第14课 文化传承的多种载体及其发展【核心素养】 课件--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第14课 文化传承的多种载体及其发展 第六单元 文化的传承与保护 法国卢浮宫 中国国子监琉璃牌坊 活字印刷术 官学 先秦时期 “学在官府” 私学 春秋时期私学产生，孔子首创； 中国学校教育 西汉：中央设立太学，地方官学 西晋：设立的国子监（中国古代最高学府和教育管理机构） 唐代以后私学得到发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式； 宋代是书院形成与发展的重要时期，书院制度推动了私学的发展。（白鹿洞书院） 一、学校教育的发展 （一）古代学校教育 1、中国古代学校教育： （1）主要形式： 官学、私学 （2）发展历程： 惟官有书，而民无书;惟官有器，而民无器;惟官有学，而民无学。 —孟宪承《中国古代教育史资料》 学在官府 许百姓任立私学，欲其寄州县学受业者，亦听。 ——唐玄宗开元二十一年五月敕 明清时期政府屡次禁毁书院，大力干预书院发展； 2 白鹿洞书院 应天书院 岳麓书院 嵩阳书院 私学：中国四大书院 书院是中国古代教育机构，宋代是书院产生和发展的重要时期。当时，由富商、学者自行筹款，于山林僻静之处建学舍，或置学田收租，以充经费。宋代著名的书院有河南商丘的应天书院、湖南长沙的岳麓书院、江西庐山的白鹿洞书院、河南登封太室山的嵩阳书院、湖南衡阳石鼓山的石鼓书院、江西上饶的鹅湖书院。 宋代江西有登科进士5534人，占全国进士总人数的28.73%，高居全国第一。另据统计，自南唐到晚清，白鹿洞书院培养出状元3人，进士约200人，举人、秀才不计其数。先后走出了如南唐状元诗人伍乔，宋末宰相、民族英雄江万里，宋末名将、军事战略家余玠，明末著名科学家宋应星。 ——江西省地方志编纂委员会 办公室《江西进士》 知识拓展：中国古代四大书院 问题探究： 据材料并结合所学，分析宋朝书院兴起的原因、特点。（唯物史观） 材料 书院在中国古代特别是两宋教育史上占有重要位置，在普及文化知识，提高当时社会整体教育水平方面发挥了重要作用。同时，宋人尤其是宋代理学士人对书院教育各项制度的建设也起到了奠基性的作用。……宋代私立书院教师多由创立者自己或聘请有成就的平民学者出任，而公立的书院由朝廷任命有声望的官员士大夫出任。南宋后期，官学化的书院对教师的选任更为严格，规定其必须是通过科举考试有出身的官员。……在书院讲学过程中理学思想体系也更加严密，更适合统治者的需要。故南宋后期理学再次兴盛之时，其势力遂不可阻挡，从而成为南宋后期乃至明清官方的统治思想。 ——摘编自王晓龙、司学红《宋代书院教育》 提示： （1）兴起的原因： ①宋朝商品经济活跃，经济的发展提供了物质基础； ②宋朝理学兴起并向基层渗透的促进； ③重文轻武，发展科举的推动； 印刷术等科技的发展。 （2）特点： ①地位重要，作用显著； ②与理学发展相结合； ③与科举制发展相结合； ④官私并立，官方化趋势明显； ⑤体系化、制度化，管理严格； ⑥发展平民教育。 一、学校教育的发展 起源： (1)古代希腊教育 奠定了分科教育的基础 影响： 古希腊产生了欧洲最初的学校形式——柏拉图学园 柏拉图学园又叫“阿卡德穆（战斗英雄）学园”“希腊学园”，建于公元前387年，在欧洲文明史乃至整个西方文明史上都有着重要地位。柏拉图学园是欧洲第一所综合性学校，教授哲学和自然科学。同时它也是一所研究机构，许多学者慕名来到这里，更多的学生学成之后再也没有离开这里，学园渐渐变成了一座颇具盛名的研究院。此外它还有一点最特别的功能——提供政治咨询，许多周边的城邦在建国、立法、组建政府时遇到困难，都会来这里求助。由于学园的独特功能，使其具有特别的生命力，一直持续了900年，直到公元529年才因战乱而关闭。 柏拉图学园 （一）古代学校教育 2、欧洲古代学校教育 2、欧洲古代学校教育 中世纪的教会学校 公元1088年，意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上历史最悠久的大学； （2）兴起：中世纪（10—11世纪）起，西欧各地兴起了众多城市，一些城市兴办大学，是现代大学制度源头。（意大利的博洛尼亚大学） （一）古代学校教育 11世纪，主教们为了教育所辖教区内的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学的一个与众不同的特征是，它们是具有合法身份的自治团体。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，而是另外还有教会法规、民法、医学和神学系。