精品解析：2024年辽宁省现代服务职业学院单独招生中职语文试题

辽宁现代服务职业技术学院2024年单独招生考试试卷 语文 （本试卷共4页，总计150分，答题时间60分钟） 注意事项： 1.将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。 2.考试结束后，考生将本试卷和答题纸一并交回。 一、基础知识（4小题，每小题5分，共计20分） 1. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。 B. 老师在教学中应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。 C. 钟南山医术精湛，医德高尚，令同行肃然起敬。 D. 多年来，张老师为了学生们健康成长，起早贪黑，处心积虑，他的功劳不能忘记。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“滔滔不绝”，指话很多，说起来没个完。用于波涛涌动，使用对象有误。 B.“洗耳恭听”，形容专心、恭敬地听别人讲话。听人讲话时的客气话。用于老师倾听学生的问题，使用恭敬的态度，使用对象有误。 C.“肃然起敬”，形容产生严肃敬仰的感情。语境用来表达对钟南山敬仰之情，使用正确。 D.“处心积虑”，千方百计地盘算，多含贬义。用于不辞辛苦的老师，感情色彩有误。 故选C。 2. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 他的家乡是湖南省长沙市人。 B. 这位建筑师的出色工作和独特设计已经被有关单位采用并受到国外的关注。 C. 春节期间电影总票房约15.76亿元左右，同比下降了15.3%。 D. 有研究者认为，拖延跟人格有关，光靠行为矫正收效甚微。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“家乡是人”主宾搭配不合理，应改为：他是湖南省长沙市人。 B.搭配不当。 “工作和独特设计”与“采用并受到关注”照应不周，应改为：这位建筑师的独特设计已被有关单位采用并且他的出色工作已受到国外的关注。 C.重复累赘。“约”“左右”语义重复，应删掉其一。 故选D。 3. 下列句子中表达得体的一项是（ ） A. 您这次光临寒舍，不知有何见教。 B. 在下才疏学浅，能调来贵地高就，实乃三生有幸，祖坟冒烟。 C. 贵校师生热情地请我作报告，校长亲自门口恭候光临，使我深受感动。 D. 欢迎你到我家来拜访。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“寒舍”，谦辞，称自己家；“见教”，称对方指教自己。用于对方来自己家时的客套话，使用得体。 B.​​“高就”​通常用于称赞他人职位升迁，而非自述调职； ​​“祖坟冒烟”​，口语化、夸张的表达，带有戏谑色彩，与“三生有幸”的庄重感冲突，显得不协调且失礼。词语使用不得体。 C.“恭候光临”是敬辞，用于自己等待他人，不能用于他人等待自己。 D.“拜访”是敬辞，用于自己不合适，可改为“做客”。 故选A。 4. 下列古诗文名句书写不正确的一项是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼《赠刘景文》） B. 风火连三月，家书抵万金（杜甫《春望》） C. 浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》） D. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。  B.“风火连三月”的“风”应写作“烽”。 故选B。 二、文言文阅读（5-7题，每小题5分；8题15分。共计30分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 方山子传 苏轼 方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。 5. 下列对句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 闾里之侠皆宗之 宗：尊崇，敬仰。 B. 折节读书 折节：强自克制，改变初衷。 C. 方山子亦矍然 矍然：惊奇注视的样子。 D. 余告之故 故：所以。 6. 下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是（ ） A. 俯/而不答/仰/而笑/呼余宿其家。 B. 俯而不答/仰而笑/呼余宿其家。 C. 俯/而不答/仰/而笑/呼余/宿其家。 D. 俯而不答/仰而笑呼/余宿其家。 7. 下列对文中内容的理解不正确的一项是（ ） A. 方山子游侠仗义。年少时羡慕游侠为人，深受同乡游侠的尊敬。 B. 方山子志向远大。稍壮，想通过读书有所作为，但仕途不顺。 C. 方山子为人谦虚。晚年隐居在光、黄之间，不问世事。 D. 方山子生活清贫。隐居期间，家境贫寒。 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①此吾故人陈慥季常也，何为而在此？ ②环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 【答案】5. D 6. B 7. C 8. ①这是我的老朋友陈季常（或陈慥），为什么在这里？ ②方山子家徒四壁，可是妻子儿女、奴婢都有自得其乐的闲适神色。 【解析】 【导语】这篇《方山子传》是苏轼为友人陈慥所作的传记小品，以简练笔墨勾勒出一位由侠客转为隐士的奇人形象。文章通过“少时慕侠”“折节读书”“晚年遁世”三层转折，展现人物豪放不羁到超然物外的精神蜕变。尤其“环堵萧然”与“自得之意”的对比，暗含苏轼对仕途坎坷的共鸣，体现宋代文人“穷达如一”的生命境界。叙事含蓄隽永，在平实语言中寄寓深刻的人生感悟。 【5题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：乡里的游侠之士都推崇他。 B.正确。句意：改变志趣，发奋读书。 C.正确。句意：方山子也很惊讶。 D.“故：所以”错误“故”，缘故，原因。句意：我告诉了他缘故。 故选D。 【6题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。 “俯而不答”“仰而笑”句式一致，停顿也一致；“而”在句中表修饰，连接两个动词，中间不能断开，排除AC；“余”作“呼”的宾语，中间不可断开，排除D。 