2025年教科版物理中考一轮精准复习：声现象（二）

2025年教科版物理中考一轮精准复习：声现象（二） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共12小题，共24分。 1.噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是(    ) A. 在学校周围植树 B. 学校附近禁止汽车鸣笛 C. 教室安装隔音玻璃 D. 在靠近学校的道路旁安装隔声板 2.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是(    ) A. 可以推理得出声音不能在真空中传播 B. 只要闹铃振动，就可以听到闹铃声 C. 听不见闹铃声了，是由于闹铃停止了振动 D. 听到闹铃声逐渐变小，是由于闹铃振动逐渐变轻微了 3.如图所示的四个实验中，能够探究声音的音调与频率关系的是(    ) A. 发声的音叉靠近乒乓球 B. 抽出玻璃罩内的空气 C. 用大小不同的力敲打鼓面 D. 用大小相同的力拨动伸出长度不同的直尺 4.生活中经常用“高”、“低”来形容声音，如女高音，男低音，引吭高歌，低声细语。这四个词语中的“高”、“低”描述声音的特性--音调的是(    ) A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 5.小明看到闪电后又听到雷声。已知声音每传播的距离约为，光速约为，于是他用除以很快估算出闪电发生位置到他的距离为。假设声速或光速发生以下变化，这种估算方法不再适用的是  (    ) A. 声速增大为原来的两倍 B. 声速减小为原来的一半 C. 光速减小为原来的一半 D. 光速减小为声速的两倍 6.下列说法不属于通过声音获得信息的是(    ) A. 养蜂人听蜜蜂的飞行声，就能知道它是否采了蜜 B. 人们买西瓜时，要拍两下，听声音来判断瓜的生熟 C. 小红往开水瓶里倒开水时，能听出水有没有灌满 D. 飞机从屋顶飞过，窗户玻璃在振动 7.如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大，纸屑跳动得越剧烈。根据纸屑跳动的幅度可以说明(    ) A. 声速与频率的关系 B. 发声的物体在振动 C. 声音的响度与振幅的关系 D. 乐音与噪声的区别 8.赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承．如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是(    ) A. 选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的 B. 选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大 C. 选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的 D. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 9.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音． A. 频率不变，音调变高 B. 频率变高，音调变低 C. 频率变低，音调变高 D. 频率变低，音调变低 10.关于声现象，下列说法正确的是(    ) A. 声音是一种波，在真空中传播速度最大 B. 地震产生次声波的频率高于 C. 用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量 D. 在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的 11.古诗春夜洛阳城闻笛中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的(    ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 12.下列事例是利用声传递能量的是． A. 医生用听诊器诊断病情 B. 利用超声波排除人体内的结石 C. 渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D. 蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 二、填空题：本大题共8小题，共16分。 13.节日里，大家都喜欢燃放鞭炮，鞭炮声是由火药爆炸时引起空气        产生的。但是燃放烟花爆竹时会闻到强烈的火药味，这是        现象，会严重污染大气。目前，我国多数地区已禁止燃放烟花爆竹，这是采用        的方法控制噪声的。 14.向瓶里灌开水，开始时水的落差大，瓶里空气多，发出大且低沉的“咚、咚”声；水将满时情况相反，发出小且尖细的“吱、吱”声。上述现象启示我们：可根据声音特性中的_________和_________来判断瓶中灌水的多少。 15.如图所示，加湿器内雾化片以的频率在振动，使得加湿器中的水被抛离水面，产生直径为的水雾液滴飘散出来，达到给空气加湿的目的。那么，雾化片产生的声音是_________选填“超”或“次”声，_________。 