专题02 做情绪情感的主人-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期中真题分类汇编（内蒙古专用）

专题02 做情绪情感的主人 1．(23-24七下·内蒙古鄂尔多斯东胜区实验中学·期中)康康同学观看了电影《流浪地球》后，既对国产科幻电影中的恢宏场景感到激动，又被电影中人类不畏牺牲成功拯救地球的剧情感动到流泪。康康的情绪表现特点是（   ） A．反应强烈 B．波动与固执 C．细腻性 D．表现性 【答案】C 【来源】内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区实验中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【详解】本题主要考查青春的情绪。 C：康康同学在观看电影的时候既对国产科幻电影中的恢宏场景感到激动，又被电影中人类不畏牺牲成功拯救地球的剧情感动到流泪，说明康康的情绪表现出细腻性的特点，故C说法正确； ABD：题文中只是几种正常的情绪波动，没有体现情绪的波动固执和反应强烈，也不是情绪的表现性，故ABD不符合题意； 故本题选C。 2．(23-24七下·内蒙古鄂尔多斯东胜区实验中学·期中)因为临场紧张，丽丽在英语口语竞赛中的成绩不理想，勉强进入了决赛。之后丽丽分析了自己失利的原因，平时勤加练习，为自己加油打气，最终，在复赛中她正常发挥，取得了理想的成绩。这说明（   ） ①情绪一定会让我们因为挫败而止步不前 ②情绪只会给我们的生活带来负面影响 ③情绪可能会激励我们克服困难、努力向上 ④情绪会影响我们的观念和行动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【来源】内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区实验中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【详解】本题考查情绪的作用。 ③④：情丽丽在英语口语竞赛初赛失利后，能够调整情绪，为自己加油打气，最终在复赛中取得理想成绩，这说明消极的情绪在正确对待和处理后，可以转化为积极的动力，激励我们去克服困难；丽丽因为临场紧张在初赛成绩不理想，这体现了紧张的情绪对她比赛表现的不良影响；后来她调整情绪，积极应对，在复赛中有了好的发挥，这又体现了积极的情绪对她产生了正面的作用，体现了情绪会影响我们的观念和行动；故③④符合题意； ①：情绪一定会让我们因为挫败而止步不前，这种说法太绝对。情绪对人的影响并非绝对负面，关键在于我们如何应对和调节；故①错误； ②：情绪不仅仅只会给我们的生活带来负面影响，情绪既有积极影响也有消极影响，不能一概而论；故②错误； 故本题选D。 3．(23-24七下·内蒙古呼伦贝尔阿荣旗阿仑中学·期中)下列古诗词中，没有表达爱国情感的是（   ） A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 C．落红不是无情物，化作春泥更护花 D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 【答案】D 【来源】内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗阿仑中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【详解】本题考查感受美好情感。 A：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁，意思是当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉我，A说法正确； B：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台，意思是我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里,，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆，B说法正确； C：落红不是无情物，化作春泥更护花，意思是我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用，C说法正确； D：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，意思是春蚕结茧到死时，缠绵的丝才吐完；蜡烛要燃尽成灰时，像眼泪一样的蜡油才能滴干。体现的是奉献精神，D不符合题意； 本题是逆向选择题，故本题选D。 4．(23-24七下·内蒙古鄂尔多斯康巴什区第一中学、第二中学等两校·期中)美好情感表达着我们的愿望，让我们精神愉悦，促进精神发展。为此有人认为“负面情感对我们没有什么意义，生活中不需要负面情感。”请用情感的有关知识对这种观点进行评析。 【答案】这种说法是错误的。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，可以从中获得美好的情感体验，不断成长。 