专题05 空气 氧气 氧化与燃烧（考点串讲）-2024 2025学年八年级科学下学期期中考点大串讲（浙教版）

GREEN BUSINESS 专题05 空气 氧气 氧化与燃烧 科学 八年级下学期期中考点大串讲 01 知识导图·思维引航 知识导图·思维引航 02 核心精讲·题型突破 精准划分题型以把握命题规律，深入掌握考试动态与趋势 4 核心精讲·题型突破 核心精讲 知识点一 空气 氧气 氧化与燃烧 1、空气组成成分探究： 一般说来，空气的成分是比较固定的 空气的密度为 1.293克/升 空气的平均分子量：29 2、空气的利用： （1）O2的用途：供给呼吸；支持燃烧，也叫助燃，常用于焊接、切割金属等方面。 （2）N2：a性质：无色、无味的气体，难溶于水；不支持燃烧。化学性质较稳定。 b用途：灯泡中充氮气可延长使用寿命；食品包装充入氮气可防腐；制造化肥、炸药的重要原料；液氮可以做冷冻剂，医疗上用液氮冷冻麻醉或冷藏人体细胞组织等。 5 核心精讲·题型突破 核心精讲 知识点一 空气的主要成分 （3）稀有气体：a氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体的总称，是混合物。 b性质：无色、无味的气体，难溶于水，化学性质不活泼。 c用途：常用作保护气；做光源（稀有气体通电能发出不同颜色的光）。 6 核心精讲·题型突破 核心精讲 知识点二 空气中氧气成分的测定 1、实验方案设计： 在相同气压下，看消耗掉氧气后，剩余气体的体积占原空气的体积数用红磷燃烧，生成五氧化二磷固体颗粒且可溶于水 2、装置图 实验现象： A、红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，有大量白烟产生。 B、待集气瓶冷却后，打开止水夹，水经导管进入集气瓶，约占集气瓶内空气总体积的1/5。 4、实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。 7 核心精讲·题型突破 核心精讲 知识点二 空气中氧气成分的测定 6、注意事项： a.装置的气密性要好，（否则测量结果偏小）； b.所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完，会导致测量结果偏小； c.要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹，（否则测量结果偏小）； d.在实验前，导管应预先注满水，（否则测量结果偏小） e.要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）； f.点燃红磷伸入瓶中要立即塞紧瓶塞（否则测量结果偏大）。 8 核心精讲·题型突破 核心精讲 知识点二 空气中氧气成分的测定 7、实验的变形 9 核心精讲·题型突破 核心精讲 知识点三 氧气的制取 1、实验室里制取氧气的方法有：分解 H2O2 和加热分解 KMnO4 或 KClO3 2、在过氧化氢和氯酸钾制取氧气的反应中，用二氧化锰作为催化剂，它的作用是改变反应速度，本身的质量和化学性质在反应前后都不变。实验室用高氯酸钾制取氧气的操作顺序：检查装置气密性→装入药品→固定装置→收集氧气；用KClO3制取时，若缺少催化剂MnO2，可加入少量KMnO4， 因为KMnO4受热分解时会产生MnO2。 装置的改进与评价 10 核心精讲·题型突破 核心精讲 知识点三 氧气的制取步骤 第一步：检查装置的气密性 第二步：将药品装入试管中，用一团棉花放在靠近试管口的地方，试管口略向下倾斜固定在铁架台上 第三步：用酒精灯外焰给试管加热，先预热 第四步：等气泡连续均匀再用排水法收集氧气。 第五步：先撤导管，再灭酒精灯 11 核心精讲·题型突破 核心精讲 知识点四 氧气的收集与验满 方法 排水法 向上排空气法 收集装置     选取依据   气体的密度及在水中的溶解性 不易溶于水且不与水反应 密度比空气大 优缺点 优点：①收集的气体较纯净；②易判断是否收集满 缺点：收集的气体不干燥 优点：收集的气体较干燥 缺点：收集的气体纯度不高 注意事项 当观察到瓶口有气泡冒出时，证明氧气已收集满 导气管应伸至集气瓶底部，目的是排尽集气瓶中的空气 12 核心精讲·题型突破 核心精讲 知识点四 氧气的收集与验满 检验 将带火星的木条伸入集气瓶瓶内，如果木条复燃，证明收集的气体是氧气   验满 向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶瓶口，如果木条复燃，说明氧气已集满   排水法：当有大量气泡从集气瓶瓶口冒出时，说明氧气已集满   13 核心精讲·题型突破 核心精讲 知识点五 氧化反应 物质跟氧发生的反应叫作氧化反应。 类型： ①缓慢氧化：氧化过程进行得非常缓慢，甚至在短期内不易察觉，如钢铁生锈、塑料和橡胶制品的老化等。   ②剧烈氧化：氧化过程进行得很剧烈，如燃烧。 14 核心精讲·题型突破 核心精讲 知识点六 燃烧的条件 1.燃烧的概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧。 2.燃烧的条件：可燃物、助燃剂、温度达到可燃物的着火点 3.可燃物的着火点：物质燃烧所需达到的最低温度叫着火点，不同物质的着火点是不同的。 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。 可燃物在空气中燃烧和在氧气中燃烧的异同点： ①本质一样，都是与氧气发生反应; ②现象不一样，在氧气中燃烧剧烈一些 原因：反应物浓度越大，反应越剧烈 15 考点突破·考法探究 真题研析 空气中氧气含量的测定 考法01 1．（2023春•西湖区校级期中）为了更好地理解燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图2所示。