。 1. 骑马人的动作把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。 (改为“被”字句) 　 2. (源于课本)赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 (改为反问句) 　 3. (濮阳市)画面上的这些人,有的 ∙∙ 不到一寸,有的 ∙∙ 甚至只有黄豆那么大。 (用加点词写句子) 　 4. 桃树上开满了许许多多粉红的花朵。 (修改病句) 　 八、连一连。 节省　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 经验　 　 细细的　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 时光 积累 石料 愉悦的 雨丝 欣赏 风景 热闹的 贡献 减轻 重量 伟大的 街市 九、(经典好题)写出下列诗句描写的节日。 1. 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 (　 　 　 ) 2. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 (　 　 　 ) 3. 节分端午自谁言,万古传闻为屈原。 (　 　 　 ) 4. 去年元夜时,花市灯如昼。 (　 　 　 ) 5. 明月几时有? 把酒问青天。 (　 　 　 ) 19 20 十、根据所学知识完成练习。 1. 学完本单元,我们了解了丰富的传统文化,知道了 　 　 　 　 　 　 　 改进了造纸术, 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 被称为“花中君子”;了解到位于河北省赵县的赵州桥是隋朝的 　 　 　 　 (人物)设计并参加建造的,具有　 　 　 　 　 　 　 　 、美观的特点。 2. 《一幅名扬中外的画》中的“画”指的是　 　 　 　 　 　 时期的画家　 　 　 　 　 　 所画的 《　 　 　 　 　 　 　 》。 3. (苏州市)对《元日》这首诗表达正确的一项是(　 　 ) A. 这首诗主要写了人们想忘却过去一年的不愉快。 B. 这首诗表现了人们欢天喜地地迎接新年的热烈气氛。 C. 这首诗主要告诉人们过年时要燃放爆竹、喝屠苏酒、贴春联来驱邪。 十一、课内阅读。 赵州桥(节选) 赵州桥非常雄伟。 桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。 这么长的 桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河 面上。 大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。 平时,河水从大桥洞流过,发 大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。 这种设计 ∙∙∙∙ ,在建桥史上是一个创举,既减轻 了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。 这座桥不但坚固,而且美观。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着 两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首 遥望;还有的刻着双龙戏珠。 所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。 1. 选文从不同方面介绍了赵州桥,从文中找出合适的词语填空。 (　 　 　 　 )的赵州桥　 　 ( 　 　 　 　 )的赵州桥　 　 ( 　 　 　 　 )的赵州桥 2. 第一自然段中加点的“这种设计” 指的是什么? 