内容正文:
哲学4、5、6(认识论、社会历史观、价值观)导学案
一:体系构建
2、 知识填空
1、 认识论涉及的主要原理
2、 认识: 的能动反映。
3、 感性认识形式: 。认识的 。对事物 认识
4、 理性认识形式 。阶段认识的 。对事物 认识。
5、 感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认知,都有 之分。
的基础, 的升华。
6、 实践含义:
7、 实践是人类特有的活动,实践是连接主观和客观的桥梁,是 见之于 的活动。
8、 实践的特点:
9、 客观物质性强调受 影响。实践活动与人的认识活动。
10、 实践的基本形式 ,最基本的是 。
11、 实践是一种 活动;意识不具有 ,意识不能 改造客观世界。
12、 认识的根本任务是
13、 认识的根本目的是
14、 认识的来源 ,认识的途径:
15、 真理是标志 相符合的哲学范畴
16、 意识、认识、理论有 之分。真理、科学理论都是
17、 意识、认识、真理、科学理论内容都是 的,形式都是 的
18、 真理的特征 ,最基本的是
19、 真理是绝对的相对于 那个特征。真理是相对的相对于 那个特征。真理是 的统一
20、 真理的条件性侧重于 ,具体性侧重于
21、 真理与谬误的关系: 。真理与谬误相互依存,互为前提。真理与谬误在一定条件下相互转化。真理和谬误往往是相伴而行的
22、 追求真理是一个过程涉及的知识点
23、 认识反复性的原因:
24、 人们对一个事物的正确认识往往要经过 才能完成
25、 从实践到认识、从认识到实践的循环是 ,真理在发展中不断地 自身,能推翻真理吗 ?
26、 社会历史观涉及的主要知识点:
27、 在生产方式中, 是最革命、最活跃的因素
28、 是马克思主义哲学的核心观点。
29、 社会历史发展的总趋势:
30、 人类社会的基本矛盾:
31、 人类社会的基本规律:
32、 选择题如何区分生产关系与生产力,还是经济基础与上层建筑。
33、 对抗性矛盾是 ,非对抗性矛盾是
34、 社会发展的根本动力 。在阶级社会, 是社会发展的直接动力;在社会主义社会, 是社会发展的直接动力。
35、 人民群众的地位:
36、 人民群众是历史的创造者(社会历史的主体):
37、 价值判断与价值选择的特征
38、 价值判断与价值选择的标准
39、 是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径
40、 是人们创造和实现人生价值的前提
3、 重点背诵问题清单
1、实践与认识的辩证关系原理及方法论。原理:实践是认识的基础(实践决定认识),实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的,要求我们重视实践的作用。认识对实践具有反作用,正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用;错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。要求重视科学理论的指导作用,坚持理论与实践相结合,坚持主观与客观具体的历史的统一。
2、追求真理是一个过程原理及方法论(认识具有反复性、无限性)原理:①认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性,人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性,从实践到认识、从认识到实践,是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。方法论:要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
3、如何运用认识论的知识分析和解决问题。(1)实践决定认识。实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的。(2)认识对实践具有反作用,正确的认识对人们的实践起促进作用,错误的认识对实践起阻碍作用。(3)真理是客观的、具体的、有条件的。真理与谬误往往相伴而行。(4)认识具有反复性、无限性和上升性,要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
4、社会存在与社会意识辩证关系。社会存在决定社会意识 ①从性质上说,社会意识是对社会存在的反映,有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识从过程上说,社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。社会意识具有相对独立性 ①从时间上说,社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展②从性质上说,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。方法论:从社会存在的实际出发,实事求是;重视社会意识的重要性,树立先进的社会意识,克服落后的社会意识
5、生产力与生产关系的辨证关系原理及方法论。①生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化、发展,迟早会引起生产关系的变革②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;反之,它对生产力的发展起阻碍作用。方法论:大力发展生产力,通过改革,调整生产关系,使之适应生产力的发展。
6、经济基础与上层建筑的辨证关系原理及方法论。①经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时,它就促进经济基础的巩固和完善;反之,就会阻碍经济基础的发展和变革②当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就促进生产力的发展,推动社会进步;反之,则束缚生产力的发展,阻碍社会前进。遵循社会发展的客观规律,通过改革,使上层建筑适应经济基础的发展
