专题09 公民权利（精选高频非选择题35题）（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治下学期期中真题分类汇编

专题09 公民权利 精选高频考题35题·非选择题 1．(23-24八下·山东济宁嘉祥县·期中)阅读漫画，回答下列问题。 注：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，驾驶自行车必须年满12周岁，驾驶电动自行车必须年满16周岁。 注：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”意见)的推行，旨在有效减轻学生过重的作业负担和校外培训负担。 请分别对小欣和小宸同学的观点予以简要评析。 2．(23-24八下·山东枣庄峄城区·期中)【提倡文明养犬依法行使权利】 《枣庄市文明行为促进条例》规定携犬出户未束犬链（绳）、未由完全民事行为能力人牵领或未及时清除排泄物的，由城市管理部门责令改正；拒不改正的，处五十元以上五百元以下罚款。 八年级的小方知道此新闻后认为：“公民有养狗的权利，遛狗是否牵狗绳是公民的自由，我市出台此条例小题大做”。请你对小方的观点进行分析。 3．(23-24八下·山东济宁北湖区·期中)材料  在一个公共执法现场， 围观群众正在拍摄整个过程。 小宇：群众拍摄民警执法过程，是公民的权利和自由。我想怎么拍就怎么拍，民警也无权干涉。 民警：我们是依法执行公务，请您配合！您的拍摄不得妨碍执法，不能断章取义、掐头去尾，否则要为造成的不良社会后果负责。 运用所学知识，简要评析小宇和民警的说法。 4．(23-24八下·山东德州庆云县·期中)小李经常通过AI换脸（指通过AI人工智能技术，把他人的脸换成另外人的脸）把同学的脸，“安装”在各种人身上，配合搞笑的肢体动作、语言等，进行恶搞。被恶搞的同学非常尴尬，但小李觉得，创作作品是自己的自由和权利，受法律保护。 请你对小李的行为做出简要点评。 5．(23-24八下·山东烟台牟平区（五四制）·期中)【生活在线】 下面两个情景都发生在我们日常生活中，请你分别对他们的行为做出简要点评。 情景一  女儿小丽看见爸爸不听物业保安指挥，准备将车停在小区消防通道。女儿先劝说爸爸将车驶离消防通道，然后向保安说：“我代我爸向您道歉！” (1)点评： 。(只评价小丽) 情景二  “我父亲是一名环卫工人，他只有两套工服，是冬夏共用的。现天气很热，闷不透气，申请为所有环卫工人定做夏天工服。”这是小王在政务服务平台上的留言。很快，当地城管分局回应诉求，为环卫工人定做了一批透气和吸汗性更好的工服。 (2)点评： 。(只评价小王) 6．(23-24八下·山东烟台芝罘区（五四制）·期中)【生活在线】请联系道德与法治课有关知识，对下面情境中人物的行为进行分析点评。 情景：刘某购物时与摊主发生争执，被摊主辱骂。为“捍卫”自身权益，刘某将拍下的视频掐头去尾后发到网上，谎称对方“强买强卖”，给自己出出气。 点评： 7．(23-24八下·山东烟台莱山区（五四制）·期中)【价值判断】请运用相关知识对下列行为进行点评。 情境一  随着中考日益临近，学习压力加大，子豪同学不适应这种变化，开始旷课、逃学。老师、家长批评他，他很不服气地说：“学习没有什么用，我不想学就不学。” (1)点评: 情境二  田某发现邻居安装的可视门铃摄像头将自家进出人员、时间、人像等都纳入拍摄范围。田某认为这属于高度敏感的个人信息，于是要求邻居拆除，遭到邻居拒绝。协商无果后，田某将邻居告上法院。 (2)点评: 8．(23-24八下·山东淄博临淄区·期中)情境现场 【认识人权行使权利】 情境一  两会期间，道德与法治老师组织大家对两会热点展开学习，小斌分享了以下材料   政府工作报告提出，切实保障和改善民生，加强和创新社会治理。