用“ ” 在文中画出来。 “这种设 计”的好处有(　 　 　 　 )。 (多选) A. 节省石料　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 在建桥史上广泛运用 C. 减轻桥身的重量 D. 减轻流水对桥身的冲击力 3. 画“􀪍􀪍”句子在文中的作用是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,从这个句子可以知道,这段 话的大意是 　 。 4. 结合课文内容,用自己的话向爸爸妈妈或朋友介绍一下赵州桥。 　 　 十二、课外阅读。 重阳节 关于重阳节的来历,据当代学者考证,似乎 ∙∙ 可以从上古时代的天地崇拜中找到渊源。 古人以九为阳数,两九相重为“重九”,日月逢九都属阳,两阳相重故名“重阳”。 因为“九 九”与“久久”同音,所以古人认为这是个特别值得庆贺的吉利日子。 重阳节活动内容也 较为丰富,有登高、赏菊、吃重阳花糕、饮菊花酒、佩茱萸等等。 重阳节登高,原是由古人在围猎骑射之后,登上高地,摆宴饮酒加以庆贺,并举行拜 天之礼的习俗演化而来。 登高的寓意,在于离天愈近,祭拜也就愈诚。 大约从汉代开始,重阳节逐渐盛行。 《西京杂记》中记载:“九月九日佩茱萸,食莲饵 (即重阳花糕)、饮菊花酒,令人长寿。”到了宋代,人们在重阳节吃花糕时,还会以花糕片 搭在小孩头上,祝祷“百事皆高”。 元明以来,道家所鼓吹的重阳花糕和菊花酒可以避去不祥的说法,逐渐产生了一定 影响,于是重阳节又渐渐有了“吉祥”的意义。 清代卖重阳花糕的小贩,就头戴吉祥字 样,推着小车沿街叫卖。 重阳花糕制作讲究,又有吉祥的寓意,一时成了亲朋好友间互相 馈送、增进情谊不可缺少的节令礼品。 菊花酒不但是重阳节的饮品,还是一种具有医疗 作用的酿制酒。 元明时期的菊花酒中又加进多种中草药,具有了“治头风、明耳目、去瘙 痹、消百病”(《本草纲目》)的疗效。 重阳花糕和菊花酒都是古代的饮食佳品,既可作为 节令礼品,也可进食饮用,利于健康,因而长期流传,直至今天仍然受到普遍的欢迎。 此外,重阳节在古代还有接出嫁的女儿回娘家过节的习俗。 如果女儿不能回娘家, “母则诟,女则怨诧,小妹则泣” (《帝京景物略》),全家失去节日的欢乐。 所以,有的地 方又把重阳节叫“女儿节”。 1. 选文主要写了重阳节的　 　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 　 两方面的内容。 2. 用“ ”画出重阳节登高的寓意。 文中描写的重阳节的习俗还有哪些? 　 　 3. 第一自然段中的加点词“似乎”能否去掉? 为什么? 　 　 4. 对选文理解不正确的一项是(　 　 ) A. 因为“九九”与“久久”同音,所以古人认为重阳这天是一个吉利的日子。 B. 宋代人们在吃重阳花糕时,会用花糕片搭在小孩头上,祝祷“百事皆高”。 C. 菊花酒原本就有医疗作用,人们饮用它跟重阳节没有关系。 85 86 三年级语文下册参考答案 第一单元全程基础提优卷 一、hén　 líng　 chóu　 zhì　 xián　 yàng 二、鸳鸯　 距离　 仿佛　 芦芽　 偶尔　 形状　 集体　 长短 三、【示例】 斑马 班级{ 　 紧凑 演奏{ 　 花瓣 辨别{ 　 梅花 后悔{ 四、惊　 惊　 掠　 掠　 姿　 资　 姿　 资 五、光彩　 波光　 可爱　 严丝　 无比　 起舞 1. 光彩夺目　 2. 翩翩起舞　 3. 波光粼粼 六、1. 飘荡　 2. 荡漾　 3. 偶尔　 4. 偶然 七、【示例】1. 轻纱　 薄雾弥漫在天空中 2. 可爱的　 轻轻　 圆圆　 3. 春风轻轻地抚摸着柳条。 八、1. 微风　 翩翩起舞　 随风飘动　 舞蹈 2. 泥融飞燕子　 沙暖睡鸳鸯 3. 绿阴不减来时路　 添得黄鹂四五声 九、1. 【示例】我想去九州花境玩,因为那里可以看到华夏九 州不同地貌下的园艺景观,里面有牡丹园、月季园、杜 鹃园等不同的花园,可以让我们大饱眼福。 