第20课《一滴水经过丽江》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级下册

《一滴水经过丽江》教学设计 【教学目标】 1.掌握水的行踪,弄清文章的层次结构。 2.品味优美语言,体会并感受作者对丽江古城的思想情感。 【重点难点】同上。 【教学过程】 [预习检测] 字音字形 1.喧哗(xu n hu );2.驿道(y );3.奔流;4.坝(b );5.亭台楼阁;6.远眺(ti o);7.晶莹;8.矗立(ch );9.映照;10.目眩神迷(xu n);11.堤(d );12.溢(y );13.苍劲(j ng);14.翡翠(f i);15.醮(ji o);16.擦拭(sh );17.硕大(shu );18.喧腾; 词语释义 1.亭台楼阁:泛指多种供游赏、休息的建筑物。 2.矗立:高耸地立着。 3.目眩神迷:眼花缭乱,心神摇荡。 4.溢:充满而流出来。 5.苍劲:(树木)苍老挺拔:(书法、绘画)老练而雄健有力。 6.喧腾:形容声音杂乱像开了锅似的。 [讲授新课] 一.创设情景,邂逅丽江 谈话导入:同学们,你们去过丽江吗?说起丽江,你会想到什么? 预设:彩云之南、东巴文、披肩、丽江粑粑等。 过渡语:美景美食让人向往让人停足。那么作家阿来笔下的丽江又是怎样的呢?让我们一起走进那个让无数人向往的地方。 二.理清行踪,整体感知 学生活动:自由朗读(或听读)课文,思考下面问题: 1.这篇课文是以谁的视角在游览丽江?这样写是运用了什么修辞手法? 2.一滴水经过丽江,文章描写了哪些地方?请根据课文相关内容画出路线图。 问:这篇课文是以谁的视角在游览丽江?这样写是