2025届湖北省部分重点中学高三下学期3月联合测评（T8联考一模）历史试题

null2025届高三部分重点中学3月联合测评 历史试题 考试时间：2025年3月28日10：30一11：45试卷满分：100分考试用时：75分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.山西襄汾陶寺遗址属于中原龙山文化范畴，图1为山西襄汾陶寺城邑平面图。据此推 知，陶寺遗址时期 图1 A.社会分工不明显 B.氏族公共墓地初步出现 C.私有制开始产生 D.阶级和阶层发生了分化 2.东汉宗室刘陶曾向汉桓帝上疏陈事：“陛下既不能增明烈考之轨，而忽高祖之勤，妄假利 器，委授国柄，使群丑刑隶，芟刈小民，雕敝诸夏，虐流远近，故天降众异，以戒陛下…愿 陛下远览强秦之倾，近察哀、平之变，得失昭然，祸福可见。”这一上疏可用于说明当时 A.社会阶层流动趋于固化 B.外戚宦官交替专权局面结束 C.宗室政治特权受到限制 D.宗室外戚宦官力量相对平衡 历史试题第1页共6页 3.魏晋南北朝时期，匈奴人刘渊建立汉国并称匈奴为汉之兄弟，北魏拓跋氏认为自己是黄 帝后裔，而北周宇文氏认为自己的祖先出自炎帝神农氏。这反映了魏晋南北朝时期 A.华夏正统地位逐步强化 B.儒家文化占据主导地位 C华夷一体观念正在形成 D.文化融合奠定统一基础 4,北宋仁宗《天圣令》明确声言，租约到期，佃户可以辞离别住，“如是主人非理拦占，许经县 论详”。南宋初年户部重申，主佃双方发生意见分歧，“如租户不伏，许令退佃”。这说明 宋代 A.人身依附关系松弛 B.佃农成为农民阶级主体 C.农业经济发展迅速 D.地主阶级利益得到保障 5.表1为明后期从西班牙，日本和葡萄牙流入中国的白银数额简表。表中状况有利于 表1 流出国别 流入中国的白银数额 备注 西班牙 87750000两 崇祯年间由梁兆阳等修纂的《海澄县志》卷十一记 日本 200000000两 载，“银钱大者，七钱五分，夷名黄币峙”，黄币峙即西 班牙元，故可估算白银1两合1.33比索。故此流人 葡萄牙 42762750两 中国的白银总额，折合比索为439581960元，即4 总计 330512750两（超过3亿两） 亿元以上 ①刺激商品经济的繁荣 ②促进赋税制度的改革 ③强化封建经济的基础 ④缓解社会阶层的对立 A.①② B.①③ C.②① D.③④ 6.1896年《中俄密约》规定，俄国获得修筑西伯利亚铁路时可取道中国东北地区并直达海参 崴的特权。表2为1897年中国部分报刊对此发表的评论。据此可知，当时 表2 评论 报刊 “自西伯利亚铁路之创，各国皆惶然失措，缘其西至极东，关系商务甚大也” 《中国商务报》 “俄国亚洲铁路既成之后，英国在远东之商务，必变为不可问矣”（援引自美国 《知新报》 旧金山报纸) A,美国制造舆论意在破坏中俄关系 B.列强争夺中国路权斗争激烈 C.俄国侵华旨在扩大对华商品输出 D.列强掀起了瓜分中国的狂潮 7.1930年10月，中共中央《红旗日报》发表了《中国工农兵会议（苏维埃）第一次全国代表大 会选举条例》，规定全国共划分为9个选区，代表名额以每20万人选举1个代表的标准 分配，预计选举代表249名，其中工人占12.5%，农民占75%，红军占10%，贫民占2.5%。 这表明中共中央试图 A.推动国民革命深入发展 B.实现革命工作重心转移 C.发动群众参加革命战争 D.动员社会各界进行抗战 8.1948年12月30日，新华社发表由毛泽东撰写的1949年新年献词《将革命进行到底》，图 2为其节选内容。