第六单元 全程基础提优卷-【步步为赢】2023-2024学年三年级下册语文全程无忧提优卷（统编版）

41 42 　 　 　 　 　 　 第六单元　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 全程基础提优卷 一、(原创)用“ \”划去加点字不恰当的读音。 染 ∙ 色(qī　 rǎn)　 　 　 　 　 　 抱歉 ∙ (qiān　 qiàn)　 　 　 　 　 　 旭 ∙ 日(xùn　 xù) 破碎 ∙ (shuì　 suì) 否 ∙ 则(pǐ　 fǒu) 庆 ∙ 祝(qìn　 qìng) 二、(源于课本)看拼音,写词语。 fù chū􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 chóu hèn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 zhēng duó􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 mó gu􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 bō làng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 fēi yuè􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zǒu láng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zhú gān􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 三、(经典好题)给下列加点字选择正确的解释。 爽:①明朗,清亮;②清凉,清洁;③痛快,爽直;④舒适,畅快;⑤不合,违背。 1. 王强的叔叔性格比较豪爽 ∙ ,从不与别人计较得失。 (　 　 ) 2. 松树刚洗过澡一身清清爽 ∙ 爽。 (　 　 ) 3. 说好的今天一起去图书馆看书,小明又爽 ∙ 约了。 (　 　 ) 4. 人逢喜事精神爽 ∙ 。 (　 　 ) 四、(经典好题)选词填空。 􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂平静 　 　 　 　 　 􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂安静 1. 过了好久,他激动的心情才(　 　 　 )下来。 2. 一场大雪过后,原本热闹的树林(　 　 　 )了下来。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂不是……而是……　 　 如果……就……　 　 既然……就…… 3. 我(　 　 　 )和小珍约好了,(　 　 　 )应该在家里等她。 4. ( 　 　 　 )我去伯伯家,小珍来了(　 　 　 )看不到我了。 5. 我(　 　 　 )不想去伯伯家,(　 　 　 )不能不遵守诺言。 五、按要求完成句子练习。 1. 我用剪刀剪去了小沙的头发。 改为“把”字句: 　 改为“被”字句: 　 2. (平顶山市)这光丽的薄球就无声地散裂了。 (缩句) 　 3. “爸爸,我和小珍约好了。”庆龄说。 (改为提示语在前) 　 4. 他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。 (照样子,写句子) 　 六、按所学知识填空。 1. “垂柳把　 　 　 　 　 　 当作梳妆的 　 　 　 　 　 　 ,山溪像绿玉带一样 　 　 　 　 　 　 。 ……忽然扑腾一声　 　 　 　 　 　 碎了,草地上蹦跳着　 　 　 　 　 　 和笑声。”这首诗通 过优美的语言,勾勒出了一幅　 　 　 　 　 　 图。 2. (长沙市)冰心,现代著名的　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 。 她的作品充满了对　 　 　 　 　 　 　 的赞美,以及对母爱与童真的歌颂,如《繁星》《 　 　 　 　 　 　 》 《寄小读者》。 《我 不能失信》中的　 　 　 　 　 　 　 非常守信,虽然为了等朋友一个人在家很没劲,但她并 不　 　 　 　 　 　 ,因为她没有失信。 3. 人谁无过? 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 。 4. (原创)《剃头大师》中的“害人精”指的是　 　 　 　 　 ,“剃头大师”指的是　 　 　 　 　 。 七、阅读理解。 (一)肥皂泡(节选) 这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。 