第4章 第6节 验证机械能守恒定律-【金版教程】2024-2025学年高中物理必修第二册创新导学案课件PPT（粤教版2019）

第四章　机械能及 其守恒定律 第六节　验证机械能守恒定律 1．理解验证机械能守恒定律的实验思路，明确实验中需要直接测量的物 理量． 2．能正确进行实验操作、分析实验数据得出结论，能定性地分析产生误差的原因． 2 目录 1 2 3 课前自主学习 课后课时作业 课堂探究评价 课前自主学习 一　实验要求 1．设计一种或几种能验证机械能守恒定律的实验方案． 2．选择一种可行的实验方案，进行实际操作，并撰写实验探究报告． 二　实验设计指导 1．在设计实验方案时应根据机械能守恒定律明确需要测量的物理量，并在交流中逐渐完善实验方案． 2．根据实验方案选择实验器材． 课前自主学习 5 三　实验设计参考方案 1．实验目的：利用重物的自由下落验证机械能守恒定律． 2．实验器材：铁架台(带铁夹)、________________、_________、重物、纸带、电源等． 电磁打点计时器 刻度尺 课前自主学习 6 3．实验装置：如图所示． 4．实验原理：在只有重力做功的情况下，物体的______和 ______互相转化，但总的机械能保持不变．利用电磁打点计时器 在纸带上记录物体从静止开始自由下落的高度hi，计算相应的瞬 时速度vi，从而求出物体在自由下落过程中，重力势能的减少量 ΔEp＝_______与动能的增加量Δek＝_______．若ΔEk＝ΔEp成立， 即可验证机械能守恒定律． 动能 势能 mghi 课前自主学习 7 课堂探究评价 课堂任务1　探究过程·获取数据 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”． 课堂探究评价 9 活动1：实验中需要测量哪些物理量？ 课堂探究评价 10 活动2：请根据图甲、乙简述实验步骤． 提示：(1)安装置：按如图甲实验装置图把打点计时 器安装在铁架台上，用导线将打点计时器与电源连接好． (2)打纸带：在纸带的一端用夹子把重物固定好，另 一端穿过打点计时器的限位孔，用手竖直提起纸带使重 物停靠在打点计时器附近．先接通电源后放 手，让重物拉着纸带自由下落．重复几次， 得到3～5条打好点的纸带． 课堂探究评价 11 (3)选纸带：从打好点的纸带中挑选点迹清晰且开始的两点间距接近2 mm的一条纸带，把静止下落的起始点记为0，与0点相隔一段距离以后的各点依次记为1，2，3，… (4)测距离：用刻度尺测出0到1、2、3…的距离，即为对应下落的高度h1、h2、h3，… 课堂探究评价 12 活动3：如何求出重物在某个时刻的速度？ 课堂探究评价 13 课堂任务2　分析数据·得出结论 活动1：本实验处理数据的方法有哪些？ 课堂探究评价 14 课堂探究评价 15 课堂探究评价 16 课堂探究评价 17 活动2：本实验有哪些注意事项？ 提示：(1)应尽可能控制实验条件，即应满足机械能守恒的条件，这就要求尽量减小各种阻力的影响，采取的措施有： ①安装打点计时器要稳固，并使两个限位孔的中线在同一竖直线上，以减小摩擦阻力． ②应选用质量和密度较大的重物，增大重力可使阻力的影响相对减小，增大密度可以减小体积，使空气阻力减小． (2)实验中，提纸带的手要保持不动，且保证纸带竖直．先接通电源，等打点计时器工作稳定后再松开纸带． 课堂探究评价 18 课堂探究评价 19 课堂任务3　误差分析·实验创新 利用重物的自由下落验证机械能守恒定律的实验误差 1．本实验中因重物和纸带在下落过程中要克服空气阻力及打点计时器的摩擦阻力做功，故动能的增加量ΔEk稍小于重力势能的减少量ΔEp，即ΔEk＜ΔEp，这属于系统误差．改进的办法是调整器材的安装和选用质量和密度较大的重物，尽可能地减小阻力的影响． 2．本实验的偶然误差主要来源于长度的测量．减小误差的办法是测下落距离时都从O点量起，一次将各计数点对应的下落高度测量完，或者多次测量取平均值. 课堂探究评价 20 利用数据采集器研究动能和重力势能转化所遵循的规律 一、研究沿斜面下滑物体的机械能 1．实验器材 气垫导轨、数字计时器、带有遮光条的滑块． 2．实验装置 如图所示，把气垫导轨调成倾斜状态， 滑块沿倾斜的气垫导轨下滑时，忽略空气阻力， 重力势能减小，动能增大． 课堂探究评价 21 课堂探究评价 22 二、利用摆锤验证机械能守恒定律 1．实验器材 铁架台(带铁夹)、圆柱形摆锤(质量和半径已知)、数据采集器、光电门传感器、铅笔等． 2．实验装置 如图所示，在铁架台上固定有带格子的圆弧形背板，轻质 杆可绕固定点O转动并固定在某一角度，摆锤通过绳子悬挂于 点O，并可用磁铁吸附在轻质杆上．光电门传感器固定在圆弧 形背板上，并与数据采集器相连，可自动记录物体通过的时长． 3．