专题03 人贵自尊（全国通用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期中真题分类汇编（全国通用）

专题03 人贵自尊 1．(24-25七·期中综合模拟测试卷-·期中)自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（   ） A．张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B．小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C．小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 D．看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 2．(24-25七·期中综合模拟测试卷-·期中)自尊是对自我价值的肯定。下列推导正确的有（   ） ①我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受 ②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的 ③我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式→正确看待他人对自己的评价 ④我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．(23-24七下·甘肃兰州第十中学·期中)每个人都有不完美的一面，人生中总会犯大大小小的错误，可如果在犯错之后不知羞耻，不以为辱，还是不知悔改继续犯错的，那一定会受到别人的鄙视。下列说法不正确的（   ） ①每个人都要对自己的言行过失有羞辱惭愧之感 ②每个人要对自己不负责任的行为有羞愧之感 ③每个人不必为自己不文明的行为而感到羞愧 ④做错事不要感到是不道德、不负责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．(23-24七下·甘肃兰州第十中学·期中)一天，你发现同桌正在偷抄你的作业，你非常生气。对同桌的行为你会（   ） A．以武力捍卫自己的劳动成果 B．视而不见，任其偷看 C．告诉他这是不道德的，并且表明自己很生气 D．趁他不注意，再偷抄他的 5．(23-24七下·甘肃兰州第十中学·期中)修身，是指修养身心，修身的具体行为表现在日常生活中就是择善而从，博学于文，并约之以礼。正处于青少年的我们更应该以修身为本，谨记（   ） ①照搬榜样做人、做事的态度②日省其身，有则改之，无则加勉 ③知乘耻，懂荣辱，行己有耻④勿以恶小而为之，勿以善小而不为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．自尊者豁达。面对他人批评时的正确态度是（   ） A．过于敏感，斤斤计较 B．有则改之，无则加勉 C．事事忍让，不与他人过多争论 D．我行我素，一如既往 7．青春是生命中的华美篇章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。在下列认知中，正确的是（   ） ①培养强大心态就能战胜一切 ②培养自信、自强的生活态度，就能成功成才 ③要珍视生命、直面挫折，克服消极情绪，增强生命韧性 ④要正确认识自己，完善自我，做到“行己有耻” A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 8．(24-25七·期中学情评估卷-·期中)小秦一向衣来伸手、饭来张口。在学校组织的劳动体验活动中，他发现和同学相比，自己什么都不会，觉得十分羞愧。小秦需要（   ）  ①珍视父母的劳动和付出 ②主动学习生活基本技能  ③参与力所能及的家务劳动 ④增强人际交往能力 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 9．(23-24七下·北京文汇中学·期中)【青春有格】 中华优秀传统文化博大精深，许多古语中蕴含着丰富的智慧和方法。 古人 古语 蕴含的智慧 朱熹 人有耻，则能有所不为。 ① 孟子 羞恶之心，义之端也。 ② 刘备 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ③ 孔子 见贤思齐也，见不贤而内省也。 ④ 朱熹 日省其身，有则改之，无则加勉。 ⑤ (1)青春有格古人的智慧对我们的行为选择有何启示? “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”为了培养学生树立“止于至善”的精神境界，某校鼓励学生开展相关的项目化学习。七年级一班确定这周项目如下： 任务：对学生中“至善”行为状况的了解与探究；在此基础上，拟订一份相关的调研方案。要求：全班分成三个小组来完成：分工完成项目工作；进行活动评选，优胜方案将向学校推荐。 阶段一参与活动，合作探究 活动开始了：调查走访、询问考察……大家很快就进入了角色。 调研 七年级三班学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持了半年没有空缺。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向小勇学习。 (2)请你为学校这次学习活动撰写一份倡议书。（请从“止于至善”的角度作答） 阶段二总结反思，提升素养 一周时间到了，各组都如期完成了任务，并以调研报告的形式提交到班级项目化活动评委会。班长如期召开了项目化活动总结反思会，要求各组选派代表对这次活动的收获予以展示。 (3)请你在会议上展示本组这次活动的收获。 10．(23-24七下·甘肃兰州第十中学·期中)阅读材料，回答问题。 针对某些同学乱扔垃圾、逃脱值日等情况，某校七年级（1）班召开以“行己有耻、止于至善”为主题的班会活动，以提醒同学们不要乱扔垃圾、当好值日生。但是有同学却说：“我能做到‘行己有耻’，绝不乱扔垃圾、当好值日生，但是‘止于至善’是一种不能至的最高境界，反正也达不到，就算了吧。” (1)你是否赞同的同学的"止于至善'是一种'不能至'的最高境界，反正也达不到，就算了吧"的观点？请说明理由。 (2)你认为什么是"行己有耻"? (3)你认为在学习生活中应该如何做到"止于至善"? 11．(24-25七·期中综合检测卷-·期中)青春充满活力，青春充满渴望，青春充满理想。