7、群众观点的基本内容:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。地位: 群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点, 是党制定路线、方针、政策的根本出发点。
群众路线的基本内容:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。地位:群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法,是党的生命线和根本工作路线。
8、群众观点与群众路线要求:①坚持群众观点和群众路线;②坚持以人民为中心,坚持人民主体地位,必须发挥人民的主人翁精神,实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。
9、社会历史观(寻觅社会的真谛):(1)社会存在决定社会意识;社会意识具有相对独立性,可以反作用于社会存在,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展,但它有时候会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。(2)生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化、发展,迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适应生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。(3)生产关系一定要适应生产力的发展状况,上层建筑一定要适应经济基础的发展状况。(4)改革是社会主义制度的自我完善和发展,是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。(5)人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。社会历史是由人的实践活动构成的,每个人都是历史活动的参与者,但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史,是人民群众创造的历史。这要求我们坚持群众观点和群众路线,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
10、价值观的导向作用原理方法论原理:①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导。③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。方法论:树立正确的价值观,克服错误的价值观。培育和践行社会主义核心价值观。
11、怎样实现人生价值(1)树立正确的价值观,遵循社会发展的客观规律,作出正确的价值判断和价值选择。(2)积极参与社会实践,树立群众观点和群众路线,自觉站在最广大人民的立场上。
(3)弘扬劳动精神,在劳动和奉献中创造价值,积极投身于为人民服务的实践。(4)正确处理个人与社会的关系,在个人与社会的统一中创造和实现价值。(5)在砥砺自我中创造和实现价值,充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引;需要锤炼品德修为,不断打牢道
四、易错点
1.认识既来源于直接经验,又来源于间接经验
(注意:实践是认识的唯一来源,直接经验,间接经验是认识的两种途径)
2.不同的人对同一现象必定会有不同的认识 (注意:不一定是不同的)
3.人的认识具有直接现实性。 (注意:实践具有直接现实性)
4.间接经验不如直接经验可靠。 (注意:不一定)
5.实践决定于认识。 (注意:决定不等于决定于)
6.实践是人们改造主观世界的一切活动 (注意:改造客观世界)
7.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是检验人们认识正确与否的唯一标准(注意:实践是唯一标准)
8.错误认识不是来源于实践,正确认识才来源于实践(注意:不论认识正确与否,都来源于实践)
9.实践是认识发展的唯一动力 (注意:根本动力)
10.实践是认识的唯一途径,要获得知识就要亲自参加实践。(注意:获得认识的途径包括直接经验和间接经验)
11.实践是认识的重要来源 (注意:唯一来源)
12.实践是认识和改造世界的活动/实践是人们改造世界的活动/实践是人们改造自然界的物质性活动/实践是人们改造人类社会的物质性活动。(注意:实践是人们改造客观世界的物质性活动)
13.实践是有意识的、有目的的活动,盲目的实践是不存在的。(注意:任何实践都是有意识的,有目的的活动,没有意识参与的实践是不存在的,但这并不意味着盲目的实践不存在。)
14.实践是人的活动,人的一切活动都是实践活动。 (注意:并非人的一切活动都是实践活动。)
15.客观世界是真理的标准。 (注意:实践才是检验认识的真理性的唯一标准。)
16.真理中包含谬误。(注意:真理和谬误有严格界限。)
17.任何真理都是客观与主观、实践与理论具体的历史的统一。(注意:反了)
18.认识具有条件性、客观性、具体性。(注意:真理具有不等于认识具有。)
19.人们对一个事物的正确认识要经历从认识到实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。(注意:从实践到认识、再从认识到实践,顺序不能颠倒)
20.真理在发展过程中不断被推翻,不断向前发展(注意:真理不能被推翻)
21.科学实验/科学理论是检验认识真理性的唯一标准。(注意:实践是检验认识真理性的唯一标准)