实验测量及数据处理、误差分析与上面方案相似，请同学们思考与交流． 课堂探究评价 23 课堂任务4　典例探究·提升能力 例　利用图甲装置做“验证机械能守恒定律”实验． (1)为验证机械能是否守恒，需要比较重物下落过程中任意两 点间的______. (填选项字母，下同) A．动能变化量与势能变化量 B．速度变化量与势能变化量 C．速度变化量与高度变化量 A 课堂探究评价 24 (2)除带夹子的重物、纸带、铁架台(含铁夹)、电磁打点计时器、导线及开关外，在下列器材中，还必须使用的两种器材是_______． A．交流电源 B．刻度尺 C．天平(含砝码) AB 课堂探究评价 25 (3)实验中，先接通电源，再释放重物，得到图乙所示的一条纸带．在纸带上选取三个连续打出的点A、B、C，测得它们到起始点O的距离分别为hA、hB、hC.已知当地重力加速度为g，打点计时器打点的周期为T.设重物的质量为m.从打O点到打B点的过程中，重物的重力势能变化量ΔEp＝__________，动能变化量ΔEk＝ _____________． －mghB 课堂探究评价 26 C 课堂探究评价 27 (5)某同学想用下述方法研究机械能是否守恒：在纸带上选取多个计数点，测量它们到起始点O的距离h，计算对应计数点的重物速度v，描绘v2­h图像，并做如下判断：若图像是一条过原点的直线，则重物下落过程中机械能守恒．请你分析论证该同学的判断依据是否正确．__________________________________________________ 该同学的判断依据不正确．分析论证见规范解答 课堂探究评价 28 (1)利用自由落体运动验证机械能守恒定律时， 重力势能减少量总大于动能增加量的原因是什么？ (2)试分析v2­h图像的斜率的物理意义？ 提示：空气阻力和摩擦阻力做功对实验造成影响． 课堂探究评价 29 规范解答　(1)只需要比较重物下落过程中，任意两点间的动能变化量与势能变化量是否相等，即可验证机械能是否守恒，故选A. (2)打点计时器需要接交流电源，故选A项；还需要用刻度尺测量重物下落的高度，故还要选B项；验证机械能守恒时，m会约去，故不需要用天平测质量，C项不选． 课堂探究评价 课堂探究评价 课堂探究评价 课堂探究评价 [变式训练1]　现利用如图所示装置验证机械能守恒定律．图中AB是固定的光滑斜面(如气垫导轨)，斜面的倾角为30°，1和2是固定在斜面上适当位置的两个光电门，与它们连接的光电计时器都没有画出．让滑块P从斜面的顶端滑下，光电门1、2各自连接的光电计时器显示的挡光时间分别为5.00×10－2 s、2.00×10－2 s．已知滑块质量为2.00 kg，滑块沿斜面方向的长度为5.00 cm，光电门1和2之间的距离为0.54 m，g取9.80 m/s2，取滑块经过光电门时的速度为其平均速度． (1)滑块通过光电门1时的速度v1＝________ m/s，通过光电 门2时的速度v2＝________ m/s. (2)滑块通过光电门1、2之间的动能增加量为_______ J，重力势能的减少量为________ J. 1.00 2.50 5.25 5.29 课堂探究评价 34 课堂探究评价 35 [变式训练2]　如图所示装置可用来验证机械能守恒定律．长度为L的轻绳一端固定在O点，另一端系一摆锤A，在A上放一个小铁片．现将摆锤拉起，使轻绳偏离竖直方向θ角，由静止开始释放摆锤，当其到达最低位置时，受到竖直挡板P阻挡而停止运动，这时铁片将做平抛运动而飞离摆锤，用刻度尺量出铁片的水 平位移为s，下落高度为H. (1)要验证摆锤在运动中机械能守恒，必须求出摆锤初始位 置离最低点的高度，其高度应为___________，同时还应求出摆 锤在最低点时的速度，其速度应为________． (2)用实验中测量的物理量写出验证摆锤在运动中机械能守 恒的关系式为_______________________． L(1－cosθ) s2＝4HL(1－cosθ) 课堂探究评价 36 课堂探究评价 37 课后课时作业 1．在“利用重物的自由下落验证机械能守恒定律”的实验中，下列物理量中需要直接测量的是(　　) A．重物的质量 B．重力加速度 C．重物下落的高度 D．重物下落某一高度所对应的瞬时速度 解析　重物的质量不需要测量；重力加速度是已知的；重物下落的高度需要测量；瞬时速度是根据纸带上的数据计算得出的．故选C. 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 2．