若是扇得好,一 个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。 有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄 的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。 这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼 吸,———不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低 了头,揉出了眼泪。 那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起 来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。 借着扇子的轻风,把她们 一个个送上天去送过海去。 到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。 或者轻悠 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 目送着她 们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。 43 44 1. 文中画“ ”的句子运用了　 　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 　 的修辞手法。 对这句话的理 解,不正确的一项是(　 　 ) A. 这句话表面写肥皂泡,实际上写的是“我们”童年美好的梦想。 B. 这句话连用四个“那么”,表达了作者对肥皂泡的喜爱和赞美之情。 C. 这句话写出了肥皂泡的脆弱,说明了“我们”的梦想像肥皂泡一样容易破裂。 2. 联系生活实际是一种理解句子的好方法。 生活中,我们看到的肥皂泡一般都是彩色的, 透明的。 因此,“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转”的意思是 　 　 。 3. 读画“􀪍􀪍”的句子,想一想,这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢? 写下来。 　 (二)剃头大师(节选) 我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。 这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。 很快,我就发现自己闯了祸。 因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短 得不到一厘米。 “哎呀!”我叫起来,“坏了!” 小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。 我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾 客了。 1. 画“ ”的句子把　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 比作　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,从 “这儿一剪刀,那儿一剪刀”可以体会到“我”剪头发时动作的　 　 　 　 (随意　 细致)。 2. “我”大叫“坏了”的原因是: 　 。 3. “我”为什么认为世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了? 　 　 4. 课文为什么用“剃头大师”作为题目? 下列说法不正确的一项是(　 　 ) A. “剃头大师”是“我”的自夸,因为“我”替小沙剪出了最时髦的发式。 B. “剃头大师“是“我”的调侃,因为“我”并没有剃头的经验,更称不上“大师”。 C. 以“剃头大师”为题,在表达上很有趣味,能引起读者的阅读兴趣。 (三)学写字 江老师告诉大家,她新开了一节课叫“写字”,又说:“写字课又叫书法课。 我们要练习 中国的国粹———毛笔字,保证大家会喜欢。” 上写字课了,老师离我们远远的,示范如何磨墨。 “倒一些水在砚台上,墨条蘸湿,均 匀地在砚台上磨一百下。”老师还没说完,张志明就开始磨了,不过,他的样子比较像在打 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 蛋。 A 􀪍􀪍􀪍 我刚数到五十,就听见陈玟的惨叫:“哎哟! 张志明的墨溅到我的衣服上了。”