2025年湖南省长沙航空职业技术学院单招第三次模拟考试语文试题

绝密★启用前 2025年长沙航空职业技术学院单招第三次模拟 语文科考试（试题卷) 本试卷共11页，4大题，满分100分，考试用时60分钟. 注意事项： 1,答题前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”， 2.作答选择题时，选出每小题答案或判断每小题正误后，用B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息 点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上； 3.作答填空题、阅读题和作文题时必须用，黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区 城内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上 要求作答的答案无效 4考生必须保持答题卡的整洁考试结束后，将试卷和答题卡一并交回. 5.本试卷应于2025年2月18日上午08：30开考，考试开考半小时后试卷解密。 ★祝考试顺利★ 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的， 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是() A.俯瞰(kan) 木讷(na) 拈轻怕重(nian) B.诧异(cha) 飘逸(yi) 络绎不绝(luò) C.钦佩(qin) 恪守() 心有灵犀(xi) D.热忱(zhen) 潮汛(xdn) 随声附和(he) 2.下列词语中加点字注音正确的一项是(） A.鄙夷(bi) 喝彩(he) 拈轻怕重(nian) B.气氛(fen) 霎时(sha) 鲜为人知(xian) C.惆怅(chang) 炽热(chi) 梦寐以求(mei) D.默契(qie) 悲怆(cang) 随声附和(he) 3.下列词语有错别字的一项是() A.调谢喇叭譬如严厉 第1页，共11页 B,逶迤砂砾镂空领动 C.抱怨凛洌端祥篮球 D.国粹精髓刮痧坍塌 4.下列选项中有错别字的一项是() A,脍灸人口 赅人听闻慷概 B,波澜起伏 自怨自艾蔑视 C.兴高采烈 重蹈覆辙晦涩 D,莞尔一笑 能言善辩磅礴 5.依次填入句子中横线上的词语，最恰当的一项是() 有人说：智者无言。的确，大智之人，总是淡淡地 ,静静地 ,孜孜地 直到进入智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。 A.生活 思考追求 B.思考 生活追求 C.生活 追求思考 D.追求 思考生活 6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是() (1)时下，概括中国教育病症最流行的」 莫过于“应试教育”。 (2)你们这样对待远道而来的客人， 太不礼貌了吧。 (3)现实生活中没有法外之地，互联网同样没有。查处非法网站， 网络暴力，是 净化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。 A.词语不免抵制 B,词汇不免抵御 C.词汇未免抵御 D,词语未免抵制 7.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是() A.父亲是个自信、坦然而又快乐的人，他只是像平时一样淡淡一笑。 B.在常人心目中，科学是深奥的、严格的、艰难地、枯燥的…提到科学家，眼前就浮 现出爱因斯坦的形象—白发怒张、皱纹满面。 C.荔枝的肉大多白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。 D.台矶上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老 太太还念呢，可巧就来了”。 第2项，共11页 8.下列句子标点符号使用不正确的一项是() A.是我们的父母，他们走过了漫长的生活道路，饱尝了人世辛酸。一 我们的心这样 提醒我们。 B.经过一定的时间一不是过了若干年，而是过了千百年，生物适应了环境，达到了平 衡。 C.想一想，是不是鲁迅创造了“朝花夕拾”这个词语？才有了现在流行歌曲中“朝花 夕拾杯中酒”(《中华民谣》)这样的句子呢！ D.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通”。 9.下列句子中，没有语病的是() A.