16.如图所示为噪声计的说明书，显示屏上数据的单位为。使用时，当该数据突然大幅度增大时，旁边的人会感觉到耳膜有明显胀痛感，这是因为声音能够传递_________选填“信息”或“能量”，使用噪声计_________选填“是”或“不是”直接控制噪声的措施。 17.小明在演奏二胡时，用琴弓拉动琴弦，使琴弦          而发声；小明的手指不断在琴弦上移动，这样做是为了改变声音的          ；二胡的声音是通过          传播到我们耳朵中的。 18.在操场上，近处的同学听到了体育老师发出的口令，而远处的同学没有听清楚，原因是          ；想要远处的同学听清楚口令，你的建议是：          。 19.据天工开物记载：“响箭则以寸木空中锥眼为窍，矢过招风而飞鸣。”由此可知，响箭在飞行的过程中，是由于通过箭矢锥眼的空气          而发出声音的。 20.如图是中国古代的计程车“记里鼓车”的模型。在古代，当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于          而发声；当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯古代的乐器，人们根据鼓和镯发声的          不同，确定车行进了一里还是十里。 三、作图题：本大题共1小题，共2分。 21.如图所示。飞机在无风的情况下水平向左飞行，当飞机飞到人的正上方位置时，发出轰鸣声，图中的圆形表示人听到该轰鸣声时声波的情况。小明同学了解到超音速飞机是指飞行速度超过音速的飞机，他认为：当人听到轰鸣声时，飞机已掠过头顶，在人前上方，说明飞机是超音速飞机。你觉得小明同学的说法是否正确已知该飞机为超音速飞机，请画出人听到轰鸣声时飞机所处的位置，并说明飞机飞到位置的理由。 四、实验探究题：本大题共4小题，共24分。 22.如图所示是探究声现象时常用的装置。 甲图中所示的实验现象说明：_______________________________________________。 乒乓球在实验中的作用是_______________。 如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验现象说明________________________。 23.物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹钟置于纸筒内，将充当反射面的材料置于处，通过纸筒倾听反射的铃声强弱。 保持纸筒和纸筒的位置_________，只改变充当反射面的材料，让同一名同学倾听反射声音的强弱。实验结果如下表： 反射材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料有关。你还可以得出的结论是____________________写出一条即可。 实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法：_______________________________________________________________________________写出一条即可。 如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的_________作为反射面效果最好。 24.为了探究声音的传播是否需要介质，老师和同学们用如图所示的装置进行探索。把正在发声的手机放在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是_______。 A.手机声音的响度太大 B.手机声音的频率太高 C.未塞紧瓶塞存在漏气 D.插入广口瓶中导管不足够长 经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现听到的手机声音的_______选填“响度”或“音调”或“音色”变小，这个现象说明声音________选填“能”或“不能”在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的_______填写答案字母。 A.通过日常生活经验得出 B.用实验直接证实的 C.通过理论推导出来的 D.建立在实验基础上加科学的推理得出的 25.古筝是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦． 小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关．于是她利用弦音计如图甲所示做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同．她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出．若她选择、两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线__________的关系；若她要研究音调与弦线材料的关系，则应选择__________两弦线做实验． 