2. 7　 32　 6 ∶30 十、1. 荷叶　 荷花　 2. A 3. (1)挨挨挤挤　 比喻　 荷叶的颜色和形状 (2)排比　 荷花的姿态　 荷花才刚刚展开几片花瓣儿, 中间的花苞看上去也迫不及待要开放了,那花瓣儿 半开半合的样子像个害羞的小姑娘 4. B　 C　 A 5. 【示例】花苞刚刚从荷叶间钻出来,头只露出一点点,像 个调皮的孩子在跟你捉迷藏 十一、1. 开朗愉快;舒服痛快。 文中指“我”在原野中漫步心 情非常愉快。 纯真自然,无虚伪做作。 文中指一对白鹅无忧无虑、 悠闲地游泳的样子。 2. 拟人、比喻　 干净、明亮　 轻松愉快 3. C　 【解析】本题考查对文章的理解和想象。 从文中 可知是枫叶很红,由此我们可以联想枫叶的形状,枫 叶的形状像火焰,所以选 C。 4. D　 【解析】本题考查对文章内容的理解。 从文章第 五自然段可以看出有“金色的稻浪” 和“村民的笑 声”,所以由此可知,应选 D。 5. 【示例】 我观察过含羞草。 我发现它的叶子比较敏 感,用手触碰它的时候,它的叶片会合起来。 它还比 较喜欢温暖湿润和有光照的环境,在满足这些条件 的地方它长得格外茂盛。 第一单元综合能力提优卷 一、1. D　 【解析】本题考查汉字拼音。 A 项中“翼”的正确读 音是“yì”;B 项中“录”的正确读音是“ lù”;C 项中“距” 的正确读音是“ jù”;D 项全部正确,所以选 D。 2. 小溪　 偶尔　 湖面　 舞蹈　 吹拂　 疲倦　 梅花　 减少 3. 烂漫无比　 乌黑　 朱红　 如毛　 雪白　 灵敏 4. (1)③　 (2)①　 (3)②　 (4)①　 (5)②　 (6)③ 5. 【示例】翩翩起舞　 旷亮无比　 伶俐可爱　 光彩夺目 6. 【示例】(1)美丽的荷花在池塘里盛开着。 (2)可爱的小鸟在枝头快乐地交谈着,为公园带来了 生机。 (3)这只鸡头戴红冠,颈部装饰着金黄色的“项圈”,一 身油亮的羽毛仿佛是一件华丽的外衣,十分美丽。 7. (1)外形　 活泼可爱 (2)春风花草香　 正是河豚欲上时　 绿阴不减来时路 春来江水绿如蓝 (3)C 8. 5　 3　 1　 4　 2 9. 【示例】我想去乡村的田间春游。 走在田间的小路上, 我们可以一边呼吸清新的空气,一边欣赏田间的美景, 还能闻到花草的清香,加上耳畔不时传来鸟儿的歌声, 多么惬意啊! 二、(一) 1. 心境开阔,精神愉快。 文中指观赏北海里的荷花令人 心神愉悦。 　 奇特而美丽的花朵。 文中指荷花在恶劣 的天气里仍能傲然绽放。 2. 北海里的一大片荷花　 姿态　 密度　 香味　 3. C 4. 【示例】我们城市的环卫工人,他们每天凌晨起来打扫 街道,为早晨出门的人呈现一个干净的城市。 他们默 默无闻,却给我们创造了优美的环境。 (二) 1. 平常　 害羞　 浑圆　 迷人 2. 人　 红花草繁多,铺满整个花田　 生机勃勃 3. 　 天气 红花草的样子 春风吹过时 红花草的颜色变得更红了。 春雨下着时 红花草上挂满了一粒粒水珠。 4. C　 【解析】本题考查对文章主旨及朗读情感的把握能 力。 本文写了作者和小堂妹路过红花草田时,被美丽 的红花草吸引,停下来欣赏的事。 从“小堂妹心动了,一 口气跑向红花草田,埋进了她们的怀抱”“我对准镜头, 红花草这时全都绽出了最迷人的笑容”等语句可以看 出,作者和小堂妹对红花草的喜爱与赞美之情。 因此朗 读这篇文章时应带着喜爱与赞美的情感。 故本题选 C。 三、作文略 第二单元全程基础提优卷 一、yá √ 　 xún √ 　 yàn √ 　 gēng √ 　 nǎo √ 　 jì √ 二、释放　 传奇　 虚心　 守护　 接触　 懦弱　 池塘　 欣赏 三、淘　 陶　 逃　 桃　 宋　 送　 颂　 诵　 代　 带　 待　 戴　 株　 珠　 蛛　 猪 四、1. 没精打采　 2. 灰心丧气　 3. 无忧无虑　 4. 画蛇添足 五、荒凉　 美丽　 凶猛　 柔软　 匀称　 清闲 六、1. 价值　 2. 价格　 3. 