陈玟虽 然特地把椅子拉近桌子,离张志明远远的,可还是难逃一劫。 “磨好墨,用毛笔轻轻蘸上墨,不要甩。”老师刚说完,张志明立刻拿起笔来。 没想到, 墨汁又溅到陈玟背上,这下子,陈玟的衣服上已经有了六个墨点。 张志明说,再加一点可以 画成一只七星瓢虫了。 大家都很兴奋,小心翼翼地学老师,把手抬高,用很直很直的姿势握住笔杆,模仿古人, 在宣纸上练习写今天的内容———撇。 撇虽然不算字,可是真难写。 老师说,下笔要慢,想象自己心情愉快,很悠闲,把这一撇拉成一道美丽的弧线,像美女 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的眉毛。 B 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我非常小心,在脑中想,美女的眉毛该是什么样子? 结果太紧张了,一撇一团黑,倒像 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 是《三国演义》里张飞的眉毛。 C 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 白忠雄带的是墨汁,一打开瓶盖,就引来全班抗议:“好臭哇!”他还好心地告诉我们: “墨汁比较省,一瓶才两块钱。”可没过多久,墨水瓶被碰倒了,还弄脏了李静的袜子。 这下 子,不但没有“比较省”,还花了半节课时间拖地,洗李静的袜子。 下课铃响了,老师好像松了口气,提醒我们小心收拾笔墨,又告诉我们,她很感动,因为 我们的写字课学习态度很好,全班都很认真。 她说,从我们每个人的“脸上” 可以看得 出来。 大家赶紧到卫生间去照镜子,果然,每个人的脸上都化了“黑”妆。 张志明的最巧。 正 好在鼻子上,用手一抹,最后变成了“乌鼻大将军”。 我把写好的字带回家给妈妈看。 妈妈很有耐心地从第一个撇欣赏到最后一撇,最后点 点头说:“书法果然是一门高深的艺术,相同的一撇,你就有三十种不同的撇法,厉害! 厉害!” 没想到三年级的写字课这么有趣。 我要赶快练成一手好字。 下次可以帮爷爷写春联。 句子我都想好了:“恭喜新年好,红包不能少。”多押韵啊! 1. 联系上下文,写出下列词语的意思。 难逃一劫: 　 小心翼翼: 　 2. 选文主要讲述了(　 　 ) A. “我们”班第一次上书法课,大家很兴奋,还出了不少有趣的状况。 B. “我们”班第一次上书法课,老师认真地教大家磨墨、写字。 C. “我们”班第一次上书法课,张志明同学老是出状况。 3. 下课了,老师说她很感动,认为“我们”全班学习都很认真,可以从“我们”每个人的“脸 上”看出来。 联系上下文可知,老师的意思不包括(　 　 ) A. 每个同学练字都很认真。 　 　 　 　 　 B. 每个同学脸上都有墨汁。 C. 每个同学看起来都很开心。 4. 从文中可以看出张志明是个(　 　 )的同学。 A. 热情友善　 　 　 　 B. 调皮好动　 　 　 　 C. 存心捣乱　 　 　 　 D. 聪明能干 87 88 十二、1. 来历　 习俗 2. 登高的寓意,在于离天愈近,祭拜也就愈诚。 【示例】赏菊、吃重阳花糕、饮菊花酒、佩茱萸、接出嫁 的女儿回娘家。 3. 不能去掉。 因为重阳节的来历,只是当代学者根据 所掌握的资料考证得来的,并不是确定的说法,去掉 后就变成准确的了,与事实不符,体现了文章语言的 准确性。 4. C　 【解析】本题考查对文章内容的理解。 从文中“元 明时期……疗效”可知菊花酒原来并不具有医疗功 效,是人们在酒中加了中草药才具有的,所以 C 项说 法错误,故选 C。 第三单元综合能力提优卷 一、1. (1)dū √ 　 dōu √ 　 (2)zuō √ 　 shèng √ 2. 独自　 异常　 记录　 保存　 创举　 而且　 智慧　 魂魄 3. 力　 厉　 历　 立　 计　 既　 记　 计　 县　 线　 现　 限 4. C　 【解析】本题考查对诗句的了解。 C 项是对春日繁 花似锦景象的描绘,并没有描写传统节日,所以选 C。 5. C　 6. B 7. (1)这种设计不仅减轻了流水对桥身的冲击力,而且减 轻了桥身的重量。 (2)文字被我们的祖先刻在龟甲和兽骨上。 (3)【示例】匠心独具的赵州桥是意义非凡的历史文化 遗产。 (4)【示例】有卖糖人的,有卖糖葫芦的,有舞狮的,还有 踩高跷的。 8. (1)坚固　 美观　 两侧　 栏板　 精美 (2)路上行人欲断魂 (3)千门万户曈曈日　 总把新桃换旧符 (4)独在异乡为异客　 每逢佳节倍思亲 (5)琴　 棋　 书　 画 9. (1)端午节　 挂艾蒿　 赛龙舟　 吃粽子 (2)屈原　 ②③ (3)【示例】品味鲜香粽子,感悟传统文化。 二、(一) 1. 麻纸 √ 　 蔡伦 √ 　 2. 文房四宝　 文房四士 3. 