教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了他们 的人文素养。 B.当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子 的妇人，显得端庄而又沉静了。 C.智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否 而造成了学习障碍。 D.人的一生约有一半左右的时间在思考，而成功者总在思考有意义的事。 10.对下列句子运用的修辞手法，判断不正确的一项是() A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关） B.他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。（借喻） C.我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。（反问） D.诵明月之诗，歌窈窕之章。（互文）》 11.下列各句没有语病、句意明确的一项是() A,我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字，对三峡的景物一向是神往的。 B.井冈山是个神圣的红色旅游景区，井冈山的夏日是人们避暑纳凉的好去处。 C.出现这类情况的主要原因，是有些人法制观念淡薄所造成的。 D,为了防止学生考试利用手机作弊事件不再发生，教务处将在考场加装手机屏蔽仪等 设备。 12.下列句子中，语言表达得体的是() 第3页，共11页 A.小王接到邀请时回复：“承蒙您的错爱，可我近日实在繁忙，无法拨冗前往，还望海 涵。” B.小明到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你的盛情款待！” C.小李归还同学的书时说：“我已拜读完毕，现原物奉还，多谢您的慷慨借阅。” D,小赵在请假条中写道：“我贵体抱恙，需请假两天，望您批准，我回来后不遗余力 地工作。” 13.下列各句中，表达得体的一项是() A.公告：根据社区要求，凡有感冒发烧者，需及时上报社区，望周知。 B.邀请函：恰逢我校百年华诞，诚邀各级领导和社会各界宾朋光临惠顾。 C.感谢信：您惠赐的大作已收到，过目后，深感对我的论文写作有莫大帮助。 D.自荐信：我尤其喜欢文学，在写作上颇有建树，已发表0余篇文章。 14.下列各句中，表达不得体的一项是() A.前几天，本人丢失了钱包，幸亏您及时送还，万分感激。明日我要去府上当面表示 感谢。 B.鄙人才学有限，倾尽全力成书一本，现奉上拙作，特此敬请斧正。 C.我因临时有急事要办，不能光临贵校的座谈会，深表歉意。 D.听说您的公司在经营方面有些问题，如果需要的话，我们将全力协助。 15.校团委为“聚焦职业规划，点亮精彩人生”主题活动征集校园宣传语，下列选项中不适 合的一项是() A.规划职业方向，绘制人生蓝图。 B.今天的努力，是为了明天职场的辉煌。 C.运动让青春飞扬，汗水使梦想绽放。 D.用职业规划之笔，书写璀璨未来篇章。 二、填空题：本题共10小题，每空1分，共10分. (1)座中泣下谁最多？ (2)春江潮水连海平， _c (3) !欲人之无惑也难矣！ (4)到中流击水， 第4项，共11页 (5) 与子偕作。 (6) :“吾与点也！” (7)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 (8)四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首， 三、阅读题：本题共2大题，共20分。 阅读下面文章，完成第1618小题。 材料一：（右图为工信 中国低空经济市场规横预期（亿元） 12000 1064M6 40.00% 部下属赛迪研究院的2023年 3824-257% 35.00 2985% 28258591 统计数据) 色 30.0% 670 2560% 20.00% 3720.7 150% 500% .0% 202 2022 2024相 2025E 226证 ■纸变修养市静规保一…增天率 材料二：低空经济是指以低空空域为依托，以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的低 空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。低空空域是指1000米 高度以下，根据需要可延伸至3000米高度的空域。低空飞行活动不仅涵盖低空空域内的传 统通用航空活动（泛指除军事飞行和公共航空运输以外的民用航空活动），还包括新兴的无 人机、VTOL(电动垂直起降飞行器)等的飞行活动。