10《沙滩上的童话》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级下册

10. 沙滩上的童话（ 教案） 一、教学目标及重难点： 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会小伙伴们的天真可爱，感受童年的纯真美好。（难点） 二、教学用具：多媒体课件 三、教学内容及过程： （一、）导入 出示沙滩图片： 师：孩子们，你们喜欢在沙滩上做什么呢？ 生：玩游戏、、、、、 师：海边的沙滩是我们的快乐天地！！（生齐读） 板书：快乐天地 师：这节课我们接着来学习这篇课文，请同学们齐读课题。 板书课题：10、沙滩上的童话 （二、）新课教学 1、 师：通过前面的学习，我们已经知道了这篇课文总共有多少个自然段呢？（生：全文共19个自然段）我们在沙滩上干了些什么呢？下面请同学们听老师范读这篇课文，在老师范读过程中，请同学们拿出铅笔去找一找，画一画。 生：垒城堡、编童话。师根据生回答板书。 2、 出示城堡图片、提问：孩子们垒的城堡在哪儿呀？（课件出示“堡”）请同学们猜一猜古时候人们造城堡是用什么材料呢？（生：沙土或泥土）上面这个保字是什么意义呢？（生：.......）师：在古时候这种用沙土建造的用来保护人民财产安全的就叫城堡。出示图片：而军事上用来防御敌人的小城堡我们就把它叫做“堡垒”、“碉堡”。 3、 师：课文哪个自然段写我们在建造城堡呢？（生：2自然段）请同学们读一读，并找出孩子们垒城堡的动词。（垒起、筑起、插上）请同学们读一读这几个动词。 师：接下来请同学们看着屏幕上的图画来介绍一下垒城堡的过程。（出示图片，请同学来说一说） 师：我们在沙滩上垒城堡，所以，沙滩真是我们的“快乐天地”。（出示1自然段，生读。）更令我们快乐的是我们不仅在沙滩上垒城堡，我们还在沙滩上编童话故事。 4、 接下来找一找课文哪部分写我们第一次编童话呢？（生：3-5自然段）出示3-5自然段，老师想请3个小伙伴跟老师配合读一读这些对话，哪3个小朋友愿意来帮助老师呢？（过程略）请同学们分3个小组的不同角色来读一读这三段。（出示句子：“城堡里住着一个凶狠的魔王。”强调魔王的凶狠，读到这里，小朋友们在脑海之中出现了一个什么样子的魔王呢？给同学们一点时间想一想魔王可怕的样子，抽同学起来说一说。） 5、 这可真是一个“凶狠”的魔王！可是，他抢去了美丽的公主。老师请两位同学读一读这句话：他抢去了美丽的公主！ （读出着急、急切的心情，我们在这句话前面再加上词语或句子来读一读：公主被魔王抢走了，同学们情不自禁的喊了出来：（“不好了、不好了”、“糟了糟了”、“天呐”）他抢去了美丽的公主！你们快听，公主在城堡里哭呢？（请同学起来读） 6、 小朋友们真棒！我们读着读着‘就走进了这个童话故事里，’我们刚才就是这样合作着，相互补充着（出示词语：补充），把这个故事越编越精彩了，接下来请同学们连着把这个故事讲给自己的同桌听一听，然后请一位同学起来，跟着老师的提示，把这个故事完整的讲给大家听。 从前，有一片沙滩,沙滩上有一座城堡，城堡里住着一个凶狠的魔王。他披头散发，眼睛冒着绿光，张着血盆大口，露出锋利的牙齿，他抢去了美丽的公主！你们快听，公主在城堡里哭呢！哭的可伤心了，我们快去救救她吧！ 7、 师：小朋友们，我们想象着、编织着，这个童话就越来越精彩，此时此刻，他抢去了美丽的公主。转眼间（出示7自然段：请同学们读一读） 是的，我们也成了攻打魔窟的勇士！攻打就是进攻的意思。孩子们，我们要攻打的是一般的地方么？（生：不是，我们要攻打的是一座魔窟。）对呀，我们可不能轻举妄动呀，所以我们首先要商量一下对策。（出示下一段内容） 师：“商量”是一个新词，请同学们读一读。小朋友们，文中的小伙伴们是怎样商量的呢？（小组合作读句子） 8、 出示9-11自然段，学生分脚色读。“驾驶飞机去轰炸”，对于这个方法，其他小伙伴们同意吗？（生：不同意。）所以，有人提出了“反驳”，那他是怎么反驳的呢？生读句子：“那时候还没有飞机呢”。小朋友们，不同意对方的观点，还提出了自己反对的理由，这就叫做“反驳”。（抽生读反驳的句子，读出反驳的语气） 师读：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平”，对于这个办法，同学们有什么意见呢？（出示12自然段）在下面一段话中去找找。 生：“赞赏”。同学们真棒！那么赞赏就是赞扬、同意、表扬、赏识的意思，小朋友们如果此时你在现场的话，你会怎么来表示赞赏呢？（生1：可以鼓掌。生2：可以竖起大拇指。生3：可以对他说：你的想法真棒........） 师：我们就是这样，用行动加上语言来表示赞赏，我们在商量的时候，有反驳意见，也有赞赏意见，这个方法就越来越好，下面请同学们小组合作商量，看看你有什么更好的办法来拯救公主呢？ 出示要求： 1、 小组轮流提出办法。 2、 发表自己的意见、反驳或赞赏。 3、抽同学来现场表演一下，说一说你们讨论的办法，看看你是怎样商量对策的。（生：............） 三、小结。 1、小朋友们把掌声送给优秀的自己。（鼓掌）孩子们，我们不仅在沙滩上垒城堡，还在沙滩上编童话故事，所以（出示句子学生读）海边的沙滩是我们的快乐天地！在这个过程中，我们还认识了很多词语。 2、（出示词语）我请几个同学来用开火车的方式来读意义的这些词语。 3、这节课我们在沙滩上一边垒城堡，一边编童话故事，就编出了一个精彩的“沙滩上的童话”；那下课后我们到操场上去玩，玩着玩着小伙伴也编着童话故事，我们就可以编出一个“操场上的童话”；如果我们在走廊上玩、到草地上玩，我们还可以编出“走廊上的童话、草地上的童话”。只要小朋友们拥有一颗会编故事的心，拥有一颗回想象的脑袋，你就可以编出更多更有趣的童话故事，去感受编童话故事的乐趣。 结束语：今天这节课我们就上到这里，同学们，下课！ 板书设计： 10 、沙滩上的童话 垒城堡 快乐天地< 编童话 学科网（北京）股份有限公司 $$