某学校实验小组利用如图所示的实验装 置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒． (1)实验前先调整气垫导轨底座使之水平； (2)利用游标卡尺测得遮光条的宽度为d，实 验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间为Δt，那么，在本次实验中还需要测量的物理量有：钩码的质量m、____________ _______________和________________________________________(以文字说明并用相应的字母表示)； 滑块(包含遮光条)的质量M 滑块上遮光条的初始位置到光电门的距离s 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 (3)本实验通过比较________和_______________(用测量的物理量符号表示)在实验误差允许的范围内相等，就可以验证系统的机械能守恒． mgs 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 3．某同学做“利用重物的自由下落验证机械能守恒定律”实验时，不慎将一条挑选出的纸带的一部分损坏，损坏的是前端部分．剩下的一段纸带上各相邻点间的距离已测出并标在图中，单位是cm.打点计时 器工作频率为50 Hz，重力加速度g取9.8 m/s2. (1)设重物质量为m(kg)，重物在2点的速度v2＝__________，在5点的速度v5＝___________，此过程中动能增加量ΔEk＝_________，重力势能减少量ΔEp＝_________．由以上可得出实验结论：__________________________________． 1.50 m/s 2.075 m/s 1.03m J 1.06m J 在误差允许的范围内，机械能守恒 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 (2)重物获得的动能往往_____(A.大于　B．小于　C．等于)减少的重力势能，实验中产生系统误差的原因是____________________________． (3)根据实验判断下列图像正确的是(其中ΔEk表示重物动能的变化量，Δh表示物体下落的高度)______． B 重物下落时要克服阻力做功 C 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 解析　(2)由于重物下落时要克服阻力做功，所以获得的动能往往小于减少的重力势能． (3)重物机械能守恒，重物减少的重力势能转化为增加的动能，即ΔEk＝mgΔh，可见重物增加的动能与下落的高度成正比，C正确． 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 4．某同学利用如图所示装置验证机械能守恒定律．四分之一光滑圆弧轨道竖直放置，轨道边缘标有表示圆心角的刻度，轨道最低点装有压力传感器．现将小球置于轨道上θ刻度处由静止释放，当其通过最低位置时，读出压力传感器的示数F，已知当地重力加速度为g. (1)为验证小球在沿轨道下滑过程中机械能守恒，实 验中还必须测量的物理量有______； A．轨道的半径R B．小球的质量m C．每次小球释放点离地面的高度h D．每次小球在轨道上运动的时间t B 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 (2)根据实验测得的物理量，则小球在运动过程中机械能守恒应满足的关系式为F＝_______________； (3)写出一条提高实验精确度的建议：__________________________________. 3mg－2mgsinθ 多次测量取平均值(其他答案合理即可) 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 由上式可知，要验证小球沿轨道下滑过程中机械能守恒，实验中还必须测量小球的质量，故B正确，A、C、D错误． (2)由(1)问中③式可得F＝3mg－2mgsinθ. (3)为提高实验精确度，可以多次测量取平均值，或者减小空气阻力的影响(如减小小球的体积或增大小球的密度等)． 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 5．某探究小组想利用验证机械能守恒定律的装置测量当地的重力加速度，如图甲所示．框架上装有可上下移动位置的光电门1和固定不动的光电门2；框架竖直部分紧贴一刻度尺，零刻度线在上端，可以测量出两个光电门到零刻度线的距离x1和x2；框架水平部分用电磁铁吸住一个质量为m的小铁块，小铁块的重心所在高度恰好与刻度尺零刻度线对齐．切断电磁铁线圈中的电流时，小铁块由静止释放，当小铁块先后经过两个光电门时，与光电门连接的传感器即可测算出其速度大小v1和v2.