【来源】内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第一中学、第二中学等两校2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：负面情感的意义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：负面情感对我们没有什么意义，生活中不需要负面情感。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 论据②：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 第三步：整合信息，组织答案。 5．(23-24七下·内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗·期中)阅读材料，完成下列要求。 鑫鑫是七年级（3）班的一名学生，他从小就是演讲“天才”，在小学每次演讲都能得奖。为了学习雷锋精神，学校开展了“雷锋精神我传承时代青年当先锋”的演讲比赛，鑫鑫代表班级参加了比赛。 面对众多竞争者，鑫鑫充满了自信，认为自己一定能得奖，不料“理想是美好的，现实是残酷的”，鑫鑫输了。鑫鑫觉得自己没脸见老师和同学们了，挫败感、羞愧感一阵又一阵地冲击着自己弱小的心灵。看到鑫鑫痛苦的样子，鑫鑫妈妈要开导孩子，但鑫鑫爸爸却拦住了她……为此，鑫鑫一连好几天情绪都很低落，直到有一天他的好朋友明明跟他交流了很久，鑫鑫感觉心情好多了，也明确了面对这种情况该如何做…… (1)妈妈质问爸爸为什么要拦住自己，请你运用“品出情感的韵味”相关知识替爸爸作出解释。 (2)结合“揭开情绪的面纱”相关知识，猜猜明明跟鑫鑫说了些什么？ 【答案】(1)①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历；③体验负面感受使我们的生命变得加饱满丰盈。 (2)情绪的影响：①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动；②它可能激励我们克服困难、努力向上；③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 调节情绪的重要性：①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好；②适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康；③学会合理调节情绪，有助于我们更好地适应环境。 调节情绪的方法主要包括：改变认知评价，转移注意，合理宣泄和放松训练等。 【来源】内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的作用、情绪调节的重要性、正确面对负面情感、情绪调节的方法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确面对负面情感相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：挫败感、羞愧感冲击着自己弱小的心灵→可链接教材知识“正确面对负面情感”； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的作用、情绪调节的重要性、情绪调节的方法相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：鑫鑫感觉心情好多了→可链接教材知识“情绪的作用”、“情绪调节的重要性”； 关键词②：明确面对这种情况该如何做→可链接教材知识“情绪调节的方法”； 第三步：整合信息，组织答案。 6．(23-24七下·内蒙古鄂尔多斯康巴什区第一中学、第二中学等两校·期中)漫画解读：撒气的“食物链”    从情绪的角度看，漫画《撒气的“食物链”》说明了什么？如果出现了漫画中的情绪，该如何管理，请你支两招。 【答案】第一问：说明人与人之间的情绪会相互感染，或情绪的表达关乎人际交往。 第二问：在情绪表达方面，我们需要了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达出来；在情绪调节方面，我们要学会合理调节情绪，运用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调节情绪，学会做情绪的主人。 【来源】内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第一中学、第二中学等两校2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪表达的影响、正确表达情绪、调节情绪的方法。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪表达的影响、正确表达情绪的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：撒气的“食物链”→可链接情绪表达的影响+如何正确表达情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确表达情绪、调节情绪的方法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：撒气的“食物链”→可链接调节情绪的方法+如何正确表达情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 7．