文科的全部课程包括三个低级学科（拉丁文法、逻辑和修辞）和四个高级学科（算术、几何、音乐和天文）。12世纪，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。 ——（美）斯塔夫里阿诺斯著《全球通史上》 一、学校教育的发展 公元1088年—神圣罗马帝国时期，意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上历史最悠久的大学；1988年9月18日，博洛尼亚大学建校900年之际，欧洲430个大学校长在博洛尼亚的大广场共同签署了欧洲大学宪章，正式宣布博洛尼亚大学为“大学之母”，即欧洲所有大学的母校。 14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由于教会和大学几个世纪以来的紧密关系，在任何地方都不存在纯世俗的大学，研究发现教会的改革不可避免地也会引起大学相应的变化。“随着欧洲逐渐被划分成一些中央集权的政治单位和宗教单位，大学丧失了它们一贯具有的国际性。它们变成了地区性的中心，为它们坐落在其版图内的国家服务。” ——摘编自贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》 法国 德国 美国 拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学， 促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。 大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育 一、学校教育的发展 (二)近现代的学校教育 1.近现代欧美的学校教育 柏林大学创办于1810年，是一所公立综合类研究型大学。历史上曾产生57位诺贝尔奖获奖者。洪堡大学是世界上第一所将科学研究和教学相融合的新式大学;主张教学与研究同时进行,强调学术自由,完全以知识及学术为最终的目的,而非实务人才的培育。被誉为“现代大学之母”，爱因斯坦、黑格尔等大师都曾在该校学习任教。"现代大学之母" 美国大学教育类型 1.州立学院或大学:是由州或地方政府支持和管理。每个州都至少有一所州立大学 2.私立学院或大学:这些学校是私人经营，学费较贵，但教学质量最好。 提供咨询服务、专利转让（产学合作）、继续教育课程、为大学带来商业价值。 拿破仑创立“大学区”制度, 是一种中央集权的教育管理及行政体制，主要做法：创立巴黎帝国大学作为全国最高教育行政机关，设总监一人……所有学校的开办必须得到总监许可，全国实行同一学制和课程。 戊戌维新时兴办的，是中国近代第一所由中央政府建立的综合大学,国家最高教育行政机关，主导新式教育的推进，中国教育近代化的标志 京师大学堂 辛亥革命后更名为“北京大学” 1898年 1912年 1916年 蔡元培任校长，新文化运动中心和学术研究的重镇 1937年卢沟桥事变后，北京大学与清华大学、南开大学南迁长沙，共同组成国立长沙临时大学。1938年，临时大学又西迁昆明，更名为国立西南联合大学。抗日战争胜利后，北京大学于1946年10月在北平复员。 蔡元培 （1）中国近代 一、学校教育的发展 (二)近现代的学校教育 2、近现代中国学校教育 北京大学发展历程 1911年 1912年 1928年 清华学堂 1937年抗日战争全面爆发后南迁长沙，与北京大学、南开大学组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明改名为国立西南联合大学。1946年迁回清华园. 清华学堂是清政府设立的留美预备学校，建校的资金源于1908年美国退还的部分庚子赔款。至1929年，1300多名学生从这里来到美国，其中更包括了梅贻琦、胡适、赵元任、竺可桢、邓稼先、钱学森、华罗庚等杰出人物。 更名为“清华学校” 组建为国立清华大学 清华大学的初期发展，虽然渗透着西方文化的影响，但学校十分重视研究中华民族的优秀文化瑰宝。以清华国学研究院四大导师王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任以及研究院讲师李济为代表的清华学者，主张“中西兼容、文理渗透、古今贯通”，形成了著名的“清华学风”，对清华大学的发展产生了深远的影响，培养出了一大批高水平的学术大师。——摘编自《清华大学校史》 清华大学发展历程 一、学校教育的发展 (二)近现代的学校教育 2、近现代中国学校教育 （1）中国近代 ①形成体系：新中国成立后至20世纪60年代 ②受到破坏：“文化大革命”爆发后 ③重新走上正轨：“文化大革命”结束后 恢复高考 1977 三个面向 1983 科教兴国 1995 1977年，考生们 步入考场 1977年高考考场， 考生认真作答 1978年春天，北京大学迎来恢复高考后录取的第一批新生 邓小平书写“三个面向” 成就： ①高校年毕业生人数大幅增加，教育事业取得举世瞩目的成就。 ②各类教育不断发展，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。 一、学校教育的发展 (二)近现代的学校教育 2、近现代中国学校教育 （2）中国现代 新中国教育的发展历程 10 官学、私学 保存传播古代文化，儒家经典得以传承 异域留学 促进中外文化交流；中华汉字文化圈的形成；培养了一大批革命的中坚力量 大学 保存、传播、发展、研究、世俗化、商业化、服务社会 学校教育发展的意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。 （三）学校教育的作用 一、学校教育的发展 11 1.留学教育发展历程 中国古代 洋务运动时期 甲午战争后 新文化运动时期 20世纪20年代中期后 日本多次向中国派遣唐使、留学生，推动中日友好交流。 1872-1875年清政府派遣了四期共120名留美幼童，1877-1897年先后派出四批福建船政学堂学生留欧。 1896年清政府派遣13名学生赴日留学。1903年清政府采纳张之洞拟定的《奖励游学生毕业章程》并公布实施，此举将留日运动推向高潮。 1915年，蔡元培、吴玉章等人提出“勤以做工，简以求学”的口号。1919年至1920年短短两年时间，共近20批1700多名中国学生赴法勤工俭学。 十月革命后许多留学生开始前往俄国学习其先进的共产主义思想与治国之道。20年代中期掀起，留苏热潮，学习革命理论和军事技术。新中国成立后50、60年代再次掀起留苏热潮。 如吉备真备，阿倍仲麻吕 如詹天佑 如鲁迅、孙中山 如周恩来、邓小平、陈毅、聂荣臻等 2.作用： ①有利于中华文化的传播与中外文化交流 ②为中国革命和国家建设培养了大批栋梁之材 ③促进近代科技发展和思想解放 ④推动了资产阶级改革和革命的发展 知识拓展：留学教育 问题探究：阅读材料，比较古代中国与近代中国教育有何不同？近代教育在当时起了什么作用？ 材料1：在封建社会中形成和发展起来的学校教育制度，是为封建官僚统治集团和地主阶级的子弟设置的……因为封建教育的根本目的是把统治阶级的子弟培养成为各级官吏，以便统治广大人民。 ——熊明安《我国古代学校教育制度的形成、发展及其历史作用》 材料2：从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。……自此教育为儒家所垄断。……朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。 ——人教版必修三教材 材料3：为培养变法新人而创办的京师大学堂，其目的就在于“以其人才辈出，共济时艰。”京师大学堂“参访外国教育，以建设新教育”，要求从时务出发，深入学习西方，会通中西。它不单纯学习西方的语言文字与船坚炮利技术，还要学习西方的文化与学术以变法维新，来挽救中国，使中国走向自强。 ——钱耕森《京师大学堂：一个世纪前的教改成果》 比较项 中国古代 中国近代 教育目的 教育内容 培养封建官僚，巩固封建统治 以儒家经典为主，与科举考试相结合 注重自然科学与实用技能，融汇中西 培养实用人才，救亡图存 作用： ①培养了社会需要的各种人才 ②传播了西学,解放了思想，开通了风气 ③推动了资产阶级改革和革命的发展 ④建立了近代化的教育系统 1.地位： 书籍是文化传承的主要载体。 书籍的出现 造纸业发展 雕版印刷术 活字印刷术 公元前30世纪，古埃及出现纸草书卷（书籍雏形） 简策、帛书中国早期的书籍（春秋战国至秦汉）。 公元前2世纪（西汉），中国已出现植物纤维纸。 公元105年，东汉蔡伦制出“蔡侯纸” 唐朝已有雕版印刷品（9世纪雕版印刷的《金刚经》） 11世纪中叶，北宋毕昇发明胶泥活字印刷术 15世纪中叶，德国人谷登堡发明金属活字印刷。直接催生了印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。 二、印刷书的诞生 印刷技术的一次质的飞跃 2.发展历程： 3.意义： （1）印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。 （2）有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展。 （3）极大地推动了文化的传承与传播。 （4）造纸术和印刷术推动文艺复兴和宗教改革，有利于西方的思想解放。 【思考】为何宋代活字印刷未能如古登堡印刷术产生革命性影响？ 材料：北宋毕异发明的活字印刷术直至明朝时期仍未推广。