小组成员多次改变光电门1的位置，得到多组x1和v1的数据，建立如图乙所示的坐标系并描点连线，得出图线的斜率为k. 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 (1)当地的重力加速度为______(用k表示)． (2)若选择光电门2所在高度为零势能面，则小铁块经过光电门1时的机械能表达式为__________________(用题中物理量的字母表示)． (3)关于光电门1的位置，下面哪个做法可以减 小重力加速度的测量误差______． A．尽量靠近刻度尺零刻度线 B．尽量靠近光电门2 C．既不能太靠近刻度尺零刻度线，也不能太 靠近光电门2 C 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 6．用如图甲所示的实验装置验证质量分别为m1、m2的物体组成的系统机械能守恒．物体m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量来验证机械能是否守恒．如图乙所示是实验中获取的一条纸带，0点是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点未画出，计数点间的距离如图乙所示．已知m1＝50 g，m2＝150 g，打点计时器的工作频率为50 Hz.(g取10 m/s2，结果保留两位有效数字) 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 (1)下面列举了该实验的几个操作步骤： A．按照图示的装置安装器件 B．将打点计时器接到直流电源上 C．先释放m2，再接通电源打出一条纸带 D．测量纸带上某些点间的距离 E．根据测量的结果，分别计算系统减少的重力势能和增加的动能 其中操作不当的步骤是________(填选项对应的字母)； (2)在纸带上打下计数点5时的速度v＝________ m/s； BC 2.4 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 0.58 0.60 在误差允许的范围内，m1、m2组成的系统机械能守恒 9.7 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 课后课时作业 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 R eq \f(1,2)mveq \o\al(2,i) 提示：只要测出物体下落的高度hi和对应的瞬时速度vi，再利用当地的重力加速度g的值，就能比较eq \f(1,2)mveq \o\al(2,i)和mghi.由于只需验证eq \f(1,2)mveq \o\al(2,i)和mghi是否相等，并不需要求出eq \f(1,2)mveq \o\al(2,i)和mghi的值，故实验不需测量重物的质量m. 提示：用公式vi＝eq \f(hi＋1－hi－1,2T)计算各点的瞬时速度v2，v3，… 提示：方法一：利用起始点和第n点 从起始点到第n个计数点，重力势能减少量为mghn，动能增加量为eq \f(1,2)mveq \o\al(2,n)，如果在实验误差允许的范围内eq \f(1,2)mveq \o\al(2,n)＝mghn，即eq \f(1,2)veq \o\al(2,n)＝ghn成立，则机械能守恒定律得到验证． 方法二：任取两点A、B 测出物体下落高度hAB过程的初、末时刻的速度vA、vB，重力势能减少量为mghAB，动能增加量为eq \f(1,2)mveq \o\al(2,B)－eq \f(1,2)mveq \o\al(2,A)，如果在实验误差允许的范围内eq \f(1,2)mveq \o\al(2,B)－eq \f(1,2)mveq \o\al(2,A)＝mghAB，即eq \f(1,2)veq \o\al(2,B)－eq \f(1,2)veq \o\al(2,A)＝ghAB成立，则机械能守恒定律得到验证． 方法三：图像法 计算各计数点的eq \f(1,2)v2，以eq \f(1,2)v2为纵轴，以各计数点到第一个点的距离 h为横轴，根据实验数据绘出eq \f(1,2)v2­h图线．若在实验误差允许的范围内， 图像是一条过原点且斜率为g的直线，如图所示，则验证了机械能守恒定律． 