由此可见，当时的中国共产党 历史试题第2页共6页 用革命的方法，坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主 义，打倒官僚资本主义，在全国范围内推翻国民党的反动统治，在全国范围内建立无产阶级领导的以工 农联盟为主体的人民民主专政的共和国 图2 A.昭告了国家政权的阶级属性 B.提出了国家治理模式的政策体系 C.指导了建立国家的准备工作 D.构建了民主政治建设的制度框架 9.“一五”计划时期，中国通过统购统销、加工订货、公私合营等办法，将资源配置权逐步控 制在政府手中，采取高积累、紧运行的方式来保证经济运行暂时的高速度和重工业的优 先发展。上述举措的实施 A.得益于计划经济体制的确立 B.缘于生产资料和生活资料的短缺 C.体现了有效的经济管理手段 D.解决了工业快速增长面临的问题 10.在十一届三中全会前的中共中央工作会议上，中共中央专门印发了《苏联在二三十年代 是怎样利用外国资金和技术发展经济的》《香港、新加坡、南朝鲜、台湾的经济是怎样迅 速发展起来的》《战后日本、西德、法国经济是怎样迅速发展起来的》等参考资料。这一 做法旨在 A.总结中外经验教训 B.确立对外开放基本国策 C.推行经济体制改革 D.强调独立自主发展方针 11.在罗马帝国东部，通用希腊语，是所谓希腊化的世界；在罗马帝国西部，通用拉丁语，是 所谓罗马化的世界。不论在帝国东部或西部，希腊语或拉丁语（在除希腊或意大利外） 都只是通行于政府机关和城市之中，在广大农村则仍是各地语言的世界。这说明罗马 帝国时期 A.罗马化的程度较深 B.罗马民族居优势地位 C.帝国文化并不统一 D.罗马人文化成就较大 12.图3为马克思对中世纪早期西欧社会的描述。 不断流人城市的逃亡农奴的竞争：乡村反对城市的连年不断的战争，以及由此产生的组织城 市武装力量的必要性：共同占有某种手艺而形成的联系；在手工业者同时又是商人的时期，必须有 在公共场所出卖自己的商品以及与此相联的禁止外人进入这些场所的规定：各业手工业间利益的 对立：保护辛苦学来的手艺的必要性…… 图3 据此推知，马克思意在阐明 A.西欧城市与商业发展的关系 B.行会组织出现的必然性 C.西欧城市化进程的促进因素 D.社会分工不发达的原因 13.1790年，思想家埃德蒙·伯克发表《关于法国革命的感想》，他认为法国大革命的错误在 于那些制宪者试图在一夜之间废除整个政治体系并代之以一个全新的体系；革命所采 用的粗暴方式与革命所要实现的自由背道而驰：法国大革命的平等要求有悖自然，人的 等级和地位差别是必要的。这反映出 A.革命运动遭受抵制 B.伯克主张维护现存秩序 C.人文主义得到认同 D.伯克提倡理性反对平等 历史试题第3页共6页 14.甘地以发生了暴力事件为由中止了第一次不合作运动，在第二次不合作运动开展前，国 大党领导人强烈要求他作出保证，不再因出现暴力斗争而中止运动，甘地不得不同意。 第二次不合作运动开展后，在吉大港、白沙瓦和绍拉浦尔出现了武装起义，甘地果然没 有因此中止运动。这表明印度国大党 A.认为非暴力不合作策略不可取 B.接受了甘地的思想体系 C.认同英印殖民统治者可以感化 D.并不认为非暴力是原则 15.表3为1965一1995年世界不同发展水平国家间的主要出口方向占世界总出口百分比。 据表3可推知，这一时期 表3 年份 发达国家间的贸易 发达与发展中国家间的贸易 发展中国家间的贸易 1965年 59.0% 32.5% 3.8% 1970年 62.1% 30.6% 3.3% 1975年 46.6% 38.4% 7.2% 1980年 44.8% 39.0% 9.0% 1985年 50.8% 35.3% 9.0% 1990年 55.3% 33.4% 9.6% 1995年 47.0% 37.7% 14.1% A,大多数国家尚未被纳人全球贸易体系 B.