从印刷品的流通欲望与范围来看，是因为古代中国书籍出版内容主要是历书、农书等工具书和儒家经史子集等经典；而且，这些书籍一旦雕刻成版，“易成、难毁、节费、便藏”，且雕版技术已有悠久的历史和成熟的工艺……尽管科举考试之后，读书人进一步增多，但印刷品往往局限于科举范围之内；作为世界另一半的女性自古就被排斥在才识之外。 ——李瑞娜《毕昇与古登堡为何无法对话》 ①小农经济占主导地位； ②科举制和儒家思想的制约； ③文化传统的制约，女性读书少；④雕版技术历史悠久工艺成熟，更换印刷方法的要求并不迫切；⑤汉字数量大，排版繁琐，制作成本高昂；⑥对工人知识水平要求高； 在西方，印刷术的发明和使用，激发欧洲各民族的理智思潮，促进民族语言和文学的发展，鼓励民族主义和建立新兴的民族国家。在中国的传统社会中,印刷术的作用正好相反，它不仅帮助中国文字的连续性和普遍性，更成为保持中国传统文化的一种重要工具。——摘编自钱存训《印刷术在中国传统文化中的作用》 ②从文化普及而言，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。 问题探究：印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？ ③印刷书的诞生极大地推动了文化的传承与传播。 ①从技术层面而言，印刷书的出现是将多项技术整合在一起，成为现代印刷术发展的象征意义的事件，进一步推动报纸、杂志的普及。 1.图书馆概念： 最早为档案馆,是为了保存历史经验的。图书馆是指搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构。“图书馆”一词为日本人所创。 世界 奴隶社会 中世纪 近代 中国 官藏 私藏 修道院 大教堂和大学图书馆；私人图书馆 图书馆不仅限于保存古籍和文化遗产，逐渐发展出服务公众的职能—公共图书馆，19世纪下半叶 英美等国出现。 1909年清政府开始筹建京师图书馆；1916年国家图书馆职能开始体现；新中国成立后改名为“北京图书馆”；1998年改为“国家图书馆”。 亚述图书馆（巴尼拔王建立），保存最完整 规模最宏大 书籍最齐全图书馆。 朝廷设有专门掌管古籍的史官； 建“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。 明清时最突出出现了一批藏书家、藏书楼。如明朝的天一阁（范钦） 三、图书馆的成长 明嘉靖四十年至四十五年（1561年—1566年），明兵部右侍郎范钦开始于宅东建造藏书楼，并命名为“天一阁”。时藏书七万余卷。清康熙十二年（1673年），黄宗羲登上天一阁，这是外姓人首次登楼。自此以后，天一阁逐渐有选择地向一些大学者开放。康熙十五年（1676年），范钦后人范光燮传抄天一阁百余种书籍供士子阅读。 2.发展历程： （1）保存古籍——图书馆所保存的历史文献与人类古籍，是各民族优秀文化的重要组成部分，有利于民族文化传承 （2）文献开发——图书馆通过对文献信息资源 进行加工整理、开发，方便读者更好利用。如今，图书馆更是利用信息化技术使馆藏文献走向数字化。 （3）培养人才——图书馆，特别是高校当中有大量学术资源，是学校教育的重要组成部分，有利于培养高级专业人才。 （4）服务公众——图书馆作为公共机构，通过提供书籍阅读、开展各种系列讲座与主题课堂，丰富人们的业余文化生活。 北京建筑大学图书馆 三、图书馆的成长 3、图书馆的作用 图书馆被人称为“黄金之别墅，精神之海洋” 材料一　鸦片战争以后，西方传教士们，想利用教育文化这个阵地来征服中国人根深蒂固的传统文化。他们在中国开办教会图书馆，为中国近代图书馆的产生树立了模式和榜样。 ——摘编自卿玉弢《简析中国近代图书馆的产生和发展》 材料二　鸦片战争以后，针对中国古代藏书楼重藏轻用的弊端，中国藏书界出现了一股要求“藏书公开”的新理念。 ——摘编自徐凌志《中国古代藏书楼向近代图书馆转型原因探析》 材料三　救亡图存的时代主题使政府及知识分子更看重图书馆的社会教育功能，即普及教育，增强国民素质。近代图书馆就是在这种要求全民族普遍教化的文化觉醒中被提到历史日程上来的……无论学者们把近代图书馆的产生划分成几个历史时期，其产生过程都离不开洋务运动、戊戌变法和清末新政这三次社会变革运动……在这三次变革运动的推动下，中国图书馆在近代化道路上逐步全面展开。 ——摘编自苏健《关于中国近代图书馆产生过程与意义的探讨》 西方教会图书馆的示范 旧式藏书楼“重藏轻用”的弊端 救亡图存的时代要求 社会变革的推动 问题探究：根据材料分析近代中国公共图书馆出现的原因。 四、博物馆的建设与发展 1.博物馆的概念： 是研究、收藏、保护、阐释和展示物质与非物质遗产重要场所，也是国民教育的机构。 一般是为社会服务的非营利性常设机构，向公众开放，具有可及性和包容性，博物馆促进多样性和可持续性。 