22.认识具有无限性,追求真理不是一帆风顺的。(注意:认识具有反复性,追求真理不是一帆风顺的)
第五课 寻觅社会的真谛
1.凡是唯物主义都承认社会存在决定社会意识。(注意:历史唯物主义才是)
2.社会存在决定于/依赖于社会意识,社会意识对社会发展起积极的推动作用。
(注意:社会存在不依赖于社会意识,社会存在决定社会意识;先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用)
3.人民群众为精神财富的创造提供了物质条件。(注意:人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要物质条件)
4.社会意识总是先于社会存在而变化、发展 。 (注意:社会意识具有相对独立性,可先于、可落后于)
5.社会存在主要是自然地理环境。 (注意:社会存在是指社会生活的物质方面,包括自然地理环境,人口因素,但主要是指物质资料的生产方式。)
6.我国的基本矛盾是人民日益增长的美好生活的需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。(注意:这是我国的主要矛盾。社会基本矛盾在任何社会都是生产力和生产关系,经济基础和上层建筑之间的矛盾。)
7.社会基本矛盾的解决在阶级社会与社会主义社会相同。
(注意:社会基本矛盾在任何社会都是生产力和生产关系,经济基础和上层建筑之间的矛盾,都是通过实践加以解决。但在阶级社会与社会主义社会中表现出来的性质不同,解决的具体方式也不同,在阶级社会里,矛盾是对抗性的,通过阶级斗争去实现;在社会主义社会,这一矛盾是非对抗性的,通过改革来实现。)
8.人民群众是指一切对社会历史起作用的人们。(注意:起推动作用的人们)
9.生产力决定生产关系,生产关系适应/促进生产力的状况。(注意:生产关系对生产力有反作用)
10.物质资料的生产活动决定社会形态的更替,决定社会的性质。(注意:生产方式)
11.群众观点的基本内容是:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。
(注意:这是群众路线的基本内容。群众观点的基本内容是相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。)
12.人民群众是社会变革的领导力量。 (注意:决定力量)
13.当上层建筑适合经济基础状况时就会促进生产力的发展。 (注意:上层建筑为先进的经济基础服务时)
14.改革是社会主义社会发展的根本动力。 (注意:直接动力,根本动力是社会基本矛盾)
15.人民群众/生产力是人类社会存在和发展的基础。(注意:物质资料的生产活动)
16.经济基础决定上层建筑,上层建筑促进经济基础的巩固和发展。(注意:上层建筑对经济基础有反作用)
17.劳动群众是社会历史的主体。(注意:人民群众是社会历史的主体,范围比劳动群众的大)
18.改革是人类社会发展的直接动力。(注意:改革是社会主义社会发展的直接动力)
19.人民群众创造的精神财富来源于传统文化艺术。(注意:人民群众创造的精神财富来源于实践)
20.生产关系是生产方式中最革命、最活跃的因素。(注意:生产力)
第六课 实现人生的价值
1.所谓价值是指人对事物的积极意义 (注意:价值是客体对主体的即事物对人的积极意义)
2.价值观对人生与社会起着正确的指导和促进作用 (注意:价值观不一定都是正确的,正确的才起促进作用)
3.在正确价值选择的基础上作出合理的价值判断。 (注意:价值判断是价值选择的基础)
4.价值判断和价值选择的标准往往因人而异或没有客观标准。
(注意:价值判断和价值选择的标准是客观的--规律和立场)
5.对一个人的价值评价归根到底是看他的物质贡献。 (注意:贡献≠物质贡献)
6.满足国家的需要/全面提高个人素质是人们创造和实现人生价值的前提。(注意:社会提供的客观条件)
7.坚定理想信念是实现人生价值的必由之路。(注意:积极投身为人民服务的实践)
8.评价一个人的价值大小,就要看他获得多少劳动报酬。(注意:看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么)
9.人的价值就在于创造价值,得到社会对自己价值的承认。(注意:人的价值就在于创造价值,在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献。)
10.社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华传统文化,也吸收了世界文明成果,体现了时代精神。(注意:中华优秀传统文化,世界文明有益成果)
11.价值判断和价值选择具有阶级性。(注意:在阶级社会里,价值判断和价值选择具有阶级性)
五、试题
一、单选题
1.下图漫画蕴含的哲理是( )
①人能够能动地认识和改造世界 ②人的认识会受到主观条件的制约
③意识对客观事物的反映是能动的 ④人在实践中不断追求和发展真理
A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
2.2024年6月2日,中国的嫦娥六号探测器成功在月球背面的南极-艾特肯盆地着陆,开启了人类对这片神秘区域的首次采样探索任务。2024年6月25日,嫦娥六号带回人类首份月背样品。这不仅填补了月球背面研究的历史空白,更为我们研究月球早期演化提供了直接证据。这说明( )
①改造自然实践的成功取决于人的主观能动性的发挥
②实践具有社会历史性,人类开启了探索太空新篇章
③科技创新赋予意识活动以自觉选择性和能动创造性
④实践的发展延伸了人类的认识器官,促进了认识的发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.中微子是宇宙中最古老、最神秘的基本粒子,其研究对理解宇宙模型、人类生存的物质世界等,都具有重要意义。早年间,归国回来的现中国科学院院士王贻芳带领团队深入研究,攻克了高量子效率的光阴极制备、微通道板及其组件制备与处理等多个技术难题。在2012年,终于在大亚湾反应堆中微子实验中发现了其第三种振荡模式。如今,在广东江门位于地下700米的中微子实验中心探测器,已完成了世界最大有机玻璃球的安装,为进一步研究中微子的质量顺序提供支持。材料体现了( )
