新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县第九中学2024-2025学年高二下学期3月月考语文试题

座 莎车县第九中学2024-2025学年第二学期高都 试卷（语文） ● 时间：120分钟 满分：150分 I,选择题9X3=27分 题号 2 6 7 10 11 12 15 答案 靴 一、 现代文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 个人优良文风如何养成？我认为多读古代经典是不二法门。古人视“立言”为“三 不朽”之一，因而特别重视著书立说，并留下极为丰富而宝贵的遗产。经典古文，历 史文化积淀厚重，起承转合独具匠心，遗词造句生动精巧，成语典故丰富多彩。作为 中国的文化人，主劝自觉地挑选一些合适的篇什用心去读，完全是应该的。 从经典古文中读出“文心”。试想一下，诸葛亮的《诫子书》如无“非淡泊无以明 : 志，非宁静无以致远”一句，范仲淹的《岳阳楼记》如少了“先天下之忧而忧，后天下 : 之乐而乐”一句，周敦颐的《爱莲说》如不见“出淤泥而不染，灌清涟而不妖”一句， 这些篇章还能流传千古吗？ 《文心雕龙》说：“夫文心者，言为 : 文之用心也。”这句简单的话所指正是好文的真谛。虚夸不实的大话、无病呻吟的废 话、不挟地气的官话、没有内容的空话、人云亦云的套话、自以为是的蠢话、胡说八 : : 道的鬼话，都不可能有“文心”，更不用说深造自得。这样的文章，不可能让人喜爱， 更不可能广为传播。 经典之所以能够成为经典，因为它们都能追求创新而师法自然。文无定法是指不 要墨守成规，不能生搬硬套，并不是说写作没有遵循的原则。陆机说“立片言而居要， : 乃一篇之警策”，杜甫说“语不惊人死不休”，陈于陛说“作文不必论奇古，须自成一家 : 意见”，这些都在强调创新，包括内容、形式、语言等各个方面。至于写作方法的最 : 高境界则是师法自然。陆游说“琢雕自是文章病，奇险尤伤气骨多”，李梦阳说“夫文 者，随事变化，错理以成章者也”，董桂敷说“造化真文章，本自无定相”，所强调的 都是师法自然，袁枚甚至说“凡作诗文者，宁可如野马，不可如疲驴。 语言修辞也极为重要。《文心雕龙》说：“篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句 无玷也；句之清英，字不妄也。”文章文采焕发，一定是章节没瑕疵；章节鲜明华丽， 一定是句子没有污点：句子清洁明净，一定是字词没有瞎用。这句话虽着眼于字句章 篇关系，核心意思则是说，把文章写好就要讲究语言和修辞。对语言修辞的重视，我 国有悠久传统，所谓“言而无文，行之不远”就是强调这一点。（摘编自华学诚《优良 文风的养成之道》) 材料二： 在汉语词汇中，“清”与“自然”在审美领域是备受推崇的两个概念。 《说文解字》解释“清”就是“澄水之貌”。什么叫“澄”呢？《说文解字》又用“清”字 给解释回去了。综合来说，清的本义就是形容水流安静而纯净透明的状态。虽然天地 万物争奇斗艳，“形难为状”，但纯净透明的“清”一定是最受人赏爱的。 试题第1页（共8页） .: 扫描全能王创建 位号 具体到文风，正如宋代林景熙《王修竹诗集序》说：“天地间唯正气不挠，故清 气不浑。清气与正气合而为文，可以化今，可以传后。”只有清气与正气相结合的文 章才能化今传后，而“正气”就涉及一个时代的理想与精神、一个人的操守与德性。 在老子哲学中，“自然”是终极而至高无上的法则，“自然无为而无不为，颇其自 然则无往而不胜”，自然是通向一切的法门。庄子也说：“能顺其自然者谓之德，失其 自然者谓之力。“德”的地位尊崇，“自然的地位也因此隆盛。 其实，清澄也是一种自然，是未被搅动、未掺杂质的纯净纯美。清澄自然是天地 间的大关风景，也是人类的审美极境。文风从来不是单一的语言风格之事，中国古代 文论历来有“文品出于人品”之说，与作者的德性追求、反映“理事情”的真实深广程度 密切相关，但在表现形式，毫无疑问，清澄自然是一种文章之大美。 文学来自生活，一种好的文风一定与真实、灵动而深刻的人生体验相关，也与作 者超越现实的宏观理论思考相关。王国雄在《人间词话》中说：“对宇由人生，须入 乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故 有生气：出乎其外，故有高致。”有了细致、充足而到位的生活体验，有了超越日常 生活的领悟能力，笔下的文字必然是深具质感和光泽的。 文风的自信在本质上来自内容的自信。王国维在《〈人间词乙稿)序》中说：“余 之于词，虽所作尚不及百阕，然自南宋以后，除一二人外，尚未有能及余者，则平日 之所自信也。