(23-24七下·内蒙古呼伦贝尔阿荣旗阿仑中学·期中)【品味情感】又是一年春草绿，又是一年清明时。4月1日，为缅怀革命先烈，弘扬和践行社会主义核心价值观，福建各地中小学广泛开展了“我们的节日•清明”主题活动，深切缅怀革命先烈丰功伟绩，弘扬先烈崇高精神，凝聚爱国正能量。这次活动通过“清明祭英烈”主题班会、清明祭扫活动、手抄报比赛、书法展示、歌咏活动、网上祭英烈等方式，引导未成年人缅怀先辈、学会感恩，学习历史、传承文化，铭记责任、向往未来，肩负起青春的使命！ (1)开展“我们的节日·清明”教育活动，会增强青少年学生哪些美好情感体验? (2)我们的情感具有什么作用? (3)我们应该怎样获得美好的情感? 【答案】(1)爱国情感；责任感；使命感。 (2)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 (3)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 【来源】内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗阿仑中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情感 的类型；情感的作用；获得美好的情感的途径 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用我们的情感世界的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：深切缅怀革命先烈丰功伟绩，弘扬先烈崇高精神，凝聚爱国正能量→可链接爱国情感； 关键词②：引导未成年人缅怀先辈、学会感恩，学习历史、传承文化，铭记责任、向往未来，肩负起青春的使命→可链接责任感和使命感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查情感的作用，结合教材知识组织答案。 （3）本题考查获得美好情感的途径，结合教材知识组织答案。 8．(23-24七下·内蒙古鄂尔多斯康巴什区第三中学·期中)在日常生活中，有很多温暖瞬间，让我们体味美好情感。 镜头一 镜头二 镜头三 2024年2月26日下午，大连姑娘小曹乘坐地铁1号线的途中，热心的小曹主动为一位老人让了座，没想到老人为了表达自己的感激之情，现场为小曹画了一幅生动的人物速写，并把这幅人物速写送给了小曹，拿到速写画像的那一刻姑娘的心融化了。 2023年9月23日，杭州亚运会盛大开幕。在这场亚洲盛事中，有许多难忘的瞬间：开幕式里国人将最热烈的欢呼送给中国代表队；运动场上中国运动员拼尽全力，只为国赢得更多荣誉；现场观众感受着亚运氛围，为中国运动员加油呐喊。 在河南郑州，一对父子遭遇了车祸，不幸被困车内。父亲由于伤势较轻，被消防人员先救出。坐在副驾驶19岁的儿子并不知道父亲已被救出，在被消防员唤醒后，第一时间想到的不是自己，而是虚弱地对消防员说：“我是癌症晚期，请你们先救我爸！”没有谁不想好好地活，但因为你是我的父亲，我只想把更大的机会留给你。 结合上述三个镜头，谈谈你对美好情感的认识？ 【答案】镜头一表达了关爱、友善等。镜头二表达了爱国、责任等。镜头三表达了亲情、感恩等美好情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感的体验。 【来源】内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区第三中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：体味美好情感、美好情感的作用、获得美好情感的途径 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用体味美好情感、美好情感的作用、获得美好情感的途径的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小曹主动为一位老人让座，老人为小曹画了一幅生动的人物速写→可链接体味美好情感、美好情感的作用、获得美好情感的途径； 关键词②：开幕式里国人将最热烈的欢呼送给中国代表队；运动场上中国运动员拼尽全力，只为国赢得更多荣誉；现场观众感受着亚运氛围，为中国运动员加油呐喊→可链接体味美好情感、美好情感的作用、获得美好情感的途径； 关键词③：我是癌症晚期，请你们先救我爸→可链接体味美好情感、美好情感的作用、获得美好情感的途径； 第三步：整合信息，组织答案。 9．(23-24七下·内蒙古呼和浩特新城区·期中)【品出情感的韵味】 三位同学分享了自己体会到美好情感的生活瞬间。 镜头一 镜头二 镜头三 北京时间4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。“现场看神舟飞船发射，太激动了!”正在现场观看的我市赛罕区锡林南路小学学生张伊茹勒激动地和身旁的王亚明老师击掌庆祝。她说：“走进酒泉卫星发射中心，我特别激动、特别自豪，我要更加努力学习科学文化知识，继续关注我国的航空航天事业，长大以后争取能为祖国贡献自己的力量，为祖国的发展添砖加瓦。” 接到年级篮球赛的通知后，小林和同学们一起绘制班级加油牌、制定班级口号；在篮球比赛中，小林和队友们一起制定战术，一起努力拼搏，虽然没有赢得奖牌，但小林感觉自己收获了很多。 