国际经济的新秩序正在逐步建立 C.国际格局变动影响发达国家间的出口 D.发达国家在世界贸易中占据优势 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.【中国古代地方行政区划】(14分) 材料一秦置郡，汉置州，唐置道，宋置路等，大都是依山川地形的自然界限或历史 因素，来确定地方行政区划的。然而，这种安排客观上又容易被地方长官当作凭险割据 称雄的地理条件。如元代河南江北行省统辖黄河以南、长江以北的广大地区，但在黄河 下游则以沂蒙山南麓为界与中书省直辖区“腹里”相邻，无险可守。又将五岭地区纵向 切开，以江西、广东合为江西行省，湖南、湖北、广西等并入湖广行省，且分别设治所于南 昌、武昌。于是，五岭不复为凭险割据的条件，又成以北制南之势。还把秦岭之南汉中 地区划归陕西行省，使四川盆地的北向门户洞开，无险可守。故这种安排到明清二朝乃 至以后继续沿用，还进一步得到调整和发展，使新建的山东、河南二省跨黄河而治，江 苏、安徽、江西、湖北四省地跨长江两岸。 摘编自李治安《论古代中央与地方关系的演化和若干制约因素》 材料二汉高祖刘邦分封刘姓子弟为王，采取各个封国与郡县分散交错的办法，使 之监视、牵制地方，形成所谓“高帝封王子弟，地犬牙相制”。此后，历代王朝都在不同程 度地贯彻这一精神，元朝统治者以少数民族入主中原，在省区的规划中将这种“犬牙相 入”、拆分、钳制的精神表现得更为典型和普遍。如魏源《圣武记》所记清人对元朝省域 历史试题第4页共6页 的评价：“合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失；合湖南、 湖北为一，而洞庭之险失；合浙东、浙西为一，而钱塘之险失；淮东、淮西，汉南、汉北，州 县错隶，而淮、汉之险失：汉中隶秦，归州隶楚，又合内江、外江为一，而蜀之险失。” 一摘编自张星久主编《中国政治制度史》 (1)根据材料并结合所学，概括中国古代地方行政区划体现的原则，并说明其形成的原 因。(8分) (2)根据材料并结合所学，分析中国古代地方行政区划原则的影响。(6分) 17.【修约与废约】(14分) 材料一在巴黎和会上，中国政府提出了修改不平等条约的一整套要求，内容包括 各国放弃在华势力范国，撤销驻华军队巡警，取消领事裁判权，裁撤外国邮局及有线无 线电报机关，归还租借地和租界，中国拥有关税自主权等。除此之外，中国还在此次国 际会议上提出了废除1915年中日协定说帖，并说明该约完全是日本以恐吓与威逼方式 所签订，“论其性质，应视为一种单方面之条约”，亦即无效条约。 摘编自朱英《中国近代史十五讲》 材料二解放战争后期，人民解放军进入各大城市后，各地军管会按照中央方针， 不承认原国民党政府与各国建立的外交关系，要求一切在华外国人必须遵守解放区人 民政府颁布的各项法令。党的七届二中全会提出，对外资企业应采取按照国籍、系统、 行业等各种不同具体情况进行个别处理和分别对待的方针，分别先后缓急，给予正当解 决。新中国成立后，不允许外国人继续在中国兴办报纸和杂志，停止了与中国无外交关 系的外国通讯社和外国记者的活动。对于外国人经办的或接受外国津贴的文化、教育、 卫生、救济等机构，新中国成立初期仍允许它们在遵守中国政府法令的条件下继续存 在。朝鲜战争爆发后，中国共产党和中国政府不得不加快对外国在华企事业的处理，并 采取断然措施彻底肃清帝国主义在中国的势力和影响。 一摘编自郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》 (1)根据材料一并结合所学，说明巴黎和会上中国政府提出修改不平等条约要求的原 因。