在中国文化史上起着非常重要的作用 4. C　 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 由第② 段可知,A 项说法正确。 由第⑤段可知,B 项说法正确。 C 项的内容与徽墨和宣纸有关,由第③段可知,徽墨的 特点是“丰肌腻理,光泽如漆”;由第④段可知,宣纸的 特点是“洁白细密,经久不坏”,因此 C 项说法有误。 由 第⑥段可知,D 项说法正确。 所以,本题选 C。 (二) 1. 元宵节　 看花灯 2. 屋里的灯　 街上的走马灯　 孩子的灯 3. 连万顺家的走马灯很大,乾陛和的走马灯并不“走”。 4. C 5. 【示例】元宵节这天,奶奶早早地为我们煮上了汤圆,我 们吃完汤圆后,就和小伙伴上街看舞狮子,晚上,还会 和爸爸妈妈一起去夜市赏花灯。 三、作文略 第四单元全程基础提优卷 一、shì √ 　 lěi √ 　 pǔ √ 　 zhuó √ 　 nì √ 　 xì √ 　 bó √ 　 qián √ 二、争斗　 陌生　 艳丽　 修建　 包括　 展示　 准确　 苏醒 三、组　 阻　 阻　 组　 幅　 幅　 副　 副　 燥　 燥　 噪　 躁　 峰　 锋　 蜂　 蜂 四、N　 nì　 ②　 ①　 ①　 ③ 五、【示例】1. 明明白白　 清清楚楚 2. 一心一意　 人来人往 3. 左邻右舍　 眼疾手快 六、1. 准确　 2. 确实 3. 不是……而是……　 无论……总是…… 只要……就…… 七、1. 蜜蜂被法布尔带到了四公里外。 2. 凌晨四点,牵牛花伸了伸懒腰,露出了笑容。 3. 同学们经过观察,发现了一个问题。 　 【解析】本题考 查修改病句。 病因是词语搭配不当。 题中“发明” 与 “问题”搭配不当,应是“发现”与“问题”搭配。 八、1. 春潮带雨晚来急 2. 吹起了紫色　 绽开了笑脸　 从梦中醒来　 午时花 欣然怒放 3. 开花的时间不同　 法布尔　 蜜蜂有辨认方向的能力 生活习性 九、1. (1)✕　 (2)√ 2. 先在塑料盒两边分别放上肥沃潮湿的土壤和肥沃干燥 的土壤,再在两边各放上 10 条蚯蚓,然后静静地等待 5 分钟,5 分钟后翻开土壤观察两边各有几条蚯蚓。 3. 潮湿 十、1. 辨认 √ 　 推测 √ 　 2. 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 3. (1)D　 (2)A　 (3)B　 (4)C 4. B　 【解析】本题考查对选文内容的理解能力。 “大概这 样可以减少阻力”表明作者的结论是一种猜测,并不是 准确的结果,因此“大概”一词体现了作者用词的准确 性,不能删去。 所以 B 项说法有误,本题选 B。 十一、1. B 2. 体会到了母鸟对子女的关爱之情。 体会到了小鸟的顽强意志。 3. 担忧　 怅然　 吃惊　 庆幸　 4. 怯生生　 顽强 5. 表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。 第四单元综合能力提优卷 一、1. D　 【解析】本题考查汉字读音。 A 项中“吻”的正确读 音是“wěn”;B 项中“隙” 的正确读音是“ xì”;C 项中 “阻”的正确读音是“zǔ”;D 项全部正确,所以选 D。 2. 芬芳　 昆虫　 寿命　 蜜蜂　 修建　 错误　 内外　 战斗 3. (1)欣然　 (2)果然　 (3)突然　 (4)竟然 4. B　 5. A 6. (1)①我把蜜蜂从蜂窝捉来放在纸袋里。 ②蜜蜂被我从蜂窝捉来放在纸袋里。 (2)走过来,头低着 (3)【示例】好像一艘艘小船 (4) 7. 6　 1　 2　 4　 3　 5 8. (1)独怜幽草涧边生　 上有黄鹂深树鸣 (2)法布尔　 一种无法解释的本能　 (3)生气　 喜爱 二、(一) 1. 金龟子如何发音。 2. 金龟子发音的部位在腹部末端。 小虫的腹部一伸一 缩,腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦,就产生了 声音。 3. C 4. 雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢? 是不是雌虫 也用歌声来呼应雄虫的歌声呢? 那么声音是怎样发出 来的? 5. 【示例】法布尔具有科学严谨的探究精神,且善于观察 和思考。 (二) 1. 广泛　 庞大　 2. 植物的生长速度有快有慢。 　 3. A 4. A　 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 阅读短 文可知,第二自然段主要写植物的分布范围广,形态差 异大;第三自然段主要写了植物的生长速度不同;第四 自然段主要写了植物世界的奇趣和多彩。 本题中的资 料介绍了大王花会开出世界上最大的花,并举例说明 了花之大,因此放在第二自然段,作为高大的植物的例 子比较合适。 所以本题选 A。 5. 【示例】我发现我家附近的植物园里有一棵奇特的树。 