下面是七年级（3）班三位同学的生活情境，我们也参与其中探究吧。     我今天得到了数学老师的表扬，好高兴! 小明     我英语不行，百词竞赛不想参加了! 小雪     我要努力学习,靠自己努力拼搏考上大学! 小倩 (1)上述三名同学的言行分别表现了怎样的心理状态？ (2)我们应如何培养小明所具备的优秀品质？ (3)青春期的心理也会充满矛盾和困惑，我们要学会自我调节。请你写出两个自我调节青春期心理矛盾的方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 人贵自尊 1．(24-25七·期中综合模拟测试卷-·期中)自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（   ） A．张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B．小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C．小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶 D．看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去 【答案】C 【来源】期中综合模拟测试卷-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册 【详解】本题考查做自尊的人。 C：根据所学，自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；分析选项，小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶，说明小青做到了行己有耻，是有自尊的人，故C符合题意； A：是止于至善的表现，故A不符合题意； B：是不能做到理性参与网络生活的表现，没有做到行己有耻，缺乏羞耻心，故B说法错误； D：是不尊重他人的表现，没有做到行己有耻，缺乏羞耻心，故D说法错误； 故本题选C。 2．(24-25七·期中综合模拟测试卷-·期中)自尊是对自我价值的肯定。下列推导正确的有（   ） ①我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受 ②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的 ③我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式→正确看待他人对自己的评价 ④我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【来源】期中综合模拟测试卷-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册 【详解】本题考查认识自己、自尊。 ①：他人评价有可能是错误的，故①说法错误； ②：自我分析可能是主观片面的，也可能是客观的，故②说法错误； ③：我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式，说明我能正确看待他人对自己的评价，故③说法正确； ④：我长得矮，但我性格很开朗，说明我能够看到自己的不足，了解自己的优点，故④说法正确； 故本题选D。 3．(23-24七下·甘肃兰州第十中学·期中)每个人都有不完美的一面，人生中总会犯大大小小的错误，可如果在犯错之后不知羞耻，不以为辱，还是不知悔改继续犯错的，那一定会受到别人的鄙视。下列说法不正确的（   ） ①每个人都要对自己的言行过失有羞辱惭愧之感 ②每个人要对自己不负责任的行为有羞愧之感 ③每个人不必为自己不文明的行为而感到羞愧 ④做错事不要感到是不道德、不负责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【来源】甘肃省兰州市第十中学 2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【详解】本题考查行己有耻。 ①②：知耻是自尊的重要表现，我们要知廉耻，懂荣辱，要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；每个人都要对言行过失、对自己不负责任的行为有羞辱惭愧之感，故①②说法正确； ③：人需要为自己不文明的行为而感到羞愧，故③说法错误； ④：做错事应该感到是不道德、不负责任，故④说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 4．(23-24七下·甘肃兰州第十中学·期中)一天，你发现同桌正在偷抄你的作业，你非常生气。对同桌的行为你会（   ） A．以武力捍卫自己的劳动成果 B．视而不见，任其偷看 C．告诉他这是不道德的，并且表明自己很生气 D．趁他不注意，再偷抄他的 【答案】C 【来源】甘肃省兰州市第十中学 2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【详解】本题考查行己有耻。 C：行己有耻要求我们树立底线意识，违反道德的事情不做；发现同桌正在偷抄自己的作业，应该告诉他这是不道德的，并且表明自己很生气，故C说法正确； A：武力捍卫，做法错误，不仅会伤害同学情谊，甚至会触犯法律，故A说法错误； B：友谊不能没有原则，我们应该劝阻朋友抄作业，故B说法错误； D：抄作业是违纪行为，故D说法错误； 故本题选C。 5．(23-24七下·甘肃兰州第十中学·期中)修身，是指修养身心，修身的具体行为表现在日常生活中就是择善而从，博学于文，并约之以礼。正处于青少年的我们更应该以修身为本，谨记（   ） ①照搬榜样做人、做事的态度②日省其身，有则改之，无则加勉 ③知乘耻，懂荣辱，行己有耻④勿以恶小而为之，勿以善小而不为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【来源】甘肃省兰州市第十中学 2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【详解】本题考查行己有耻、止于至善。 ①：我们要向榜样学习，但是不能盲目模仿照搬，故①说法错误； ②③④：题干中的描述，说明了青少年要提高自己的道德修养，要学会自我省察，检视不足，日省其身，有则改之，无则加勉；做到行己有耻、止于至善，要树立羞耻之心，知荣辱，知廉耻，懂荣辱，行己有耻；要从小事做起，积善成德，端正自己的行为，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，故②③④说法正确； 故本题选D。 