①发挥团队主观能动性是开辟中微子研究新视野的条件
②中微子的复杂性决定了人们对相关物理研究的反复性
③社会实践提供新的工具促进对中微子的认识不断深化
④关于中微子的认识永远在逐步接近真理的道路上前进
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.随着网络博主“山取”独自到哀牢山拍摄的视频走红,哀牢山这个名字再次跃入公众的眼帘,迅速成为社交媒体的热门话题。国庆假期,游客纷至沓来,昔日宁静的“秘境”瞬间化身为热闹非凡的“旅游胜地”。这一事件所体现的哲学道理有( )
①人的认识具有反复性、无限性和上升性②矛盾双方既对立又统一并能够相互转化
③承认发展的普遍性是坚持辩证法的前提④事物的联系具有多样性和条件性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.2024年6月25日,嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域,并成功带回了来自月背的月球样品,这是人类首次实现月背采样及返回。这一成就不仅标志着中国航天技术的重大突破,也为人类提供了更多关于月球的宝贵数据和信息,有望深化人类对月球成因和演化历史的研究。从哲学上看,嫦娥六号任务的成功体现了( )
①物质运动的规律性,所以人们通过精确计算和控制,嫦娥六号按照预定轨迹成功返回
②意识对物质具有能动作用,科技的发展体现了人类意识对自然界的深刻改造
③实践是认识的基础,嫦娥六号的成功验证了月球探测技术的可行性和有效性
④真理具有客观性,随着探月技术的进步,人类对月球的认识将不断被深化
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.OPENAI公司开发的最新人工智能模型Sora,可根据简单的文本描述,生成类似好莱坞电影般的逼真而又充满想象力的视频。有人认为Sora为塑造影视产业新业态打开大门,但也有人担心Sora会被别有用心之人用来制造深度伪造视频,加剧错误和虚假信息的泛滥。由此可见( )
①Sora可以进行一些分析和判断②矛盾双方的对立统一推动事物的发展
③Sora的意识活动有能动创造性④人们对同一对象的认识会有所不同
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.恩格斯说:“历史是这样创造的,最终的结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的,而其中每一个意志,又是由于许多特殊的生活条件,才成为它所成为的那样。这样就有无数互相交错的力量,有无数个力的平行四边形,由此就产生出一个合力,即历史结果,而这个结果又可以看做一个作为整体的、不自觉地和不自主地起着作用的力量的产物。”此观点( )
①肯定了人的意志和自觉活动在社会历史发展中所发挥的作用
②否定了仅把物质条件作为社会发展影响因素的机械唯物主义
③肯定了人作为历史活动的参与主体能够推动人类社会的发展
④否定了社会发展是必然因素和偶然因素共同发挥作用的结果
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.结合图示,从革命到改革,新中国的发展充满生机活力,这体现了( )
①中国在不断解决社会基本矛盾的过程中实现发展
②中国共产党把中国的具体国情作为其行动的依据
③伟大的改革精神是实现中国社会变革的直接动力
④中特理论体系是立足时代、与时俱进的科学理论
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.2024年是新中国成立75周年,也是我们党领导人民进行伟大社会革命的75年。下图是新中国成立以来不同时期社会革命的内容。从唯物史观角度,分析正确的是( )
历史时期
社会革命的内容
社会主义革命和建设
一化三改
改革开放新时期
对外开放、家庭联产承包责任制
中国特色社会主义新时代
脱贫攻坚完成、全面建成小康社会
①社会存在的变化和发展决定于社会意识的变化和发展
②新中国成立以来的社会革命都是社会主义制度的自我完善和发展
③我国不同阶段的社会革命都是为了使生产关系更好适合生产力发展
④社会发展是在社会基本矛盾的不断发展、解决中实现的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》强调:“健全相关规则和政策,加快形成同新质生产力更相适应的生产关系,促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚,大幅提升全要素生产率”。下列生产关系能适应新质生产力发展的是( )
①以科技创新推动产业创新,催生新产业、新模式、新动能,发展新质生产力
②支持推进高校和科研院所薪酬制度改革,调动科研人员的积极性、创造力
③完善知识产权保护制度,保护科研人员的正当权益,提高创新能力
④完善“专精特新”中小企业财政支持政策,支持提升企业创新能力
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
11.2024年4月25日神舟十八号发射成功彰显了我国航天技术的成熟与先进,彰显了航天科技团队的智慧和全国人民的支持。从火箭的精准点火、发射,到飞船与火箭的顺利分离并进入预定轨道,每一个环节都展现了我国航天科技人员的精湛技艺和严谨态度。这一成功不仅是对我国航天技术的充分验证,也为我们后续更深入的太空探索奠定了坚实基础。这说明( )
①发挥主观能动作用,事在人为,一定能实现人定胜天的夙愿
②发挥主观能动性,突破客观条件和规律的制约,就能造福人类
③人民群众是创造历史的社会主体和真正英雄,坚持群众观点