倒影　 4. 倒映 七、1. 我们还是和睦相处吧,没有什么可吵的。 2. 陶罐被人们清理干净。 3. 于是他就放下手里的农具守在树桩旁,希望再得到兔子。 4. 大约过了一个星期,我恢复了健康。 八、1. 树桩　 等待　 守在树桩前等待兔子撞上来　 他企图不 劳而获,最后不仅没有等到兔子,还使田地荒废了 2. 一年年淤塞,最终完全枯干　 长流不断　 【示例】不要 贪图安逸、虚度年华,应当为社会多作贡献,为自己的 生命增添光彩 3. (1)抱怨　 悔悟　 【解析】本题考查对朗读语气的掌握 能力。 句①表现的是鹿对自己腿的不满,觉得腿配 不上美丽的角,所以朗读时要读出抱怨的语气;句 ②是纤细的腿帮助鹿从狮口逃生后鹿的反应,此时 他深切体会到了腿的作用,所以对自己之前的想法 感到惭愧和懊悔,因此,朗读时要读出悔悟的语气。 (2)事物都有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的 好坏 九、【示例】我认为生活委员一职应该进行定期选举,这样会 更好地激发学生的积极性,同时给更多优秀的同学施展 自己才华的机会。 十、(一) 1. 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看 待　 陶罐不应该和铁罐相提并论　 轻蔑 2. 谦虚􀪍􀪍　 傲慢　 轻蔑　 恼怒　 谦虚宽容　 傲慢无礼3. D　 4. 因为铁罐越来越无视陶罐,蛮横无理。 5. 【示例】尺有所短,寸有所长。 我们不能只看到自己的 长处和别人的短处,要学会谦虚宽容。 (二) 1. 支支吾吾　 从别处听来的不真实的消息 2. 天上掉肉　 反被艾子教育　 从道路上听来了没有根据 的话,就不负责任地传播 3. (1)①√　 ③√　 【解析】本题考查对短文主旨的理解 能力。 由短文内容可知,“道听途说”的意思是路 上听来的、路上传播的话,泛指没有根据的传闻。 张磊、欢欢没有查证消息的真伪就转发、散播该 消息,是一种不负责任的做法,因此属于“道听途 说”的行为。 (2)【示例】欢欢　 你没有查证消息的真实性就随意猜 测,散播明天学校要开运动会的消息,这种做法是 不负责任的,可能会误导他人,我们要对自己说的 话负责,不能这样做。 4. 【示例】三人成虎　 五十步笑百步 第二单元综合能力提优卷 一、1. C　 【解析】本题考查汉字读音。 A 项中“谦”的正确读 音是“qiān”;B 项中“挣”在此处应读“zhèng”;D 项中 “懦”的正确读音是“nuò”;C 项中读音全部正确,所以 选 C。 2. 解释　 传说　 触动　 感叹　 提供　 狮子　 守卫　 倒映 3. (1)C　 (2)B　 (3)A 4. (1)②　 (2)⑤　 (3)③ 5. 盗铃　 翻来　 津津　 弓影　 心 气　 人 天　 无际 不息　 矛盾 (1)【示例】滔滔不绝　 斤斤计较　 无时无刻 无穷无尽 (2)翻来覆去 (3)【示例】遇到困难时我们不能灰心丧气,应该积极地 去面对。 6. 清闲的———生活　 　 南辕北辙———背道而驰 沉重的———货船 刻舟求剑———一成不变 柔软的———泥土 井底之蛙———目光短浅 凶猛的———狮子 邯郸学步———盲目模仿 7. 【示例】(1)①瞪大了眼,惊恐地说 ②撇撇嘴,不情愿地说 (2)①我为我是中国人而骄傲。 ②骄傲使人落后,虚心使人进步。 8. (1)谦虚、友好、大度　 骄傲自大、蛮横无理　 每个人都 有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己 的短处,相互尊重。 (2)如果不付出努力,而寄希望于意外,结果只能一事 无成 事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的 好坏 【示例】《橡树与芦苇》　 　 《叶公好龙》 9. 【示例】请三(1)班全体同学 3 月 18 日下午两点半到教 室开班会。 