2.发展历程： 约公元前290年 1683年 18世纪 公元前290年前后，托勒密·索托在埃及创建了亚历山大博学园——最早的“博物馆”。 阿什莫林博物馆是第一个具有近代特征的博物馆。 英国：大英博物馆 法国：卢浮宫 （1）国外博物馆： 2.发展历程： （2）中国博物馆： 1868年 1905年 1925年 1926年 2003年 上海自然历史博物院——我国最早近代意义上博物馆 张謇 南通 博物苑 ——国人自建第一个公共博物馆 故宫博物院成立现为中国最大的古代艺术博物馆 国立历史博物馆正式开馆：改为国立北京历史博物馆 中国历史博物馆和中国革命博物馆的基础上组建 中国国家博物馆 四、博物馆的建设与发展 3.博物馆的意义 四、博物馆的建设与发展 （1）特征：公众性、公益性、服务性、非盈利。 （2）意义： ①博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所； ②博物馆也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识； ③以博物馆以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。 中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆.通过国家调拨、向社会征集及接受私人捐赠等方式，现有藏品总量186万余件，其中一级藏品8000件。 故宫博物院 材料一 15世纪末期起，一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。与此同时，在思想解放浪潮冲击下，人类对自然的认识推进到一个新的阶段，初步形成了自然科学的分类和科学实验方法。 17世纪，一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆，认为博物馆将会“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”。18世纪40年代起，英、法等国相继建立起自然史博物馆。当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂。 ——摘编自《博物馆的历史》 背景：新航路开辟，美洲物品的传入；文艺复兴的出现； 自然科学分类和科学实验方法的推广； 启蒙运动的发展，启蒙思想家的倡导； 西欧国家的早期殖民扩张和掠夺。 问题探究： 根据材料并结合所学，概括欧洲博物馆建立的历史背景？ 卢浮宫博物馆位居世界四大历史博物馆之首。始建于1204年，原是法国的王宫，居住过50位法国国王和王后，是法国文艺复兴时期最珍贵的建筑物之一，以收藏丰富的古典绘画和雕刻而闻名于世。宫前的金字塔形玻璃入口，是华人建筑大师贝聿铭设计的。 1793年8月10日，卢浮宫艺术馆正式对外开放。 法国卢浮宫——世界四大博物馆之一 知识拓展 《断臂维纳斯》 《胜利女神像》 《蒙娜丽莎》 卢浮宫藏有被誉为世界三宝的《维纳斯》雕像、《蒙娜丽莎》油画和《胜利女神》石雕，拥有的艺术收藏达40万件以上，包括雕塑、绘画、美术工艺及古代东方，古代埃及和古希腊罗马等6个门类。有从古代埃及、希腊、埃特鲁里亚、罗马再到东方各国的艺术品，有从中世纪到现代的雕塑作品，还有数量惊人的王室珍玩以及绘画精品等。 四、博物馆的建设与发展 带有浓厚殖民侵略色彩最早的国立博物馆 大英博物馆 法国卢浮宫 始建于1753年，收集了800多万件藏品。是收藏中国流失海外文物最多的博物馆 1．文字。自从秦朝书同文以后，汉字经过几千年的演变，虽书写方式有变化但是字形基本没改变，使我们看古代典籍毫无障碍，这有利于文化的传承 拓展延伸： 全面认识我国文化传承中的各种载体 4．书籍。书籍在传承文化方面，只要文字语言不断，就能发挥功效。 5．建筑。建筑也是区别不同文化的典型特征。我们从存在的历史古建筑中能够直观地品味那个年代的精神风貌，看到辉煌灿烂的文化。现代博物馆、博物院等同样承载着重要的文化传承作用。 2．语言。各朝代语言类型虽然有所不同，但是这并没有妨碍优秀传统文化的传播与发展。新中国普通话的推广使语言交流更加方便，推动了文化的交流与传播。 3．服饰。服饰也是文化传承的重要载体。 6．宗教。佛教对中国影响深远，然而在文化传承方面最根本的还是儒家学说和作为国教的道教。 7．教育。中国文化自古重视教育，尤其是科举制度施行以来，教育成了文化传承最重要的渠道。 8．活动。重大文化活动是凝聚民心，提升国家荣誉感最有效的方式。春节、端午、重阳、元宵、中秋等节日担负着传承文化的历史使命。 