在参加学校举办的母亲节庆祝活动中，亮亮邀请妈妈一起分享了他成长中难忘的亲子故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣。 (1)以上三个镜头分别传递了哪些美好情感? 镜头一：____ 镜头二：____ 镜头三：____ (2)在生活中，我们还可以通过哪些方法获得或创造美好的情感体验? 【答案】(1)镜头一：自豪感、责任感等 镜头二：荣誉感、友情、信任感 镜头三：亲情、感恩等 (2)①阅读、与人交往、参与有意义的活动 ②善于将负面情绪转变为成长的动力 ③完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等 【来源】内蒙古呼和浩特市新城区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：感受美好情感、创造美好情感。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我特别激动、特别自豪，长大以后争取能为祖国贡献自己的力量→可链接自豪感、责任感。 关键词②：小林和同学们一起绘制班级加油牌、制定班级口号，小林和队友们一起制定战术，一起努力拼搏→可链接荣誉感、友情、信任感。 关键词③：说到动情之处，亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣→可链接亲情、感恩。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查获得美好情感的方法，可结合教材知识作答。 10．(23-24七下·内蒙古呼和浩特新城区·期中)【揭开情绪的面纱】 两位同学分享了自己的情绪故事： ①婷婷心情很难过的时候，就把心里的“苦水”通通写在日记本上。 ②童童周末在家复习时，隔壁响起了小朋友练琴的声音，童童觉得这声音刺耳极了，他很烦躁。 但他转念一想，小朋友也在努力呢，自己可以趁机休息一会儿，他的心情平静了下来。 (1)请你写出上述同学调节情绪的方法。 ①婷婷：____ ②童童：____ (2)除了以上方法，你还有哪些调节情绪的合理建议? 【答案】(1)①婷婷：合理宣泄 ②童童：改变认知评价 (2)转移注意，换位思考，与信赖的朋友或者家人交流等 【来源】内蒙古呼和浩特市新城区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：调节情绪的方法 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用调节情绪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：婷婷心情很难过的时候，就把心里的“苦水”通通写在日记本上→联系合理宣泄。 关键词②：童童周末在家复习时，隔壁响起了小朋友练琴的声音，童童觉得这声音刺耳极了，他很烦躁，但转念一想可以趁机休息一下→联系改变认知评价。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查调节情绪的方法，可以根据教材知识进行回答。 11．(23-24七下·内蒙古通辽科尔沁左翼中旗联盟校·期中)【做情绪情感的主人】 情境一  观察如图的两幅漫画。 (1)根据漫画，回答下面两小问。 ①漫画一表明情绪受到 这一因素的影响。 ②同样是下雨，看问题的角度不同，情绪也会有所不同。从漫画一到漫画二，表明情绪是可以 的。 情境二  路小北用日记记录他生活的点点滴滴，让我们一起分享他的经历。 日记一  3月6日  晴 太棒了，我写的《向榜样学习》在年级演讲赛中获奖了，被推荐参加区级比赛。我太高兴了，但是也感到肩上责任重大。 日记二  3月22日  阴 太激动了，为了备战4月底的区级比赛，同学们都在帮助我，为我加油鼓劲。我一遍遍地修改演讲稿，一遍遍地练习，放弃了周末去郊游的机会。语文老师说，我最近的写作能力提高了。 日记三  4月10日  晴 天意弄人啊！这么大的场面让我怯场了。由于过分紧张，我居然在演讲中忘词，仅仅得了参与奖。我真是没用，辜负了大家的期待，真想躲起来大哭一场。 (2)三则日记中，请分别写出路小北先后经历的基本情绪和情感？（各写出2个） (3)联系日记二材料，情感在路小北“备战中”发挥了什么作用？ (4)在日常生活中，我们如何传递情感正能量？ 【答案】(1) 自然环境 调控或管理 (2)基本情绪：喜、惧、哀。情感：责任感、信任感、挫败感。 (3)小北由于参加演讲比赛，同学们都在帮助他，为他加油鼓劲，他一遍遍地修改演讲稿，一遍遍地练习，结果写作能力提高了，说明情感反映我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 (4)用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达、回应、共鸣；在与他人的情感交流中，传递美好情感，传递生命正能量。 【来源】内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗联盟校2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：影响情绪的因素、学会调节情绪、情绪和情感的种类、情感的作用、传递情感正能量。 