坚持以人民为中心的发展思想，履行好保基本、兜底线职责，采取更多惠民生、暖民心举措，扎实推进共同富裕，促进社会和谐稳定，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。2024年，城镇新增就业1200万人以上、居民医保人均财政补助标准提高30元、城乡居民基础养老金月最低标准提高20元……今年的两会上，这份“民生清单”备受关注。 (1)小斌认为这份“民生清单”体现了国家对人民利益的保障，你同意他的观点吗?请结合所学知识谈谈你对我国人权的认识。 情境二  小杰同学围绕两会热词“新质生产力”展开了探究学习。他在老师的帮助下，借助于互联网，联系当地实际将学习成果写了一篇时政小论文，获得了当地中学生时政小论文评比一等奖并在报刊上发表。随后，小杰他将所获得的稿费捐给了福利院，并把自己论文中的主要措施整理成几条建议，交给人大代表，提交到当地决策机构。 (2)结合小杰的经历说一说，他行使了哪些公民的基本权利。 9．(23-24八下·山东济南天桥区·期中)小凡的妈妈是医生，爸爸是作家。此外，家里还有一套房子对外出租。爷爷、奶奶每月都能领到养老金。爸爸还被选为区人大代表，每年他都将自己稿酬的一部分捐赠给贫困学生。每天吃完早餐后，小凡去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步，生活平静又幸福。 从小凡一家人的生活中，可以看出他们有哪些基本权利和义务？ 10．(23-24八下·山东济南商河县·期中)阅读漫画《如此维权》，回答下列问题。 (1)分析说明漫画1、漫画2中主人公老李和小明的维权行为错在哪里。 (2)上述材料中主人公的行为对于公民行使权利有什么启示？ 11．(23-24九下·山东枣庄峄城区·期中)【坚持宪法至上，树立法治意识】 材料一  我国已经建立起比较完备的中国特色社会主义法律体系，法律体系中的每部法律都有其独特的作用，以下是两部法律之间的对话。 (1)据此，小梦同学认为：宪法与民法典关系不大。联系所学内容，对小梦的观点进行分析。 材料二  法律的权威来自人民的内心拥护和真诚信仰，推进法治中国建设是每个人的责任和义务。作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 (2)请结合所学知识，说说在学习法律、遵守法律、依法维权方面，你打算怎样做？ 12．(23-24八下·山东齐河县马集乡·期中)确认并保障公民基本权利实现是宪法的核心价值。我们学习了宪法知识，要了解自己拥有的权利和应履行的义务，争做法治小卫士。 在2021年“3·15国际消费者权益日”到来之际，八年级学生小凯在网上看到这样两则新闻： 新闻一：2020年7月，刘女士在昆明市度假区某副食品店支付13元购买了一盒瑞士卷，包装显示已经超过保质期。刘女士与商家协商无果，遂投诉到昆明市度假区消费者协会。在消费者协会的调解下，商家当场按法律规定向刘女士赔付1000元，并向刘女士表示歉意。 新闻二：罗某观看某部主旋律电影和有关记录片之后，为博取关注，使用网络社交账号（粉丝数220余万）发帖，侮辱在抗美援朝中牺牲的中国人民志愿军“冰雕连”英烈。人民法院认为，罗某的行为抹黑中国人民志愿军“冰雕连”英烈，否定社会主义核心价值观和伟大的抗美援朝精神，情节严重，判处有期徒刑7个月，并要求罗某在相关网站及报纸上公开赔礼道歉。 (1)在“新闻一”中，刘女士采用了哪些方式来维护自己的合法权利? (2)结合“新闻二”，运用所学知识说说公民应如何正确行使权利? 13．(23-24八下·山东枣庄峄城区·期中)【行使权利依法律维护权利守程序】 两名游客购物时与摊主发生争执，情绪激动的摊主辱骂游客。为“捍卫”自身权益，游客将拍下的视频掐头去尾后发到网上，谎称对方“强买强卖”，引发社会关注。对此，网友们对该游客的做法是否是善于维权的表现，展开热议。 请结合材料，运用所学知识，阐述你对上述事件的认识。 14．(23-24八下·山东临沂费县·期中)阅读材料,回答问题。 