文化传承的多种载体及其发展 学校教育的发展 博物馆的建设 与发展 中国 古代：保存文化典籍和文化遗产 近现代：逐渐发展出服务公众的职能 人类历史上最早：亚历山大博物馆 世界：被第一个具有近代特征的博物馆——阿什莫林博物馆 国家行为的开始——大英博物馆 中国：最早：19世纪六七十年代法国人在上海建立 中国人自建：1905张謇建南通博物苑 民国成立后：新的气象 印刷书的诞生 图书馆的成长 古代：学在官府 官学与私学并存 近现代：学校教育不断发展完善 造纸：书写材料由竹片、缣帛到纸张 印刷术：雕版印刷术 活字印刷术 金属活字印刷 世界：大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所 课堂小结 1. （2024·甘肃·高考真题）13世纪，巴黎大学成立之初，主座教堂主事（高级神职人员）掌握授予教师执教资格的专有权。之后，教皇颁布谕令，规定主事只能根据教师行会多数人的意见，决定是否向申请者授予执教资格。执教资格授予权的变化表明，巴黎大学中（    ） A. 教师摆脱教会管控 B. 教师行会地位上升 C. 主事权力彻底废除 D. 世俗自由风气盛行 1.B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：13世纪（法国）。根据材料“规定主事只能根据教师行会多数人的意见，决定是否向申请者授予执教资格”，可知，巴黎大学的执教资格授予权从主座教堂主事掌握到根据教师行会多数人的意见决定，这说明巴黎大学中教师行会地位上升，B项正确；材料主要体现的教师行会的地位提升，主座教堂主事的权力有所下降，但不能由此得出教师摆脱教会管控，这也不符合史实，排除A项；主事权力是下降，不是彻底废除，排除C项；材料只能得出教师行会地位上升，不能由此得出世俗自由风气盛行的结论，排除D项。故选B项。 高考真题 2．（2024·贵州·高考真题）20世纪中叶，英国传统产业转型调整，不少工厂倒闭，这让如何处理旧厂房成为新问题。1963年，英国在全国范围内开展工业遗存调查，曾为工业革命提供能源保陪的凯普豪斯煤矿于1988年被改建为约克郡采煤博物馆。七年后，这里成为英国国家采煤博物馆。由此可知，英国（   ） A．综合博物馆建设成为趋势 B．调整传统工业结构 C．技术革命推动产业的创新 D．注重文化遗产保护 2．D【详解】根据材料“1963年，英国在全国范围内开展工业遗存调查，曾为工业革命提供能源保陪的凯普豪斯煤矿于1988年被改建为约克郡采煤博物馆。七年后，这里成为英国国家采煤博物馆。”可知，英国在全国范围内开展工业遗存调查，并将一家煤矿改建为采煤博物馆，后又发展为国家采煤博物馆，工业遗产是文物的一种。它们不仅包含了具有历史学、社会学、建筑学和技术价值的工业文化遗存，如工厂、车间、作坊、矿场等不可移动文物，还包括机器设备、工具、档案等可移动文物，以及工艺流程、传统工艺技能等非物质文化遗产。工业遗产代表了一个国家、地区或城市的历史和文化，因此，妥善保护和合理利用工业遗产对于传承历史文化具有重要意义，因此英国注重文化遗产的保护，D项正确；材料只涉及英国国家采煤博物馆这一处，无法得出综合博物馆建设成为趋势，排除A项；材料的主旨是工业遗产的保护，且虽体现了传统产业的转型调整，不能等同于传统工业结构被调整，传统工业结构仍然稳定，排除B项；材料未提及新兴产业，未涉及产业创新的内容，排除C项。故选D项。 3. （2024·浙江·统考高考真题）新中国成立初期，内务部公布《革命烈士家属、革命军人家属优待暂行条例》《关于评选烈属军属、革命残废军人、复员军人模范及拥军优属模范的指示》等政策法规。同时，各地博物馆积极征集革命文物，如北京大学博物馆多方搜集革命史料充实李大钊烈士纪念室的陈列，汉口烈士博物馆征集董存瑞等烈士的遗物与事迹并展陈。这些举措（    ） ①弘扬了英勇奋斗的革命传统     ②涵育了人民群众的家国情怀 ③发挥了博物馆的国民教育职能     ④体现了社会主义革命的鲜明特点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.A.【详解】据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立初期。据题干“内务部公布《革命烈士家属、革命军人家属优待暂行条例》《关于评选烈属军属、革命残废军人、复员军人模范及拥军优属模范的指示》等政策法规。”“各地博物馆积极征集革命文物，如北京大学博物馆多方搜集革命史料充实李大钊烈士纪念室的陈列，汉口烈士博物馆征集董存瑞等烈士的遗物与事迹并展陈。”