虽比之五代北宋之大词人，余愧有所不如，然此等词人亦未始无不及余 之处。”一个平素总体低调谦逊的王国维，何以在填词上如此自信呢？尤其是说五代 北宋之大词人“亦未始无不及余之处”，似乎有点出语张狂。但细究原因，王国维说的 是在常规词风之外，自己将新旧交替时代的普泛性哲思融进了小词之中，以唤醒一代 人的时代与人生之思，行走在时代思想的前列，这样的文风自然是令人耳目一新的。 言情、写景、语言的自然之致，从根本上依托的还是“所见者真，所知者深”。当我 们的文学家在关注时代和生活的同时，具备了深厚、深刻与深邃的思考，再辅以自然 的显现方式，这样的文学，兼有深沉的家国情怀和灵动的审美境界，如何不让人流连 忘返、叹赏不置呢！ (摘编自彭玉平《文学的“生气”与“高致”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( A,经典古文是极为丰富而宝贵的遗产，体现古人“立言”的价值追求，值得用心去阅 读。 B.“文无定法”指写作要在内容、形式、语言等方面追求创新，但须遵循一定原则。 C.“清”就是“澄”，清澄是未被搅动、未掺杂质的纯净之美，是文章表现形式上的大 美。 D.材料二认为，王国维的词作融入了新旧交替时代的哲思，南宋以后少有人超过他。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是() A.材料一主张文章“师法自然”，又强调讲究“修辞”，二者有着不可调和的矛盾。 B.文风不仅关乎语言风格，还与作者“人品”有关，要努力追求情气与正气的结合。 C.内容的自信决定了文风的自信，而内容的自信则来自作者对操守与德性的关注。 D.文学家只要关注时代和生活，拥有深刻的思考，就可以写出让人流连忘返的作品。 3.下列表述，不能体现“入乎其内“出乎其外”创作主张的一项是() A. 《三国演义》是作者在有关三国故事的宋元话本、戏曲和轶事传闻的基础上，依 试题第2页（共8页） 扫描全能王创建 据陈寿《三国志》及裴松之为其所作的注进行的再创作。 B,《促织》中，蒲松龄通过人变虫这一荒诞手法真实反映了重赋之下百姓的疾苦， 同时又冷静观察社会现象，批判了当时社会的不合理处。 C.《平凡的世界》中，路遥深入生活，目睹了基层的艰辛，写出真实感人的故事， 同时又能站在历史的高度审视，提升了作品的思想价值。 D,《红楼梦》以作者熟知的封建大家庭的兴衰为背景，以宝常爱情故事为主线，展 现了封建社会的全貌，具有深刻的社会意义和文学价值。 4.如何理解材料一中的画线语句？(6分) 5.李清照的《声声慢（寻寻觅觅)》是经典作品，请结合材料简要说说其对我们养 成优良文风的启示。(6分) 阅读下面的文字，完成小题。本题共4小题，18分) 应物兄（节选） 李洱 虽然是春天，但应物兄抵达波士顿洛根机场的时候，却是大雪纷飞。 从机场到哈佛，平时只需要三十分钟，这天却走了一个半小时。昔我往矣，杨柳依 依；今我来思，雨雪霏罪。乐景写哀，哀景写乐，倍增其哀乐。因为拥堵，他见导师 程先生的时间被迫推迟了，但他觉得，这种想见又见不着的感受，也有一种特殊的美。 程先生看到他，上来就说：“应物，知道吧，子贡让我应许你们做个兼职院长就行 了，哈佛不要放下。什么兼不兼的？鱼与熊掌，不可得兼。济大就是熊掌。” 淡话的地点就在程先生的寓所，程济世先生称之为“桴楼。程先生说：“这把老骨头， 若对济州还有用，我就辞了桴楼，回去。” 黄兴说：“弟子陪先生回去。” 程先生感慨道：“真是我的子贡啊。你也回济州投资嘛。既能赚钱，又能助家乡父老 发财，两全其美，何乐而不为？”黄兴右手抚胸，弯腰，说：“有事，弟子服其劳。” 程先生说：“子贡，上次回台湾，你的几位朋友去看我了。代我谢谢他们。” 黄兴说：“有缘拜见先生，是他们的造化。他们须重金谢我才是。” 程先生提到，有个朋友在台湾也建了个儒学院，盼望他能回去。听程先生这么一说， 我们的应物兄心里咯噔了一下。 程先生说：“父亲的墓在台湾，母亲的墓在济州。回台湾就是太闹了！一会儿蓝， 一会儿绿，眼花缭乱。一些老朋友也搅进去了，横连纵合，党同伐异，比春秋战国还 能闹。本来是四海之内皆兄弟，如今倒好，新友旧朋竟也反目成仇。攻乎异端，斯害 也已。到了台湾，入世不好，不入世也不好。只要入世，就难免要跟着闹腾。他们呢， 顾盼自雄，还能折腾。我还是愿意老调重弹，和谐为上。夫子是对的，只当素王。我 是安于当一个学者，当一个思想家，当一个小老头。既无高官之厚禄，又无学者之华 衮。闲来无事，找几个人聊聊天。清霜封殿瓦，空堂论往事；新春来旧雨，小坐话中 兴。