④在实践的基础上推动认识的发展,认识的进步也为实践提供了指导
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.为积极应对人口老龄化,更好地满足老年人和残弱群体的司法需求和期盼,保障老年人和残弱群体平等、便利参与诉讼活动,在经过W市部分基层法院两年试点的基础上,W市中级人民法院出台了《关于构建适老助残扶弱型诉讼机制的意见》。该意见的出台是基于( )
①生产关系一定要适应生产力的发展状况②上层建筑一定要服从和服务于经济基础
③人类社会各种矛盾是在改革中不断解决的④群众路线是党的根本领导方法和工作方法
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13.2024年12月9日,上饶人单杏花被中央宣传部授予“时代楷模”称号。单杏花是中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员,28年来在铁路客票技术创新领域埋头苦干、精耕细作,带领团队将12306系统建设成为全球交易量领先的超大型实时票务系统,为我国铁路数字化、智能化发展作出了突出贡献。单杏花同志的事迹启示我们( )
①要立足无私奉献的精神,爱岗敬业为人民 ②要在个人和社会的统一中实现人生的价值
③要在不懈奋斗和持续奉献中创造精彩人生 ④人生价值主要在于社会对个人价值的肯定
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
14.漫画《晚年、壮年、青年》(作者张砚钧)启示我们( )
①矛盾具有特殊性,珍惜壮年更能实现人生价值
②要坚持用联系的方法规划人生,才能不负韶华
③人生价值的实现要利用好时代提供的客观条件
④局部发展能推动整体发展,珍惜当下有益于实现无悔人生
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
15.2024年12月,中共中央宣传部授予单杏花同志“时代楷模”称号。单杏花面向国家需求,聚焦专业领域,致力于我国铁路客票系统研发20余年,用一次次系统升级、一次次功能创新,不断满足旅客美好出行需求,以实际行动践行了“人民铁路为人民”的宗旨,赢得了社会各界的广泛赞誉。可见( )
①价值选择的合理性依赖于价值判断的正确性②个体生命的意义在于社会对个体价值的肯定
③正确的理想信念是实现人生价值的精神动力④满足人民群众的需要是实现人生价值的前提
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.近年来,多个景区均安装了上下山的“天梯”。游客既想免于爬山的劳累,又想欣赏登山途中的风景,坐电梯爬山(无痛爬山)或许是个好选择。但对于“无痛爬山”,有人称赞设计暖心,让老人、小孩都能轻松登山,也有人疑惑,“无痛爬山”还有爬山的乐趣吗?更有人担心景区安装电梯会破坏自然景观。“无痛爬山”的争议表明( )
①人的思维的运动、变化和发展过程有其固有的规律
②人们的认识由实践决定并受主客体多种因素的影响
③基于事物属性与主体需要的匹配对事物价值作出评价
④矛盾的普遍性寓于特殊性之中,通过普遍性表现出来
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
17.在夏日的内蒙古兴安盟康养小镇人来人往,在安徽池州600多所老年大学里课程设置丰富多彩,在辽宁沈阳玉带河天然冰场上老年人冰球竞技好不热闹,这都是适应当前老年人需求结构变化的新举措,如今的“银发族”追求的不再是单纯的“养老”,而是有歌有伴有美景有健康的多元化“享老”。从历史唯物主义的角度看,发展银发经济( )
①坚持矛盾问题的精髓,实现共性和个性具体的历史的统一
②从社会存在的现实出发,制定适合银发经济发展的策略政策
③着眼于老年人的现实需求,作出正确的价值判断和价值选择
④是基于劳动群众是社会历史的主体和社会变革的决定力量
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
18.针对河南省发明专利创新不足,转化应用较弱、管理与服务有待改进等问题,2024年9月,《河南省专利促进和保护条例》经省十四届人大常委会第十一次会议表决通过。条例采取多种措施促进专利创造与运用、加强专利服务与管理,为河南省进一步铸牢专利护盾、点亮创新之光提供了有力法治保障。这说明( )
①经济基础决定上层建筑,上层建筑要适应经济基础的状况
②与社会发展进步要求相适应的社会意识是社会发展的动力
③人们的正确价值判断是基于实践的需要和价值选择作出的
④通过调整和完善生产关系可以更好地促进新质生产力发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
19.阅读材料,完成下列要求
一个有前途的国家,不能没有先锋;一个有希望的民族,不能没有英雄。
2024年9月13日,王永志、王振义、李振声三位院士被授予“共和国勋章”。他们是一路披荆斩棘创造了令中国人自豪的辉煌成绩,为中国航天梦插上翅膀的科学家;是攻克最凶险白血病却主动放弃专利申请,三十多年未用救命药为个人赚取一分钱、挽救了千千万万人生命的医生;是为了让中国人吃饱饭奋斗一生,让中国碗装满中国粮的中国小麦远缘杂交之父。他们还有一个共同的名字——中国脊梁!他们用智慧和汗水书写了不朽的传奇,他们的卓越成就激励着我们追求卓越,为国家的繁荣富强而努力奋斗。新时代的我们应铭记他们的丰功伟绩,传承他们的精神风貌,共同书写中华民族伟大复兴的壮丽篇章!
结合材料,运用“价值的创造和实现”的知识,谈谈我们应如何传承中国脊梁的精神风貌,在中华民族伟大复兴的进程中书写人生壮丽篇章。
20.阅读材料,完成下列要求。
非凡十年,解码京津冀。在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,十年来,京津冀“一核两翼”格局日渐清晰。京津冀协同发展的“牛鼻子”是疏解北京非首都功能,“一核”疏解取得突破性进展。北京城市副中心和河北雄安新区“两翼”齐飞,建设与承接同步推进。