小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的__________偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”如图乙所示，这是通过改变琴弦的_______________来实现的． 五、计算题：本大题共3小题，共24分。 26.有一山谷，两旁都是峭壁，有地质员在山谷内敲打石块，后听到从左边峭壁反射回来的第一次回声，后听到从右边峭壁反射回来的第二次回声，当时的声速为。声音传播的路径如图所示。求： 敲石处距左边峭壁的距离。 敲石处距右边峭壁的距离。 这个山谷的宽度。 27.如图甲所示，在高速公路上一辆轿车做匀速直线运动，在其正前方有一固定的超声波测速装置．该装置每隔发射一束超声波脉冲信号，每个脉冲信号持续时间极短，超声波遇到轿车后立即返回，返回信号被超声波测速装置接收，经过计算机处理自动计算出车速．如图乙所示是该测速装置连续发射和接收两次信号的波形图．已知发射第二个脉冲信号时第一个脉冲信号已被接收，超声波在空气中的传播速度为，根据图像获得的信息计算： 第一个脉冲信号和轿车相遇时，轿车距测速装置有多远？ 该轿车车速为多少？保留一位小数 28.学完声速的知识后，小天和小海同学想测量声音在金属管中的传播速度，于是他俩找来一根长为的空金属管。小天在空金属管的一端敲一下，小海把耳朵靠近管子的另一端，听到两声，时间间隔为，请你帮他们完成下列计算设声音在空气中的传播速度是： 声音在空气中的传播时间为多少？ 声音在此金属管中的传播时间为多少？ 声音在此金属管中的传播速度为多少？ 六、综合题：本大题共1小题，共10分。 29.阅读短文，回答文后的问题。 双耳效应和立体声 人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辩出声音是由哪个方向传来的从而大致确定声源的位置如图所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到分贝左右不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 一般的录音是单声道的用一个拾音设备把各种声音记录下来，综合成一种音频电流再通过处理后由扬声器发出。这时我们只能听到混合的乐器声，而无法听出每个乐器的方位，即声音缺失了原来的空间感。用两个拾音器并排放置，同一声源发出的声音信号由这两个拾音器共同拾取，然后产生左、右两个声道的信号。当声源不在正前方时，声源到达两拾音器的路程不一样，因此，两个拾音器拾得的信号既有声强差又有时间差，等于模拟了人的双耳效应，产生了立体感空间感。立体声在播放时，至少必须有两个音箱或耳机放音。 双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、____不同和音色不同。 若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的____。选填“左后方”、“右前方”或“右后方” 下面不是由于双耳效应达到的效果的是____。 A.雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 B.将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 C.有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 D.舞台上的立体声使人有身临其境的感觉 如图，若某人两耳间的距离是，声速为，开始声源在两耳连线上，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到点连线和两耳连线夹角从增大到，则下列人双耳听到声音的时间差与夹角的关系图象，正确的是____。 A. B. C. ． 答案和解析 1.【答案】  【解析】在学校周围植树、教室安装隔音玻璃、在靠近学校的道路旁安装隔声板，属于在传播过程中减弱噪声。学校附近禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声。 2.【答案】  【解析】A.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的空气变少了，听到闹铃声逐渐变小，推理可知，若玻璃罩内没有传播声音的空气，处于真空状态，那么将听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。可得：声音不能在真空中传播，故A正确； B.只要闹铃振动，就可以产生声音，但闹铃发出的声音要想被听到，还需要介质将声音传播出去，还需要正常的人耳，故闹铃振动，可能听不到铃声，故B错误； C.听不见闹铃声是由于玻璃罩内空气都被抽出，而真空不能传播声音，闹铃并没有停止振动，故C错误； D.闹铃发出的声音需通过空气传播出来，当听到闹铃声逐渐变小，是由于空气逐渐被抽出玻璃罩内，与闹铃振动的剧烈程度无关，故D错误。 故选A。 3.【答案】  【解析】A、将发声的音叉靠近乒乓球，将音叉振动转换为乒乓球的跳动，说明声音是由物体振动产生的， 故A错误； B、抽出玻璃罩内空气，闹铃铃声明显减小，说明声音的传播需要介质， 故B错误； C、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同；研究的是响度跟振幅的关系， 故C错误； D、通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的直尺，直尺振动的频率不同，探究的是频率与音调的关系， 故D正确。 