三(1)班班委 3 月 16 日 二、(一) 1. (1)平心静气　 (2)爱莫能助　 2. C 3. 【示例】你的确好看,但是,我认为你应该务实一点,谦 虚一点,多提升自己的内在。 　 你的外表虽不好看,但 是你并不自卑,坚强不屈,有自己的生存智慧,这比什 么都重要。 　 【解析】本题考查对短文内容的理解及语 言表达能力。 文中的凤尾草刚开始嘲笑仙人掌长得 丑,最后却在炎热和干燥的煎熬下枯萎,而外表并不好 看的仙人掌,却经受住了考验,顽强地生存下来。 所以对 凤尾草说的话应围绕“谦虚、务实”展开,对仙人掌说的 话应围绕“赞美生存智慧”展开。 注意语句要简洁通顺。 (二) 1. 离开井里的机会 2. 想引诱山羊下来喝水,从而达到自己离开井底的目的。 由此可知狐狸十分狡猾。 3. 你用前腿扒在井墙上,再把角竖直了,我踩你后背跳出 井去,再拉你上来,我们就都得救了。 4. (1)✕　 (2)✕　 5. C 6. 【示例】孩子们,前事不忘,后事之师啊! 你们一定要记 住,以后做任何事情要先动脑筋,想清楚事情的结果再 去做。 千万别像我一样上当受骗啊! 三、作文略 第三单元全程基础提优卷 一、tú √ 　 xiàn √ 　 xié √ 　 shuì √ 　 mào √ 　 gǒng √ 二、桃符　 借书　 记录　 欧洲　 保存　 工匠　 设计　 智慧 三、1. L　 lì　 【示例】历史　 2. 扌　 十　 3. ⑤　 ①　 ④　 ② 四、各异　 楚楚　 双龙　 来来　 五车　 闻名 1. 学富五车　 2. 世界闻名 五、1. 不仅……而且……　 2. 如果……就…… 3. 不仅……而且……　 4. 因为……所以…… 六、1. 欣赏　 2. 赞赏　 3. 保留　 4. 保存 七、1. 马右边的两头小毛驴被骑马人的动作吓得又踢又跳。 2. 赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化遗产吗? 3. 【示例】天上的云有的像猴子,有的像狮子,形态各异。 4. 桃树上开满了粉红的花朵。 　 【解析】本题考查修改病 句。 病因是语意重复,“开满了”和“许许多多”重复,删 去其一即可。 八、节省———石料　 　 细细的———雨丝 积累———经验 愉悦的———时光 欣赏———风景 热闹的———街市 减轻———重量 伟大的———贡献 九、1. 春节　 2. 重阳节　 3. 端午节　 4. 元宵节　 5. 中秋节 十、1. 蔡伦　 梅、兰、竹、菊　 李春　 坚固 2. 北宋　 张择端　 清明上河图　 3. B 十一、1. 雄伟　 坚固　 美观 2. 这么长的桥,全部用石头砌成,……大桥洞顶上的左 右两边,还各有两个拱形的小桥洞。 　 ACD 3. 承上启下　 赵州桥很美观 4. 【示例】赵州桥,又名安济桥,位于河北省赵县,是隋 朝的石匠李春设计并参加建造的。 赵州桥不仅有在 建桥史上可称为“创举”的桥身设计,而且造型美观, 桥面两侧石栏的栏板上还雕刻着精美的龙形图案, 是我国宝贵的历史文化遗产。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 87 88 十二、1. 来历　 习俗 2. 登高的寓意,在于离天愈近,祭拜也就愈诚。 【示例】赏菊、吃重阳花糕、饮菊花酒、佩茱萸、接出嫁 的女儿回娘家。 3. 不能去掉。 因为重阳节的来历,只是当代学者根据 所掌握的资料考证得来的,并不是确定的说法,去掉 后就变成准确的了,与事实不符,体现了文章语言的 准确性。 4. C　 【解析】本题考查对文章内容的理解。 从文中“元 明时期……疗效”可知菊花酒原来并不具有医疗功 效,是人们在酒中加了中草药才具有的,所以 C 项说 法错误,故选 C。 第三单元综合能力提优卷 一、1. (1)dū √ 　 dōu √ 　 (2)zuō √ 　 shèng √ 2. 独自　 异常　 记录　 保存　 创举　 而且　 智慧　 魂魄 3. 