(6分) (2)根据材料二并结合所学，概述解放战争后期到朝鲜战争爆发后中国外交完成的重要 任务及其历史意义。(8分) 18.【德国工业化模式】(15分) 材料一与法国和英国相比，德国没有完全照搬别国的模式，而是根据自己的国 情，根据自己所处的国际环境，采取正确的经济发展战略来实行工业化。这是英国、比 利时和法国等工业化国家的外部压力使然，也是德国的政治家、企业家和学者的创造性 思雏的结晶。他们摒弃了英国的自由经济发展理论和个人资本主义模式。他们从历史 主义和国家主义中找到了灵感，他们从经济现实中选择了适合后进国家发展的有组织 的资本主义模式，抓住后发优势，以重工业为突破口，终于使德国经济快速发展，完成了 工业化。德国的国情不同于英国，工业化起步较晚，这意味着德国势必要培育促进企业 历史试题第5页共6页 快速崛起的制度和组织架构。德国通过银行对企业的参股、贷款以解决企业所需的资 本问题，并且通过大型银行重点支持大型企业，对发展中的强者进行援助，以促进大企 业的发展。在管理体制上，股东和各大银行的代表始终是董事会、监事会的主要成员， 这样就构成了德国企业管理的双层管理体制。 —摘编自萧国亮、隋福民编著《世界经济史》 材料二德国的钢铁工业发展得益于对洛林的开发，19世纪80年代后德国将鲁尔 与洛林结合成为重要的煤钢基地，使钢在德国普遍使用。在化学工业方面，德国优势显 著。19世纪末期，德国是世界上化学工业品的主要供应者。在电气方面，德国在19世 纪末和20世纪初掀起了电气化高潮，形成通用电气公司和西门子电气公司两大电气集 团，使以发电、配电为主要内容的电力工业和制造发电机、变压器、电线、电缆等电气设 备的工业迅速发展。在内燃机方面，德国取得重要技术突破，1876年奥托成功研制第一 台四冲程往复活塞式内燃机，1892年狄塞尔发明了柴油机。内燃机的发明导致了汽车 工业和石油工业的兴起，1885年本茨制出四冲程发动机和用电引燃的三轮汽车，早于美 国的福特。 一摘编自高德步、王珏《世界经济史》 (1)根据材料一并结合所学，概括德国工业化模式与法国、英国相比具有的不同特点。 (8分) (2)根据材料并结合所学，指出德国工业化发展取得的成就，并简析其取得成就的原因。 (7分) 19.【历史表象与历史内涵】(12分) 材料从世界历史发展中的某些相似机遇，引起对于中西发展的比较，是非常自然 的。但是，在极其相似的历史表象下常常掩盖着极为不同的历史本质，从而把人们引入 似是而非的类比之中。发生在15世纪首尾两端的郑和航行与哥伦布、达·伽马航行，就 是一个发人深思的历史实例。15世纪中西航海队伍的组织方式和任务，大致如表4所示： 表4 航海船队性质 航海经费来源 航海主要目的 航海队的主要成员 航海队扮演的角色 国库拨付一切开 对海外藩属确 奉差的官吏，卫所 官方外交册封使 国 皇朝特遣船队 支，指派官营机 立册封和朝贡 官兵：招募水手，工 团，朝贡贸易使团 构造船和办货 制度：宣扬国威 匠等 以股份公司和私 探寻新土地，新 航海冒险家，投机 征服者，殖民者，基 王室特许的私 人集资为主，王 岛屿、新航路： 方 海商，牧师；招募水 督教传播者，通商 人航海探险队 室或贵族赞助或 搜寻黄金、香 手，士兵、工匠等 者，海盗 直接参与 料，猎获战利品 摘编自罗荣渠《15世纪中西航海发展取向的对比与思索》 围绕材料中“15世纪中西航海发展取向的对比”，以“历史表象与历史内涵”为主题， 结合所学，自拟论题，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 历史试题第6页共6页null