十年来,交通、生态、产业这三个率先突破的重点领域协同发展水平持续提升。交通一体化网络加快构建,主要城市1—1.5小时交通圈基本形成。生态协同治理成效明显,2023年区域PM2.5比2014年下降了近六成。产业链上下游协作持续强化,中关村企业在天津、河北设立分支机构已经达到1万多家,北京流向天津、河北的技术合同成交额超过2800亿元。同时,公共服务共建共享加快推进,9900余家医疗机构实现跨省异地就医门诊费直接结算,京津冀持续推动京津养老项目向河北具备条件的地区延伸布局。
总的来看,过去的十年,京津冀协同发展主要是夯基垒台、落子布局,重在调整优化经济结构和空间结构。
结合材料,运用哲学知识,破译这十年京津冀协同发展的密码。
21.阅读材料,完成下列要求。
百岁院士 医学丰碑
白血病,这一医学难题,曾让无数患者绝望。但中国工程院院士、“共和国勋章”称号获得者王振义,以其卓越贡献,在白血病治疗领域书写了光辉篇章。
20世纪80年代前,急性早幼粒细胞白血病(APL)无有效疗法,王振义70年代提出“诱导分化”设想,并主攻此方向。经过十年磨一剑的持续努力,1986年,他带领团队用“全反式维甲酸”成功治愈世界首例APL患者,24例中23例病情完全缓解,另一例加上化疗也得到缓解,至此开启了APL治疗新纪元。随后,他们创新“全反式维甲酸联合三氧化二砷”疗法,缓解率高达95%,5年生存率从10%提高至97%以上,使APL成为首个可治愈的白血病。这一海外媒体高度赞誉的“上海方案”,与青蒿素发明一道被称为“20世纪新中国对世界医学的八大贡献”,拯救了全球无数患者。王振义也因此被誉为“诱导分化疗法治愈癌症第一人”,他的名字将永远镌刻在医学史上。
结合材料,运用认识论的相关知识,分析王振义带领团队进行白血病研究与治疗的过程。
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哲学4、5、6(认识论、社会历史观、价值观)导学案答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
C
B
D
A
B
A
A
D
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
D
C
D
B
C
C
A
1.C【详解】②③:面对同一个事物,因为悲观、乐观等导致人们有着不同的观点、看法,这说明人的认识会受到主观条件的制约,意识对客观事物的反映是能动的,②③符合题意。
①④:漫画没有涉及改造世界,也与追求和发展真理无关,①④不符合题意。
2.C【详解】②④:2024年6月2日,中国的嫦娥六号开启了人类对月球背面的首次采样探索任务。2024年6月25日,嫦娥六号带回人类首份月背样品。这不仅填补了月球背面研究的历史空白,更为我们研究月球早期演化提供了直接证据。这说明实践具有社会历史性,实践的发展延伸了人类的认识器官,促进了认识的发展,人类开启了探索太空新篇章,②④符合题意。
①:该选项的说法夸大了人的主观能动性的作用,犯了唯心主义错误,①错误。
③:意识活动的本身就具有自觉选择性和能动创造性,不是科技创新赋予的,③错误。
3.B【详解】①③:中国科学院院士王贻芳带领团队深入研究,攻克了高量子效率的光阴极制备、微通道板及其组件制备与处理等多个技术难题。在2012年,终于在大亚湾反应堆中微子实验中发现了其第三种振荡模式。如今,在广东江门位于地下700米的中微子实验中心探测器,已完成了世界最大有机玻璃球的安装,为进一步研究中微子的质量顺序提供支持。这体现了发挥团队主观能动性是开辟中微子研究新视野的条件,社会实践提供新的工具促进对中微子的认识不断深化,①③符合题意。②:材料强调的是发挥主观能动性,未体现人们对相关物理研究的反复性,②不符合题意。④:人们可以形成真理性认识,而不是逐步接近真理的道路上前进,④错误。
4.D【详解】①:材料强调联系的多样性和条件性,未涉及认识的反复性、无限性和上升性,①排除。②:昔日宁静的“秘境”瞬间化身为热闹非凡的“旅游胜地”,说明矛盾双方在一定条件下相互转化,②正确。③:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,③错误。
④:网络视频的走红引发旅游热,带来一系列连锁反应,体现联系的多样性和条件性,④正确。
5.A【详解】①:人们在规律面前不是无能为力,人可以认识和利用规律。人们通过精确计算和控制,嫦娥六号按照预定轨迹成功返回,是人们认识和把握规律的体现。①正确。
②:人的意识是主观的,对自然界的改造是人们的意识指导实践完成的,意识不具有直接现实性,②错误。③:实践是检验认识真理性的唯一标准,嫦娥六号的成功体现了月球探测技术经实践检验是可行的、有效的,③正确。④:我国将不断深化人类对月球成因和演化历史的研究强调的是追求真理是一个过程,不涉及真理具有客观性,④错误。
6.B【详解】①:Sora可根据简单的文本描述,生成类似好莱坞电影般的逼真而又充满想象力的视频,表明Sora可以进行一些分析和判断,①正确。
②④:从材料中有人认为Sora为塑造影视产业新业态打开大门,但也有人担心其带来负面影响,表明人们对同一对象的认识会有所不同,也表明矛盾就是对立统一,但没体现矛盾双方的对立统一推动事物的发展,②不符合题意,④符合题意。③:意识是人脑的机能。Sora不是人,不具有意识,③错误。
7.A【详解】①②:恩格斯的“历史合力论”肯定了人的意志和自觉活动在历史发展中的作用,否认了只看重物质条件,认为人不过是经济关系产物,否定了认为只有物质条件影响社会发展的机械唯物主义,①②符合题意。③:人民群众是社会历史的主体,推动社会历史的发展,③错误。④:“历史合力论”承认了人的有意识的活动可以加快或减缓社会历史的进程,但任何人、任何社会集团和阶级都不能改变历史进程的总趋势和总过程,社会发展是必然因素和偶然因素共同作用的结果,④错误。