岂不快哉？” 随后，黄兴提到了他们的朋友郏象愚，但用的是郏象愚另一个名字：敬修己。这是 程先生给他起的名字。黄兴说：“修己兄不太支持先生回国。” 与黄兴一样，敬修己也是程先生的私淑弟子，程先生对他很看重。 应物兄忍不住说道：“修己者，象愚也。说是象愚，我看是真愚。他跟随先生多 试题第3页（共8页） 扫描全能王创建 L从 年，算是白跟了。毋意、毋必、毋固、毋我，他一条也做不到。” 他对黄兴说：“你告诉修己兄，此事办成后，他若想回去，我可以助一臂之力。 O 要是办不成，哈，元曲里有句唱词，我要送给他：忙赶上头里的丧车不远，眼见得客 死他乡有谁祭奠。” 程先生说：“这里有一本书，里面央了朵桃花。桃之天天。西人爱玫瑰，国人爱 桃花。这里还有一本书，里面也有一朵桃花。你们能看出区别吗？这一朵是在北京的 中南海采的，这一朵是在台北介寿馆采的。这花，在台湾，叶先花后，花朵疏落；北 方呢，则是花先叶后，故有灼灼其华，故有人面桃花相映红。应物，你回去可以跟葛 先生”讲，我喜爱北方的桃花，我想慈恩寺的桃花了。” 我真想马上把这个消息告诉慈恩寺的住持释延长。 年 “北京啊，上海啊，也都有学校欲请我回去。既然要回，还不叶落归根？要回，就回 ." 济州。怎么样，届时子贡陪老夫回去一趟？” “回十趙也是应该的。”黄兴说。 帐 O “子贡啊，你的商业帝国在东亚，都城在济州。届时我们师生终日相处，岂不快哉？” “弟子愿与应物兄一起，终生服侍先生。” “再说了，我也很久没吃到仁德丸子了。北京的四喜丸子，别人都说好，我却吃不出 江 个好来。名字我就不喜欢。何渭四喜？不过是沾沾自喜。何为沾沾自喜？见贤不思齐， 见不贤则讥之，是谓沾沾自喜。五十步笑百步，是谓沾沾自喜。还是仁德丸子好。名 擗 字好，味道也好。仁德丸子，天下第一。食不厌精，脍不厌细，精细莫过仁德丸子。” 避 这段话道器并重！他后来将它整理成文，呈给了葛道宏。 因为高兴，程先生还拉了一段二胡，拉一会，讲一会。程先生的二胡拉得很好，拉的 是《梅花三弄》。程先生曾说过，我们的弦子是用蚕吐的丝弄的，他们呢，他们的提 琴、钢琴用的是钢丝、钢筋。我们的笛子是用竹子做的，他们吹的是铜管。我们是天 立 人合一，他们是跟机器较劲。这会，程先生拉完之后，说：“赫拉克利特的那个比喻 是对的：对立造成和谐，如弓与六弦琴。但还有比六弦琴更恰当的比喻，那就是二胡。” 程先生调整着琴轴，说：“《广雅》中说，和，谐也。《尔雅》中说，谐，和也。”程 爿 ·: 先生抚摩着弓子上的毛，那动作极尽温柔，但面部表情却没有变化，“常听人言，人 人有口饭吃叫和'，人人可以讲话叫谐。谬也！中国人向来以左为尊，左御史高于 出 右御史，左丞相高于右丞相，只有元代是右高于左。即便是望文生义，此二字也应解 酱 释为：地里先有庄稼，锅里先有饭，人人才有一口饭吃，是谓和'：先划定个话语空 间，尔后再开口讲话，是谓‘谐。所谓先确定伦理纲常，人人都未遵守，就叫和谐。 和谐是最要紧的。” 学 他们谈话的时候外面还在下雪。透过“桴楼”的窗户，可以看到路边卷起的雪堆， 程先生眯上了眼睛，再睁开时，目光突然变虚了，好像焦距变了。程先生吟诵道：对 0 : 青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖股勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风 白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。 这首张可久的小令，写的是游子在重阳节的一腔柔肠，他已不止一次听过。每次听， !! 都不胜唏嘘。他记得，程先生吟诵完这首小令，又吟诵了辛弃疾的词： 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪 你 修 难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。（有删改） [注]O典出《论语·公治长》：“道不行，乘桴浮于海。”@葛先生指葛道宏，济州大学 试题第4页（共8页） 可▣ 扫描全能王创建 校长。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()3分) A.黄兴“有事，弟子服其劳”这句话并未直接回答投资的事，既表现出他对老师的恭 敬，又体现了性格里的圆滑。 B.“应物兄心里咯噔一下”，是出于对程先生能否回济大的担忧，可以看出儒学在台 湾、大陆都受到一定的重视。 C,程先生对传统美食和传统音乐的解读，体现了他对中华传统文化诚挚的热爱，也 暗示了他对西方文化的厌弃。 