6．自尊者豁达。面对他人批评时的正确态度是（   ） A．过于敏感，斤斤计较 B．有则改之，无则加勉 C．事事忍让，不与他人过多争论 D．我行我素，一如既往 【答案】B 【来源】七年级下册追梦期中过关检测卷 【详解】本题考查维护人格尊严的要求的相关知识。 A：自尊者豁达，过于敏感、斤斤计较的态度不符合豁达的品质，这样的态度不利于良好人际关系的建立和个人的成长，会使自己陷入不必要的烦恼中，故A说法错误； B：依据教材，面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”，故B说法正确； C：事事忍让并不是一种正确的处理方式，这可能会导致自己的正当权益得不到维护，也不利于问题的解决，自尊者应该在坚持原则的基础上与他人合理沟通交流，而不是一味忍让，故C说法错误； D：这种态度没有考虑到他人批评可能带来的积极作用，是一种自我封闭、不善于反思的表现，不利于个人的进步和发展，不符合自尊者豁达的特点，故D说法错误； 故本题选B。 7．青春是生命中的华美篇章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。在下列认知中，正确的是（   ） ①培养强大心态就能战胜一切 ②培养自信、自强的生活态度，就能成功成才 ③要珍视生命、直面挫折，克服消极情绪，增强生命韧性 ④要正确认识自己，完善自我，做到“行己有耻” A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 【答案】C 【来源】七年级下册追梦期中过关检测卷 【详解】本题考查正确认识自己、增强生命韧性的相关知识。 ①：培养强大心态有助于应对困难和挑战，但 “战胜一切” 表述过于绝对，生活中存在许多不可控因素，仅靠强大心态并不能解决所有问题，故①说法错误； ②：自信和自强的生活态度是成功成才的重要因素，但不是唯一因素，成功成才还受到多种因素如个人努力、机遇、环境等的影响，“就能” 表述过于绝对，故②说法错误； ③：在青春阶段，会遇到各种挫折和困难，珍视生命、积极面对挫折、克服消极情绪，有助于增强生命的韧性，更好地应对生活中的挑战，故③说法正确； ④：青春时期是自我认知和成长的重要阶段，正确认识自己，不断完善自我，同时做到 “行己有耻”，即有底线意识，对自己的行为有所约束，是正确的认知，故④说法正确； 故本题选C。 8．(24-25七·期中学情评估卷-·期中)小秦一向衣来伸手、饭来张口。在学校组织的劳动体验活动中，他发现和同学相比，自己什么都不会，觉得十分羞愧。小秦需要（   ）  ①珍视父母的劳动和付出 ②主动学习生活基本技能  ③参与力所能及的家务劳动 ④增强人际交往能力 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【来源】期中学情评估卷-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求。 ②③：“一向衣来伸手、饭来张口”说明小秦需要体会父母辛劳，积极参与力所能及的家务劳动，主动学习生活基本技能，提升自己的生活技能水平，故②③符合题意； ①④：材料主要体现小秦缺乏生活基本技能，并未体现“珍视父母的劳动和付出”、“增强人际交往能力”，故①④不符合题意； 故本题选B。 9．(23-24七下·北京文汇中学·期中)【青春有格】 中华优秀传统文化博大精深，许多古语中蕴含着丰富的智慧和方法。 古人 古语 蕴含的智慧 朱熹 人有耻，则能有所不为。 ① 孟子 羞恶之心，义之端也。 ② 刘备 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ③ 孔子 见贤思齐也，见不贤而内省也。 ④ 朱熹 日省其身，有则改之，无则加勉。 ⑤ (1)青春有格古人的智慧对我们的行为选择有何启示? “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”为了培养学生树立“止于至善”的精神境界，某校鼓励学生开展相关的项目化学习。七年级一班确定这周项目如下： 任务：对学生中“至善”行为状况的了解与探究；在此基础上，拟订一份相关的调研方案。要求：全班分成三个小组来完成：分工完成项目工作；进行活动评选，优胜方案将向学校推荐。 阶段一参与活动，合作探究 活动开始了：调查走访、询问考察……大家很快就进入了角色。 调研 七年级三班学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持了半年没有空缺。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向小勇学习。 (2)请你为学校这次学习活动撰写一份倡议书。（请从“止于至善”的角度作答） 阶段二总结反思，提升素养 一周时间到了，各组都如期完成了任务，并以调研报告的形式提交到班级项目化活动评委会。班长如期召开了项目化活动总结反思会，要求各组选派代表对这次活动的收获予以展示。 (3)请你在会议上展示本组这次活动的收获。 【答案】(1)①启示我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②启示我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③启示我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。④启示我们要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。⑤启示我们要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 (2)“止于至善”倡议书 亲爱的同学们： “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。为了在校园中营造“止于至善”的良好氛围，我们发出如下倡议： 1．从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。比如主动捡起校园里的垃圾、帮助同学解决学习难题等。 2．在生活中寻找“贤”，将小勇等身边的榜样作为我们学习的对象，汲取榜样的力量，激励自己不断进步。 3．