它的树皮平滑,枝干扭曲。 我用手摸了摸它,发现树枝 上有一两朵花轻轻地抖了抖。 我又使劲地摸了摸,发 现树上的花都在抖。 后来我查阅了资料才知道它是紫 薇树,又叫“痒痒树”。 这种植物可真有趣呀! 三、作文略 期中综合测评卷 一、1. B 2. 池塘　 谦虚　 仿佛　 疲倦　 欣赏　 保存　 欧洲　 智慧 3. (1)精密　 (2)精美　 (3)正确　 (4)准确 4. 源源　 无 无　 矛盾　 精 采　 五车　 起舞　 蛇影 争 斗　 (1)【示例】亭亭玉立　 欣欣向荣 (2)没精打采　 学富五车　 (3)自相矛盾 5. C　 【解析】本题考查修改病句。 A 项中病因是词语搭 配不当,应是“热心”与“帮助”搭配;B 项中病因是概念 模糊,应在“名山”之后加“之一”;D 项病因是关联词错 误,关联词应是“既然……那么……”;C 项句子没有语 病,所以选 C。 6. (1)站在栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。 (2)【示例】这本书不是妈妈买的,而是爸爸买的。 (3)【示例】像亭亭玉立的少女,向人们展示她的美丽身 姿　 像低头思考的少年,仿佛有什么心事　 刚露出 水面,像一个对世界充满好奇心的孩子 7. (1)日出江花红胜火　 春来江水绿如蓝 (2)竹外桃花三两枝　 春江水暖鸭先知 (3)独在异乡为异客　 每逢佳节倍思亲　 【示例】春风 又绿江南岸　 明月何时照我还 (4)笔、墨、纸、砚　 梅、兰、竹、菊 　 李春 　 赵州桥 　 张 择端　 清明上河图 8. 【示例】真诚地 　 妈妈,请您放心吧! 同学们信任我才 选我当学习委员,我会更加努力学习,不辜负他们对我 的期望。 我保证学习不会受到影响,请您信任我,好吗? 二、1. ⑤③②④①　 2. D 3. 大致 　 说明这是作者的推测,体现了法布尔严谨的科 学态度　 【示例】左右　 几乎 4. 【示例】平时在生活中,我们要做生活的有心人,善于观 察和思考,做事要严谨,要有实事求是的态度。 三、1. 不但……而且……　 虽然……但是…… 2. 植物的花香是为了传宗接代。 3. B　 【解析】本题考查对段落内容的理解和分析能力。 B 项中,“大多数”表示范围,如果删去,句意则变为“全部 有益于人类”,与事实不符,因为有些花香对人类无益, 甚至有副作用。 “大多数”一词体现出作者用词的准确 性,因此不能删去。 故本题选 B。 4. 作者围绕画“􀪍􀪍”句子列举了古代名医华佗在室内悬 挂丁香香囊和古代民间用金银花枕头这两件事例。 5. (1)金银花　 (2)百合花的浓香产生了副作用 四、作文略 第五单元综合能力提优卷 一、1. (1)cù √ 　 (2) è √ 　 (3)cháng √ 2. 麻烦　 狐狸　 克服　 流淌　 抬头　 乘车　 灵巧　 园丁 3. M　 mì　 禾　 五　 X　 xū　 口　 三 L　 líng　 　 五　 Y　 yǎng　 　 六 4. 纟　 八　 X　 xù　 ③　 ① 5. 【示例】(1)笑呵呵　 白茫茫　 红彤彤 (2)哗啦哗啦　 叮咚叮咚　 嘀嗒嘀嗒 (3)议论纷纷　 大名鼎鼎　 生机勃勃 (4)头头是道　 亭亭玉立　 跃跃欲试 6. C 7. B　 【解析】本题考查标语的用法。 B 项中医院只有人 生病了才到医院去,但是人们都不想生病,所以在医院 不能挂“欢迎光临”等字样的标语,所以 B 项不得体,故 选 B。 8. (1)狡猾的狐狸把从乌鸦嘴里掉下来的那块肉吃了。 从乌鸦嘴里掉下来的那块肉被狡猾的狐狸吃了。 (2)【示例】雪花像鹅毛一样纷纷扬扬地飘落下来。 (3)【示例】①秋天的树叶,无声无息地飘落。 ②一道道皱纹,悄悄爬上爷爷奶奶的额头。 (4) 9. (1)✕　 【解析】本题考查对文章内容的掌握。 在课文 《宇宙的另一边》中是“街角处有座一样的房子”, 所以该说法错误。 (2)√　 (3)√ 二、(一) 1. 急忙　 发现　 准备 2. 洗了太长时间的澡,缩水了　 兰花的花瓣和叶子 3. “我”去学校时遇到的难题是去学校的路对“我”来说太 远了。 “我”想到的办法是骑着自己养的小白兔去学校。 4. 【示例】数学课上我想回答老师提出的问题,可老师看 不到我举手。 于是我赶紧从课桌上爬下来,往讲台那 儿跑,准备爬到讲桌上把答案告诉老师,可是这距离对 我来说实在是太远了,我才走了没两步,就有其他同学 回答了,唉! (二) 1. 总领全文　 2. A　 3. B 4. 【示例】选文对教学楼的材料、教学楼可以移动、教室的 墙壁、课桌上的监视器、地下操场等进行了想象。 我觉 得能实现。 因为现在科技这么发达,很多以前不可思 议的想法都变成了现实,这些想法也一定能实现。 三、作文略 第六单元全程基础提优卷 一、 qī 　 qiān 　 xùn 　 shuì 　 pǐ 　 qìn 二、付出　 仇恨　 争夺　 蘑菇　 波浪　 飞越　 走廊　 竹竿 三、1. ③　 2. ②　 3. ⑤　 4. ④ 四、1. 