故选B。 7题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“方山子为人谦虚”错误。文中并未提及方山子“为人谦虚”这一品质，这是无中生有的表述。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“故人”，老朋友；“也”表判断，翻译为“这是……”；“何为而在此”，宾语前置句，正常语序为：为何而在此。 （2）“堵”，墙；“萧然”，萧条的样子；“而”，表转折，但；“妻子”，妻子儿女；“自得”，自得其乐；“意”，神色。  参考译文： 方山子传 苏轼 方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。 我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会在这里呢？”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。 三、现代文阅读（9-10题，每小题5分；11题20分。共计30分） 阅读下面的现代文，完成下面小题。 老兵和军马 梁晓声 ①“老兵”其实并不老，才二十六岁。 ②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵？”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良久，“喜欢马吗？”“喜欢！我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟！”就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。 ③像大多数新兵一样，他有一个梦想——留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了“模范班长”的称号。 ④有一天，他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。 ⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这匹军马取名叫“白头心儿”。 ⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“白头心儿”冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下来，他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。 ⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛！他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。 ⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。 ⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久…… ⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了“白头心儿”！它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌子——“吕记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？”他说，“直到这匹马能站起来为止。” ⑪在他的救治和精心照料下，一个月后，“白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡“长征”。 ⑫两个月后，他的老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子！他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹‘白头心儿’了！” ⑬第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧！” ⑭那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿悟——他从军队获得的，还有比“模范班长”荣誉重要得多的东西…… （本文有删改） 9. 关于老兵和他的军马“白头心儿”之间发生的事情，表述不正确的一项是（ ） A. 老兵给军马取名叫“白头心儿”。 B. 老兵在战场上被“白头心儿”救过一命。 C. 老兵偶遇并救治“白头心儿”。 D. 老兵发誓和“白头心儿”一起改变家乡面貌。 10. 对文章第⑧段中老兵流泪的理解正确的一项是（ ） A. 因参军长期离家，思念家乡和亲人而流泪。 B. 为家里的马死了而悲伤，为自己没能照顾好它而自责。 C. 对军马和军旅生活依依不舍，为军马场解散而难过。 D. 为自己没能带“白头心儿”回到家乡，一起改变家乡面貌而遗憾。 11. 请结合全文分析第⑭段中提到的老兵得到的“重要得多的东西”有哪些？ 【答案】9. B 10. C 11. ①八年军旅生活的磨练，培养了他坚韧不拔的品格； ②对军马的精心照料和救治，培养了他的责任担当意识； ③退伍后发誓建设家乡，具有强烈的责任感、使命感。 【解析】 【导语】这篇小说通过老兵与军马“白头心儿”的深厚情谊，展现了军旅生活的荣光与变迁。作者以细腻笔触刻画了主人公从农家子弟成长为优秀军人的历程，通过马匹这一意象，既表现了人与动物的情感纽带，又隐喻了传统军事文化的消逝。结尾处主人公顿悟的“重要东西”，既是对军旅精神的传承，也是对责任与担当的深刻理解。 【9题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“在战场上”错误。根据第⑥段老兵是在军马场驯养过程中因“炸群”遇险，被“白头心儿”所救，这一事件发生在军马场日常工作中，而非“战场上”。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 结合第⑧段，因裁军导致军马场解散，所有军马被处理。“白头心儿”被牵走时，老兵流泪的直接原因是与这匹救过他性命、承载深厚情感的军马分离，以及军马场解散带来的军旅生涯终结。