低空经济连接了“天”与“地”，涉及数 量众多的地面制造、保障与服务业态，具有极强的产业带动能力。 军定（天新、商该机空）】 >10000 中空（登拉民机为主 3000-100005 03000米 03 200 第5页，共11页 低空空城和土地、海洋一样，是一种自然资源。我国地域辽阔，低空资源丰富，这种 自然资源一旦转化为经济资源，人类的活动范围就由“平面”转向“立体”，人类活动的效率可 以实现指数级增长。经济学中的资源配置理论强调，通过市场机制和政策手段，实现资源的 最优配置，以创造更大的经济价值和社会价值，使社会福利最大化。而低空飞行活动与各相 关产业的联合发展，可实现资源的高效整合与配置，使低空空域拥有巨大的经济价值，从而 服务于广大民众的生活。 当低空与经济相遇，低空资源得到充分释放，这为经济发展带来新的机遇与活力。首 先，低空经济塑造发展新动能。低空经济与信息通信、交通物流、文化旅游等业态相融合， 可拓展出“低空+物流低空+巡检“低空+文旅”等各类应用场景，激活新型消费潜力，形成 新的经济增长点。其次，低空经济加速相关技术突破。低空飞行活动的强烈需求，刺激以 ©VTOL为代表的新型低空飞行器技术升级，同时促进人工智能、卫星互联网等信息技术融 合转化，形成空天地一体化低空智联网。此外，低空经济带动产业经济结构转型升级，推动 现有产业走向智能化、绿色化。 2024年，中央经济工作会议把低空经济作为“新增长引擎”写入政府工作报告。我国在 无人机应用技术、导航与控制技术、电动能源技术等方面已经具备核心竞争力。强力的政策 支持和坚实的技术基础，使低空经济蓬勃发展成为可能。 (取材于周钰哲、沈海军等的相关文章) 材料三：低空经济开启了万亿级市场的新赛道，各地纷纷抢抓产业机遇，竞逐“天空 之城”。不过，受产业链长、区域发展不平衡等因素制约，低空经济发展之路还面临诸多的 堵点与痛点。 低空经济的产业链包括上游、中游和下游。上游主要是原材料与核心零部件，包括航 空材料、芯片以及电池等的研发与制造：中游主要是航空器，包括无人机、VTOL以及各 类配套设施的研发与制造：下游聚焦于产业融合，即如何将中游生产的产品服务应用于各个 场景中。低空经济产业链涵盖低空制造产业、低空飞行产业、低空保障产业和综合服务产业 四大板块。在产业链的牵引下，各板块资源相互作用，形成有机系统，共同构建出良好的产 业生态，才能使低空经济健康发展。 构建低空经济产业生态的最大挑战是如何实现关键要素的共同演化。低空空域作为基 础资源，为航空器技术创新以及新场景探索提供了充足的物理空间。空域的精细化管理和适 度开放，可吸引更多企业进行新产品试飞，从而进一步促使企业主动创造新场景。以低空飞 行器技术为代表的低空技术是低空经济发展的重要驱动力。低空技术的不断突破可以带动低 第6页，共11页 空经济场景的拓展，还可以为低空空域的管理提供渐思路。低空经济场景是低空领域新技术、 新载运装备、新商业模式实际应用的具体情境或环境，是发展低空经济的根本与落脚，点。新 技术在实际的场景应用中实现迭代优化，才能带动产业链上下游的发展。 当下，很多城市直面挑战，积极探索构建低空经济产业生态的良策。深圳市在核心零 部件和整机制造上实力强劲，还拥有大疆、丰乳科技等领军企业和1700多家低空经济链上 企业，因此，深圳以技术创新为引领，开发、改进适应各种场景的低空飞行器，并研发出智 能融合低空系统以提升低空空域的管理效率和服务水平。合肥以场景应用为引领，专门设立 了场景公司，在骆岗公园开通国内首个全空间无人体系示范应用场景，以场景来倒逼技术创 新，并积累空域管理经验。而北京、上海、杭州等15座城市则宣布携手共建低空经济生态 图。 低空经济竞争就是低空经济产业生态竞争。各地需要根据产业优势和自身禀赋找到自 己的生态位，形成错位发展。地区间需要加强协同互动、资源共享。这样才能向“天上一张 网，地上一盘棋”的产业协同生态迈进。 (取材于欧阳桃花、孟培军等的相关文章) 16.(2分)对材料一中图表的解读，不正确的一项是() A.223年中国低空经济市场规模超过前两年市场规模总和的四分之三。 B.预计到2026年，中国低空经济市场规模将在2023年的基础上翻一番。 C.2026年中国低空经济预计增长率与2023年增长率相比，将减少近10% D.2021到2026年，中国低空经济市场规模及增长率都呈现出逐年递增趋势。 17.(2分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A.低空飞行活动因与各产业联合发展，实现了资源最优配置，从而创造巨大经济价值。 B.