平静　 2. 安静　 3. 既然……就…… 4. 如果……就……　 5. 不是……而是…… 五、1. 我用剪刀把小沙的头发剪去了。 小沙的头发被我用剪刀剪去了。 2. 薄球散裂了。 　 【解析】本题考查缩句。 缩句就是把句 子中修饰性的词语删去,只保留句子主干。 在题中“这 光丽的”和“就无声地”属于修饰性词语,将之去掉,就 是句子主干了。 3. 庆龄说:“爸爸,我和小珍约好了。” 4. 【示例】他们害怕极了,一边跑还一边大叫。 六、1. 溪水　 镜子　 平静　 人影　 鱼儿　 溪边垂钓 2. 散文家　 诗人　 大自然　 【示例】春水　 宋庆龄　 后悔 3. 过而能改　 善莫大焉 4. 剃头师傅　 “我” 七、(一) 1. 比喻　 排比　 C 2. 【示例】泡泡吹起来后,阳光照在泡泡上,五颜六色,光 影闪烁 3. 【示例】小球会飘过树林,越过草地,落到美丽的小花上。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 89 90 (二) 1. 落满头发的姑父的睡衣　 熊皮　 随意 2. “我”随意乱剪,把小沙的头发剪得不成样子 3. 在年幼的小沙看来,“我”剪得非常流畅,不痛也不痒, 又没有伤到他的耳朵,比老剃头师傅强太多了,而且小 沙对发型是否漂亮不太在意,所以“我”才会认为世界 上再也没有比他更优秀的顾客了。 4. A 　 【解析】本题考查对课文题目的理解能力。 “大师” 指在学问或艺术上有很深的造诣,为大家所尊崇的人。 “我”与理发店的师傅相比,技术差太多了,表现也很糟 糕,但是“我”却说自己是“大师”,显然是一种自我调 侃。 因此 A 项说法错误,B 项说法正确。 “剃头”一事 贯穿了全文,以“剃头大师”为题也能够引起读者的阅 读兴趣,所以 C 项说法正确。 故本题选 A。 (三) 1. 指某种灾害不可避免。 文中指陈玟虽然有意远离张志 明,但墨汁还是溅到了她的衣服上。 　 十分谨慎,一点 儿不敢疏忽。 文中指同学们学写毛笔字时谨慎小心的 样子。 2. A　 3. C　 4. B 第六单元综合能力提优卷 一、1. C　 【解析】本题考查汉字读音。 A 项中“巅”的正确读 音是 “ diān”; B 项 中 “薄” 字 在 此 处 的 正 确 读 音 是 “báo”;C 项中读音全部正确,所以选 C。 2. 蘑菇　 表弟　 胆小　 肥皂　 悠闲　 渲染　 水墨　 娇小 3. 【示例】 抚摸 模样{ 　 谦虚 道歉{ 　 刑法 形状{ 　 晴朗 走廊{ 4. (1)①　 (2)④　 (3)②　 (4)③　 (5)①　 (6)④ (7)③ 5. D　 【解析】本题考查词语搭配。 题中词语的结构是“动 词+名词”,D 项中“吹”和“花圃”搭配不当,“吹”应与 “气球”搭配或“修”与“花圃”搭配,故选 D。 6. 规规　 耿耿　 夺门　 和 丽　 玲珑　 清透 (1)耿耿于怀　 (2)风和日丽　 (3)规规矩矩 7. (1)虽然宋庆龄没有跟父母去伯伯家,但是她不后悔。 (2)【示例】调皮的小沙剃了个圆圆的光头。 (3)吹肥皂泡的游戏真有趣啊! (4)【示例】院子里的小黄狗躲在阴凉里吐着舌头,树下 的老黄牛甩着尾巴直喘气。 8. (1)①从善如流　 ②有过则改　 ③过而不改 ④过而能改 (2)溪边　 江上　 林中　 “我”给表弟小沙剃头 吹肥皂泡的过程　 肥皂泡美丽的样子 二、1. (1)✕　 (2)√　 (3)✕ 2. 刘阿姨这样购物是不划算的,因为她未购满 50 元,这个 购物券不找零钱并且只能用一次,所以是不划算的。 三、1. 不是……而是…… 2. (1)呼朋引伴　 (2)涟漪 3. 【示例】她不怕烈日炎炎,也不怕天寒地冻,更不怕狂风 暴雨,只为了找到解决问题的方法。 4. C　 5. 蝉、天牛、金龟子　 6. 捉蝉　 交换蝉　 怀念童年 四、作文略 第七单元全程基础提优卷 一、huī　 shǔ　 wèi　 zhāng　 jǐng　 diāo 二、呈现　 参加　 宝剑　 模型　 官员　 迅速　 诱惑　 幻想 三、【示例】 光芒 茫然{ 　 后退 腿部{ 　 胡子 葫芦{ 　 灿烂 仙人{ 四、1. ②　 2. ③　 3. ①　 4. ②　 5. ① 五、1. 安静　 2. 宁静　 3. 镇静 六、1. 【示例】海底有各种各样奇怪的声音。 2. 【示例】天上的云变幻莫测,真是奇妙啊! 3. 【示例】海底的动物常常窃窃私语。 4. 这次夏令营活动,使我学到了不少新技能。 【解析】本题考查修改病句。 病因是介词滥用,淹没主 语。 句中“通过”“使”连用,使句子没有主语,应将“通 过”“使”删去其一,使句子拥有主语。 七、1. 