【为“少年的你”撑好法律“保护伞”】 《中华人民共和国未成年人保护法》堪称未成年人法律体系中的“小宪法”。 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第一条规定，为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据宪法，制定本法。 (1)结合材料，运用所学知识，谈谈宪法与未成年人保护法的关系。 近年来，校园欺凌违法犯罪时有发生，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。 以下是对校园欺凌行为具体形式的调查图表： (2)从图表中可以看出校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利?（写出三种即可） (3)假如你的朋友是校园欺凌事件的受害者，你认为他（她）可以通过哪些方式维护自己的合法权益? 15．(23-24九下·山东菏泽定陶区·期中)小娟发给小明一张搞笑照片，小明一看：“咦，这张照片不是我吗?怎么变成猪八戒啦?怪不得这几天有人叫我肥猪呢，气死我了！” (1)小明的什么权利受到了侵害? (2)生活中侵权行为的出现往往是由人们随意行使权利导致的。结合材料，谈谈公民在行使权利时应该注意什么? 16．(23-24八下·山东枣庄中区·期中)理解权利义务树立正确的权利义务观 宪法是公民权利的保障书，公民权利为我们追求有尊严的生活，实现人生幸福提供坚实的保障。 序号 行为 体现或涉及的权利 1 小雯的爸爸在投票站参加区人大代表选举投票 ① 2 小明的爸爸发现某政府工作人员贪污受贿，举报了该工作人员 ② 3 小梅的姐姐大学毕业后顺利进入某世界500强企业，开始了工作生涯 ③ 4 小丽把自己压岁钱的一部分交给了妈妈，一部分捐给了家庭困难的同学 ④ (1)分别写出上表中的行为体现的公民基本权利。 在2024年“3·15国际消费者权益日”，八年级学生小凯在网上看到这样几则新闻： 新闻一2023年7月，李女士在南京市度假区某副食品店支付13元购买了一盒瑞士卷，包装显示已经超过保质期。李女士与商家协商无果，遂投诉到南京市度假区消费者协会。在消费者协会的调解下，商家当场按法律规定向李女士赔付1000元，并向李女士表示歉意。 新闻二刘先生在浙江省杭州市新开设了一家外卖店，自2023年10月22日起，他连续收到十条差评。评论者李某以维权为借口通过恶意差评的方式要求刘先生支付1800元赔偿金；刘先生多次与李某沟通无果后，报警求助。最终，李某被依法拘留10日。 新闻三直播带货已不是新鲜事，而是很多年轻人日常网购的“标配”。承担社会责任，主播和平台应更主动。相关方在直播带货的迅猛发展中获得大量红利，也意味着需要承担起更多社会责任。 (2)在“新闻一”中，李女士采用了哪些方式来维护自己的合法权利? (3)结合“新闻二”和“新闻三”，说说公民应如何正确行使权利? 17．(23-24八下·山东济宁微山县·期中)材料一  打开中国政府网，我们会看到互动栏目中的一个内容“我向总理说句话”。点击进入，会看到以下信息(节选)。 欢迎你的到来。 你的每一条建议，都将被认真对待。我们会将大家的意见建议汇总整理，并进行专门研究。一些好的意见建议将被直接送到总理的办公桌上。请珍惜并认真行使这一权利。 你看到的，是政府应当看到的；你听到的，是政府需要倾听的；你思考的，是政府希望了解的；你期盼的，是政府为之奋斗的。 (1)上述信息中提到的权利指的是哪一项权利?公民珍惜并认真行使这一权利的意义是什么? 材料二  依法惩治信息网络犯罪，坚决惩治“按键伤人”，今年两高报告再次强调网络空间不是法外之地。编写几句恶毒的文字，制作一段造谣生事的视频，发到网上费不了多少事、花不了很长时间，但对他人构成的侮辱诽谤、威胁恐吓却十分严重；混淆视听的言论，侵犯了他人隐私，更会污染网络环境，败坏社会风气。 (2)网络暴力受害者的什么权利受到了侵害?公民应该如何行使权利? 