江苏省无锡市新吴区第一实验学校2024-2025学年八年级下学期3月阶段性检测物理试题

2024一2025学年第二学期阶段性学业水平调研测试 八年级物理试题 班级: 姓名: 2025.3 注意事项: 1. 本试卷分试题卷和答题卡两部分,试卷满分为100分,考试时间为90分钟 2. 请将所有答案书写在答题卡相对应的答题区域内,答在其它区域无效。 一.选择题(本题共12小题,每小题2分,共24分) 1.下列估算比较接近实际的是( ) A. 八年级物理课本重约60N B.一个成人的体积约为0.05m3 C. 一枚回形针的质量约为10g D. 手托一个鸡蛋的力为1N 2.如图所示,将金属勺与塑料勺同时放入同一杯热水中,一段时间后,用手触摸勺尾,发现塑料勺不烫 手,而金属勺很烫,这主要是因为金属勺具有( ) B. 较大的硬度 C. 良好的导电性 A. 良好的导热性 D. 较大的密度 3.下列有关质量和密度的说法中正确的是( ) A. 1kg的铁块比1kg的棉花质量大 B. 为减轻质量,比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造 C. 根据密度公式。一m/V,所以密度与质量成正比,密度跟体积成反比 D. 两个质量相同的实心物体,体积大的密度小 4.用托盘天平测量1枚大头针的质量,下列方法中简便且正确的是() A. 直接将1枚大头针放在调节好的天平上仔细测量 B. 把1枚大头针放在天平上,多测量几次,求出平均值 C. 先测出100枚大头针的质量,再通过计算求出1枚大头针的质量 D. 先测出100枚大头针的质量,再测出101枚大头针的质量,然后算出1枚大头针的质量 5.已知酒精的密度为0.8×10kg/m3-下列说法能够成立的是( ) A. 能装1kg纯净水的瓶子一定能装下1kg的酒精 B. 同体积的水和酒精质量之比是5:4 C. 能装下0.8kg酒精的瓶子一定能装下1.2kg纯净水 D. 同质量的水和酒精体积之比是5:1 6.下列关于力的说法中错误的是( A. 一个物体不会产生力 B. 两个接触的物体间可以不产生力,不接触的两个物体间一定没有力 C. 施力物体施力的同时,一定也是受力物体 D. 弹力的施力物体是发生弹性形变的物体 第1页(共8页) 7.如图所示,一个茶壶放置在水平桌面上处于静止状态。下列说法中错误的是( A. 茶壶对桌面的压力就是桌面发生弹性形变而产生的 B. 桌面对茶壶的支持力是由于桌面发生弹性形变产生的 C. 茶壶受到的重力和茶壶的支持力是一对平衡力 D. 茶壶对桌面的压力和桌面对茶壶的支撑力是相互作用力 m 8.小洋研究液体密度时,用两个完全相同的容器分别装入甲、乙两种液100 体,并绘制出总质量”与液体体积V的关系如图所示,由图像可知( ) A. 容器的质量20Kg B. 甲液体密度是2.0g/cm3 C. 乙液体密度1.2g/cm 0 20 40 60 Vcm D. 密度为0.8g/cm的液体的m-V图像应位于III区域 9.两个弹篱测力计对拉,如图所示,下列说法正确的是() 2_R m_. A. 左侧弹策测力计的量程为0~5N,分度值为1N B. 左右两侧的拉力F大小都为4N,这是因为两个力是一对平衡力 C. 两个弹策测力计必须完全相同,对拉时示数才相等 D. 使用弹赞测力计时,所测力的方向要与弹赞轴线方向在一条直线上 10.在探究“二力平衡的条件”实验中,小枫同 -- 学采用的实验装置如图甲所示,小红同学采用的 实验装置如图乙所示,下列是他们关于实验的一 乙 些做法和讨论,其中正确的是( ☆ A. 小车或木块应该放在粗糙的水平桌面上才容易保持静止 B. 如图乙,将小车沿水平面旋转一定角度后,松手小车不平衡,说明相互平衡的两个力方向要相反 C. 图甲左、右盘各加入100g和120g的码时,木块仍处于静止状态,说明一对平衡力大小不相等 D. 图乙实验用小车代替木块更科学,因为小车受的摩擦力远小于拉力,小车的摩擦可忽略不计 11.宇航员在太空轨道舱中处于完全“失重”状态时,如果宇航员在太空轨道舱中进行测量实验,不能 完成的测量是( B. 