3.1 生态系统的结构(第2课时）课件 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2

复习回顾 生态系统的结构 生态系统的组成成分 生态系统的营养结构 （包括食物链和食物网） 非生物的物质和能量 分解者 生产者 消费者 在一定空间内，由__________与它的___________相互作用而形成的统一整体, 叫作生态系统。 生物群落 非生物环境 生态系统的概念: 第3章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 1.举例说明什么是生态系统，认识生态系统的范围和基本组成成分，理解生态系统组成成分之间的关系。（重难点） 2.学习生态系统的营养结构，理解食物链和食物网中生物间的关系。(难点) 学习目标 ①食物链：在生态系统中，各种生物之间由于 关系而形成的一种联系。 食物 ——食物链和食物网 3.生态系统的营养结构 二、生态系统具有一定的结构 (1)食物链和营养级概念 第五营养级 第三营养级 第二营养级 第四营养级 第一营养级 生产者 消费者 消费者 消费者 消费者 初级 次级 三级 四级 （消费者）营养级级别=消费者级别 + 1 根据食物链上是第几个获得“营养”的。 玉米 蝗虫 蛙 蛇 鹰 ②营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物 的总和。不代表个体, 也不一定是某一个种群。 4 第二营养级 第一营养级 ②营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物 的总和。不代表个体, 也不一定是某一个种群。 生产者 植食性动物 ——食物链和食物网 3.生态系统的营养结构 二、生态系统具有一定的结构 (1)食物链和营养级概念 草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 所属类型 绿色植物 植食性动物 肉食性动物 生态成分 营养级别 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 四级消费者 第五营养级 注意 ①（消费者）营养级级别=消费者级别 + 1 ② 生产者是第一营养级，植食性动物是第二营养级 (2)食物链的特点： ——食物链和食物网 3.生态系统的营养结构 二、生态系统具有一定的结构 草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 ①食物链的起点： 每条食物链的起点总是 ，终点是不被其他动物所食的 ，即最高营养级。 生产者 动物 ②食物链的成分： 只包括 和 ;不包括分解者和非生物的物质和能量 生产者 消费者 ③方向——不可逆性：食物链中的捕食关系是自然选择的结果，不会倒转。 ④营养级个数：一般来说，食物链不超过五个营养级。 为什么？ 【思考】食物链上一般不超过五个营养级，这是为什么？ 玉米 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 51页旁栏思考 各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部分能够被下一营养级的生物利用，流到第五营养级时，余下的能量很少（即能量沿食物链的流动是逐级递减的，营养级越高获得的能量越少），甚至不足以养活一个种群，因此食物链一般不超过五个营养级。 二、生态系统具有一定的结构 【思考】“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是一种很常见的捕食关系，这是一条食物链吗？ 树叶 蝉 螳螂 黄雀 二、生态系统具有一定的结构 依据曲线图构建食物链(网) ①信息: 分析曲线走势，先增加先减小者为 。 ②食物链为: 。 被捕食者 乙→丙→甲 二、生态系统具有一定的结构 9 根据不同信息判断食物链 二、生态系统具有一定的结构 可以确定食物链为____________ 可以确定食物链为____________ ①根据能量或者有机物含量 营养级 A B C D 能量（有机物） 15.9 870.7 1.9 141.5 B→D→A→C 生物体 A B C D 有机汞浓度（mg.L-1） 0.05 7 0.51 68 A→C→B→D ②根据重金属、DDT等物质的富集现象 10 可以确定食物链为____________ 可以确定食物链为____________ 可以确定食物链为____________ 丙→甲→乙→丁 丙→丁→甲→乙 D→A 二、生态系统具有一定的结构 ③根据各种变式模型 鸟类 跳蚤 鼠疫细菌 知识拓展：食物链的种类 高中阶段所涉及的食物链只是捕食链，基本不涉及腐生链和寄生链。 捕食食物链 腐生食物链 寄生食物链 以动植物遗体、排遗物残落物为起点的。通过腐烂、分解，将有机物分解为无机物 。 各种生物由于寄生关系而形成的食物链，一般以大型动物为起点，后者与前者是寄生关系。 动植物残骸 蚯蚓 线虫 节肢动物 指生物之间因捕食关系而形成的食物链，以绿色植物为起点。如： 小麦 蝗虫 食虫鸟 鹰 (3)食物网： ②食物网形成原因： a. 一种绿色植物可被多种植食性动物所食。 b. 一种植食性动物既可吃多种植物，也可 能成为多种肉食性动物的食物。 各种动物所处的营养级并不是一成不变的。 3.生态系统的营养结构——食物链和食物网 二、生态系统具有一定的结构 ①概念：食物链彼此 连接成的复杂营养关系。 相互交错 (3)食物网： ①概念：食物链彼此 连接成的复杂营养关系。 相互交错 ③食物网的特点： a.同一种生物在不同的食物链中可能占有 的营养级。 b.食物网中两种生物的种间关系可能不止一种，可能既有捕食，又有种间竞争。 不同 3.生态系统的营养结构——食物链和食物网 二、生态系统具有一定的结构 ①该食物网中共有多少条食物链？ ②写出最长的食物链： ③猫头鹰与蛇的种间关系是？ ④猫头鹰占有几个营养级？分别是？ 8条 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 捕食和种间竞争 第三、第四、第五、第六营养级 ② 食物链和食物网，都是生态系统的___________。 生态系统的__________和__________就是沿着这种渠道进行的。 营养结构 物质循环 能量流动 ① 错综复杂的食物网使生态系统 保持相对稳定。 如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来代替。 (4)食物链和食物网的功能： 二、生态系统具有一定的结构 3.生态系统的营养结构——食物链和食物网 15 一般认为，食物网越 ，生态系统抵抗外界干扰的能力就 。 复杂 越强 二、生态系统具有一定的结构 食物网的复杂程度取决于物种数而非生物数量。 