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。 声音三个特性：音调、响度、音色；音调跟频率有关，频率越大，音调越高；响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大；音色跟材料和结构有关。 此题考查声音的多个知识点；深入理解声音的传播知识、声音的三个特征；明确声音的几个实验所探究的内容，可做出选择。 4.【答案】  【解析】解：“女高音”和“男低音”中的“高”与“低”是指声音的音调不同； “引吭高歌”与“低声细语”中的“高”与“低”是指声音的响度不同； 对照选项中的描述可知，只有的说法完全正确。 故选：。 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；将声现象与生活实际中的一些说法相联系，深入理解音调和响度的概念。 声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。 5.【答案】  【解析】解：他用除以很快估算出闪电发生位置到他的距离为，这种估算方法原理是：由于光速远远大于声速，故光传播的时间忽略不计，，所以，这种估算方法的前提是光速远远大于声速，、、选项中的变化，仍满足光速远远大于声速的条件，但选项中，光速减小为声速的两倍，光传播的时间就不能忽略不计了，故这种估算方法不再适用。 6.【答案】  【解析】【分析】 本题主要考查学生对：声音传递信息与声音传递能量的特点的了解和掌握，是一道基础题。 【解答】 A.蜜蜂带着花蜜音调低，不带花蜜音调高，所以根据“嗡嗡”声就能判断它是否采了蜜，是利用了声音能够传递信息，故A不符合题意； B.西瓜的生熟可以通过拍拍西瓜听听声音来辨别，是利用了声音能够传递信息，故B不符合题意； C.往开水瓶中倒水的声音是空气柱振动产生的，倒的水越多，音调就越高通过听声音就能判断是否已装满；是利用了声音能够传递信息，故C不符合题意； D.飞机从屋顶飞过，窗户玻璃在振动，是利用声音能够传递能量，故D符合题意。 故选D。 7.【答案】  【解析】【分析】 一切正在发声的物体都在振动，有的振动很微小，看不见，可以通过转换法体现出来。 响度是指声音的大小，响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。此题考查了声音的产生、声音的响度与振幅关系，是一道基础题。 【解答】 在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大，纸屑跳动得越剧烈，可以说明声音是由物体振动产生的，但不能根据纸屑跳动的幅度说明声速与频率的关系、乐音与噪声的区别，故AD错误。 当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，可以说明发声的物体在振动；但根据纸屑跳动的幅度可说明声音的响度与振幅的关系，即纸屑跳动的幅度越大，声音的响度越大，故B错误，C正确。 8.【答案】  【解析】解析： A.发声体都在振动，鼓声是由于鼓面的振动产生的，故A正确，不符合题意； B.鼓声大作，震耳欲聋，是鼓面振动的幅度大，鼓声的响度大，故B正确，不符合题意； C.不同乐器的音色是不同的，选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的，故C正确，不符合题意； D.鼓手敲击鼓面的快慢不改变声音的传播速度，故D错误，符合题意。 故选D。 9.【答案】  【解析】解：由题意可知，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，伸出桌面的钢尺长度增加，其伸出部分质量增大、体积增大，钢尺的振动会变慢，振动频率会逐渐变小，音调逐渐变低，故D正确，ABC错误。 故选：。 声音的音调和物体的振动频率快慢有关，振动频率越快，音调越高；物体的质量越大、体积越大，物体振动会越慢，振动慢，振动频率小，音调比较低。 此题主要考查的是学生对声音音调和振动频率关系的理解和掌握，物体的质量越大、体积越大，物体会越难振动，课本中没有直接出现，但是在日常生活中的很多乐器都是利用这个原理工作的。 10.【答案】  【解析】解：声音是一种波，但它不能在真空中传播，故A错误；地震时伴有次声波产生，次声波的频率低于，故B错误；用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量，故C正确；噪声监测仪是用来检测噪声等级的，不能减弱噪声，故D错误． 11.【答案】  【解析】诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的音色不同。故ABD错误、C正确。 故选：。 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 区分声音的三个特征音调、响度、音色，是解答此题的关键。 12.