凭借有力的政策扶持以及雄厚的技术根基，低空经济有望迎来蓬勃发展的契机。 C.“合肥以场景应用为引领”的案例，可印证材料一“低空经济塑造发展新动能” D.材料二探讨了低空经济及其发展原因，材料三探讨了如何让低空经济健康发展。 18.(2分)根据材料，下列属于低空经济的一项是() A,某物流公司使用自动驾驶货车在城市配送快递，节约经济成本。 B.民航客机在8000米高空平稳飞行，执行大规模旅客运输任务。 C.企业研发的氢燃料电池飞行器，在城市低空进行物流配送试点。 D,神舟十七号载人飞船带回多种植物种子材料，助力太空育种。 第7页，共11页 阅读下文，完成第1923题。 船家 蔡楠 在白洋淀，陈福友绝对是捕鱼的老手，老到90岁了，还在捕鱼。 早年间，白洋淀是水泽之国，淀水汪洋浩渺，滋养得鱼肥蟹壮。水势大的时候，不适 合撒网捕鱼，陈福友就下卡捕鱼。他跟着父亲将船穿过纵横交错的港汊沟壕，来到一片茂密 的芦苇荡，然后开始下卡。下卡是件很有意思的事情。在浸过猪血的长长的线上，拴上类似 于牙签状的小竹片，把它弯成U形，在口上套上用芦苇秆做成的套，中间塞上饵食。鱼是 一种贪吃的东西，把饵吞下的同时，竹签就紧紧的撑住了鱼的嘴，想再吐出来已经不可能了。 父亲摇船，福友下卡，卡线在他的小手中一抖一抖地跳跃着，他就看到了今后的抖动的美好 生活。 可是后来，后来日本人占领了白洋淀。陈福友就不下卡了，改用鱼钩捕鱼。福友小小 年纪不用小钩，却喜大钩。大钩治鱼，多在有水溜的宽阔水面。鱼常喜在水中逆流游动，当 触到鱼钩时，便被挂住，挂住的鱼越静扎，越深，直到动不了为止。那年夏天，有一艘日军 的快艇，开到陈福友下钩的地方来洗澡。他偷偷地潜水过去，将一串大钩，围绕着洗澡的五 个鬼子悄悄下好，然后爬上鬼子的汽艇，将枪支和衣物敛到自己的船上，开到了抗日雁翎队 的驻地。等到雁翎队员赶来的时候，五个日军已经血肉模糊了。 水浅鱼多的季节，陈福友就用花罩捕鱼。1963年白洋淀发大水，水都淹了村子，房子 有的也被泡塌了。全村人都被安置在村子里最高的采蒲台上，等待政府救援的直升飞机来扔 大饼。有时候，飞机扔不准，将大饼和饼干扔到了水里，都泡得成了面糊糊。陈福友觉得这 面糊糊真不如他速的鱼好吃。他就拽着自制的大罩，腰间系着鱼篓，凫水来到未被淹没的苇 地里罩鱼。苇地里水浅，他光着膀子在苇地里淌水，还一边叫喊着。鱼受了惊吓向水底躲避， 触及河底，浑水上翻，陈福友用力将大罩按了下去，鱼就成了罩中之整了。鱼送到了一村灾 民的手上，就等于把村民的性命从龙王的手上夺了回来。陈福友的大罩捕鱼就一直持续到大 水退去。 后来，有专家说地球变暖，天早少雨，白洋淀上游九条河的水位像花一样枯萎。白洋 淀没了水，千了。甭说鱼了，就连那一望无际的芦苇和袅袅婷婷的莲花都无彩无踪了。陈福 友将船反扣在千里提上，裸了背坐在船上晒太阳。老伴儿胡小仙走过来，递给他一支烟说， 你看你，背上都晒得起鱼鳞了，我怎么越看你越像一条鱼呢！ 陈福友说，我是鱼，可我是一条行走在岸上的鱼。 第8项，共11页 胡小仙笑了，这种鱼我可是头一次见过。 可咱不在岸上晒成鱼干行吗？胡小仙又说，咱走，咱去渤海湾捕鱼行吗？村里置办了 几条轮船，嚷嚷着让人报名呢？咱去不？ 不去！ 为啥？ 我要在大淀里掘坑寻水，我不离开白洋淀。 陈福友说着，站了起来，把烟揉揉放在嘴上叼着。胡小仙连忙去给他找火柴，还没等 火柴找来，陈福友手里的烟腾地一下就被太阳晒着了。 陈福友开始了在白洋淀掘坑寻水的漫长之旅。他的铁纸用烂了三百六十把，他把白洋 淀九十九个湖泊据了个遍，终于他掘出了一条白洋淀通往黄河、通往长江的水路。 在陈福友掘淀寻水的日子里。世界发生了巨大改变。水乡修了桥，修了柏油路，水乡 建了工厂，水乡建了高层建筑，捕鱼的事情人们逐渐淡忘了。 可陈福友又回到了水里，回到了淀上。 已经有了孙子的儿子对陈福友说，你这把年纪了，就别去捕鱼了，歌了吧！ 陈福友说，我不能歌，欧了会死的！ 那我给你买个机器船吧，省力气。 不用，机器船有污染，老船家还是使老船好！ 陈福友告别了儿子，告别了岸。把那条千里提上的木船修补好，刷了漆，船顶上支起 了塑料布，船上准备好了小柴灶、锅碗瓢盆、柴米油盐等，然后带着胡小仙，披上蓑衣，振 臂摇桨，小船像一条梭子鱼一样蹦进了大淀。 老头子，你这动头怎么看也不像是九十岁的船家呀！胡小仙说。 你这豪气也不像八十四岁的船家婆呀！陈福友说。 咱们去哪里？ 去采蒲台下面下粘网，傍晚到雄安新区集上卖鱼！ 老船家这样说着，船就飞过了一片苇地。苇尖上独立的一只红嘴水鸥就飞离芦苇，鸣 叫着，逐船而来。 (选自《安徽文学》) 19.(2分)下列对文章有关内容和艺术特色的赏析，不正确的选项是() A.文章采用了多种表达方式，以描写为主，记叙、议论为辅，写出了陈福友捕鱼的精 第9项，共11页 彩过程，描绘了白洋淀的景象，抒发了陈福友的特殊情感。 