能力考查：综合运用所学知识分析说明问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：下雨了，漫画一中的同学出现了抱怨的情绪；漫画二中的同学则豁达看待→可链接情绪受到自然环境的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会调节情绪的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因为下雨了不能去踢球，就生气；下雨也无所谓拿把伞即可→可链接情绪是可以调节的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪和情感的种类的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：作品获奖，太高兴了，责任重大；同学们都在帮助我，太激动了→可链接情绪：喜；情感：信任感、责任感； 关键词②：怯场、过分紧张、我真是没用→可链接情绪：惧、哀；情感：信任感、挫败感。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们都在帮助我，为我加油鼓劲。我受到鼓舞一遍遍修改练习，能力提高了→可链接情感反映我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查如何传递情感正能量，可结合教材知识作答。 12．(23-24七下·内蒙古呼和浩特第三十中学、蒙古族学·期中)众所周知，青少年时期正处于“多梦”的年龄阶段，人类几乎所有的情绪都在青少年身上体现出来。青少年的情绪能否得到控制，对他们的影响是长期的、深远的。因此，我们要体味美好情感，传递情感正能量。阅读材料，回答下列问题。 材料一 (1)上面两幅图分别通过什么方式获得美好的情感? (2)有人说:“负面情感尽管不美好,但对我们的成长也有意义。”也有人说:“羞耻感、挫败感只能带来不愉快的负面感受，毫无意义。”你赞同谁的观点?为什么? 材料二  亲情是爸妈额头上增加的白发，是爸妈眼中无限的关心和盼望;亲情是黑暗中的一束灯光，给你无可替代的家的感受和温暖。是的,人间最美的感情便是亲情。 (3)如何传递美好情感? (4)请你列举向父母传递美好亲情的事例。(至少两例) 【答案】(1)图一：通过阅读；图二：通过参与有意义的社会公益活动。 (2)赞同第一种观点。因为：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 (3)①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 (4)①为父母做一顿饭。②陪父母做他们喜欢的事情。③给父母写一封信，表达自己的感恩之情。④父母过一次难忘的、愉悦的生日会等等。 【来源】内蒙古自治区呼和浩特市第三十中学、蒙古族学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：体味美好情感的方式、负面情感、传递美好情感 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用体味美好情感的方式的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：阅读书籍→可链接通过阅读； 关键词②：一小时公益→可链接参与有意义的社会公益活动； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：负面情感尽管不美好,但对我们的成长也有意义。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：赞同。 论据：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查传递美好情感。依据教材内容回答即可。 （4）本题考查传递美好情感的做法。开放性试题，言之有理即可。 13．(23-24七下·内蒙古赤峰松山区·期中)阅读材料，回答问题。 晓峰老师在上课时分享了以下两则材料，请你和老师一起探究吧！ 议学情境一  亚运史上首创的数字点火仪式凸显“人民性”理念，打破以往“实体火炬手”点燃圣火的惯例，让更多人成为“数字火炬手”，营造一种“亚洲共此时”虚实结合的集体点燃氛围。 (1)杭州亚运会首创的点火仪式为我们开发创造潜力带来哪些启示? 议学情境二  在杭州亚运会男子4x100米接力决赛中，中国队在最后一棒实现了惊天逆转，以38秒29的成绩夺得了金牌，打破了日本队的霸权。 (2)小德看到这则新闻后心中充满自豪和骄傲，所以他认为：“只有美好情感才能让人身心愉悦，我们要努力创造和传递美好情感，拒绝负面情感。”你认同他的观点吗?请说明理由。 【答案】(1)①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；②关注社会发展和国家需求，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，造福国家，影响世界。 (2)小德的观点是错误的。①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。②生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。③因此，我们要积极拥抱美好情感，同时正确面对负面情感，促进身心健康发展。 