8.5《北极地区和南极地区》导学案-2024-2025学年湘教版（2024）初中地理七年级下册

《北极地区和南极地区》导学案-2024-2025学年湘教版（2024）初中地理七年级下册 1、 学习目标 （1） 地理实践力 1. 能够通过阅读地图，准确描述北极地区和南极地区的地理位置，包括经纬度范围、海陆位置等，提升地图阅读与信息提取能力。 2. 模拟极地考察活动，规划考察路线，考虑地理环境因素对考察活动的影响，增强实践规划能力。 （2） 综合思维 1. 分析两极地区自然地理特征之间的相互关系，如气候对植被、动物分布的影响，培养逻辑思维与综合分析能力。 2. 探讨人类活动与极地环境的相互作用，从资源开发、环境保护等多角度思考问题，提升综合思维水平。 （3） 区域认知 1. 明确北极地区和南极地区的区域范围，对比两个区域在自然和人文方面的差异，形成区域差异认知。 2. 理解极地地区在全球生态系统中的独特地位和重要性，构建区域联系观念。 （4） 人地协调观 1. 认识到极地环境的脆弱性，树立保护极地环境的意识，理解人类活动应与极地环境相协调。 2. 关注极地地区的可持续发展，思考如何在科学考察、资源利用与环境保护之间寻求平衡，培养正确的人地协调观念。 2、 课前预习 （1） 北极地区 1. 位置与范围：北极地区指______以北的区域，包括______绝大部分水域，以及______、______、______三洲大陆北部沿岸和洋中岛屿。 2. 原住居民：北极地区的原住居民主要是______人和______人。 （2） 南极地区 1. 位置与范围：南极地区是指南纬______以南的区域，包括______大部分以及______洋、______洋和______洋的一部分。 2. 定居情况：目前南极洲______定居人口。 （3） 两极地区气候 1. 共同点：两极地区气候的共同特点是______、、。 2. 影响因素：从纬度位置、海陆位置、地形等方面分析，两极地区气候寒冷的主要原因是？ （4） 两极地区自然资源 1. 北极地区：北极地区蕴藏着丰富的自然资源，如______、天然气以及金属和非金属矿藏等。 2. 南极地区：南极洲已发现 220 多种矿物，其中______资源储量丰富，大陆架还有丰富的石油和天然气资源，印度洋沿岸的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的______矿床。地球上约 68% 的______以冰雪的形式储存在两极地区。 （5） 两极地区野生动物 1. 北极地区代表动物：______。 2. 南极地区代表动物：______。 3、 知识框架 （1） 北极地区 1.地理位置 1. 经纬度范围 1. 海陆位置 1.自然环境 1. 气候：特点及成因 1. 地形：主要地形单元 1. 水文：主要河流、湖泊等 1.自然资源 1. 矿产资源：种类及分布 1. 生物资源：代表性动物 1. 淡水资源：形式及储量 1.人文状况 1. 原住居民：生活方式、文化特点 1. 经济活动：主要产业 （2） 南极地区 1.地理位置 1. 经纬度范围 1. 海陆位置 1.自然环境 1. 气候：特点及成因 1. 地形：主要地形单元 1. 水文：主要冰川、海洋等 1.自然资源 1. 矿产资源：种类及分布 1. 生物资源：代表性动物 1. 淡水资源：形式及储量 1.科学考察 1. 科考价值：多领域研究意义 1. 中国科考站：建立时间、位置及功能 4、 课中探究 （1） 探究活动一：两极地区地理位置差异 1. 观察地图：仔细观察教材 P71 图 8 - 50 北极地区示意图和 P73 图 8 - 52 南极地区示意图。 2. 小组讨论 1. 对比两极地区的经纬度范围，分析其对气候的影响。 1. 描述两极地区海陆分布特点，探讨海陆位置对自然环境的作用。 1.成果展示：各小组派代表展示讨论结果，其他小组补充完善。 （2） 探究活动二：两极地区自然环境差异及成因 1. 资料分析：阅读提供的关于两极地区气候、地形、植被等自然环境资料。 2. 分组探讨 1. 从气候、地形、水文等方面对比两极地区自然环境的差异。 1. 分析导致两极地区自然环境差异的原因，如纬度、海陆、地形等因素的影响。 1.总结归纳：教师引导学生总结两极地区自然环境差异及成因，形成知识体系。 （3） 探究活动三：极地野生动物与环境适应 1. 观察图片与视频：观察北极地区北极熊、南极地区企鹅等野生动物的图片和视频，了解其外貌特征和生活习性。 2. 小组讨论 1. 分析北极熊、企鹅等动物是如何适应极地寒冷、多风等环境的。 1. 探讨极地环境变化对这些野生动物生存的影响。 1.撰写报告：各小组以 “极地野生动物与环境适应” 为主题撰写报告，阐述动物适应环境的方式及面临的挑战。 （4） 探究活动四：极地科学考察的意义与价值 1. 资料查阅：查阅关于极地科学考察的资料，了解在地质、冰川、海洋、生物、气象等领域的研究成果。 2. 班级辩论：组织班级辩论，主题为 “极地科学考察的利与弊”，引导学生从资源开发、环境保护、科学研究等多角度思考问题。 3. 形成观点：在辩论基础上，学生形成自己对极地科学考察意义与价值的观点，并进行阐述。 5、 课后检测 （1） 选择题 1. 北极地区的范围是（ ） A. 北极圈以北的区域 B. 北冰洋 C. 北冰洋及周边陆地 D. 北极点附近区域 2. 南极地区的代表性动物是（ ） A. 北极熊 B. 海象 C. 企鹅 D. 海豹 3. 两极地区气候寒冷的主要原因是（ ） A. 海拔高 B. 纬度高 C. 距海远 D. 人类活动少 4. 下列关于两极地区自然资源的叙述，正确的是（ ） A. 北极地区矿产资源匮乏 B. 南极地区淡水资源丰富 C. 两极地区生物资源单一 D. 两极地区都缺乏能源资源 5. 中国在北极地区建立的科学考察站是（ ） A. 长城站 B. 中山站 C. 昆仑站 D. 黄河站 （2） 填空题 1. 北极地区的原住居民主要是______人和______人。 2. 南极地区是指南纬______以南的区域，包括______大部分以及南太平洋、南______洋和南印度洋的一部分。 3. 地球上约 68% 的______以冰雪的形式储存在两极地区。 4. 北极地区的代表动物是______，南极地区的代表动物是______。 （3） 简答题 1. 简要描述两极地区的气候特征。 2. 分析南极地区比北极地区更寒冷的原因。 3. 简述极地科学考察的重要意义。 参考答案 （1） 选择题 1.A 2. C 3. B 4. B 5. D （2） 填空题 1. 因纽特；拉普 2.60°；南极洲；大西 2. 淡水 3. 北极熊；企鹅 （3） 简答题 1. 两极地区气候特征为极地酷寒，狂风肆虐，降水稀少。 2. 南极地区比北极地区更寒冷的原因：南极地区以陆地为主，北极地区以海洋为主，陆地比热容小于海洋，冬季降温更快；南极地区海拔高，气温更低；南极地区被冰雪覆盖，对太阳辐射反射率高，地面吸收太阳辐射少。 3. 极地科学考察的重要意义：极地地区原始的自然环境，为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象等领域研究提供 “天然实验室”，有助于了解地球的演化历史、气候变化规律、生物多样性等；极地地区蕴藏丰富的资源，科学考察为资源合理开发利用提供依据；增强人类对极地地区的认识，促进国际间的合作与交流。 学科网（北京）股份有限公司 $$