特别提醒：(1)本实验不管是用eq \f(1,2)mv2＝mgh，还是eq \f(1,2)mveq \o\al(2,B)－eq \f(1,2)mveq \o\al(2,A)＝mghAB验证机械能守恒定律，等式两边的m都约掉了，所以本实验中的验证方法均不需要测重物的质量m. (2)根据eq \f(1,2)mveq \o\al(2,B)－eq \f(1,2)mveq \o\al(2,A)＝mghAB验证时，由于重力势能的变化是绝对的，这样纸带上打出的第1、2两点间的距离是否为2 mm就无关紧要，只要后面的点迹清晰就可选用． (3)测量下落高度时，为了减小测量值h的相对误差，选取的各个计数点要离起始点远一些，纸带也不宜过长，有效长度可在60～80 cm之间． (4)实验中的验证方法均不需要测量重物的质量m. (5)速度不能用vn＝gtn或vn＝eq \r(2ghn)计算，因为只要认为加速度为g，机械能当然守恒，即相当于用机械能守恒定律验证机械能守恒定律． 3．实验测量及数据处理 (1)测量两光电门之间的高度差Δh； (2)记录滑块经过两光电门时遮光条遮光时间Δt1和Δt2，计算滑块经过两光电门时的瞬时速度． 若遮光条的宽度为ΔL，则滑块经过两光电门时的速度分别为v1＝eq \f(ΔL,Δt1)，v2＝eq \f(ΔL,Δt2)； (3)若在实验误差允许范围内满足mgΔh＝eq \f(1,2)mveq \o\al(2,2)－eq \f(1,2)mveq \o\al(2,1)，则验证了机械能守恒定律. 4．误差分析 两光电门之间的距离稍大一些，可以减小误差；遮光条的宽度越小，误差越小． eq \f(1,2)meq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(hC－hA,2T)))eq \s\up12(2) (4)大多数学生的实验结果显示，重力势能的减少量大于动能的增加量，原因是________． A．利用公式v＝gt计算重物速度 B．利用公式v＝eq \r(2gh)计算重物速度 C．存在空气阻力和摩擦阻力的影响 D．没有采用多次实验取平均值的方法 提示：如果机械能守恒，则mgh＝eq \f(1,2)mv2，则v2＝2gh，故v2­h 图像的斜率表示重力加速度的2倍． (3)从打O点到打B点的过程中，重物的重力势能减少mghB，变化量为－mghB；打B点时重物的速度vB＝eq \f(hC－hA,2T)，动能Ek＝eq \f(1,2)mveq \o\al(2,B)，联立解得Ek＝eq \f(1,2)meq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(hC－hA,2T)))eq \s\up12(2)，故重物的动能变化量ΔEk＝Ek－0＝eq \f(1,2)meq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(hC－hA,2T)))eq \s\up12(2). (4)由于存在空气阻力和摩擦阻力的影响，导致重力势能的减少量大于动能的增加量，产生系统误差，多次实验取平均值无法消除系统误差，故C正确． (5)在重物下落h的过程中，若阻力f恒定，由动能定理得，mgh－fh＝eq \f(mv2,2)，解得v2＝2eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(g－\f(f,m)))h，故v2­h图像是一条过原点的直线，但还要看图线的斜率是否在误差允许的范围内接近2g，才能用该法验证机械能守恒定律． 我们可以用v2­h图像或eq \f(v2,2)­h图像来验证机械能守恒定律，也可以通过图像来求重力加速度．若机械能守恒，则v2­h图像的斜率是2g，eq \f(v2,2)­h图像的斜率是g. 解析　(1)滑块通过光电门1时的速度v1＝eq \f(L,t1)＝eq \f(5.00×10－2,5.00×10－2) m/s＝1.00 m/s 通过光电门2时的速度v2＝eq \f(L,t2)＝eq \f(5.00×10－2,2.00×10－2) m/s＝2.50 m/s. (2)动能增加量ΔEk＝eq \f(1,2)mveq \o\al(2,2)－eq \f(1,2)mveq \o\al(2,1)＝eq \f(1,2)×2.00×(2.502－1.002) J＝5.25 J 重力势能的减少量 ΔEp＝mgL12sin30°＝2.00×9.80×0.54×sin30° J≈5.29 J. seq \r(\f(g,2H)) 解析　(1)摆锤下降的高度h＝L(1－cosθ)，因摆锤与铁片一起运动到最低点，所以摆锤在最低点时的速度等于铁片水平抛出的初速度v，由H＝eq \f(1,2)gt2，s＝vt，得v＝eq \f(s,t)＝eq \f(s,\r(\f(2H,g)))＝seq \r(\f(g,2H)). (2)设摆锤质量为m，由eq \f(1,2)mv2＝mgh，得eq \f(1,2)meq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(s\r(\f(g,2H))))eq \s\up12(2)＝ mgL·(1－cosθ)，整理得s2＝4HL(1－cosθ)． eq \f(1,2)(m＋M)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(d,Δt)))eq \s\up12(2) 解析　(2)由于遮光条通过光电门的时间极短， 因此可以利用平均速度来代替瞬时速度，因此滑块 经过光电门时的瞬时速度为v＝eq \f(d,Δt)，计算滑块(包含 遮光条)的动能还需要知道滑块(包含遮光条)的质量M，故还需要测量M.