力　 厉　 历　 立　 计　 既　 记　 计　 县　 线　 现　 限 4. C　 【解析】本题考查对诗句的了解。 C 项是对春日繁 花似锦景象的描绘,并没有描写传统节日,所以选 C。 5. C　 6. B 7. (1)这种设计不仅减轻了流水对桥身的冲击力,而且减 轻了桥身的重量。 (2)文字被我们的祖先刻在龟甲和兽骨上。 (3)【示例】匠心独具的赵州桥是意义非凡的历史文化 遗产。 (4)【示例】有卖糖人的,有卖糖葫芦的,有舞狮的,还有 踩高跷的。 8. (1)坚固　 美观　 两侧　 栏板　 精美 (2)路上行人欲断魂 (3)千门万户曈曈日　 总把新桃换旧符 (4)独在异乡为异客　 每逢佳节倍思亲 (5)琴　 棋　 书　 画 9. (1)端午节　 挂艾蒿　 赛龙舟　 吃粽子 (2)屈原　 ②③ (3)【示例】品味鲜香粽子,感悟传统文化。 二、(一) 1. 麻纸 √ 　 蔡伦 √ 　 2. 文房四宝　 文房四士 3. 在中国文化史上起着非常重要的作用 4. C　 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 由第② 段可知,A 项说法正确。 由第⑤段可知,B 项说法正确。 C 项的内容与徽墨和宣纸有关,由第③段可知,徽墨的 特点是“丰肌腻理,光泽如漆”;由第④段可知,宣纸的 特点是“洁白细密,经久不坏”,因此 C 项说法有误。 由 第⑥段可知,D 项说法正确。 所以,本题选 C。 (二) 1. 元宵节　 看花灯 2. 屋里的灯　 街上的走马灯　 孩子的灯 3. 连万顺家的走马灯很大,乾陛和的走马灯并不“走”。 4. C 5. 【示例】元宵节这天,奶奶早早地为我们煮上了汤圆,我 们吃完汤圆后,就和小伙伴上街看舞狮子,晚上,还会 和爸爸妈妈一起去夜市赏花灯。 三、作文略 第四单元全程基础提优卷 一、shì √ 　 lěi √ 　 pǔ √ 　 zhuó √ 　 nì √ 　 xì √ 　 bó √ 　 qián √ 二、争斗　 陌生　 艳丽　 修建　 包括　 展示　 准确　 苏醒 三、组　 阻　 阻　 组　 幅　 幅　 副　 副　 燥　 燥　 噪　 躁　 峰　 锋　 蜂　 蜂 四、N　 nì　 ②　 ①　 ①　 ③ 五、【示例】1. 明明白白　 清清楚楚 2. 一心一意　 人来人往 3. 左邻右舍　 眼疾手快 六、1. 准确　 2. 确实 3. 不是……而是……　 无论……总是…… 只要……就…… 七、1. 蜜蜂被法布尔带到了四公里外。 2. 凌晨四点,牵牛花伸了伸懒腰,露出了笑容。 3. 同学们经过观察,发现了一个问题。 　 【解析】本题考 查修改病句。 病因是词语搭配不当。 题中“发明” 与 “问题”搭配不当,应是“发现”与“问题”搭配。 八、1. 春潮带雨晚来急 2. 吹起了紫色　 绽开了笑脸　 从梦中醒来　 午时花 欣然怒放 3. 开花的时间不同　 法布尔　 蜜蜂有辨认方向的能力 生活习性 九、1. (1)✕　 (2)√ 2. 先在塑料盒两边分别放上肥沃潮湿的土壤和肥沃干燥 的土壤,再在两边各放上 10 条蚯蚓,然后静静地等待 5 分钟,5 分钟后翻开土壤观察两边各有几条蚯蚓。 3. 潮湿 十、1. 辨认 √ 　 推测 √ 　 2. 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 3. (1)D　 (2)A　 (3)B　 (4)C 4. B　 【解析】本题考查对选文内容的理解能力。 “大概这 样可以减少阻力”表明作者的结论是一种猜测,并不是 准确的结果,因此“大概”一词体现了作者用词的准确 性,不能删去。 所以 B 项说法有误,本题选 B。 十一、1. B 2. 体会到了母鸟对子女的关爱之情。 体会到了小鸟的顽强意志。 3. 担忧　 怅然　 吃惊　 庆幸　 4. 怯生生　 顽强 5. 表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。 第四单元综合能力提优卷 一、1. D　 【解析】本题考查汉字读音。 