A第⑧段未提及此时思念家乡亲人，且老兵流泪时情感聚焦于军马和军旅生活。B家中马病死是第④段的内容，与第⑧段无关。D第⑧段尚未涉及“改变家乡”的情节，后续救回“白头心儿”并带其返乡（第⑩-⑬段）已化解这一遗憾。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生概括作品主题的能力。 分析重要句子的作用，比“模范班长”荣誉重要得多的东西：责任意识与奉献精神的觉醒​（由个人荣誉到群体担当）在军马场的八年，老兵从追求个人荣誉（“模范班长”称号）逐步成长，通过养护军马、照料“白头心儿”等经历，培养了强烈的责任感。这种责任感最终升华为带领家乡脱贫的使命感，体现了他从个人主义向集体奉献的转变。 四、写作（70分） 12. 阅读下面材料，根据要求写作。 近年来，“中国式”一词引起广泛关注。高铁、5G展示着“中国式速度”；“嫦娥”探月、“天问”探火、“北斗”指路彰显着“中国式高度”；脱贫攻坚、“一带一路”体现着“中国式发展”；冬奥会让“中国式浪漫”出圈…… 作为新时代青年，你对“中国式”有怎样的感悟与思考？你想成为怎样的“中国式”青年？请以“我眼中的‘中国式’”为题目写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 我眼中的“中国式”​ ​当“中国式”这三个字频繁出现在人们的视野中，它已不再仅仅是一个简单的词汇，而是蕴含着无数中国人的奋斗、智慧与情怀，凝聚成一种独特的精神标识与价值追求。​ 从“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”到如今的航天盛景，“嫦娥”奔月、“天问”探火、“北斗”组网，一次次突破在宇宙中镌刻“中国式高度”。背后是科研人员舍弃喧嚣、扎根实验室，将个人理想融入国家发展的无私付出。与此同时，5G技术让世界见证“中国式速度”，高铁也成为中国走向世界的闪亮名片，尽显强大基建实力与高效执行力。​ 社会发展领域，“中国式发展”成果同样亮眼。脱贫攻坚取得全面胜利，数以亿计的贫困人口成功脱贫。数百万干部奔赴基层，放弃城市的优越，扎根偏远山区，四处奔走为群众谋出路。“一带一路”倡议的提出，展现出中国作为大国的担当，带动沿线国家发展，促进不同文明交流合作。​冬奥会上，二十四节气倒计时、黄河之水天上来等设计，尽显“中国式浪漫”。这既是对传统文化的创新发展，也是文化自信的生动写照，让古老文化在新时代迸发新活力。​ 作为新时代青年，面对“中国式”的累累硕果，我心潮澎湃，更觉责任重大。我立志成为心怀家国、勇于担当的“中国式”青年。在学习上勤奋钻研，掌握专业知识；在生活中传播正能量，践行核心价值观；当国家和人民有需要时，挺身而出，将个人命运与国家发展紧密相连。 “中国式”承载着过去的辉煌，也指引着未来的方向。在新时代的征程中，我们每一位青年都应砥砺前行，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，让“中国式”在我们手中续写更加灿烂的篇章！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 题目中的材料为我们提供了理解“中国式”的多个切入点。“中国式速度”“中国式高度”“中国式发展”“中国式浪漫”分别从科技、民生、文化等多个领域，展现了中国在新时代取得的成就。这意味着写作时，我们不能只停留在现象的罗列，而要深入思考这些成就背后的精神内核，如科技创新精神、拼搏奋斗精神、大国担当精神等。写作要求明确指向“新时代青年”，这决定了文章的视角与立场。写作过程中，要将“中国式”的成就与青年的成长紧密联系，思考这些成就对青年的启示，以及青年在推动“中国式”发展中应扮演的角色，如汲取前辈智慧、传承时代精神，肩负起续写辉煌的使命。适合写议论文和记叙文。 行文构思上，采取总—分—总式的结构。以“我眼中的‘中国式’”为题，写一篇议论文。开篇点明“中国式”蕴含丰富内涵，承载国人精神与追求。主体从科技、社会发展、文化三方面，通过列举长征火箭发射、经济数据、冬奥开幕式等大量实例，展现“中国式速度”“中国式发展”“中国式浪漫”。接着，以陈小滢、李昆伦为例，表明自己作为新时代青年，要成为心怀家国、担当创新的“中国式”青年，在学习生活中践行责任。文章结尾呼吁新时代青年砥砺奋进，续写“中国式”辉煌，让其在世界舞台大放异彩。 立意： 1.以奋斗之姿，铸就中国式担当。 2.汲取中国式智慧，开启青春逐梦路。 3.心怀家国，奔赴中国式未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁现代服务职业技术学院2024年单独招生考试试卷 语文 （本试卷共4页，总计150分，答题时间60分钟） 注意事项： 1.将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。 2.考试结束后，考生将本试卷和答题纸一并交回。 一、基础知识（4小题，每小题5分，共计20分） 1. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。 B. 老师在教学中应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。 C. 钟南山医术精湛，医德高尚，令同行肃然起敬。 D. 多年来，张老师为了学生们健康成长，起早贪黑，处心积虑，他的功劳不能忘记。 2. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 他的家乡是湖南省长沙市人。 B. 这位建筑师的出色工作和独特设计已经被有关单位采用并受到国外的关注。 C. 春节期间电影总票房约15.76亿元左右，同比下降了15.3%。 D. 有研究者认，拖延跟人格有关，光靠行为矫正收效甚微。 3. 下列句子中表达得体的一项是（ ） A. 您这次光临寒舍，不知有何见教。 B. 在下才疏学浅，能调来贵地高就，实乃三生有幸，祖坟冒烟。 C. 贵校师生热情地请我作报告，校长亲自门口恭候光临，使我深受感动。 D. 欢迎你到我家来拜访。 4. 下列古诗文名句书写不正确的一项是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼《赠刘景文》） B. 风火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） C. 浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》） D. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 二、文言文阅读（5-7题，每小题5分；8题15分。共计30分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 方山子传 苏轼 方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。 5. 下列对句子中加点词解释不正确的一项是（ ） A. 闾里之侠皆宗之 宗：尊崇，敬仰 B. 折节读书 折节：强自克制，改变初衷。 C. 方山子亦矍然 矍然：惊奇注视的样子。 D. 余告之故 故：所以。 6. 下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是（ ） A. 俯/而不答/仰/而笑/呼余宿其家。 B. 俯而不答/仰而笑/呼余宿其家。 C. 俯/而不答/仰/而笑/呼余/宿其家。 D. 俯而不答/仰而笑呼/余宿其家 7. 下列对文中内容的理解不正确的一项是（ ） A. 方山子游侠仗义。年少时羡慕游侠为人，深受同乡游侠的尊敬。 B. 方山子志向远大。稍壮，想通过读书有所作为，但仕途不顺。 C. 方山子为人谦虚。晚年隐居在光、黄之间，不问世事。 D. 方山子生活清贫。隐居期间，家境贫寒。 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①此吾故人陈慥季常也，何为而在此？ ②环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 三、现代文阅读（9-10题，每小题5分；11题20分。共计30分） 阅读下面的现代文，完成下面小题。 老兵和军马 梁晓声 ①“老兵”其实并不老，才二十六岁。 ②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵？”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良久，“喜欢马吗？”“喜欢！我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟！”就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。 ③像大多数新兵一样，他有一个梦想——留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了“模范班长”的称号。 ④有一天，他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。 ⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这匹军马取名叫“白头心儿”。 ⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“白头心儿”冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下来，他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。 ⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛！他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。 ⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。 ⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久…… ⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了“白头心儿”！它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌子——“吕记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？”他说，“直到这匹马能站起来为止。” ⑪在他的救治和精心照料下，一个月后，“白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡“长征”。 ⑫两个月后，他的老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子！他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹‘白头心儿’了！” ⑬第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧！” ⑭那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿悟——他从军队获得的，还有比“模范班长”荣誉重要得多的东西…… （本文有删改） 9. 关于老兵和他的军马“白头心儿”之间发生的事情，表述不正确的一项是（ ） A. 老兵给军马取名叫“白头心儿”。 B. 老兵在战场上被“白头心儿”救过一命。 C. 老兵偶遇并救治“白头心儿”。 D. 老兵发誓和“白头心儿”一起改变家乡面貌。 10. 对文章第⑧段中老兵流泪的理解正确的一项是（ ） A. 因参军长期离家，思念家乡和亲人而流泪。 B. 为家里的马死了而悲伤，为自己没能照顾好它而自责。 C. 对军马和军旅生活依依不舍，为军马场解散而难过。 D. 为自己没能带“白头心儿”回到家乡，一起改变家乡面貌而遗憾。 11. 请结合全文分析第⑭段中提到的老兵得到的“重要得多的东西”有哪些？ 四、写作（70分） 12. 阅读下面材料，根据要求写作。 近年来，“中国式”一词引起广泛关注。高铁、5G展示着“中国式速度”；“嫦娥”探月、“天问”探火、“北斗”指路彰显着“中国式高度”；脱贫攻坚、“一带一路”体现着“中国式发展”；冬奥会让“中国式浪漫”出圈…… 作为新时代青年，你对“中国式”有怎样的感悟与思考？你想成为怎样的“中国式”青年？请以“我眼中的‘中国式’”为题目写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$