为了计算钩码的重力势能的减小量，还需要知道滑块上遮光条的初始位置到光电门的距离s. (3)以钩码和滑块(包括遮光条)所组成的系统为研究对象，其重力势能的减小量为mgs，系统动能的增加量为eq \f(1,2)(m＋M)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(d,Δt)))eq \s\up12(2).因此只要比较二者是否相等，即可验证系统机械能是否守恒． 解析　(1)根据匀变速直线运动的规律，可以求出重物在2点的速度v2＝eq \f(（2.8＋3.2）×10－2,2×0.02) m/s＝1.50 m/s，重物在5点的速度v5＝eq \f(（4.0＋4.3）×10－2,2×0.02) m/s＝2.075 m/s，所以此过程中动能增加量为ΔEk＝eq \f(1,2)mveq \o\al(2,5)－eq \f(1,2)mveq \o\al(2,2)≈1.03m J，重物从2点到5点，重力势能减少量为ΔEp＝mgh25＝m×9.8×(3.2＋3.6＋4.0)×10－2 J＝1.06m J，由以上可得出实验结论为在误差允许的范围内，机械能守恒． 解析　(1)小球沿轨道下滑的过程中，只有重力做功，重力势能转化为小球的动能，根据机械能守恒定律得mgR(1－sinθ)＝eq \f(1,2)mv2① 在轨道最低位置处，根据牛顿第二定律得F－mg＝meq \f(v2,R)② 联立①②式可得mgR(1－sinθ)＝eq \f(1,2)R(F－mg) 整理得mg(1－sinθ)＝eq \f(1,2)(F－mg)③ eq \f(1,2)k eq \f(1,2)mveq \o\al(2,1)＋eq \f(1,2)mk(x2－x1) 解析　(1)以零刻度线所在平面为零势能面，小铁块从光电门1运动到光电门2的过程中机械能守恒，根据机械能守恒定律得 eq \f(1,2)mveq \o\al(2,1)－mgx1＝eq \f(1,2)mveq \o\al(2,2)－mgx2 整理得veq \o\al(2,2)－veq \o\al(2,1)＝2g(x2－x1) 所以图乙中图线的斜率k＝2g 解得g＝eq \f(1,2)k. (2)小铁块经过光电门1时的机械能等于小铁块经过光电门1时的动能加上重力势能，即E＝eq \f(1,2)mveq \o\al(2,1)＋mg(x2－x1)＝eq \f(1,2)mveq \o\al(2,1)＋eq \f(1,2)mk(x2－x1)． (3)使光电门1与刻度尺零刻度线远一些并适当增大两光电门1、2间的距离，可以使位移测量的相对误差减小，从而减小重力加速度的测量误差，所以C正确． (3)在打点0～5过程中系统动能的增加量ΔEk＝_____ J，系统重力势能的减少量ΔEp＝_____ J，由此得出的结论是__________________________________________ ________________； (4)若某同学作出eq \f(v2,2)­h图像如图丙所示，写出计算当地重力加速度g的表达式_________________，并计算出当地的实际重力加速度g＝________ m/s2. g＝eq \f(（m1＋m2）v2,2h（m2－m1）) 解析　(1)在实验过程中，应将打点计时器接到交流电源上，B错误；应先接通电源，待打点计时器工作稳定后再释放m2，C错误． (2)在纸带上打下计数点5时的速度v＝eq \f(21.60＋26.40,2×0.1)×10－2 m/s＝2.4 m/s. (3)ΔEk＝eq \f(1,2)(m1＋m2)v2＝0.58 J，系统重力势能的减少量ΔEp＝(m2－m1)gh＝0.60 J，因此可得出：在误差允许的范围内，m1、m2组成的系统机械能守恒． (4)因为eq \f(1,2)(m1＋m2)v2＝(m2－m1)gh，整理可得eq \f(v2,2)＝eq \f(（m2－m1）g,m1＋m2)h，所以eq \f(1,2)v2­h图像的斜率为eq \f(（m2－m1）g,m1＋m2)＝eq \f(g,2)，即eq \f(g,2)＝eq \f(5.82,1.20) m/s2， 解得g＝9.7 m/s2. $$