【答案】  【解析】医生通过听诊器给病人诊病，是利用声音传递信息，故A不符合题意； 医生利用超声波振动除去病人体内的结石，说明声能够传递能量，故B符合题意； 渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置，是利用声音传递信息，故C不符合题意； 蝙蝠利用回声定位确定目标的位置，是利用声音来传递信息的，故D不符合题意． 13.【答案】振动  扩散  在声源处减弱噪声  【解析】解：鞭炮的爆炸声是由空气振动产生的； 构成物质的分子总在不停地做无规则运动，故会使人们闻到浓烈的火药味，这是扩散现象； 禁止燃放烟花爆竹，这是在声源处减弱噪声的。 故答案为：振动；扩散；在声源处减弱噪声。 声音是由物体的振动产生的，声音传播需要介质，减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声； 构成物质的分子总在不停地做无规则运动，从而产生扩散现象。 本题考查声音的产生、防治噪声的三种途径以及扩散现象的认识，是一道基础题，难度不大。 14.【答案】响度；音调  【解析】【解答】 向瓶里灌开水，听到声音是瓶内的空气柱振动产生的，空气柱的结构和材料不变，音色不变。开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气振动幅度大，振幅大，响度大，发出大声。瓶内的空气柱质量大，体积大，难振动，频率低，音调低，听到低沉的“咚、咚”声。水将满时，水的落差小，撞击力小，瓶里空气振动幅度小，振幅小，响度小，发出小声。瓶内的空气柱质量小，体积小，易振动，频率高，音调高，听到尖细的“吱、吱”声。因此是通过响度和音调来判断瓶中灌水的多少。 15.【答案】超；  【解析】【解答】 频率超过的声波为超声波，频率低于的声波为次声波，所以雾化片产生的声音是超声波。 根据单位之间的换算关系可知 16.【答案】能量；不是  【解析】【解答】 声音能够传递信息和能量，当该数据突然大幅度增大时，旁边的人会感觉到耳膜有明显胀痛感，利用了声音能够传递能量。 噪声计只是能够显示噪声的等级，而不能控制噪声。 17.【答案】振动 音调 空气   【解析】物体发声的原因是因为振动；手指在琴弦上移动就会改变琴弦振动的快慢，进而改变音调；声音的传播是需要介质的，显然，我们听到的二胡的声音是通过空气的传播。 故答案为：振动；音调；空气。 18.【答案】远处同学听到的声音响度小 老师用喇叭发出口令   【解析】响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。 响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大；声音传播距离越远，响度越小。所以在操场上，近处的同学听到了体育老师发出的口令，而远处的同学听到的声音的响度过小，没有听清楚。 想要远处的同学听清楚口令，可以让老师用扩音器讲课或者同学们都围在老师身旁听课。 19.【答案】振动  【解析】声音是由物体的振动产生的。 响箭在飞行的过程中，是由于通过箭矢锥眼的空气振动而发出声音的。 故答案为：振动。 20.【答案】振动  音色   【解析】声音是由物体振动产生的，鼓声是由于鼓面振动发声； 由于不同物体发出声音的音色不同，所以人们根据音色分辨出鼓和镯发声的；声音可以传递信息，人们根据鼓声和镯声来确定车行驶的是一里还是十里。 故答案为：振动；音色。 21.【答案】 答：小明同学的说法不正确，如果飞机在无风情况下作水平飞行，当听到从头顶传来飞机的轰鸣声时，飞机一定已掠过头顶，因为飞机的声音传播到人的耳朵需要一定的时间，而这段时间飞机在不停地飞行，因此无法确定是否是超音速飞行。已知该飞机为超音速飞机，飞机在人的头顶上方发出声音，当人听到该声音时，飞机在这段时间内由于飞行速度大于声音的传播速度，根据  可知，飞机飞行的距离大于声音的传播距离，所以，人听到轰鸣声时飞机所处的位置，如图所示：  【解析】如果飞机在无风情况下作水平飞行，当听到从头顶传来飞机的轰鸣声时，飞机一定已掠过头顶，因为飞机的声音传播到人的耳朵需要一定的时间，而这段时间飞机在不停地飞行，因此无法确定是否是超音速飞行。所以，小明的说法不一定正确。已知该飞机为超音速飞机，飞机在人的头顶上方发出声音，当人听到该声音时，飞机在这段时间内由于飞行速度大于声音的传播速度，根据  可知，飞机飞行的距离大于声音的传播距离，所以，人听到轰鸣声时飞机所处的位置，如图所示： 22.【答案】发声的物体在振动  将微小的振动放大  声音可以传递能量  【解析】解：甲图中乒乓球被弹开，这一实验现象说明：发声的物体在振动。 乒乓球在实验中的作用是将音叉的振动放大，便于观察。 图乙中，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音可以传递能量。 23.【答案】不变；在其他条件相同时，海绵的吸音效果最好其他答案合理即可； 用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱其他答案合理即可；大理石  【解析】解：由控制变量法知，探究反射声音的强弱与充当反射面材料的关系，只能改变反射面的材料进行实验，其他条件应控制不变，即保持纸筒和纸筒的位置不变。 由表知，其他条件不变，海绵几乎听不到声音，其吸音效果最好； 人耳无法分辨时，可以使用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱 利用声音的反射现象测量空气中的声速，应选择反射声音效果最强的材料，即大理石。 