兵来将挡———水来土掩　 　 不入虎穴———焉得虎子 眼见为实———耳听为虚 近朱者赤———近墨者黑 眼见为实,耳听为虚 2. (1)天空　 大地　 对大自然的无比热爱 (2)颜色　 形状　 金灿灿　 半紫半黄　 半灰半百合色 梨黄　 茄子紫 【示例】绿油油　 白茫茫　 西瓜红　 杏黄 八、【示例】 寻物启事 今天上午,我把一个白色水杯落在了计算机教室。 如有捡到者,请与我联系,非常感谢! 三年级(2)班　 王萌萌 5 月 28 日　 九、1. 迅速　 普通 2. 海参　 身体像梭子的鱼　 乌贼　 章鱼　 贝类 【示例】乌贼和章鱼　 它们可以利用水的反推力后退, 不同于其他动物的“前进”式的活动方法 3. (1)海底的植物差异也很大。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(2)这段话是从色彩和大小两方面来写海底植物差异 大的。 色彩的差异是通过列举各种各样的颜色来 表现的;大小的差异则通过举出最小的和最大的海 藻的例子来表现。 4. 海里的动物　 海底的植物　 景色奇异、物产丰富 【解析】本题考查对选文内容的理解与分析能力。 选文 第一自然段主要围绕“海里的动物,各有各的活动方 法”这句话来写,列举了海参、身体像梭子的鱼、乌贼和 章鱼、贝类的活动方式;第二自然段主要围绕第一句话 “海底的植物差异也很大”展开叙述,介绍了植物多种 多样的色彩和不同的大小;最后一个自然段总述海底 世界“景色奇异、物产丰富”。 因此,选文主要通过描写 海里的动物和植物,展示了海底的奇异景色和丰富物产。 十、1. zhuó　 hèng　 xuān　 shì 2. 倘若　 千姿百态　 心惊肉跳 3. 比喻　 排比　 兔子跳跃　 骏马奔驰　 蛟龙腾飞 孔雀开屏 4. 【示例】选文介绍了夏天早晨、夕阳西下、夏天雨前三个 时间段的云。 ①夏天早晨的浮云:随风起舞、悠然自在、活泼可爱。 ②夕阳西下时的火烧云:变化快、形态万千。 ③夏天雨前的乌云:黑浓、可怕、有魅力。 5. 【示例】朋友,你喜欢仙人掌吗? 那是一种神奇的植物。 它的造型千姿百态:有的小若弹丸,有的大如巨树,有 的形似丝瓜,有的状似绣球……真是各有各的特点。 第七单元综合能力提优卷 一、1. C　 【解析】本题考查汉字读音。 A 项中“辉”的正确读 音是“huī”;B 项中“胞”的正确读音是“bāo”;D 项中 “窃”的正确读音是“qiè”;C 项全部正确,故选 C。 2. 参加　 威武　 冰柱　 光芒　 危险　 速度　 攻打　 煤炭 3. 奇妙　 笑盈盈　 发出　 闪烁　 镇静　 建造　 4. C 5. (1)宁静　 (2)丰富　 (3)奇妙　 (4)镇静 6. 一模　 啪啪　 波涛　 恍恍　 多样　 物产 (1)噼噼啪啪　 (2)①一模一样　 ②物产丰富 7. (1)B　 (2)A　 (3)D　 (4)C 8. 【示例】(1)课堂上,同桌之间不要窃窃私语。 (2)天上的云变幻莫测,一会儿变成山羊,一会儿变成 狮子,一会儿变成浪花,一会儿变成老虎,真是有趣 极了。 (3)田野里,成片成片的油菜上开出了金灿灿的花朵, 微风吹来,像金色的波浪此起彼伏,分外美丽。 9. ①兵来将挡　 ②眼见为实　 ③近朱者赤　 ④不入虎穴 (1)③　 (2)①　 (3)②　 (4)④ 10. (1)太阳　 雨点　 春夏秋冬　 植物的生长 (2)活动方法　 植物　 物产丰富　 颜色多样 二、(一) 1. 干燥　 险恶　 2. 沙漠不仅有鱼还有虾。 　 3. 竟然 4. 为了适应险恶的环境,它们施展应变本领,很好地在干 旱的沙漠活了下来 (二) 1. (1)笼罩　 (2)窃窃私语 2. 深蓝　 银色　 【示例】雪白　 橙黄　 墨绿 3. 作者从月光、小河、晚风三个方面描写了月夜的迷人。 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 从第二自然 段中“田野笼罩在朦胧的夜色里。 深蓝的夜空升起了 一轮圆月,银色的月光洒遍大地”可知,这一段主要描 写的是月光;从第三自然段中“柔和的月光与小河交 融”,再结合段落内容可知,这一段主要描写了月光和 小河;从第四自然段中“月夜的晚风像月光一样轻柔温 和”,再结合段落内容可知,这一段主要描写了晚风。 所以短文是从月光、小河、晚风三个方面描写了月夜美 丽的景色,表现了月夜的迷人。 4. 晚风　 晚风轻轻吹过的声音　 轻柔 5. 【示例】清晨,太阳从云层里露出了笑脸,霞光万丈,云 彩仿佛镶上了金边。 阳光洒在大地上,像给大地穿上 了一层金色的纱衣,美丽极了。 三、作文略 第八单元综合能力提优卷 一、1. 试卷　 衬衫　 夸奖　 胶棒　 粘贴　 性格　 毛驴　 负责 2. B　 【解析】本题考查汉字读音。 A 项中“承”字的正确 读音是“chéng”;C 项中“脊”的正确读音是“ jǐ”;B 项中 全部正确,所以选 B。 3. M　 艹　 七　 【示例】莫非　 S　 　 五　 【示例】牲畜 K　 口　 六　 【示例】咳嗽　 H　 　 六　 【示例】枣核 4. 