A 项中“吻”的正确读 音是“wěn”;B 项中“隙” 的正确读音是“ xì”;C 项中 “阻”的正确读音是“zǔ”;D 项全部正确,所以选 D。 2. 芬芳　 昆虫　 寿命　 蜜蜂　 修建　 错误　 内外　 战斗 3. (1)欣然　 (2)果然　 (3)突然　 (4)竟然 4. B　 5. A 6. (1)①我把蜜蜂从蜂窝捉来放在纸袋里。 ②蜜蜂被我从蜂窝捉来放在纸袋里。 (2)走过来,头低着 (3)【示例】好像一艘艘小船 (4) 7. 6　 1　 2　 4　 3　 5 8. (1)独怜幽草涧边生　 上有黄鹂深树鸣 (2)法布尔　 一种无法解释的本能　 (3)生气　 喜爱 二、(一) 1. 金龟子如何发音。 2. 金龟子发音的部位在腹部末端。 小虫的腹部一伸一 缩,腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦,就产生了 声音。 3. C 4. 雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢? 是不是雌虫 也用歌声来呼应雄虫的歌声呢? 那么声音是怎样发出 来的? 5. 【示例】法布尔具有科学严谨的探究精神,且善于观察 和思考。 (二) 1. 广泛　 庞大　 2. 植物的生长速度有快有慢。 　 3. A 4. A　 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 阅读短 文可知,第二自然段主要写植物的分布范围广,形态差 异大;第三自然段主要写了植物的生长速度不同;第四 自然段主要写了植物世界的奇趣和多彩。 本题中的资 料介绍了大王花会开出世界上最大的花,并举例说明 了花之大,因此放在第二自然段,作为高大的植物的例 子比较合适。 所以本题选 A。 5. 【示例】我发现我家附近的植物园里有一棵奇特的树。 它的树皮平滑,枝干扭曲。 我用手摸了摸它,发现树枝 上有一两朵花轻轻地抖了抖。 我又使劲地摸了摸,发 现树上的花都在抖。 后来我查阅了资料才知道它是紫 薇树,又叫“痒痒树”。 这种植物可真有趣呀! 三、作文略 期中综合测评卷 一、1. B 2. 池塘　 谦虚　 仿佛　 疲倦　 欣赏　 保存　 欧洲　 智慧 3. (1)精密　 (2)精美　 (3)正确　 (4)准确 4. 源源　 无 无　 矛盾　 精 采　 五车　 起舞　 蛇影 争 斗　 (1)【示例】亭亭玉立　 欣欣向荣 (2)没精打采　 学富五车　 (3)自相矛盾 5. C　 【解析】本题考查修改病句。 A 项中病因是词语搭 配不当,应是“热心”与“帮助”搭配;B 项中病因是概念 模糊,应在“名山”之后加“之一”;D 项病因是关联词错 误,关联词应是“既然……那么……”;C 项句子没有语 病,所以选 C。 6. (1)站在栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。 (2)【示例】这本书不是妈妈买的,而是爸爸买的。 (3)【示例】像亭亭玉立的少女,向人们展示她的美丽身 姿　 像低头思考的少年,仿佛有什么心事　 刚露出 水面,像一个对世界充满好奇心的孩子 7. (1)日出江花红胜火　 春来江水绿如蓝 (2)竹外桃花三两枝　 春江水暖鸭先知 (3)独在异乡为异客　 每逢佳节倍思亲　 【示例】春风 又绿江南岸　 明月何时照我还 (4)笔、墨、纸、砚　 梅、兰、竹、菊 　 李春 　 赵州桥 　 张 择端　 清明上河图 8. 【示例】真诚地 　 妈妈,请您放心吧! 同学们信任我才 选我当学习委员,我会更加努力学习,不辜负他们对我 的期望。 我保证学习不会受到影响,请您信任我,好吗? 二、1. ⑤③②④①　 2. D 3. 大致 　 说明这是作者的推测,体现了法布尔严谨的科 学态度　 【示例】左右　 几乎 4. 【示例】平时在生活中,我们要做生活的有心人,善于观 察和思考,做事要严谨,要有实事求是的态度。 