养成自我省察的习惯，我们要时常反思自己的行为，通过自省和慎独，端正自己的行为。 让我们一起行动起来，从现在做起，从身边的小事做起，努力做到“止于至善”，让我们的校园更加美好！ 七年级一班 [具体日期] (3)通过这次活动，我们了解了“止于至善”行为在同学们中的表现情况，认识到“止于至善”就在我们身边；学会了如何制定调研方案、开展调查走访等实践技能；我们还从榜样身上汲取了力量，明白了要在日常生活中积极践行“止于至善”。 【来源】北京市文汇中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：行己有耻、止于至善、榜样的力量。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用行己有耻、止于至善、榜样的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人有耻，则能有所不为→可链接要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 关键词②：羞恶之心，义之端也→可链接要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 关键词③：勿以恶小而为之，勿以善小而不为→可链接要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 关键词④：见贤思齐也，见不贤而内省也→可链接要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 关键词⑤：日省其身，有则改之，无则加勉→可链接要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用止于至善的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：培养学生树立“止于至善”的精神境界→可链接止于至善的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用止于至善的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善→可链接止于至善的含义和要求； 第三步：整合信息，组织答案。 10．(23-24七下·甘肃兰州第十中学·期中)阅读材料，回答问题。 针对某些同学乱扔垃圾、逃脱值日等情况，某校七年级（1）班召开以“行己有耻、止于至善”为主题的班会活动，以提醒同学们不要乱扔垃圾、当好值日生。但是有同学却说：“我能做到‘行己有耻’，绝不乱扔垃圾、当好值日生，但是‘止于至善’是一种不能至的最高境界，反正也达不到，就算了吧。” (1)你是否赞同的同学的"止于至善'是一种'不能至'的最高境界，反正也达不到，就算了吧"的观点？请说明理由。 (2)你认为什么是"行己有耻"? (3)你认为在学习生活中应该如何做到"止于至善"? 【答案】(1)不赞同。理由：①“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。②每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德，向榜样学习，养成自我省察的习惯，不断追求“止于至善”的境界。 (2)“行己有耻”意思是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 (3)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。比如主动帮助同学解决学习难题、随手捡起校园垃圾等。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为 。 【来源】甘肃省兰州市第十中学 2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：止于至善、行己有耻。 能力考查：识记辨析能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）观点：“止于至善”是一种不能至的最高境界，反正也达不到，就算了吧。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：止于至善的内涵和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查行己有耻的内涵，可结合教材知识作答。 （3）本题考查止于至善的要求，可结合教材知识作答。 11．(24-25七·期中综合检测卷-·期中)青春充满活力，青春充满渴望，青春充满理想。下面是七年级（3）班三位同学的生活情境，我们也参与其中探究吧。     我今天得到了数学老师的表扬，好高兴! 小明     我英语不行，百词竞赛不想参加了! 小雪     我要努力学习,靠自己努力拼搏考上大学! 小倩 (1)上述三名同学的言行分别表现了怎样的心理状态？ (2)我们应如何培养小明所具备的优秀品质？ (3)青春期的心理也会充满矛盾和困惑，我们要学会自我调节。请你写出两个自我调节青春期心理矛盾的方法。 【答案】(1)小明是自尊，小雪是自卑，小倩是自强。 (2)做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 (3)①把自己的想法写下来。②参加体育活动。③运用积极思维，暗示自己“一切都会过去的”。 【来源】期中综合检测卷-【千里马�单元测试卷】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治（统编版2024） 【分析】考点考查：自尊、自强、自卑、调节青春期心理矛盾的方法。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自尊、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：得到了数学老师的表扬，好高兴→可链接自尊。 关键词②：我英语不行，百词竞赛不想参加了→可链接自卑。 关键词③：努力学习，考上大学→可链接自强。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何做到自尊，可结合教材知识作答。 （3）本题考查调节青春期心理矛盾的方法，可结合教材知识作答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$