B.文章对白洋淀发展变化的描写，不仅交代了陈福友的生活环境，还表现他在时光荏 苒中仍扎根白洋淀这片水域的品格。 C.文章中陈福友和胡小仙的对话，都和白洋淀有关，富有生活情调，使人物形象更丰 满。 D.文章结尾意蕴丰富，有船行驶在白洋淀上的洒脱，有老船家对生活状态的热爱和对 美好未来的憧憬。 20.结合白洋淀的“变迁”和陈福友的“变化”，完成下列鱼骨图内容的填写。(4分) 水泽丰盈期① 洪水灾害期 ③ 现代转型用 变 下卡诱捕 ④ 大钩治鱼 趣水停渔 21.赏析文中画波浪线的句子。(3分) 22.请结合文章内容，分析主人公陈福友的人物形象。(2分) 23.学校公众号将本文推荐给师生阅读，评论区中，大家对“现代化背景下，陈福友坚持掘 淀寻水、老船捕鱼的行为”进行了讨论。请结合文章内容，在评论区留下你的看法并说明理 由。(3分) 四、阅读下面的文字，按要求作文。(40分) 暑假时，无聊的萌萌每天都能看到龙龙在她家楼下的球场打球。起初只是凑热闹，萌萌 百无聊赖地站在场地边给龙龙当观众。后来，每到清晨，球场上要是没了他的身影，萌萌就 总是莫名地烦躁，甚至想打个电话问问龙龙为什么早上没了影儿。 有一天，萌萌鼓起勇气，将电话拨通了。在她正想问龙龙为什么最近早上不来打球时， 龙龙已悄然站在她身后，还神秘兮兮地说：“想我了吧？我故意的，考验一下你！”说得萌萌 脸颇绯红…从此，人们总能看到萌萌与龙龙形影不离地走过每一条街、每一个田埂… 对于青春期萌动的情感，有人认为应任其自由发展，这是青春美好的体现；有人觉得需 理智克制，以免影响学业和未来；还有人认为要学会正确处理，在成长中把握好情感的度。 作为即将步入成年、面临人生多种选择的高三单招学子，你对青春期情感及成长有着怎样的 第10页，共11页绝密★启用前 2025年长沙航空职业技术学院单招第三次模拟 语文科考试（参考答案） 题号 2 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A D D C B B 题号 11 12 13 14 15 答案 C 题号 (1) 答案 江州司马青衫湿 题号 (2) 答案 海上明月共潮生 题号 (3) 答案 师道之不传也久矣 题号 (4) 答案 浪遏飞舟 题号 (5) 答案 修我矛戟 题号 (6) 答案 夫子喟然叹曰 题号 (7) 答案 天生我材必有用 千金散尽还复来 题号 (8) 答案 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 题号 16 答案 D(2分) 题号 17 答案 A(2分) 题号 18 答案 C(2分) 题号 19 答案 A(2分) ①战乱破坏期(1分)②大罩捕鱼(1分)③干旱枯竭期(1分)④ 题号 20 答案 粘网捕鱼(1分) ①运用动作描写，“振“摇“蹦”等动词，生动展现了陈福友的行动 敏捷与熟练，表现出他即将开启新旅程时的果断、自信和愉悦心情。 (1分) 题号 21 答案 ②运用了比喻的修辞手法，把小船比作梭子鱼，形象地描绘出小船 在水面上行驶的轻快与灵动，表现出陈福友对水上生活的热爱与向 往。(1分) ③运用短句，句式整齐，节奏感强。(1分) ①技艺高超，捕鱼好手：经验丰富，老到90岁，还在捕鱼； ②保家卫国，胆识过人：少年时以一己之力消灭了五个日军； 题号 22 答案 ③古道热肠，善良淳朴：大水泛滥时凭捕鱼本领救了全村性命； ④热爱家乡，坚守故土：水干淀枯，开启掘坑寻水的漫长之旅； ⑤守护生态，积极面对：拒绝儿子换机器船的建议，坚持使用老木 船。（任意答对两点得2分） 示例一：我赞同陈福友的行为。①这体现了他对白洋淀的热爱。他 宁肯多费气力也不能任由淀水被机器污染，都是为了保护白洋淀。 题号 23 答案 ②这体现出他身上可贵的精神品质。陈福友不因外界环境变化而失 去本心，他身上有着愚公移山的执着。 示例二：我不赞同陈福友的行为。①他这种行为效率低下，传统捕 答案第1页，共7页 鱼方式耗时耗力，对体力要求极高，陈福友已九十高龄，难以长期 维持。②这样做不利于捕鱼技艺传承。他一味拒绝革新，捕鱼文化 可能沦为“博物馆展品”。 示例三：他的行为需要辩证看待。①他的行为是对传统生活方式和 文化的坚守，但应注意在现代化发展和传统保护之间找到平衡点。 ②他坚持的传统捕鱼方式相对环保，是对可持续发展的一种实践， 然而也不能忽视现代科技对传统渔业技术的改良意义。（看法1分， 理由2分) 立意评分：紧扣“青春期情感及成长”主题，对材料中关于青春期萌 动情感的不同观点展开深入剖析，明确提出个人思考，立意高远且 富有辩证性，如从正确引导情感，使其助力自我成长、推动情感与 理智和谐共生等角度立意，能充分展现高三学生对人生的深刻理解 与独特见解。 