[中学联盟]江苏省涟水县红日中学七年级历史上册《第五课 灿烂的青铜文明》学案

涟水县红日中学“六步循环”导学案 年级 七 学科 历史 日期： 2015-7-10 课题：第五课 灿烂的青铜文明 一、教学目标： 1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；认识著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。 2、看带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。 3、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。 二、重点难点： 教学重点：青铜器的高超工艺 教学难点：对青铜文明的认识和理解 三、自学交流： 1. 我国开始出现青铜器，著名的青铜器有巨大的_________和造型奇特________等。 ⒉ 与商周同期，我国西南地区的_________也盛行一种独特的、举世闻名的＿＿＿＿＿＿文化。出土有_________、大型青铜_________、青铜_________等。[来源:Zxxk.Com] ⒊ 夏、商、西周的陶瓷业也很发达，我国是世界上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的国家。 ⒋夏、商、西周是以＿＿＿＿＿为主的社会，＿＿＿＿也相当发达，后代称为粟、麦＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿的“五谷”，商周时已经备齐。  ⒌＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的＿＿＿＿＿＿＿。 ⒍夏、商、西周时期，奴隶命运十分悲惨，奴隶主还可以把他们＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做＿＿＿＿＿＿。 7、夏、商、周时期，我国的农业、手工业、畜牧业 都很发达，为什么以“青铜”作为当时文明的象征呢？ 8、有位著名考古学家说：“商代文化实在是一个灿烂的文明。” 对话：男孩：我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉时代。 女孩：不对！那时候多么残酷，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？ 9、阅读下列材料： 材料一 北至辽宁，南到湖南，都发现过两周的青铜器。那时的青铜器，比前代轻巧，花纹由复杂变为简易。 材料二 （西周）青铜酒器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。 （1）据材料一说明西周青铜器制造的特点。 [来源:Z,xx,k.Com] （2）据材料二说明西周青铜器制造有何新的特点？ （3）西周青铜器制造呈现上述特点的原因是什么？ [来源:Z.xx.k.Com] 四、展示点评 五、达标检测： 1.我国出现青铜器在(    )。