解 D.小说既有“传道”的老师，也有“侍坐”的学生，这场精彩的对话，成为当代知识分 子生活的一个缩影。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.程先生的谈吐文白相生，体现其独特的文化认知，又让作品具有一定深度的批判 … 性。 B.小说结尾部分再次写下雪，侧面表现了众人在聆听程先生的话语之后内心受到触 动。 C.小说大胆运用典故，观照现实生活，既丰富了作品的内涵，又增强了文学性与可 读性。 D.小说以第三人称的全知视角展开叙事，在现实与未来之间交错变换，叙述更加灵 银 活。 8.本文以程先生吟诵张可久的小令和辛弃疾的词作结，别具匠心。请简要说明。(6 分) 9.有人说，“知识叙事”是长篇小说《应物兄》的典型特点。请结合本文谈谈你对“知 识叙事”的理解。(6分) 三、（一)文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 臣光曰：从横之说虽反覆百端，然大要合从者，六国之利也。昔先王建万国，亲诸侯， 使之朝聘以相交，飨宴以相乐，会盟以相结者，无他，欲其同心戮力以保国家也。向 使六国能以信义相亲，则秦虽强暴，安得而亡之哉！夫三晋者，齐、楚之藩蔽；齐、 楚者，三晋之根柢：形势相资，表里相依。故以三晋而攻齐、楚，自绝其根柢也；以 齐、楚而攻三晋，自撤其藩蔽也。安有撤其藩蔽以媚盗，曰“盗将爱我而不攻”，岂不 悖哉！王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为 “诏”，自称曰“朕”。追尊庄襄王为太上皇。制曰：“死而以行为谥，则是子议父、臣议 君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世， 传之无穷。”初，齐威、宜之时，邹衍论著终始五德之运：及始皇并天下，齐人奏之。 始皇采用其说，以为周得火德，秦代周，从所不胜，为水德。始改年，朝贺皆自十月 朔；衣服、旌旄、节旗皆尚黑，数以六为纪。丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不为 置王，无以镇之。请立诸子。”始皇下其议。廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众， 然后属疏远，相攻击如仇雠，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡、县， 诸子功臣以公赋税重赏赐之甚足易制天下无异意则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇 曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也；而 试题第5页（共8页） 扫描全能王创建 可h只 佩性L 位号 求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下为三十六那，那置守、尉、监。 (节选自《资治通鉴·秦纪》) 材料二： 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趙，岂非理而能然哉？ 天之使人必有君也，莫之为而为之。故其始也，各推其德之长人、功之及人者而奉之， 因而尤有所推以为天子。人非不欲自贵，而有必奉以为尊，人之公也。安于其位者习 于其道，因而有世及之理，虽愚且暴，犹贤于草野之罔据者。如是者数千年而安之矣。 强弱相噬而尽失其故，至于战国，仅存者无几，岂能役九州而听命于此数诸侯王哉？ 于是分国而为郡县，择人以尹之。郡县之法，已在秦先。秦之所灭者，六国耳，非尽 灭三代之所封也。则分之为那，分之为县，伸才可长民者皆居民上以尽其才，亦何为 而非天下之公乎？（节选自王夫之《读通鉴论》卷一） 10材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。 诸子功臣以公赋税A重赏B赐之C甚足D易制E天下F无异意G则安宁之术也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A反覆，反复，与《屈原列传》“其存君兴国而欲反覆之”的“反覆”意思相同。 B.“死而以行为溢”与《答司马谏议书》“盘庚不为怨者故改其度”的“为”用法不相同。 C朝，朝见，与《过秦论》“序八州而朝同列”的“朝”用法不相同。 D.