内容评分：内容丰富详实，论据充分，能运用多种素材，如名人故 事、身边案例、心理学研究成果等，有力支撑观点。论述逻辑严密， 一类 条理清晰，各部分衔接自然，且能结合自身经历或社会实际，对青 文 春期情感及成长进行深入思考，使文章具有较强的现实意义和感染 (364 力。 0分) 语言表达评分：语言流畅自然，用词准确生动，富有文采，能运用 多种修辞手法和表现手法，如比喻、拟人、排比、引用等，增强文 章的表现力和感染力。句式灵活多变，长短句结合，整散句相间， 使文章节奏明快，富有韵律美。 文体结构评分：文体特征鲜明，符合所选文体的要求，如议论文论 评分 点明确，论据充分，论证过程严谨；记叙文情节完整，人物形象鲜 作文 明，主题突出。文章结构严谨，层次分明，开头结尾富有特色，能 起到总领全文或升华主题的作用，中间论述或叙述过渡自然，详略 得当。 立意评分：围绕主题论述，立意较为清晰，能结合材料观点，对青 春期情感进行分析，思考有一定深度，如强调理智克制青春期情感 对学业的重要性，或阐述适度发展情感对青春的积极意义，但在论 述的全面性和创新性上有所欠缺。 内容评分：内容较为充实，有一定论据支撑观点，事例较为典型， 但素材不够丰富，论述方式相对单一，多以事例叙述为主，分析不 二类 文 够深入。能结合自身或生活实际进行思考，但思考的广度和深度有 限。 (30-3 5分) 语言表达评分：语言表达较为流畅，用词基本准确，能正确运用常 见的修辞手法和句式，使文章具有一定的可读性。但语言较平淡， 缺乏独特的风格和亮点。 文体结构评分：文体特征较为明显，结构较为清晰，开头结尾能呼 应主题，中间论述或叙述较为连贯，但在文体规范和结构安排上存 在一些小瑕疵，如议论文论证过程不够深入，记叙文情节不够曲折 等。 答案第2页，共顶 立意评分：立意基本符合主题，但论述较浅，多停留在对材料观点 的简单复述，缺乏自己深入的思考，如只是泛泛而谈青春期情感需 理智对待，未结合自身实际或具体案例深入论证。 内容评分：内容单薄，论据较少，且事例陈旧、缺乏说服力，论述 三类 缺乏条理，段落之间逻辑不清晰。对青春期情感及成长的思考浮于 文 表面，未能深入挖掘主题内涵。 (242 语言表达评分：语言表达基本清楚，但存在一些语病或错别字，影 9分) 响文章的整体质量。用词较为单调，修辞手法运用较少，文章缺乏 文采。 文体结构评分：文体特征不明显，文章结构松散，段落之间缺乏逻 辑联系，开头结尾平淡，不能很好地突出主题，中间论述或叙述缺 乏条理，详略不当。 立意评分：立意偏离主题，对青春期情感及成长缺乏正确理解，文 章重点与主题关联不大，或观点错误，如过度宣扬放任情感发展而 忽视其可能带来的负面影响。 四类 内容评分：内容空洞，多为空洞的口号或抒情，缺乏具体事例支撑， 文 与观点联系不紧密，甚至出现观点与内容相悖的情况。对主题的论 (18-2 述混乱，难以让人理解文章的主旨。 3分) 语言表达评分：语言表达混乱，语病较多，错别字频繁出现，语句 不通顺，难以准确表达作者的意图，严重影响文章的理解。 文体结构评分：没有明确的文体，文章内容混乱，既不像议论文， 也不像记叙文，结构混乱，无法让读者把握文章的脉络。 立意评分：完全脱离主题，文章内容与题目所给材料和主题毫无关 系。 五类 内容评分：东拼西凑，内容混乱，毫无逻辑可言，不能围绕一个明 文 确的观点展开论述。 (0-18 语言表达评分：语言晦涩难懂，词不达意，无法进行有效的沟通和 分) 表达。 文体结构评分：完全不符合文体要求，文章毫无结构可言，东拉西 扯，让人不知所云。 注意：字数低于500字扣1-5分，字迹潦草扣1-3分，一类文任意一个评分标准达到即从36 分起评，本题由于前面题目难度较大，考虑实际考试赋分标准，在立意符合当代中学生价值 观下，本题平均分原则上不低于30分 改卷提示： 1.A.“木讷的“讷应读作nè。C.“恪守的恪应读作k心。D.“热忱的忱”应读作chn。 2.A.“喝彩的喝应读作hè。B.“鲜为人知的“鲜"应读作xian。D.“默契的“契”应读作qi, “悲怆的怆"应读作chuang。 3.C.“端祥的详应写作“详”。 答案第3页，共顶 4.A“脍灸人口的“灸”应写作“炙”，“赅人听闻的赅应写作骇，“慷概的“概”应写作 “慨”。 5.第一空：“淡淡地”体现出一种平和、不张扬的态度。“淡淡地生活能够表达出大智之人不 被世俗的喧器所干扰，以一种从容的心态对待生活，所以此处应填生活”。第二空：“静静 地强调安静、沉思的状态。“静静地思考能够很好地体现出大智之人在生活中冷静、深入 地思索的状态，所以此处应填“思考”。第三空：“孜孜地形容勤勉、不懈怠的样子。