由控制变量法分析解答； 观察表中现象即可解答； 使用灵敏仪器可以更好的接收声音的强弱 测量声速，应选择反射声音效果最强的材料。 考查用控制变量法探究反射声音的强弱，难度较易。 24.【答案】；响度；不能；  【解析】【分析】 声音的传播需要介质，空气可以传播声音； 响度与物体的振幅有关，振幅越小，响度越小；根据通过抽气机抽气，无法获得真空分析解答。 此题考查了对声音的传播条件和影响声音音调、响度因素的理解与掌握，是一道基础题目。 【解答】 声音的传播需要介质，抽气一段时间后，听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气，故选C； 用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，听到的手机声音的音调不变，响度变小，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，将还能听到微弱的手机声音，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论，而是通过推理判断出真空不能传声，故选D。 故答案为：；响度；不能；。 25.【答案】粗细  、  音调  松紧程度  【解析】解：选择、两弦线做实验，材料和长度相同，故探究的是音调与弦线粗细的关系；探究音调高低与材料的关系，应使长度和粗细相同，材料不同，因此应选择和进行实验．调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的音调偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”，这是通过改变琴弦的松紧程度来改变声音的音调． 26.【答案】解：声音传播到左边峭壁的时间：， 由得，敲石处到左边峭壁的距离：， 由题意可知，声音传到右边峭壁的时间：， 敲石处到右边峭壁的距离：， 则这个山谷的宽度：。 答：敲石处距左边峭壁的距离为。 敲石处距右边峭壁的距离为。 这个山谷的宽度是。  【解析】根据题意求出声音传到左边、右边峭壁的时间单程时间，然后利用速度公式变形可求得敲石处距左边、右边峭壁的距离； 二者相加得出声音传到两边峭壁用的总时间，再根据速度公式求出这个山谷的宽度。 本题考查了速度公式的计算及回声测距离的应用，弄清声音传到两边山谷用的总时间是解题的关键。 27.【答案】解： 由图乙可知，测速装置第一次发出、接收脉冲信号所用的时间为， 则测速装置发出的脉冲信号从轿车处返回到测速装置所用的时间， 第一个脉冲信号和轿车相遇时轿车到测速装置的距离． 由图乙可知，测速装置第二次发出、接收脉冲信号所用的时间为， 则测速装置发出的脉冲信号从轿车处返回到测速装置所用的时间， 第二个脉冲信号和轿车相遇时轿车到测速装置的距离． 轿车在两次与脉冲信号相遇的过程中，行驶的距离． 由图乙可知，轿车收到两次信号的时间间隔， 轿车行驶速度．  【解析】由图乙可知，测速装置第一次发出、接收脉冲信号所用的时间为， 则测速装置发出的脉冲信号从轿车处返回到测速装置所用的时间， 第一个脉冲信号和轿车相遇时轿车到测速装置的距离． 由图乙可知，测速装置第二次发出、接收脉冲信号所用的时间为， 则测速装置发出的脉冲信号从轿车处返回到测速装置所用的时间， 第二个脉冲信号和轿车相遇时轿车到测速装置的距离． 轿车在两次与脉冲信号相遇的过程中，行驶的距离． 由图乙可知，轿车收到两次信号的时间间隔， 轿车行驶速度． 28.【答案】解：知，，声音在空气中传播的时间： ； 声音在金属管中的传播时间： ； 声音在这根金属管壁中的传播速度是： 。 答：声音在空气中的传播时间为； 声音在此金属管中的传播时间为； 声音在此金属管中的传播速度为。   【解析】解：知，，声音在空气中传播的时间： ； 声音在金属管中的传播时间： ； 声音在这根金属管壁中的传播速度是： 。 答：声音在空气中的传播时间为； 声音在此金属管中的传播时间为； 声音在此金属管中的传播速度为。 29.【答案】响度     左后方            【解析】根据文中“时间差”、“声级差”和“音色差”，可知同一声音传到两只耳朵的时间不同、响度不同和音色不同； 左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源距离左耳较近，即声源可能在人的左后方； 雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，雷声在传播的过程中，经地面、山丘等障碍物多次反射，传来隆隆不断的雷声，不是双耳效应的原因，故A符合题意； 将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位、有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置、舞台上的立体声使人有身临其境的感觉，都是利用双耳效应，故BCD不符合题意。 故选A。 当声源到点连线和两耳连线夹角或时      当时，人双耳听到声音的时间差为，故B正确。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$