【来源】内蒙古自治区赤峰市松山区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：开发创造潜力、体味美好情感 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用开发创造潜力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：打破以往“实体火炬手”点燃圣火的惯例，让更多人成为“数字火炬手”，营造一种“亚洲共此时”虚实结合的集体点燃氛围→可链接在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；关注社会发展和国家需求，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，造福国家，影响世界。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只有美好情感才能让人身心愉悦，我们要努力创造和传递美好情感，拒绝负面情感。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的。 论据①：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 论据②：正确面对负面的情感体验。 论据③：积极拥抱美好情感，同时正确面对负面情感，促进身心健康发展。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 做情绪情感的主人 1．(23-24七下·内蒙古鄂尔多斯东胜区实验中学·期中)康康同学观看了电影《流浪地球》后，既对国产科幻电影中的恢宏场景感到激动，又被电影中人类不畏牺牲成功拯救地球的剧情感动到流泪。康康的情绪表现特点是（   ） A．反应强烈 B．波动与固执 C．细腻性 D．表现性 2．(23-24七下·内蒙古鄂尔多斯东胜区实验中学·期中)因为临场紧张，丽丽在英语口语竞赛中的成绩不理想，勉强进入了决赛。之后丽丽分析了自己失利的原因，平时勤加练习，为自己加油打气，最终，在复赛中她正常发挥，取得了理想的成绩。这说明（   ） ①情绪一定会让我们因为挫败而止步不前 ②情绪只会给我们的生活带来负面影响 ③情绪可能会激励我们克服困难、努力向上 ④情绪会影响我们的观念和行动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．(23-24七下·内蒙古呼伦贝尔阿荣旗阿仑中学·期中)下列古诗词中，没有表达爱国情感的是（   ） A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 C．落红不是无情物，化作春泥更护花 D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 4．(23-24七下·内蒙古鄂尔多斯康巴什区第一中学、第二中学等两校·期中)美好情感表达着我们的愿望，让我们精神愉悦，促进精神发展。为此有人认为“负面情感对我们没有什么意义，生活中不需要负面情感。”请用情感的有关知识对这种观点进行评析。 5．(23-24七下·内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗·期中)阅读材料，完成下列要求。 鑫鑫是七年级（3）班的一名学生，他从小就是演讲“天才”，在小学每次演讲都能得奖。为了学习雷锋精神，学校开展了“雷锋精神我传承时代青年当先锋”的演讲比赛，鑫鑫代表班级参加了比赛。 面对众多竞争者，鑫鑫充满了自信，认为自己一定能得奖，不料“理想是美好的，现实是残酷的”，鑫鑫输了。鑫鑫觉得自己没脸见老师和同学们了，挫败感、羞愧感一阵又一阵地冲击着自己弱小的心灵。看到鑫鑫痛苦的样子，鑫鑫妈妈要开导孩子，但鑫鑫爸爸却拦住了她……为此，鑫鑫一连好几天情绪都很低落，直到有一天他的好朋友明明跟他交流了很久，鑫鑫感觉心情好多了，也明确了面对这种情况该如何做…… (1)妈妈质问爸爸为什么要拦住自己，请你运用“品出情感的韵味”相关知识替爸爸作出解释。 (2)结合“揭开情绪的面纱”相关知识，猜猜明明跟鑫鑫说了些什么？ 6．(23-24七下·内蒙古鄂尔多斯康巴什区第一中学、第二中学等两校·期中)漫画解读：撒气的“食物链”    从情绪的角度看，漫画《撒气的“食物链”》说明了什么？如果出现了漫画中的情绪，该如何管理，请你支两招。 7．(23-24七下·内蒙古呼伦贝尔阿荣旗阿仑中学·期中)【品味情感】又是一年春草绿，又是一年清明时。4月1日，为缅怀革命先烈，弘扬和践行社会主义核心价值观，福建各地中小学广泛开展了“我们的节日•清明”主题活动，深切缅怀革命先烈丰功伟绩，弘扬先烈崇高精神，凝聚爱国正能量。这次活动通过“清明祭英烈”主题班会、清明祭扫活动、手抄报比赛、书法展示、歌咏活动、网上祭英烈等方式，引导未成年人缅怀先辈、学会感恩，学习历史、传承文化，铭记责任、向往未来，肩负起青春的使命！ (1)开展“我们的节日·清明”教育活动，会增强青少年学生哪些美好情感体验? (2)我们的情感具有什么作用? (3)我们应该怎样获得美好的情感? 8．(23-24七下·内蒙古鄂尔多斯康巴什区第三中学·期中)在日常生活中，有很多温暖瞬间，让我们体味美好情感。 镜头一 镜头二 镜头三 2024年2月26日下午，大连姑娘小曹乘坐地铁1号线的途中，热心的小曹主动为一位老人让了座，没想到老人为了表达自己的感激之情，现场为小曹画了一幅生动的人物速写，并把这幅人物速写送给了小曹，拿到速写画像的那一刻姑娘的心融化了。 