用弹赞测力计测拉为 C. 用刻度尺测长度 A. 用天平测物体的质量 D. 用测温仪测温度 12.为了探究弹赘受到的弹力F和弹赘伸长量x的关系,某同学选了A、B两根规格不同的弹赞进行测 试,根据测得的数据绘出如图所示的图像,下列有关说法正确的是( A. 若用A弹赞制作弹赞测力计,其受到的拉力大小与弹伸长量之间的关系可表达为F=3x 第2页(共8页) B. 用A弹赘制作的弹测力计,伸长量为18cm时,受到拉力为6N C. 若要制作一个精确度较高的弹赞测力计,应选弹B xicm D. 若要制作一个量程较大的弹赞测力计,应选弹赞B 12 二.填空题(本题共12小题,每空1分,共36分) 13. 为了称取5g的食盐,小明准备在天平的托盘上垫一小张纸 R/N 片,以防止食盐腐蚀天平。方法①:先放纸再调平衡母至天平平衡 继续称量,方法②:先调平衡母至天平平衡,再放纸,继续称量。你认为最佳的方 # 法是__(选填“①”或“②”)。称量过程中,应当先__(选填 “向左盘添加食盐”或“向右盘添加硅码”)。 14.牛奶的包装盒如图所示,小明查阅资料得知该牛奶的密度为1.2g/cm{},则这盒 牛奶的质量为__g。盒中牛奶喝掉一半后,牛奶的密度_(选填“变大”、 净含量:250mL “变小”或“不变”下同),某医院急诊室的一氧气钢瓶中装氧气,给急救病人供氧 用去了一半,则瓶内剩余氧气的密度_:氧气密度为7_(填上合适的单位)。 15水的密度为1.×10kg/m3,其物理含义是- 寒冷的冬天,室外的自来水管容易被冻而发生爆裂,原因是在水结冰过程中,质量___.体积___, (选填“变大”、“变小”或“不变”),450g水凝固成冰后使用,其体积变化了cm3。(取P=0.9g/cm) 16.一架托盘天平如图所示,底座上刻的铭牌标示最大称量为200g(如图甲),与它配套的磕码盒里有 6个分别为5g、10g、20g、20g、50g、100g的法码(如图乙),它的分度值(又叫感量)为g:小明 想用这架平衡的天平,测量木块的质量,当右盘中加减码后放入50g、20g、5g的码时,指针仍偏向 分度盘右侧,接着小明的操作是: _,直至横梁重新平衡. _100g ~20g 20 最大称量200g 17.放在水平桌面上的矿泉水瓶,手指用大小相同的力分别在底部和瓶盖 处水平推瓶子,一次会使瓶子沿水平方向平稳移动,另一次使瓶子翻倒,如 图所示。这是由于两次力的不同,产生的力的作用效果不同。 推力F的产生是发生形变产生的。 18.多种复合材料具有密度小、强度大的优点,被广泛应用于制造业。 现小明同学测量某一实心复合材料块的密度,测材料块质量托盘天平平衡时右盘所加码及游码的位置如 图甲所示,则材料块质量为_g:按照图乙和图丙所示,通过观察量简水位的变化,可获得该材料块 第3页(共8页) 的体积,若按照图丙中眼睛从B处读数,会导致所测密度。(填“偏大”、“偏小”或“无误差”): 纠正错误后,材料块的密度是_m3。 -80 100 -材料块 A4 _____ --材料块 ._铁块 [□011-234 -铁块 图甲 图乙 图丙 19.利用身边的一些物体,可以做很多小实验; (1)用一根橡皮筋水平匀速直线拉动放在桌面上 的一本书,然后在书下垫几支圆珠笔,再匀速直线拉 动.如图甲所示,实验中发现第二次拉动时,橡皮筋 甲 伸长的长度变(填“长”或“短”),由此可以 说明 (2)如图乙所示,手指用力压住铅笔笔尖时,手指也感到疼,这说明 20.如图甲所示,支杆OB固定在木板BC上,小球A通过细绳悬 挂在杆端O处,利用此装置可以研究重力的方向。现从图示位置缓慢 增大木板与水平面的倾角,此过程中细绳OA的方向 填“不变”或“改变”)。剪断悬线,小球将沿(选填“OA”、777777777777777 甲 “OA偏左”或“OA偏右”)方向下落,由此得到重力的方向总 _的。如图乙所示情形说明窗台(选填“左”或“右”)面较低。 21.如图是“探究二力平衡的条件”实验中的场景,实验中要选择_(选 “较轻”或“较重”)的卡片做实验。