8.A【详解】①②:毛泽东提出生产资料私有制变革为生产资料公有制……邓小平提出如果现在再不实行改革,我们的现代化事业和社会主义现代化事业就会被葬送;习近平提出以新发展理念引领改革。从革命到改革,新中国的发展充满生机活力,这体现了中国在不断解决社会基本矛盾的过程中实现发展,中国共产党把中国的具体国情作为其行动的依据,①②符合题意。
③:改革是社会主义社会发展的直接动力,伟大的改革精神有助于推动中国社会变革,但不是实现中国社会变革的直接动力,③错误。④:毛泽东思想不属于中特理论体系,④排除。
9.D【详解】①:社会存在的变化和发展决定着社会意识的变化和发展,而不是社会意识决定社会存在,①排除。②:1949年新中国成立,而1956年完成社会主义革命,我国才建立社会主义制度,另外,改革是社会主义制度的自我完善和发展,②表述错误。③④:在社会主义革命和建设时期,通过一化三改,逐步实现国家的工业化和社会制度的变革;在改革开放新时期,通过对外开放、家庭联产承包责任制,推动了生产关系的调整,促进了我国生产力的发展;中国特色社会主义新时代,通过脱贫攻坚完成、全面建成小康社会,进一步调整生产关系,促进生产力的发展,可见,我国不同阶段的社会革命都是为了使生产关系更好适合生产力发展,社会发展是在社会基本矛盾的不断发展、解决中实现的,③④正确。
10.C【详解】①:科技创新推动产业创新表述的是科技对生产力的作用,①错误。
③:完善知识产权制度是属于上层建筑的改革,选项强调的是上层建筑对生产力的作用,而非生产关系,③错误。②④:支持推进高校和科研院所薪酬制度改革和完善“专精特新”中小企业财政支持政策属于对生产关系进行改革,有利于适应新质生产力发展的需求,②④正确。
11.D【详解】①:发挥主观能动性要以尊重规律为前提,①夸大了人的主观能动性,说法过于绝对,排除。②:规律具有客观性,不以人的意志为转移。规律既不能被创造,也不能被消灭,②错误。③:神舟十八号发射成功彰显了我国航天技术的成熟与先进,彰显了航天科技团队的智慧和全国人民的支持,体现了人民群众是创造历史的社会主体和真正英雄,坚持群众观点,③正确。④:这一成功不仅是对我国航天技术的充分验证,也为我们后续更深入的太空探索奠定了坚实基础。这说明在实践的基础上推动认识的发展,认识的进步也为实践提供了指导
12.D【详解】①:《关于构建适老助残扶弱型诉讼机制的意见》的出台属于上层建筑的完善,不属于生产关系的调整,①不符合题意。②④:为积极应对人口老龄化,更好地满足老年人和残弱群体的司法需求和期盼,W市中级人民法院出台了《关于构建适老助残扶弱型诉讼机制的意见》。说明该意见的出台是基于上层建筑一定要服从和服务于经济基础,群众路线是党的根本领导方法和工作方法,②④符合题意。③:在阶级社会里,人类社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的;在社会主义社会里,人类社会基本矛盾的解决主要是通过改革实现的,
13.C【详解】①:应该立足社会实践,而不是立足无私奉献的精神,①错误。
②③:单杏花同志28年来在铁路客票技术创新领域埋头苦干、精耕细作,带领团队将12306系统建设成为全球交易量领先的超大型实时票务系统,为我国铁路数字化、智能化发展作出了突出贡献,这启示我们要在个人和社会的统一中实现人生的价值,要在不懈奋斗和持续奉献中创造精彩人生,②③正确。④:人生的真正价值在于个人对社会的责任与贡献,而不是主要在于社会对个人价值的肯定,④错误。
14.D【详解】②④:漫画中,“当我们为一去不复返的青春叹息时,我们应该考虑将来的衰老,不要到那时再为没有珍惜青年而悔恨”,这句话告诉我们,要看到青年、壮年与老年之间的联系,坚持用联系的方法规划人生,才能不负韶华;要重视人生的每一个阶段,用局部发展推动整体发展,珍惜当下有益于实现无悔人生,②④符合题意。①:漫画强调要重视人生的每一个阶段,珍惜当下,并不是说调珍惜壮年更能实现人生价值,①错误。③:材料强调个人的主观因素对人生价值的影响,而不是强调要利用好时代提供的客观条件,③与题意不符。
15.B【详解】①:单杏花心系国家、心系人民,致力于我国铁路客票系统研发20余年,体现了价值选择的合理性依赖于价值判断的正确性,①正确。②:个体生命的意义在于对社会的责任和奉献,排除②。③:单杏花面向国家需求,聚焦专业领域,一次又一次突破技术难题,践行“人民铁路为人民”的宗旨,成为时代楷模,反映了正确的理想信念是实现人生价值的精神动力,③正确。④:社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,排除④。故本题选B。
16.C【详解】①:人的思维规律具有客观性,但与“无痛爬山”的争议没有直接关系,①排除。
②:“无痛爬山”的争议说明不同的人对同一事物会有不同的认识,实质上是受了主客体因素的影响,②正确。③:哲学意义上的价值是指一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。有争议是因为有人认为该事物能满足自己的需要,有人认为不能满足自己的需要,③正确。
④:矛盾的普遍性寓于特殊性之中,过特殊性表现出来的,④错误。故选C项。
17.C【详解】①:“坚持矛盾问题的精髓,实现共性和个性具体的历史的统一”属于唯物辩证法的矛盾观,不属于历史唯物主义观点,①不符合题意。②③:发展银发经济要适应当前老年人需求结构的变化,从历史唯物主义的角度看,要从社会存在出发,制定适合其发展的策略政策,要着眼于老年人的需求,作出正确的价值判断和价值选择,②③正确。④:人民群众是社会历史的主体和社会变革的决定力量,劳动群众是人民群众的主体部分,④错误。
18.A【详解】①:针对河南省发明专利创新不足,转化应用较弱、管理与服务有待改进等问题,2024年9月,《河南省专利促进和保护条例》经省十四届人大常委会第十一次会议表决通过,这说明经济基础决定上层建筑,上层建筑要适应经济基础的状况,①正确。
②:条例采取多种措施促进专利创造与运用、加强专利服务与管理,为河南省进一步铸牢专利护盾、点亮创新之光提供了有力法治保障。这说明与社会发展进步要求相适应的社会意识是社会发展的动力 ,②正确。 ③:人们的价值选择是基于价值判断作出的,③错误。