可知，新中国成立初期，对烈士事迹进行宣传，对革命文物进行陈列收集保存，以及制定相应的政策法规对烈士家属和拥军优属模范进行照顾，这些举措弘扬了英勇奋斗的革命传统，涵育了人民群众的家国情怀，以及以博物馆这一载体，发挥了博物馆的国民教育职能，①②③符合题意，A项正确；社会主义革命是指无产阶级政党领导的、推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政，在此基础上建设社会主义和实现共产主义的革命，与材料无关，④错误，排除BCD项。故选A项。 4.（2023·浙江·统考高考真题）1450年左右，德国人谷登堡发明了工种会在低温下熔化，却可以在被挤压时保持足够硬度的特殊金属合金，并用翻砂铸模法制作字母活字字模，且每一个单字都可以压缩。他做成的木质印刷机可用远远超过任何雕版印刷机的速度来印刷书籍，且最终成品的品质斐然。他的发明带来的直接影响是（   ） A．催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书 B．开始使用活字印刷术印刷书籍 C．奠定了分科教育的基础 D．促进了图书馆的诞生 4.A【详解】根据材料及所学可知，1450年左右，德国人谷登堡发明了金属活字印刷，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，A项正确；开始使用金属活字印刷书籍，排除B项；材料未涉及教育，排除C项；材料未涉及图书馆，排除D项。故选A项。 5．（2023·浙江·高考真题）宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云：“五代学校不修，学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院，国朝各赐以书籍。后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣。”南宋朱熹重建白鹿洞书院，有官员谓：“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士。”据此材料，无法得出的结论是（ ）A．五代时学校凋敝、书院兴起 B．北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象C．宋代崇文抑武，推动书院发展 D．宋代书院成为科举考试与人才培养中心 5.D【详解】根据材料“后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣”“首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士”，结合所学知识可知，宋代书院曾经一度衰落，后来中央太学、地方书院都是人才培养的机构，D项符合题意，选择D项；根据材料“五代学校校不修，学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院”可知，五代时学校凋敝、书院兴起，A项不符合题意，排除A项；根据材料“后库序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣”可知，北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象，B项不符合题意，排除B项；根据材料“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士”可知，宋代崇文抑武，推动书院发展，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 6．（2023·广东·高考真题）1902年有人在日记中写道：“今岁省城将一切书院改为大学堂，选才华秀美者入堂肄业，每月给薪水，所学以西法为要，有主教，有助教，以通西法者为之，此外又延洋夷为师（刻下尚未延来），在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣。”这反映出（ ）A．作者具有排外倾向 B．作者主张中体西用C．维新运动渐入高潮 D．天朝上国观念盛行 6.A【详解】据本题时间信息可知准确时空是1902年中国。据材料“在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣”可知，作者对新式学堂部分助教因为学堂聘请洋人为师采用辞职形式抵制的行为大为赞赏，可见作者具有排外倾向，A项正确；材料只是记载1902年中国新式学堂的相关情况，作者没有明确表达观点，排除B项；题干涉及时间是1902年，戊戌变法1898年已经失败，排除C项；材料只能反映当时部分助教排外，不能推断具体原因，排除D项。故选A项。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$