《语文园地三》教学设计-2024-2025学年语文二年级下册统编版

语文园地三 一、学习目标 1.认识“津、溜”等9个生字，认读“甜津津、酸溜溜”等词语，能联系生活说说自己想到的事物，理解词语的大致意思。 2.能借助形旁猜测字义，正确选用形声字并查字典验证。 3.通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与它有关的物体。 4.能按顺序背诵十二生肖，初步了解生肖文化。 5.自主阅读《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变化，说说读故事后的感受。 二、教学重难点 1.掌握“津、溜”等9个生字的读音和字形，区分形近字。 2.发现偏旁与字义的联系，如“火”与“灬”，“心”与“忄”。 三、课型安排与课时建议  单元整理课 1课时 四、教学过程 同学们，这个单元我们了解祖国的名山大川、传统节日、汉字故事和丰富的中国美食。今天，我们一起走进《语文园地三》，继续感受中华传统文化的魅力。 活动一：学习“识字加油站”。 1.回顾《中国美食》。 讨论：你都知道了哪些美食?可以用哪些词语来形容这些美食呢？ 2.借助拼音，读准词语，发现特点。 甜津津jīn 酸溜溜liū là辣乎乎hū 香喷喷pēn 油腻腻nì 软绵绵mián cuì脆生生 硬邦邦bānɡ 提示：“喷”读第一声；“腻”是鼻音；“津”是前鼻音。 （1）引导联想：读了上面的词语,你会想到什么食物? （2）引导发现：仔细观察，你发现这两组词语有什么特点（ABB式，形容食物味道或口感） （3）拓展ABB式的词语。 ①生自由说。 ②教师分类补充。 食物味道：甜丝丝、臭烘烘、苦涩涩、咸津津 颜色：绿油油、红彤彤、黑沉沉、白茫茫 心情：笑盈盈、乐滋滋、急冲冲、闹哄哄 3.联系生活，理解词语的意思。 “甜津津”让我想到了_巧克力__; “酸溜溜”让我想到了杏子 ; “辣乎乎”让我想到了_火锅_; “香喷喷”让我想到了米饭...... 引导说句：用上这些词语，介绍吃过的食物。 活动二：学习“字词句运用”。 1.借助形旁猜测字义。 学习“霄、宵、削”一组字。 （1）读一读，你有什么发现。读音相同，都是形声字. （2）猜一猜，根据偏旁猜猜字的意思。 *雨字头多与天气有关 *立刀旁多与刀有关。 *古文字的宝盖头就像房屋，表示入夜以后人们多数在屋内活动。所以有“夜宵”“通宵达旦”这样的词语。 （3）连一连。 （4）查一查。 关注“泡泡”里的提示：遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。 运用方法，学习“赔、陪、培”一组字。 （1）总结刚才的学习方法：读一读，猜一猜，连一连，查一查。 （2）运用刚才的学习方法，同桌合作学习。 （3）交流分享 贝字旁的字多与钱有关、提土旁的字多与土有关、陪本来的意思是重叠的土，随着汉字的演变，引申出陪伴的意思。 2.认识部首字“鹿”“金”。 （1）出示生字，观察发现。 鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 竟 黑 默 衣 装 辛 辣 鱼 鲁 每组的后一个字中都包含前一个字 （2）这些字查什么部首？猜一猜 ①猜一猜查什么部首？查字典验证。 麝的部首是鹿。 ②每组字的第一个字可以作为第二个字的部首，“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”是部首字。 （3）发现部首字 还有哪些字可以作部首呢？请翻开字典，在部首目录中找一找。 “青”字族：清 请 晴 情 “包”字族：泡 跑 炮 袍 活动三：学习“我的发现”。 1.发现偏旁与字义的联系。 （1）出示第一组生字，找找共同点。 炒、烤、烧 煎、蒸、煮 引导发现：在《中国美食》中学习了第一组字，还记得“火”和“灬”有什么联系呢？ 带“火”“灬”的字多与“火”有关。 （2）出示第二组生字。 怒、恋、感 慌、惊、怕 这两行字的偏旁有什么秘密呢？你是怎么发现的？ ——带“心”和“忄”偏旁的字都与“心理活动”有关。 （3）出示第三组生字。 刺、刮、剑 分、剪、切 ——带“刂”“刀”的字多与“刀”或“切割”有关。 （4）说出更多带有这些偏旁的字。 袋 装 裳 衾...... 衬 衫 袜 裤 裙...... ——带“衤”和“衣”的字多与衣物有关。 活动四：学习“日积月累”。 1.借助拼音，读准“十二生肖”。 子鼠 chǒu丑牛 yín寅虎 mǎo卯兔 辰龙 sì巳蛇 午马 wèi未羊 shēn申猴 yǒu酉鸡 xū戌狗 hài亥猪 （1）借助拼音读准确。 （2）说一说你发现了什么？ ——十二个词语代表十二生肖 2.借助资料，了解“十二生肖”。 十二生肖，又叫属相，是中国用来记出生年份的十二种动物。据说，十二生肖的选用与排列，是根据动物每天的活动时间确定的。我国从汉代开始，便采用十二地支记录一天的十二个时辰，每个时辰相当于两个小时。 3.熟记“十二生肖”。 借助图片，尝试背诵  活动五：学习“我爱阅读”。 1.朗读《小柳树和小枣树》。 出示初读要求： （1）借助拼音把课文读正确，读通顺。 （2）默读课文，标出自然段序号。 2.用横线画出小柳树和小枣树的样子。 小柳树： （1）小柳树的腰细细的，真好看。 （2）小柳树的芽变成了小叶子，她穿上了一身浅绿色的衣服。 （3）小柳树的叶子已经长得又细又长了。 小枣树： （1）小枣树的树枝弯弯曲曲的。 （2）小枣树还是光秃秃的。 （3）小枣树才长出了小小的叶子。 （4）到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。 3.用圆圈圈出小柳树前后的变化。 从前小柳树总是说枣树不好看。 小柳树实在忍不住了，就问小枣树：“你怎么不说我呀？” 小柳树听了，不好意思地笑了。 4.读文章，说说你的收获。 人都是有长处的，但每个人的长处会有所不同。 取得一点成绩，不要认为自己了不起。 要多看别人的长处，努力学习，才能进步得更快。 布置作业 1.总结ABB式表示味道的词语。 2.总结带有“心字底”“竖心旁”“立刀旁”“刀字旁”的字。 3.背诵十二生肖。 【板书设计】 语文园地三 ABB式 食物味道或口感 心、忄：心理活动 刂、刀：刀或切割 十二生肖 学科网（北京）股份有限公司 $$