三、1. 不但……而且……　 虽然……但是…… 2. 植物的花香是为了传宗接代。 3. B　 【解析】本题考查对段落内容的理解和分析能力。 B 项中,“大多数”表示范围,如果删去,句意则变为“全部 有益于人类”,与事实不符,因为有些花香对人类无益, 甚至有副作用。 “大多数”一词体现出作者用词的准确 性,因此不能删去。 故本题选 B。 4. 作者围绕画“􀪍􀪍”句子列举了古代名医华佗在室内悬 挂丁香香囊和古代民间用金银花枕头这两件事例。 5. (1)金银花　 (2)百合花的浓香产生了副作用 四、作文略 第五单元综合能力提优卷 一、1. (1)cù √ 　 (2) è √ 　 (3)cháng √ 2. 麻烦　 狐狸　 克服　 流淌　 抬头　 乘车　 灵巧　 园丁 3. M　 mì　 禾　 五　 X　 xū　 口　 三 L　 líng　 　 五　 Y　 yǎng　 　 六 4. 纟　 八　 X　 xù　 ③　 ① 5. 【示例】(1)笑呵呵　 白茫茫　 红彤彤 (2)哗啦哗啦　 叮咚叮咚　 嘀嗒嘀嗒 (3)议论纷纷　 大名鼎鼎　 生机勃勃 (4)头头是道　 亭亭玉立　 跃跃欲试 6. C 7. B　 【解析】本题考查标语的用法。 B 项中医院只有人 生病了才到医院去,但是人们都不想生病,所以在医院 不能挂“欢迎光临”等字样的标语,所以 B 项不得体,故 选 B。 8. (1)狡猾的狐狸把从乌鸦嘴里掉下来的那块肉吃了。 从乌鸦嘴里掉下来的那块肉被狡猾的狐狸吃了。 (2)【示例】雪花像鹅毛一样纷纷扬扬地飘落下来。 (3)【示例】①秋天的树叶,无声无息地飘落。 ②一道道皱纹,悄悄爬上爷爷奶奶的额头。 (4) 9. (1)✕　 【解析】本题考查对文章内容的掌握。 在课文 《宇宙的另一边》中是“街角处有座一样的房子”, 所以该说法错误。 (2)√　 (3)√ 二、(一) 1. 急忙　 发现　 准备 2. 洗了太长时间的澡,缩水了　 兰花的花瓣和叶子 3. “我”去学校时遇到的难题是去学校的路对“我”来说太 远了。 “我”想到的办法是骑着自己养的小白兔去学校。 4. 【示例】数学课上我想回答老师提出的问题,可老师看 不到我举手。 于是我赶紧从课桌上爬下来,往讲台那 儿跑,准备爬到讲桌上把答案告诉老师,可是这距离对 我来说实在是太远了,我才走了没两步,就有其他同学 回答了,唉! (二) 1. 总领全文　 2. A　 3. B 4. 【示例】选文对教学楼的材料、教学楼可以移动、教室的 墙壁、课桌上的监视器、地下操场等进行了想象。 我觉 得能实现。 因为现在科技这么发达,很多以前不可思 议的想法都变成了现实,这些想法也一定能实现。 三、作文略 第六单元全程基础提优卷 一、 qī 　 qiān 　 xùn 　 shuì 　 pǐ 　 qìn 二、付出　 仇恨　 争夺　 蘑菇　 波浪　 飞越　 走廊　 竹竿 三、1. ③　 2. ②　 3. ⑤　 4. ④ 四、1. 平静　 2. 安静　 3. 既然……就…… 4. 如果……就……　 5. 不是……而是…… 五、1. 我用剪刀把小沙的头发剪去了。 小沙的头发被我用剪刀剪去了。 2. 薄球散裂了。 　 【解析】本题考查缩句。 缩句就是把句 子中修饰性的词语删去,只保留句子主干。 在题中“这 光丽的”和“就无声地”属于修饰性词语,将之去掉,就 是句子主干了。 3. 庆龄说:“爸爸,我和小珍约好了。” 4. 【示例】他们害怕极了,一边跑还一边大叫。 六、1. 溪水　 镜子　 平静　 人影　 鱼儿　 溪边垂钓 2. 散文家　 诗人　 大自然　 【示例】春水　 宋庆龄　 后悔 3. 过而能改　 善莫大焉 4. 剃头师傅　 “我” 七、(一) 1. 比喻　 排比　 C 2. 【示例】泡泡吹起来后,阳光照在泡泡上,五颜六色,光 影闪烁 3. 【示例】小球会飘过树林,越过草地,落到美丽的小花上。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