18．(23-24八下·山东滨州滨城区·期中)共建和谐社区 镜头一：与“德”同行.●REC． “各位邻居：今日吾儿新婚，宾朋将至，电梯使用频繁，给大家带来不便，敬请谅解！特备喜糖，诚邀共贺。”某小区电梯内摆放了喜糖，并张贴了这份“温馨告示”。面树这样的善意举动，邻居们暖心地将停在楼下车位上的汽车挪走，方便前来参加婚礼的宾客停车。 镜头二：与“____”为邻.●REC： 赵大爷出于安全考虑，在家门口安装了摄像头。对门王大伯发现摄像头能拍摄到自家客厅，于是以自身权利受到侵犯为由，要求拆除。赵大爷却认为，摄像头安装在自家门口，与王大伯无关。沟通无果后，王大伯多次将垃圾丢在对门，以示抗议。 (1)补全镜头二的标题。 (2)假设你是社区调解员，请从依法行使权利的角度，分别对赵大爷和王大伯进行劝解。 (3)社区居委会准备制作“温馨提示卡”发放给居民，请你提出两条倡议。 温馨提示卡 亲爱的居民朋友们： 建设和谐社区离不开每一位居民的积极参与。为减少和化解邻里纠纷，我们倡议： ① ② 让我们从自己做起，加入到“共建和谐社区”的行动中来，让邻里关系更加融洽，让小区更加温馨美好。 ××社区居委会 19．(23-24八下·山东青岛莱西（五四制）·期中)阅读材料，回答问题。 学法，知法，懂法，用法，做新时代好少年 热播电影《第二十条》片名取自刑法第二十条规定，聚焦“正当防卫”这一热议法条。影片以鲜活的现实题材故事、小人物视角作为切口来展示刑法第二十条关于“正当防卫”法条背后的法理人情，在情理法的平衡求索中传递群众对公平正义的朴素价值期待，引发了某班同学的热议，请你参与讨论。 剧情一  电影的刚开头，检察院门口就陷入非常混乱的局面，车队的工资没有人结算了，工人们很生气，就把他们车队的渣土车排队都停在了检察院的门口示威，要求检察院解决问题. (1)工人们这样做合理吗?并说说理由。 剧情二  主人公韩明的儿子韩雨辰，在学校发现校园霸凌现象，他在制止校园霸凌的过程中，把霸凌者张科的鼻子给打伤了，鼻骨骨折。双方的父母就在派出所见面了，两方对峙，打人者韩雨辰的父母希望能够和解，张科的父亲希望能够立案。 法律链接： 《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条规定，学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱。造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。 《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 (2)结合材料和相关链接，分别分析张科和韩雨辰的行为。 (3)当我们的权利受到侵害时，我们可以通过哪些方式维权? 20．(23-24八下·山东潍坊昌邑·期中)分析生活情境  探究成长问题 小军是某中学八年级学生，平日喜欢关注时政新闻和生活案例，并常和同学交流。经他允许，截取他的几个朋友圈信息，请运用所学知识，帮他分析。 信息一  张先生从家具店购买了一套真皮沙发，一个月后，发现沙发的真皮被蛀虫咬穿，沙发木架也有很多个洞。于是，张先生联系家具店要求赔偿，该店负责人声称沙发已售，概不赔偿。张先生既无奈又生气，不知该怎么办! (1)请你给张先生支招：（至少3个方面） 信息二  2023年12月18日，甘肃临夏州积石山发生6.2级地震。李某、马某在来经证实的情况下，编速发布“中国地震网最新消息，临夏今夜还有一次8.2级剧烈余震”的不实信忘，信息迅速扩散，引起了市民恐慌，严重扰乱了社会公共秩序。公安机关依法对李菜、马某发布散布谣言、谎报险情、故意扰乱公共秩序的行为处以行政拘留5日、罚款500元的行政处罚。该案例引发了人们的广泛关注和思考。 (2)该案例给你的警示：（至少3个方面） 21．(23-24八下·山东德州陵城区·期中)【行使权利不越界】 2024年3月15日当天，央广网曝光了有些厂家淀粉肠用鸡骨泥代替鸡肉、以次充好、无专门国标等乱象。