下列有关叙述错误的是（　　）   A．X曲线表示的是温度变化 B．Y曲线表示的是氧气的浓度变化 C．CD段对应的变化进程是红磷燃烧 D．DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶 16 考点突破·考法探究 真题研析 空气中氧气含量的测定 考法01 【解答】解：A、红磷燃烧放热，温度升高，完全反应后温度降低至原温度，X曲线表示的是温度变化，该选项正确。 B、红磷燃烧消耗氧气，Y曲线表示的是氧气的浓度变化，该选项正确。 C、CD段对应的是红磷完全燃烧后，冷却至室温的过程，该选项不正确。 D、DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶，该选项正确。 故选：C。 17 考点突破·考法探究 真题研析 氧气与铁的反应 考法02 2．小明用向上排空气法收集了一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。如果小明操作没有问题，则造成实验失败的原因不可能是（　　） A．所用铁丝太粗 B．收集到的氧气太少，纯度太低 C．铁丝的温度未达到着火点 D．集气瓶底部没有预先铺一薄层细砂 18 考点突破·考法探究 真题研析 氧气与铁的反应 考法02 【解答】解：造成实验失败的原因可能是所用铁丝太粗、收集到的氧气太少，纯度太低、铁丝的温度未达到着火点，不可能是集气瓶底部没有预先铺一薄层细砂。 故选：D。 19 考点突破·考法探究 真题研析 氧气的化学性质 考法03 3．（2024春•宁海县校级期中）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　） A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体 B．硫粉在空气中燃烧：产生微弱的淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 C．木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成二氧化碳 D．红磷在空气中燃烧：生成大量的白雾 20 考点突破·考法探究 真题研析 氧气的化学性质 考法03 【解答】解：A、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体，故错误； B、硫粉在空气中燃烧：产生微弱的淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故正确； C、木炭在氧气中燃烧：“发出白光”描述的是实验现象，“生成二氧化碳”描述的是结论，不是现象，故错误； D、红磷在空气中燃烧：生成大量的白烟，不是白雾，故错误。 故选：B。 21 考点突破·考法探究 真题研析 氧气的制取 考法04 4．（2024春•金华期中）实验室常用如图装置来制取氧气。请回答： （1）请写出图中a的名称： 。 （2）关于实验室用氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的反应，相同之处是 （填字母编号）。 A．都需要加热 B．都可直接选用A装置制取 C．都属于分解反应 D．都需要二氧化锰作催化剂 （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气主要有以下步骤：①将试剂装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口；②检查装置的气密性；③给试管加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是 （填序号）。 （4）在完成制取并收集氧气后，小科进行了检验氧气化学性质的实验，他取一根光亮的细铁丝绕成螺旋状，一端系上一根火柴，另一端系在一根粗铁丝上，点燃火柴，待火柴将要烧完时，立即伸进一瓶预留少量水的盛有氧气的集气瓶中，可以观察到的现象为 ，并放出大量的热。 22 考点突破·考法探究 真题研析 氧气的制取 考法04 （1）图中a的名称：铁架台； （2）实验室用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的反应分别是高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气； A、根据上述分析可知，两个反应都需要加热，正确； B、用高锰酸钾制氧气时，试管口需放一团棉花，以防止试管内固体粉末进入导管 C、根据上述分析可知，这两个反应都由一种物质生成多种物质的反应，都属于分解反应，正确； D、根据上述分析可知，用高锰酸钾制氧气时，不需要二氧化锰作催化剂，错误。 故选AC；（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气主要有以下步骤：②检查装置的气密性→①将试剂装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口→④将装置固定在铁架台上→③给试管加热→⑥收集气体→⑦将导管从水槽中取出→⑤熄灭酒精灯。故填：②①④③⑥⑦⑤； （4）铁在氧气中燃烧的实验现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，并放出大量的热。 23 考点突破·考法探究 真题研析 氧气的收集 考法05 5．