这样做的目的 在“测定物质的密度”和“探究物体的质量与体积关系”两个实验中都进行了 多次测量,其多次测量的目的选“相同”或“不同”)。 22.某同学用10N的力推水平地面上的箱子,没有推动,地面给箱子的摩擦力为N,当他用30N 的力推箱子在水平地面上做匀速直线运动,地面给箱子的摩擦力为_N,若他用50N的力相同的水平 面上推此箱子时,地面给箱子的摩擦力为_N. 23.如题图所示为实验室常用的弹餐测力计,图甲中ABC三种使用弹策测力计的情况其中错误的 第4页(共8页) 是(,某同学在正确校零后,误将弹赞测力计倒置,物体B挂在了拉环上,这样测 量出来B受到的重力比真实值(填“偏大”或“偏小”)。 第23题图 Ho回 ## 24.实验课上同学们利用弹策测力计制成一杆简单实用的液体密度秤,在容器中加满 待测液体就可以直接“称出”该液体的密度,如图所示。已知秤钩下的容器重为1.4N。 当在容器中加满水时,弹策测力计的示数为2.4N。问 (1)密度为“o”的刻度应标在_1的刻度上;容器的容积是_mL: (2)当容器内装满密度为1.8×10kg/m的液体时,此时弹赞测力计的拉力为。 (3)该“密度秤”能测量的液体密度最大是_xg/m3。 三.简答题(本题共7题,共40分) 25.(6分)按要求画图:(1)如图甲所示,重10N的足球在空中飞行,画出足球所受重力的示意图。 (2)如图乙所示,用手向右拉动弹赞使弹赞发生形变,请画出弹对手的弹力的示意图。 (3)如图丙所示,请画出静止在斜面上的木箱A受到的所有力的示意图(点A为力的作用点) _OAeMM ☆ 乙 1 26. (4分)在探究质量与体积的关系时 m/g 体积V/em 质量m/g 去1_7# 5 4 10 15 12 甲 f6 20 cm (1)某种物质的质量和体积关系如上表,在图中的方格上描点画出m-y图像 第5页(共8页) (2)图甲是在水平桌面上使用托盘天平的情景,他的错误是 (3)改正错误后,小明正确操作,根据实验数据和画出的图象分析可知:同种物质构成的不同物体 其质量与体积的比值 :(选填“相同”或“不同”)物理学中将质量与体积的比值定义为密度。用 这种比值法定义的物理量还有(写出一种) 27.(6分)小明在学校利用天平和量简测量小石块的密度。 1_进 # #117 [I. D12345B 图4-1 图4-2 图4-3 圈5 做好标记 将工艺品 职出工艺品并 漫没在水中 加水至标记处 206.5 36.0 190.5 图5-2 图5-1 图5-3 (1)调节天平平衡时,发现指针如图4-1所示,则平衡蝶母应向_调节,使天平平衡。 (2)测小石块质量时,天平平衡时磕码及游码的位置如图4-2所示,则小石块质量为g; 测量小石块的体积的操作过程如图4-3所示,则小石块的密度为__kgm’。 (3)回到家中后,小明想利用密度的知识来判断一下家中一个错制圆形工艺品是否是实心的。 他自主创新实验,利用家里的电子秤、水、水杯和记号笔来测量该工艺品的密度,实验步骤如图5所示。 已知水的密度p=1.0×103kg/m3,则工艺品的体积为_cm,密度为_g/cm3。若错的 密度为2.7×10kg/m3,那么根据测量数据可以判断该圆形工艺品是(选“空心”或“实心”). 28.(5分)为增强学生体质,某学校每天给学生发放 ImL “营养餐”牛奶。小伟想知道“营养餐”牛奶的密度,进 行了如下实验。(1)把天平放在水平台面上,将游码移到 标尺_处:再调节平衡母使横梁平衡。 (2_ (2)将适量的牛奶倒入量简中,牛奶的体积如图乙 20 所示,然后将量简中的牛奶全部倒入空烧杯中(已知空烧 _I 杯的质量为59.4g),测出烧杯和牛奶的总质量如图丙所 123458 示,则牛奶密度为___kg/m3。 乙 丙1 第6页(共8页) (3)用该实验方案得到的测量结果与真实值相比 _(选填“偏大”“偏小”或“不变”),理由 是 (4)测量结束后,小伟说不用量简,只用天平也能测量出牛奶的密度。小组同学选两个完全相同的烧 杯和水,设计了如下实验步骤,请你补充完整。 ①用调节好的天平测出空烧杯的质量为mo ②在一个烧杯中装适量的水至某一刻度,用天平测出烧杯和水的总质量为mì ③在另一个烧杯中装牛奶至同一刻度处,用天平测出烧杯和牛奶的总质量为m2 ④则牛奶的密度表达式o三 (已知水的密度为o). 29.(4分)下表是小明在探究“重力的大小与质量关系”实验中记录的数据。 (1)实验中,需要的测量工具是天平和__: 质量 重力 重力/质量 对象 (2)分析数据,得出结论; G/ m/kg (N.kg) 过{ 0.98 物体1 (3)在通常情况下,我们将g值取为9.8NVkg,但经过 9.8 1.96 精确测量,发现在某些不同的地理位置,g值存在着微 物体2 9.8 小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。 0.3 2.94 物体3 9.8 武汉 赤道 广州 北京 地点 上海 纽约 莫斯科 北极 9.794 g值大小 9.780 9.794 9.801 9.803 9.816 9.788 9.832 地理纬度 0" 23*06 30*33 31*12 39*56 40*40 55*45' /90: 根据表中提供的信息,回答下列问题:①造成g值不同的原因可能是:_: ②我国与许多国家之间的贸易往来频繁,在这些往来的货物运输中,发货单上所标示的“货物重量” 实质上应该是货物的___。 30.(7分)小明在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,用同一木块分别做了如图所示的甲。 乙、丙三次实验。 F16N F=1.2r P_2.n -e 睡_ 77777777777777 笔表面 >7 本极表面 甲 丙 乙 丁 (1)甲、乙、丙三次实验中弹测力计沿水平方向_拉动木块,弹赞测力计对木块的拉力大 小等于滑动摩擦力的大小。 通过对比甲、乙两次实验得出结论:当 滑动摩擦力越大。 (2)通过对比两次实验可知:滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 第7页(共8页) (3)兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系,改变木块的速度,进行 实验,记录的实验数据如表:分析实验数据可知:渭 动摩擦力的大小与物体运动的速度(选“有关 。 或“无关”)。 图4 实验次数 感数据/《 传感器据/N 0.2 运动速度(m/s) 0.4 0.3 0.5 ___-. 71” 测力计示数(N) 1.2 1.2 1.2 1.2 时间/ ,5。 时间/利 圈-5 -6 (4)小组交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动,于是小伟设计了如图丁所示的实 验装置,该装置的优点是_(选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动。 (5)在完成上述探究后,小明继续探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关。为了提高测量精度 小明利用力传感器和传送带设计了如图-4所示的装置,保持传送带的转速不变进行实验,计算机记录木 块平放和侧放时的传感器数据分别如图一5、图-6(木块平放和侧放时的底面积不同)所示 ①分析图-5、图-6可初步得出结论:滑动摩擦力大小与接触面积(选“有关”或“无关”): ②小明发现传感器测得的滑动摩擦力数据不稳定,可能的原因是 31.(8分)国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出,书包的总重不得超过体重的10%,书 包过重会影响脊稚健康。已知中学生的质量约为50kg,一本物理书的体积为470cm,密度为2g/cm}。 (g=10N/kg)(解答下列问题时,写出必要的解答过程) (1)中学生的体重约为多少?(2分) (2)书包的总重不超过多少?(2分) (3)一本物理书的质量为多少千克?(2分) (4)假如空书包的质量为0.3kg,最多可以装几本这样的书?(2分)