消息爆出后，所有淀粉肠厂家和商贩陷入舆论之中。专卖夫宇淀粉肠网红主播直播澄清售卖产品未添加骨泥，遭到数万网友辱骂，甚至连做客服的孕妇和宝妈也未能幸免。夫宇食品有限公司发布食品安全声明书，公开生产流程以证清白，并承担客户因受传闻影响销售退货费用，同时呼吁消费者理性看待。 网友们的行为给我们怎样的启示? 22．(23-24八下·山东济宁金乡县·期中)【依法行使权利】 赵大爷出于安全考虑，在家门口安装了摄像头。对门王大伯发现摄像头能拍到自家客厅，于是以自身权利受到侵犯为由，要求拆除。赵大爷却认为，摄像头安装在自己门口，与王大爷无关。沟通多次无果，王大伯多次将垃圾丢在对门以示抗议。 赵大爷和王大伯行使权利的方式正确吗？请分别进行说明。 23．(23-24八下·山东枣庄山亭区·期中)关注社会生活提升公民素养 2024年上半年注定不同寻常，给予了我们一份全新的学习和生活体验。八年级学生小华喜欢关注社会热点，思考生活问题，以下片段是他收集的热点素材，请运用你的经验帮他解疑释惑吧。 片段一：2024年2月5日，中共中央印发了《党史学习教育工作条例》。条例第二条：开展党史学习教育，用党的历史教育人、启迪人、感化人、鼓舞人，是牢记党的初心使命、坚定理想信念、推进自我革命的重要途径，是新时代坚持和发展中国特色社会主义、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。 (1)请你结合所学知识，对小华谈一谈开展党史教育的理论依据。 片段二：2024年2月23日南京市一小区发生火灾，致15人遇难。经初步分析，火灾为6栋建筑地面架空层停放电动自行车处起火引发。近年来由于电动自行车室内自燃发生火灾的事例并不鲜见，小区管理者为此划定一片室外区域专门停放电动自行车，并且制定了不允许电动车进入电梯和入室的规定，但有的业主却认为：我的电动车我的家，放在哪里是我的权利。 (2)请你运用“公民权利”的相关知识，帮助小华对小区业主进行劝说。 24．(23-24八下·山东淄博桓台县·期中)法令行则国治，法令弛则国乱。近年来，在数字经济发展和法治建设进程中，我国个人信息保护法律制度不断发展完善。请依据所学知识分析以下案例材料。 基本案情 谢某和胡女士是住在同一栋楼的邻居，两家门对门，共用一个楼道。为了加强自身安全，谢某在楼道内安装了一个旋转式监控摄像头。胡女士认为，谢某安装的摄像头让自己每次回家都在其监视之下，且谢某通过该摄像头可以清楚地看到她的个人影像，还能掌握她出入家门的时间等，这让胡女士的心理产生了很大的压力。多次与谢某交涉无果后，胡女士一纸诉状将谢某告上了法院，请求立即拆除摄像头。 判决结果 谢某在楼道内安装的摄像头，能够拍到胡女士进出住宅的信息，已超出合理限度，应当承担停止侵害的法律后果，拆除摄像头。 法律指引 《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条规定，自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 (1)谢某的行为侵犯了胡女士的什么权利？胡女士最终选择了哪种方式进行维权？ (2)结合材料谈谈上述案例对我们依法行使权利带来哪些启示？ 25．(23-24八下·山东临沂平邑县·期中)情景一：小明发现自己所在的社区在环境卫生、安全防范等方面存在不少问题和隐患，于是就给所属的社区委员会提了几条合理化建议。 情景二：小郑家庭困难，在没有申请营业执照的情况下，就在家里开起了百货超市。 情景三：小丽从小一直爱好写作，有一天向报社投了一篇稿子。 (1)请对以上三个情景中公民行使权利的行为做出判断。 某班在道德与法治课堂上开展了一次“我是小法官”活动。 案件 小法官判决 ①刘某假冒司法机关办案人员，诱骗马某将大笔资金转入自己的银行账户，占为己有 刘某侵犯了马某的财产权 ②某团伙借助网络手段盗取了大量公民的个人信息 ③某照相馆未经孙某允许，将其艺术照摆在门口，以招揽顾客 (2)完成上述案件中小法官做出的判决。 (3)运用依法行使权利的内容，谈一谈这对我们增强法治意识有什么启示? 26．(23-24八下·山东潍坊高密·期中)关注时政热点探究社会话题 李刚是“时闻小博士”，他常将观察到的时闻信息与同学一起交流，请你一起分析，阐释自己的观点。 【热点一】2024年3月14日下午，一则多人殴打一人视频在互联网传播，当地公安部门对视频所涉内容进行调查。经查，视频所涉内容为今年春节期间（2月13日），王某媛（女，14岁）纠集多人在海南石龙镇和平村，对居住该地的受害人王某丰（男，13岁）进行辱骂、殴打。事后被侵害人及其家属未报警。公安局对该案立案调查，主要涉案人员已到案，将依据相关法律追究法律责任。警方提醒：如遇不法侵害，请及时报警。同时，公安机关将坚决打击各类违法犯罪行为，全力保护未成年人的合法权益。 (1)请评析该案件当事人的行为。 【热点二】哈尔滨被称为2024年开年第一个“顶流”城市。与浪漫的冰雪白色相比，这座城市的红色底蕴更鼓荡人心。“红色“七城”，让哈尔滨有着“英雄城”的美誉。一条街道就是一部红色历史，一个名字就是一个精神标杆。 中国共产党建立前后,李大钊、陈独秀、瞿秋白、周恩来等革命先辈,都在哈尔滨留下战斗足迹。在艰苦卓绝的抗日战争时期,哈尔滨更是东北地区党的领导中心和抗日武装斗争的指挥中心。 为了再现红色历史,全市上下在中国共产党的领导下着力打造“英雄城国防教育景观线”。伟大建党精神,既是哈尔滨独特的历史文化积淀,更是这座城市光荣的红色基因,让哈尔滨有了厚积薄发的底气。 (2)结合材料，说明哈尔滨厚积薄发的底气源自坚持中国共产党领导的理由。 27．(23-24八下·山东泰安泰山区·期中)【为“少年的你”撑好法律“保护伞”】 《中华人民共和国未成年人保护法》堪称未成年人法律体系中的“小宪法”。新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第一条规定，为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据宪法制定本法。近年来，校园欺凌违法犯罪时有发生，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。以下是对校园欺凌行为具体形式的调查图表： 校园欺凌行为的具体形式 (1)从图表中可以看出校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利? 在防治校园欺凌问题上，新修订的未成年人保护法明确，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理。 (2)假如你的朋友是校园欺凌事件的受害者，你认为他（她）可以通过哪些方式维护自己的合法权益? 28．(23-24八下·山东枣庄滕州·期中)依法维权和谐生活 李某在小区微信群中，对不文明养犬人进行了评论。林某对李某的言论感到不适，在群里制止李某并呼吁邻里之间要相互尊重。李某情绪失控，随后在群里发表了林某就是不文明养犬人的不实言论，并使用侮辱性语言贬损林某，导致争论升级。 为了维护自身权益，林某在与各方协调无果的情况下，将李某起诉至当地人民法院。法院判决李某在小区微信群向林某赔礼道歉。经过执行法官审定，李某在小区微信群向林某赔礼道歉。至此，小区微信群里的风波平息。 (1)上述案例启示我们应如何行使自己的合法权利? (2)结合案例分析林某采取了哪些维权方式? 29．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期中)观察社会现象学习权利义务 当下，看电影已成为一种生活娱乐方式，当影厅灯光关闭时，电影屏幕就会提示不要录像、拍照。但是仍然有人用手机对着屏幕拍摄，并把拍摄的照片、短视频发到朋友圈或短视频平台。