“孜孜地 追求”体现出大智之人为了达到自己的目标，持续不断地付出努力，不断进取的精神，所以 此处应填“追求”。 6.第一空：“词语”，指词和词组，字眼。/“词汇”，是一种语言里所使用的词和固定词组的 总称。文中所说的“应试教育是一个词或词组，应填“词语”。第二空：“不免”，表示由于前 面所说的原因而不能避免某种消极的结果，强调的是客观上的不容易避免。/“未免”，表示 对某种过分的情况不以为然，侧重主观评价。文中“太不礼貌了“是一种主观评价，应填“未 免”。第三空：“抵制，有阻止、抗拒、排斥的意思。/“抵御”，侧重于抵抗防御，一般用于 抵御外敌、抵御自然灾害等。文中“网络暴力“是要阻止、排斥。应填“抵制。 7.D.句中引语“刚才老太太还念呢，可巧就来了"是完整的直接引用，句末的句号应该放在 引号里面，正确的应为：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。” 8.C,“是不是才有了句意连贯，连在一起表达疑问，句中的问号应改为逗号，句末 的感叹号改为问号。 9.A搭配不当。句中动宾搭配不当，“推动不能和项目”搭配，应改为“推行”。C.结构混乱。 句中前后表述不一致，“使用得当与否”包含“得当和“不得当“两方面，因此前后两句是一面 对两面，所以“得当与否”应改为“不当”。D重复啰嗦。“约和“左右"语义重复，都用来表示 不确定的概数，应去掉“约或“左右”。 10.A正确。“晴与情"谐音双关，既指天气的“晴”，也指情感的情”。B“借喻错误，“墨 水“与“学问是相关性（墨水是书写工具，代指知识），而非相似性，应为借代的修辞。C正 确。问句“我还有什么话可说呢？“无需回答，意在强调无话可说”，是典型的反问。D正确。 “诵与“歌互补，上下句合指吟诵、歌咏《诗经》中描写明月和窈窕淑女的篇章，属于互文 修辞。 11.B.搭配不当，“夏日”与“好去处”主宾搭配不当，应改为“夏日的井冈山是人们避暑纳凉的 好去处”。C,句式杂糅，“主要原因是..…和“是.…所造成的两种句式杂糅，可删去“所造 成的”。D.否定不当，“防止“不再“双重否定表肯定，应删去“不再”。 答案第4顷，共7页 12.A.“拨冗”是敬辞，指请对方抽出时间，句中用来说自己，使用对象错误。B.“光临”是 敬辞，用于欢迎对方到来；“寒舍”是谦辞，用于对人称自己的家。此句中“光临寒舍使用对 象颠倒，表达不得体。C.“拜读”是阅读别人作品或书信的敬辞；“奉还”是敬辞，归还对方 物品时使用。此句得体地表达了对同学借给自己书的感谢。D,“贵体”是敬辞，用于称呼对 方的身体。此处小赵自称“贵体不合适，表达不得体。 13.A.“周知”，众人都知道；使众人都知道。用在公告中，表达得体。B.“光临惠顾”，一般 是商家对顾客说的客套话，应改为“拨冗莅临”；“拨冗莅临”，敬辞，指推开繁杂事务，抽出 时间前来参加。C“过目”，敬辞，指请别人看自己的作品。此处是自己看别人的作品，应改 为“拜读”；“拜读”，敬辞，指阅读他人的作品或书信。D.“建树”，建立了不朽的功勋或在事 业上有很大的成就，通常用来称赞别人。此处是评价自己的成绩，应改为“小有成绩”。“小 有成绩”，有了一些成绩，一般用于自谦。 14.A.“府上”，敬辞，称对方的家或老家。用于对方的家，使用正确。B.“鄙人”，谦辞，对 人称自己；“拙作”，谦辞，指自己的作品；“斧正”，敬辞，用于请人修改文章。使用正确。 C.“光临，敬辞，指他人到来。用于自己，使用不得体。D.“全力协助”，尽力帮助对方，使 用正确。 15.A直接点明规划职业对人生的重要性，与活动主题相符。B.体现了当下努力与未来职场 的联系，突出职业规划主题。C强调的是运动和汗水对梦想的作用，没有涉及职业规划，与 “聚焦职业规划，点亮精彩人生”的主题不契合。D形象地表达了职业规划对未来的积极作用， 适合作为宣传语。 二。易错字词有：“州“衫…“潮矣遏戟喟“材“祠“鸦”。 16.D.“中国低空经济市场规模及增长率都呈现出逐年递增趋势错误，根据材料一可知，增 长率从2023年起呈下降趋势。 17.A“从而创造巨大经济价值错误，根据材料二“低空飞行活动与各相关产业的联合发展， 可实现资源的高效整合与配置，使低空空域拥有巨大的经济价值”，并不是“因..就实现了 资源的最优配置”，选项强加因果，且表述过于绝对。 18.A“自动驾驶货车"”错误，自动驾驶货车属于陆地运输范畴，未涉及低空空域的飞行活动； B.“8000米高空错误，民航客机在8000米高空飞行，超出了低空经济所定义的低空空域范围； D.“神舟十七号载人飞船错误，超出了低空空域的范围。 19.A“以描写为主”错误。文章通过记叙陈福友的捕鱼经历和白洋淀的变化，展现了人物的 生活轨迹和情感变化。