（2024秋•慈溪市期中）根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题： （1）图甲装置中二氧化锰的作用是 ； （2）要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→ ； （3）下列关于硫燃烧实验（如图乙）的相关描述合理的有 （填序号）； ①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 ②硫燃烧是剧烈氧化的现象 ③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同 ④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染 24 考点突破·考法探究 真题研析 氧气的收集 考法05 【解答】解：（1）图甲装置是过氧化氢在二氧化锰的催化下制取氧气，其中二氧化锰的作用是催化，加快反应的进行，利于氧气的收集； （2）要获得一瓶干燥的氧气，实验目的是收集干燥的氧气，而氧气是过氧化氢溶液制得的，所以要先干燥后用向上排空气法收集，干燥时洗气瓶应该长进短出也就是气体必须从浓硫酸中通过，所以收集图甲装置中导管的连接顺序为a→d→e→b→c； （3）①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气燃烧时蓝紫色火焰。正确； ②由于燃烧都是剧烈的氧化现象，所以硫燃烧是剧烈氧化的现象。正确； ③硫在空气和氧气中燃烧的现象不同，但是产物相同，都是生成二氧化硫。错误； ④由于生成的二氧化硫有毒能污染大气，同时二氧化硫能溶解于水，所以集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染。正确； 故选：①②④。 25 考点突破·考法探究 真题研析 氧气的检验与验满 考法06 6．学习氧气之后，结合之前关于氧气的性质的有关实验，回答下列问题：   （1）B实验中集气瓶预先装满水，目的是 。 （2）二氧化硫是空气污染物之一，C实验中潮湿的滤纸和水的作用是 。 26 考点突破·考法探究 真题研析 氧气的检验与验满 考法06 【解答】解：（1）B实验中集气瓶预先装满水，目的是排尽空气，收集纯净的氧气。 （2）二氧化硫是空气污染物之一，C实验中潮湿的滤纸和水的作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气。 27 核心精讲·题型突破 命题预测 1．（2024春•下城区校级期中）利用图1装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析不正确的是（　　）   A．实验前图1瓶中装水的主要作用是吸热并吸收五氧化二磷 B．图1中表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1左右 C．图2中a点到b点是由于反应产热使瓶内压强增大 D．图2中b点对应的操作是打开弹簧夹 28 核心精讲·题型突破 命题预测 【解答】解：A、图1瓶中水的作用是有利于容器内温度的降低，节约了实验的时间，同时能吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气，故选项说法正确。 B、图1中表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1处，故选项说法正确。 C、图2中a点到b点是红磷燃烧放出了大量的热，使瓶内压强增大，故选项说法正确。 D、图2中c点对应的操作是打开弹簧夹，水进入集气瓶，气压恢复至常压，不是b点，故选项说法错误。 故选：D。 29 核心精讲·题型突破 命题预测 2．木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（　　）   A．②中木炭发出耀眼的白光 B．②中氧气为无色气体，密度比空气小 C．③中澄清石灰水会变浑浊 D．对比①②现象可证明，氧气具有可燃性 30 核心精讲·题型突破 命题预测 【解答】解：A、②中木炭燃烧，发出白光，但白光并不耀眼，故选项说法错误。 B、②中氧气为无色气体，密度比空气略大，故选项说法错误。 C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，③中澄清石灰水会变浑浊，故选项说法正确。 D、对比①②现象可证明，在氧气中燃烧更剧烈，氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，故选项说法错误。 故选：C。 31 核心精讲·题型突破 命题预测 3．（2024春•北仑区期中）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　） A．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末氧化镁 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生无色无味的气体 32 核心精讲·题型突破 命题预测 【解答】解：A、镁带在空气中燃烧，生成白色粉末氧化镁属于结论，不是现象，故选项说法错误。 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误。 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。 D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体，故选项说法错误。 故选：C。 33 核心精讲·题型突破 命题预测 4．（2024春•金华期中）资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H2O2溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生。而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快、所需时间短。 （1）小科同学按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃。为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃。那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是 。除了图乙的方法收集氧气外，还可用 法收集。 （2）小金同学利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误： 。 （3）两位同学采用相同质量5%的H2O2溶液，图丁虚线表示小科采用加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出小金利用催化剂制取氧气的大致曲线（假定两种方法H2O2均完全分解）。 。 34 核心精讲·题型突破 命题预测 【解答】解：（1）图甲实验中带火星木条未复燃的原因是加热过氧化氢溶液的同时，溶液中水蒸气随氧气一起逸出，氧气的浓度较低；氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，图乙的收集方法是排水法，除了图乙的方法收集氧气外，还可用向上排空气法收集； （2）小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，其中的错误之处为：长颈漏斗的下端未伸入液面以下，产生的氧气会从长颈漏斗处逸出； （3）采用加热的方法制取氧气时，由于开始的时间内溶液温度低，所以几乎没有氧气产生，而使用催化剂的方式制取氧气，实验开始就会产生大量氧气。无论哪种方式，最终生成氧气的质量是相同的，小金利用催化剂制取氧气的大致曲线（假定两种方法H2O2均完全分解）如图：。 35 核心精讲·题型突破 命题预测 5．（2024秋•慈溪市期中）实验室里选用如图所示仪器制取气体（橡皮塞、导管及试剂略去）。   （1）制取一瓶CO2气体，若要使用双孔橡皮塞，需选用的仪器有 （填字母）。 （2）若用KClO3制取O2其发生装置需补充一种玻璃仪器，请在虚线框内画出该仪器，并标出名称 。 36 核心精讲·题型突破 命题预测 【解答】解：（1）制取一瓶纯净的CO2，若要使用双孔橡皮塞，则还需要用锥形瓶、集气瓶、分液漏斗来制取二氧化碳，所以需选用的仪器有：a、b、e； （2）用KClO3制取O2，KClO3在加热的条件下生成氯化钾和氧气；若用该方法制取O2，其发生装置需补充的一种玻璃仪器是试管，所以在虚线框内画出该仪器如图所示：。 37 核心精讲·题型突破 命题预测 6．如图是实验室常用的气体收集装置，据图回答下列问题。 （1）图甲装置收集氧气，操作的正确顺序为 （填编号）。 ①当气泡连续均匀地冒出时，将导管伸入集气瓶口 ②将装满水的集气瓶倒置在水槽中 ③当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置 ④熄灭酒精灯 ⑤导管移出水面 （2）若用乙装置进行排空气法收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。   38 核心精讲·题型突破 命题预测 【解答】解：（1）图甲装置收集氧气，操作的正确顺序为②将装满水的集气瓶倒置在水槽中；①当气泡连续均匀地冒出时，将导管伸入集气瓶口；③当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置；⑤导管移出水面；④熄灭酒精灯；故填：②①③⑤④； （2）因为氧气的密度比空气大，所以若用乙装置进行排空气法收集氧气，气体应从b端通入；故填：b。 39 核心精讲·题型突破 命题预测 7．在学习氧气的性质时，小科进行了如下探究。 （1）用过氧化氢作为原料制取氧气，收集时要得到平稳的气流，应选择图甲中的 （填字母）作为发生装置。 （2）小科想用图乙装置来验证氧气的密度大于空气密度的性质。他用带火星的木条分别以①、②两种方式迅速插入，预期观察到的现象是 。 40 核心精讲·题型突破 命题预测 【解答】解：（1）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，分液漏斗可以控制反应的速率，图C中颈太长，因此选B；故答案为：B； （2）用带火星的木条分别以①、②两种方式迅速插入，预期观察到的现象是：①中带火星的木条复燃，②中带火星的木条不复燃；故答案为：①中带火星的木条复燃，②中带火星的木条不复燃。 41 核心精讲·题型突破 命题预测 8．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧，下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，水的质量和体积都增大 B．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ D．在B处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点   42 核心精讲·题型突破 命题预测 【解答】解：A、水沸腾后，水的质量不变，水的体积增大，故选项说法错误。 B、在铜管口水蒸气多，而氧气少，火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧，故选项说法正确。 C、水蒸气从铜管中冒出时温度较高，能使火柴的温度达到着火点，该实验不能说明火柴的着火点一定不超过100℃，故选项说法错误。 D、在B处时火柴不燃烧，是因为在铜管口水蒸气多，而氧气少，而不是降低了火柴的着火点，因为着火点是物质本身固有的属性，一般不能降低，故选项说法错误。 故选：B。   43 GREEN BUSINESS 汇报：xxx 谢谢 聆听 $$