④:材料体现的是通过调整上层建筑以适应经济基础的状况,而不是通过完善生产关系促进生产力发展,④与题意不符。故本题选A。
19、.弘扬劳动精神,积极投身为人民服务的实践活动,实现人生价值。我们要以三位院士为榜样积极投身祖国建设事业,实现人生价值。在个人与社会的统一中创造和实现价值。我们应向三位院士学习,正确处理个人与社会关系,在奉献社会中实现自己的价值。在砥砺自我中创造和实现价值。我们需要坚定的理想信念,在正确价值观的指引下,充分发挥主观能动性,在中华民族伟大复兴的进程中书写人生壮丽篇章。
【详解】第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类试题,要求谈谈我们应如何传承中国脊梁的精神风貌,在中华民族伟大复兴的进程中书写人生壮丽篇章。需要结合材料关键信息,运用价值创造和实现的知识进行分析。
第二步:审材料。提取关键词,链接教材知识。
关键词①:他们是一路披荆斩棘创造了令中国人自豪的辉煌成绩,为中国航天梦插上翅膀的科学家→可联系在劳动和奉献中创造价值的知识,说明要弘扬劳动精神,积极投入为人民服务的实践。
关键词②:他们是攻克最凶险白血病却主动放弃专利申请,三十多年未用救命药为个人赚取一分钱、挽救了千千万万人生命的医生;是为了让中国人吃饱饭奋斗一生,让中国碗装满中国粮的中国小麦远缘杂交之父→可联系在个人与社会的统一中创造和实现价值。说明要正确处理个人与社会关系,在奉献社会中实现自己的价值。
关键词③:他们用智慧和汗水书写了不朽的传奇,他们的卓越成就激励着我们追求卓越,为国家的繁荣富强而努力奋斗→可联系砥砺自我中实现人生价值。说明要坚定的理想信念,在正确价值观的指引下,充分发挥主观能动性,在中华民族伟大复兴的进程中书写人生壮丽篇章。
第三步:整合信息,组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。注意与青年学生相结合。
20.①发挥意识的能动作用,习近平新时代中国特色社会主义思想为京津冀协同发展提供根本遵循。②坚持了联系的观点,立足整体,统筹全局。京津冀作为国家大战略,是一个系统工程,把交通、生态、产业等方面融合为发展的“一盘局”,三地共同提升。③办事情抓住了重点,集中力量解决主要矛盾。抓住了京津冀协同发展的“牛鼻子”,疏解“瘦身”成绩显著。①坚持了群众观点和群众路线,自觉站在了最广大人民的立场上,作出正确的价值判断和价值选择。京津冀加快推进公共服务共建共享,造福百姓。
【详解】第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求运用哲学知识,破译这十年京津冀协同发展的密码,属于哲学类宏观考查试题,未具体限定知识范围,因此,作答时可重点关注材料关键信息,从辩证法、认识论等多个角度综合分析。
第二步:审材料。提取关键词,链接教材知识。
关键词①:在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,实现了这十年京津冀的协同发展→可联系正确意识对于实践的指导作用。
关键词②:交通、生态、产业三个率先突破的重点领域协同发展→可联系立足整体,统筹全局,实现多方融合发展。
关键词③:京津冀协同发展的“牛鼻子”是疏解北京非首都功能,“一核”疏解取得突破性进展……“两翼”齐飞;重在调整优化经济结构和空间结构→可联系主要矛盾的知识。
关键词④:发展的成果由人民共享→可联系群众观点及群众路线、正确价值判断与价值选择的知识。
21、.①实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求,推动人们进行新的探索和研究。王振义团队在实践中认识到白血病的难治性,并在实践中提出了“诱导分化”的理论,推动了研究的深入。
②实践是检验认识真理性的唯一标准。通过“全反式维甲酸”进行治疗,王振义带领团队成功治愈多名白血病患者,证明了对癌细胞“诱导分化”设想的正确性。
③实践是认识的目的。王振义带领团队通过对白血病研究与治疗,创新推出“全反式维甲酸联合三氧化二砷”治疗方法,极大提高了APL的治愈率,造福了全球千万患者。
④认识具有反复性、无限性和上升性,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。王振义带领团队在认识与治疗的反复过程中取得了对APL治疗的重大成果。
(其他言之有理,也可酌情给分。如认识对实践具有反作用,正确的认识促进实践的发展。)
【详解】第一步:审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题,要求运用哲学与文化知识,从实践与认识的辩证关系角度来分析作答。
第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。
有效信息①:白血病难题,曾让无数患者绝望→可联系实践是推动认识发展的动力,实践中出现的新问题推动人们继续探索。
有效信息②:1986年,他带领团队用“全反式维甲酸”成功治愈世界首例APL患者,24例中23例病情完全缓解,另一例加上化疗也得到缓解→可联系通过实践检验其团队的认识是否正确,证明实践是检验认识真理性的唯一标准。
有效信息③:随后,他们创新“全反式维甲酸联合三氧化二砷”疗法,缓解率高达95%,5年生存率从10%提高至97%以上,使APL成为首个可治愈的白血病→可联系获得正确认识后还要继续推动实践的发展,实践是认识的目的。
有效信息④:近几十年的研究,让王振义及其团队对白血病的认识得到不断提升→可联系人们对一个事物的正确认识往往要多次反复才能完成,这说明认识具有反复性、无限性和上升性。
第三步:整合信息,组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
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