应为“以记叙为主，描写、议论为辅”。 答案第5顶，共7顶 20.第①空：文中提到“日本人占领了白洋淀”，陈福友因此改用鱼钩捕鱼，并利用大钩成功 对付了日军。这一时期白洋淀遭受了战乱的破坏，陈福友的捕鱼方式也随之改变。由“洪水 灾害期现代转型期推断此处应填“战乱破坏期”。第②空：1963年白洋淀发大水，陈福友使 用大罩捕鱼，帮助村民渡过难关。这一时期白洋淀水势浩大，陈福友的捕鱼方式再次适应了 环境的变化。由鱼骨图下面的“下卡诱捕“大钩治鱼“掘水停渔可知，下一排为捕鱼方式的 变化，因此此处应填“大罩捕鱼”。第③空：文中提到地球变暖，天旱少雨，白洋淀上游九条 河的水位像花一样枯萎”，白洋淀干涸，陈福友开始掘坑寻水。这一时期白洋淀面临严重的 干旱，陈福友的捕鱼方式无法继续，转而寻找水源。因此此处应填干旱枯竭期”。第④空： 文章结尾提到陈福友修补木船，准备粘网捕鱼，并计划到雄安新区卖鱼。这一时期白洋淀的 水源恢复，陈福友重新回到捕鱼的生活，展现了老船家对生活的热爱和坚守。因此此处应填 “粘网捕鱼”。 21.动作描写：通过“振“摇“蹦等动词，生动展现了陈福友的行动敏捷与熟练，表现出他 即将开启新旅程时的果断、自信和愉悦心情。比喻修辞：把小船比作梭子鱼，形象地描绘出 小船在水面上行驶的轻快与灵动，表现出陈福友对水上生活的热爱与向往。短句运用：句式 整齐，节奏感强，增强了句子的表现力，使读者能够感受到陈福友行动的连贯性和迅速性。 22.陈福友从年轻时就开始捕鱼，经验丰富，即使到了90岁，依然坚持捕鱼，表现出他高超 的捕鱼技艺和对捕鱼生活的热爱；在日军占领白洋淀期间，陈福友利用大钩成功消灭了五个 日军，表现出他的胆识和保家卫国的精神；1963年白洋淀发大水，陈福友凭借捕鱼本领帮助 村民渡过难关，表现出他的善良和淳朴；即使白洋淀因干旱而干涸，陈福友依然坚持掘坑寻 水，表现出他对家乡的深厚感情和坚守故土的决心；陈福友拒绝使用机器船，坚持使用老木 船，表现出他对生态环境的保护意识和积极面对生活的态度。 23.在现代化背景下，陈福友坚持掘坑寻水、老船捕鱼的行为，体现了他对传统生活方式的 坚守和对环境的责任感。尽管现代化带来了便利，但陈福友的行为提醒我们，传统与自然的 关系不应被忽视。他的行为不仅是对个人生活方式的坚持，更是对环境保护的呼吁，值得我 们深思和尊重。 四：参考例文： 以理智为帆，渡青春情海 在青春的旅程中，情感的萌动如春日里悄然绽放的花朵，不经意间就绽放在少年们的心 田。七年级的萌萌对九年级龙龙从最初的无意关注到后来的情感依赖，这样的情节在无数人 的青春里都似曾相识。面对青春期这份特殊的情感，我们需以理智为帆，方能平稳渡过这波 涛起伏的情海。 答案第6须，共7页 青春期的情感萌动。本是正常且美好的。在那个情实初开的年纪，对异性产生好感，就 像清晨的露珠春恋花朵，是青春赋予我们的本能。这种情感让我们对美好有了更细腻的感知， 让青春的时光多了一抹温柔的色彩。它是成长的信号，意味着我们开始从懵懂走向对情感世 界的初步探索。然而，这并不意味着我们可以任由这份情感肆意生长，不加约束。 任由青春期情感自由发展而不加以引导，往往会带来诸多问题。处于中学阶段的我们， 学业是首要任务，未来的发展之路还很长。若因这份情感陷入过度的沉迷，就如同在航行中 偏离了主航道，可能会导致成绩下滑，影响未来的升学和职业选择。而且，青春期的我们心 智尚未完全成熟，对情感的认知还比较片面和浅薄。此时过度投入感情，一旦遭遇挫折，可 能会承受不住心理上的打击，陷入痛苦和迷茫之中，甚至影响身心健康。就像萌萌和龙龙 如果他们在感情中迷失，荒废了学业，多年后回首，或许会为当初的冲动而懊悔。 但这并不意味着我们要对青春期情感一味地克制和压抑。压抑情感如同堵住泉眼，表面 看似平静，实则暗流涌动，长期积累可能会对心理造成伤害。正确的做法是学会理智地处理 这份情感。我们可以将对异性的欣赏转化为自我提升的动力。把那份喜欢藏在心底，激励自 己在学业上更加努力，在品德修养上不断完善，让自己成为更优秀的人。同时，我们也要明 白，真正成熟的爱情不仅仅是一时的心动，更是责任与担当。在自己还没有能力承担起这份 责任时，应把情感妥善安放，专注于成长。 当我们以理智为帆，在青春的情海中航行时，我们收获的不仅是学业的进步，更是心灵 的成长和成熟。我们学会了如何正确面对自己的情感，如何在诱惑面前坚守初心，如何在成 长的道路上做出更明智的选择。这将成为我们未来人生中宝贵的财富，让我们在面对更复杂 的情感关系和人生挑战时，能够从容不迫。 青春的情海，波涛起伏。我们要以理智为帆，以成长为灯塔，在这片海洋中稳健前行。 既不错过青春的美好，又能在前行中不断完善自我，向着未来更广阔的天地迈进。 答案第7顶，共页