人海　 南 北　 大摇　 大笑　 头 向　 安安 (1)【示例】无忧无虑　 自由自在 (2)走南闯北 (3)①晕头转向　 ②人山人海 5. A　 【解析】本题考查关联词语使用。 A 项中通过读句 子可知应使用因果关系的关联词,“不但……而且……” 是表示递进的,所以换成“因为……所以……”更合理。 6. (1)裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的 裁缝啊。 (2)【示例】①哐啷一声　 ②哗啦一声 7. (1)山寺桃花始盛开 (2)屋顶漏雨　 比自己厉害的东西 (3)不能因循守旧,要与时俱进,学会变通 (4)用自己的话把故事内容讲出来　 表格、示意图等 8. (1)【示例】同学们,你们喜欢听故事吗? 愿意把自己喜 欢的故事分享给大家吗? 今天我们举行“趣味故事 会”就是为了让同学们听到更多的故事,把自己喜 欢的故事与大家一起分享。 希望接下来,同学们能 积极发言,踊跃参与。 (2)①√　 ②✕　 ③√ (3)【示例】我打算讲《哪吒闹海》。 故事讲的是东海龙 王父子称霸一方,害得人们不敢下海捕鱼,哪吒决 心为民惩治一下他们。 哪吒大闹东海,打死了夜 叉,制服了龙王父子,人们又过上了太平的生活。 二、(一) 1. ,　 ! 2. 　 地点 丁点儿猫遇到的动物 发生的故事 草地上 小刺猬 它们一块儿吃果 子, 一 块 儿 大 声 唱歌。 森林里 噜噜熊 丁点儿猫品尝了 甜甜的蜂蜜。 城镇的 大街上 几只大猫 丁点儿猫捉到了 老鼠,和大猫们成 为了好朋友。 3. 丁点儿猫把自己和朋友们画在花瓣上,请鸽子把花瓣 捎给妈妈。 4. 【示例】我觉得丁点儿猫捉老鼠这部分内容最有意思。 它竟然穿着溜冰鞋钻进了老鼠洞,不仅战胜了老鼠们, 还抓了一只最小的老鼠。 (二) 1. 稀疏　 谦虚　 糟糕 2. 我要像我们的前辈一样……奉献给人们。 我呀,今后要好好休息,什么事也不干了,这难道不􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 该吗?􀪍􀪍3. 柳树枝成为护堤能手,梨树枝腐烂在泥土中,因为柳树 枝为了理想而努力奋斗,每天沐浴着春风、阳光、吸收 大地的养分,克服种种困难;而梨树枝却一个劲儿地休 息,成天呼呼大睡。 4. 人要有理想,要有奋斗精神,不能安逸享乐 5. 【示例】柳树枝和梨树枝的理想 三、作文略 专项一　 拼音与字词 一、liào √ 　 shuì √ 　 xù √ 　 suì √ 　 zhuó √ 　 xiù √ 　 tì √ 　 xié √ 　 máo √ 　 yāng √ jǐ √ 　 wěn √ 二、A　 【解析】本题考查汉字读音。 B 项中“概”的正确读音 是“gài”;C 项中“款”的正确读音是“kuǎn”;D 项中“颤” 在这里读“chàn”;A 项全部正确,所以选 A。 三、1. lèi　 lěi　 2. sàn　 sǎn　 3. chā　 chà　 4. zhē　 mó 5. zhuǎ　 gān　 6. féng　 jīn 四、天涯　 工匠　 情绪　 光芒　 走廊　 陈醋　 娇弱　 山巅 同胞　 雕像　 烦恼　 习惯　 记录　 谦虚　 衬衫　 谚语 五、秘　 密　 蜜　 骄　 胶　 娇　 阻　 组　 祖　 建　 剑　 箭 六、【示例】 匀称 称量{ 　 撒手 播撒{ 　 鸟笼 笼罩{ 　 旗杆 秤杆{ 　 模型 模样{ 　 蚂蚱 蚂蚁{ 七、C　 【解析】本题考查汉字书写。 A 项中“香焦”的正确写 法是“香蕉”;B 项中“计录”的正确写法是“记录”;D 项中 “威武振静”的正确写法是“威武镇静”;C 项中全部正确, 所以选 C。 八、1. ①　 2. ③　 3. ②　 4. ②　 5. ③　 6. ① 九、1. 傲慢　 2. 创造　 3. 创举　 4. 夸奖 十、1. 灵敏　 2. 灵活　 3. 满意　 4. 满足　 5. 仍然　 6. 果然　 7. 居然　 8. 忽然 十一、【示例】1. 白茫茫　 紫莹莹　 黄橙橙 2. 源源不断　 鼎鼎大名　 默默无闻 3. 十全十美　 一心一意　 自由自在 十二、淡雅　 神秘　 可爱　 美丽　 茂密　 仔细　 好看　 精美 乌黑　 活泼　 难闻　 湛蓝 十三、私语　 山 岭　 于怀　 矛盾　 蛇 足　 井底　 吁吁 和 丽　 头 向　 奇 艳　 光彩　 人海 1. 【示例】叶公好龙　 掩耳盗铃　 2. 耿耿于怀 3. 窃窃私语　 4. 人山人海　 5. 井底之蛙 十四、C 十五、1. 如果……就……　 2. 因为……所以…… 3. 只要……就……　 4. 不但……而且…… 十六、1. 虽然……但是……　 2. 不是……而是…… 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