2023年9月23日，杭州亚运会盛大开幕。在这场亚洲盛事中，有许多难忘的瞬间：开幕式里国人将最热烈的欢呼送给中国代表队；运动场上中国运动员拼尽全力，只为国赢得更多荣誉；现场观众感受着亚运氛围，为中国运动员加油呐喊。 在河南郑州，一对父子遭遇了车祸，不幸被困车内。父亲由于伤势较轻，被消防人员先救出。坐在副驾驶19岁的儿子并不知道父亲已被救出，在被消防员唤醒后，第一时间想到的不是自己，而是虚弱地对消防员说：“我是癌症晚期，请你们先救我爸！”没有谁不想好好地活，但因为你是我的父亲，我只想把更大的机会留给你。 结合上述三个镜头，谈谈你对美好情感的认识？ 9．(23-24七下·内蒙古呼和浩特新城区·期中)【品出情感的韵味】 三位同学分享了自己体会到美好情感的生活瞬间。 镜头一 镜头二 镜头三 北京时间4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。“现场看神舟飞船发射，太激动了!”正在现场观看的我市赛罕区锡林南路小学学生张伊茹勒激动地和身旁的王亚明老师击掌庆祝。她说：“走进酒泉卫星发射中心，我特别激动、特别自豪，我要更加努力学习科学文化知识，继续关注我国的航空航天事业，长大以后争取能为祖国贡献自己的力量，为祖国的发展添砖加瓦。” 接到年级篮球赛的通知后，小林和同学们一起绘制班级加油牌、制定班级口号；在篮球比赛中，小林和队友们一起制定战术，一起努力拼搏，虽然没有赢得奖牌，但小林感觉自己收获了很多。 在参加学校举办的母亲节庆祝活动中，亮亮邀请妈妈一起分享了他成长中难忘的亲子故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣。 (1)以上三个镜头分别传递了哪些美好情感? 镜头一：____ 镜头二：____ 镜头三：____ (2)在生活中，我们还可以通过哪些方法获得或创造美好的情感体验? 10．(23-24七下·内蒙古呼和浩特新城区·期中)【揭开情绪的面纱】 两位同学分享了自己的情绪故事： ①婷婷心情很难过的时候，就把心里的“苦水”通通写在日记本上。 ②童童周末在家复习时，隔壁响起了小朋友练琴的声音，童童觉得这声音刺耳极了，他很烦躁。 但他转念一想，小朋友也在努力呢，自己可以趁机休息一会儿，他的心情平静了下来。 (1)请你写出上述同学调节情绪的方法。 ①婷婷：____ ②童童：____ (2)除了以上方法，你还有哪些调节情绪的合理建议? 11．(23-24七下·内蒙古通辽科尔沁左翼中旗联盟校·期中)【做情绪情感的主人】 情境一  观察如图的两幅漫画。 (1)根据漫画，回答下面两小问。 ①漫画一表明情绪受到 这一因素的影响。 ②同样是下雨，看问题的角度不同，情绪也会有所不同。从漫画一到漫画二，表明情绪是可以 的。 情境二  路小北用日记记录他生活的点点滴滴，让我们一起分享他的经历。 日记一  3月6日  晴 太棒了，我写的《向榜样学习》在年级演讲赛中获奖了，被推荐参加区级比赛。我太高兴了，但是也感到肩上责任重大。 日记二  3月22日  阴 太激动了，为了备战4月底的区级比赛，同学们都在帮助我，为我加油鼓劲。我一遍遍地修改演讲稿，一遍遍地练习，放弃了周末去郊游的机会。语文老师说，我最近的写作能力提高了。 日记三  4月10日  晴 天意弄人啊！这么大的场面让我怯场了。由于过分紧张，我居然在演讲中忘词，仅仅得了参与奖。我真是没用，辜负了大家的期待，真想躲起来大哭一场。 (2)三则日记中，请分别写出路小北先后经历的基本情绪和情感？（各写出2个） (3)联系日记二材料，情感在路小北“备战中”发挥了什么作用？ (4)在日常生活中，我们如何传递情感正能量？ 12．(23-24七下·内蒙古呼和浩特第三十中学、蒙古族学·期中)众所周知，青少年时期正处于“多梦”的年龄阶段，人类几乎所有的情绪都在青少年身上体现出来。青少年的情绪能否得到控制，对他们的影响是长期的、深远的。因此，我们要体味美好情感，传递情感正能量。阅读材料，回答下列问题。 材料一 (1)上面两幅图分别通过什么方式获得美好的情感? (2)有人说:“负面情感尽管不美好,但对我们的成长也有意义。”也有人说:“羞耻感、挫败感只能带来不愉快的负面感受，毫无意义。”你赞同谁的观点?为什么? 材料二  亲情是爸妈额头上增加的白发，是爸妈眼中无限的关心和盼望;亲情是黑暗中的一束灯光，给你无可替代的家的感受和温暖。是的,人间最美的感情便是亲情。 (3)如何传递美好情感? (4)请你列举向父母传递美好亲情的事例。(至少两例) 13．(23-24七下·内蒙古赤峰松山区·期中)阅读材料，回答问题。 晓峰老师在上课时分享了以下两则材料，请你和老师一起探究吧！ 议学情境一  亚运史上首创的数字点火仪式凸显“人民性”理念，打破以往“实体火炬手”点燃圣火的惯例，让更多人成为“数字火炬手”，营造一种“亚洲共此时”虚实结合的集体点燃氛围。 (1)杭州亚运会首创的点火仪式为我们开发创造潜力带来哪些启示? 议学情境二  在杭州亚运会男子4x100米接力决赛中，中国队在最后一棒实现了惊天逆转，以38秒29的成绩夺得了金牌，打破了日本队的霸权。 (2)小德看到这则新闻后心中充满自豪和骄傲，所以他认为：“只有美好情感才能让人身心愉悦，我们要努力创造和传递美好情感，拒绝负面情感。”你认同他的观点吗?请说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$