16 思考： (1)图示食物网中包含____条食物链。 (2)图中属于次级消费者的有： _________________________________； 图中属于第二营养级的有： __________________；（3）鹰和蛇的种间关系： 1 _______________________； （4）蛇处于第几营养级？1_____________________________________。 8 当堂检测 鹰、蛇、蛙、食虫昆虫、食虫鸟 鼠、食植昆虫 捕食和种间竞争 第三、第四、第五营养级 食物链(网)中各营养级生物数量的变动分析 1. 第一营养级生物减少的情况 若第一营养级生物数量减少, 则会导致其他的生物数量都 , 即出现连锁反应,因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。 减少 2.“天敌”减少的情况 若“天敌”减少, 被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内竞争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定, 则被捕食者数量变是 。 先增加后减少最后趋于稳定 一级生物若减少， 其他生物跟着跑 如果天敌患了病， 先增后减再稳定 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 18 最高营养级相对稳定 生产者相对稳定 ② ① 生产者比消费者稳定得多, 所以当某一种群数量发生变化时,一般不需考虑生产者数量的增加或减少。 处于最高营养级的种群有多种食物来源时, 若其中一条食物链中断,则最高营养级种群数量可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。 3.“中间”营养级生物减少的情况： 食物链(网)中各营养级生物数量的变动分析 在食物网中，当某种生物数量因某种原因而减少时，对另一种生物数量的影响，沿不同食物链分析结果不同时，以中间环节少的为分析依据，且考虑方向：从高营养级依次到低营养级。 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 【检测】如下图所示食物网中,青蛙突然减少,则短期内以它为食的蛇将 ,食草昆虫数量将 ，鹰就要过多地吃兔和食草鸟,从而导致兔、食草鸟 。但因为鹰不只吃蛇一种生物,它可依靠其他食物来源来维持其数量 。 减少 基本不变 增加 减少 当堂训练 - + + 当堂训练 例1：食草昆虫减少，食草鸟数量将怎样变化？ 当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。且最高营养级数量相对稳定。 - + + 例2：由于某种原因鼠突然死亡，蛇和蟾蜍的数量变化情况依次是______和______，对猫头鹰的影响______(填“大”或“不大”)。 下降 下降 不大 + - 当堂训练 浮游植物 磷虾 小鱼 海豹 浮游动物 大鱼 企鹅 虎鲸 须鲸 例2.如下图所示的食物网中，假设由于某种原因大鱼全部死亡，试问短时间内对鳞虾的数量有什么影响？ 增多 - + + 当堂训练 4. 处于最高营养级的生物同时占有不同的营养级时，若某种原因导致其平均营养级别降低，则处于最高营养级的生物数量最终会增加；反之，则减少。 食物链(网)中各营养级生物数量的变动分析 若蛇直接消失，鹰的数量还是维持相对稳定吗？ 增加 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 本堂课你学到了哪些知识？画出概念图进行总结 生态系统的结构 概念 类型 生态系统的组成成分 生态系统的营养结构 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 食物链 食物网 共同构成 相互交错 生物群落+非生物环境 为生物群落提供物质和能量(生存环境) 生态系统的基石（主要成分） 促进物质循环，帮助植物传粉、传播种子 将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物 有利于维持生态系统的稳定 生态系统物质循环和能量流动的渠道 SZ-LWH 课堂小结 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 1. 研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、蚜虫和食心虫等；害虫的天敌(即天敌昆虫)为草蛉、异色瓢虫、螳螂等；既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。判断下列说法是否正确。 （1）卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者 ( ) （2）卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级 ( ) （3）中性昆虫在果园生态系统中是多余的( ) （4）种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰 ( ) √ × × √ 一、概念检测 当堂训练 2. 食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是( ) A. 每种动物可以吃多种植物 B. 每种生物都被多种生物捕食 C. 每种生物都只位于一条食物链上 D. 一种生物可能属于不同的营养级 D 当堂训练 3. 动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物。它们构成一个群落吗？ 动物园是个生态系统吗? 动物园中的全部生物不能说是一个群落，如不同种的动物是分开饲养的，彼此间没有内在联系和相互影响，不是一个有机整体。同理动物园中的全部动物和植物也没有相互依存、相互影响的关系，因此，动物园不是一个生态系统。 二、拓展应用 下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能的数量与水深关系的曲线。请据图回答以下问题。 （1）在远洋水域，从水深30 m处开始，随着 水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响 这一变化的非生物因素主要是_______ 。 （2）近海水域水深为_________时，生产者的 数量最多。 （3）生活在水深100 m以下的生物，从生态系 统的组成成分看，主要是_________________。 阳光 10~15m 消费者、分解者 当堂训练 $$