中考语文一轮复习：文体知识梳理

文体知识梳理 一、散文 叙事散文 (5年12考) 以写人记事为主。对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,同时多表现作者的认识和感受。侧重从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质。具备时间、地点、人物、事件等要素。 举例:《藤野先生》以“我”与藤野先生的交往(交往的缘起、经过与离别后的怀念)为叙事线索,表达了“我”对藤野先生的真挚怀念之情。 抒情散文 (5年2考) 一般不详述事件的具体过程,没有完整的故事情节,也不具体描写人或物的特征,而是通过人、事、物、景来传达作者的心声,反映完整的精神面貌,体现特定的精神或主旨。 举例:《紫藤萝瀑布》作者将自身对自然的感触升华为对生命的感悟,使读者体会到生命的美丽和永恒,更能引发人们思考如何正确对待生活中的坎坷和不幸。 哲理散文 (5年2考) 具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以一件事开头,论述道理,并加以评论总结。 举例:《永久的生命》先感慨个人生命的短暂,进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽,从悲观中发掘希望,在柔弱中寻觅刚强。 二、小说 特征 以叙述和描写为主,采用多样的艺术表现手法;通过细腻完整的情节刻画人物;允许进行艺术虚构。 三 要 素 人物 在三要素中居于首要地位,小说通过塑造人物形象来表现主题。通过外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等来刻画人物形象,所刻画的人物形象常常具有典型性。 作用:支撑故事情节,揭示小说主旨。 情节 情节是小说矛盾冲突的演变过程。一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分,有的还有序幕和尾声。 作用:承上启下;设置悬念;吸引读者阅读兴趣;设置背景;埋下伏笔。 环境 自然环境 (5年2考) 特征:对自然界的景物,如季节变化、风霜