伸，使，与《促织》“又嘱学使俾入邑庠”的“俾”字意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A司马光认为，虽然合纵符合六国的利益，但六国非但不能格守信义、彼此亲善，反 而相互攻伐，最终导致亡国的命运。 B邹衍创立了“终始武德之运”学说，后来齐人将其学说奏献于秦始皇，指出秦代周是 水德战胜火德，秦始皇采用了这一学说。 C丞相王绾等建议在燕、齐、荆三地设置诸侯王；廷尉李斯则主张实行郡县制，如此 更容易控制天下，秦始皇认可了李斯的看法。 D秦始皇在统一天下之后，认为正是分封诸侯，才使得战乱不息，天下人深受其苦， 如果再设立诸侯国，天下又会陷入动乱之中。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)安有撤其藩蔽以媚盗，曰“盗将爱我而不攻”，岂不悖哉！ (2)然后属疏远，相攻击如仇雠，周天子弗能禁止。 14秦始皇“分天下为三十六郡”，材料二中王夫之的哪些观点可以证明秦始皇做法的合 理性？请简要概括。(4分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 南阳夏日 寇准 绿杨阴密覆回廊，深院帘垂昼景长。 人静独闻幽鸟语，风来时有异花香。 世间宠辱皆尝遍，身外声名岂足量。 闲读南华真味理，片心惟只许蒙庄。 [注]蒙庄，即庄子。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) 试题第6页（共8页） 尚 扫描全能王创建 A诗歌的首联以浓密的绿杨树阴展现了回廊的清凉，描写出夏日庭院的宜人环境。 B领联写鸟的鸣叫和不同寻常的花香，运用多感官描写，增添了夏日的生动气息。 C颈联转向诗人的心境，“世间宠辱皆尝遍”表达了对自己各种经历的悲叹、感伤。 D尾联“闲读南华真味理”一句中，作者看似在闲读，实则深谙书中真正的思想。 16.司马光《温公续诗话》认为寇准诗的特点是“融远”。融，即融合、通透之意；远， 即境界高远。请分析本诗是如何体现“融远”的？(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古代诗人在写离情时，经常在计的上下两句中分别表达离别双方的情思，如《燕歌 行》中“ ”就是如此， (2)历史上，秦始皇派遺大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进 攻中原。《过秦论》中“ ”两句就是 对此事件效果的概括。 (3)店代诗人写时亦.常常托之于汉代. 就是借汉喻唐.以古方今。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共3小题，15分) 海菜，是生长在云南大理洱海、茈碧湖等高原湖泊中的淡水植物，系水鳖科水车前属 绿藻类多年生沉水植物，喜温暖，为我国所独有。白族民歌中常隐喻四处漂泊的人生 “大理海子无根草，不飘不落不生根”，指的就是海菜。其实，海菜在洱海水面生长、 漂浮，（甲），而是根扎于泥土中，茎叶随波摇曳飘荡，花朵露出水面吐露芳华，宛 如水中精灵绽放。 (乙)，只有在水质优良的湖泊、池塘、沟渠和深水田中才能生长良好，所以也是判 断水质的“试金石”，被称为“生态美食环保菜”。近年来，政府不断加大对洱海的保 护和治理，濒危的海菜重现盎然生机，洱海和周边水域水质持续向好。 在中国各地，海菜被制成了许多特色美食，特别是在大连和海南。海菜的烹饪方 法①，可以凉拌、炒、煮汤等等。大连的海菜包子，以其鲜美的味道和丰富的馅 料，深受当地人的喜爱。海南的凉拌海菜则是另一种风味，清新爽口，让人@。 面对一盘香喷喷的海菜，好像阵阵海风扑面而来，那种感觉®一。 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可 少量增删词语，不得改变原意。(6分) 20.请在文中括号内写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 试题第7页（共8页） 扫描全能王创建 每处不超过10个字。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作(60分) 有人一生推门而入，有人一生闭门造车。如何理解门'的边界意义如今已经成为一个 重大课题。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体：不要套作，不得抄袭：不泄露个 年 人信息，不少于800字。 缕 江 拼 立 学 .:: 试题第8页（共8页） 扫描全能王创建