对于“屏摄”行为，他们认为一则这是对影片的认可和宣传，二则自己花钱买票拍照发圈很正常，又不是商用，没什么不妥，况且拍摄时也无人制止。 法律链接 《中华人民共和国电影产业促进法》明确规定，未经权利人许可，任何人不得对正在放映的电影进行录音录像。发现进行录音录像的，电影院工作人员有权予以制止，并要求其删除、对拒不听从的，有权要求其离场。同时，影片著作权及其相关的权利，还受《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国刑法》等法律的保护。 (1)请结合“法律链接”，对“屏摄”行为进行评析。 (2)为预防和减少“屏摄”行为，你有哪些建议?（至少两个角度） 30．(23-24八下·山东烟台海阳·期中)【生活在线】 下面两个情景都发生在我们日常生活中，请你分别对他们的行为做出简要点评。 “暴走团”是指参与者众多，经常出现在公园、马路上健步运动的开放式活动。当前，“暴走团”大量存在，不少“暴走团”出现占道、逆行、音响高分贝、不让路等情况，存在很多安全隐患。参与者普遍认为“暴走团”有路权优势。（点评：“暴走团”） (1)点评: 2023年12月，湖南一名14岁女孩在商店买零食，老板认为其没付钱，将其个人信息张贴店门口“悬赏”，导致女孩在学校遭受冷嘲热讽后轻生。（只评价女孩） (2)点评: 31．(23-24八下·山东枣庄薛城区·期中)珍视权利依法行使 我市某中学发出通知：根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，未满16周岁不得驾驶电动自行车。请同学们遵守相关规定。14岁的小谭同学对此很不理解，不屑地说：“骑什么车是我的权利，周末我还要骑电车去兜风呢！” 假如你是小谭的同学，请你运用所学知识劝阻他。 32．(23-24八下·山东临沂郯城县·期中)材料一  随着城市的发展和人民生活水平的提高，老旧小区停车难的问题愈加凸显。很多老旧小区地方小，停车位少，居民经常因为争抢车位发生争执。车主赵先生经常把自己的车停到了楼前的通道上，严重影响住户出行。住在同楼的居民小李对此十分不满，一天趁夜深人静时，把赵先生的车故意刮花了。对此，小区居民发表了不同看法。 “老赵是这个小区的老业主了，他有停车的权利。” “活该，谁让他总乱停乱放，阻碍出行呢！” (1)请你运用所学知识，结合两位居民的看法，对车主赵先生的行为进行点评。（温馨提示：可从“行为定性+依据+结合材料分析其意义或危害+指出正确态度或做法”行文阐述） (2)居民小李有可能侵犯了赵先生的什么权利?针对小李的行为，请你为小李提供两种可采用的解决问题的方式。 材料二  2024年2月23日，南京市雨花台区“明尚西苑”小区发生了一起震惊全市的火灾事故。这起火灾发生在该小区6栋建筑，火源位于地面架空层停放电动自行车的地方。火势迅速蔓延，给小区居民的生命安全带来了严重威胁。经过紧张的救援工作，南京市消防部门于23日深夜控制了火势，但不幸的是，这起事故造成了15人遇难，44人受伤。超过一半的电动自行车火灾是在充电过程中发生的。居民将电动自行车停放在楼道、消防通道、架空层等地方进行充电，这些地方的通风条件差，一旦发生火灾，火势很容易迅速蔓延。 法律链接《中华人民共和国消防法》规定，任何单位、个人不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。个人占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口或者有其他妨碍安全疏散行为的，处警告或者五百元以下罚款。 (3)请你结合上述案例，完善以下活动方案。 XX社区开展防范电动车火灾的宣传活动 一、宣传主题： （要求：琅琅上口，16字以内） 二、时间:2024年5月1日至6月1日 三、活动目的： 1．珍爱生命，养成良好的生活习惯； 2． 3．社区和物业管理部门加强对电动自行车停放和充电的管理 四、活动内容： 1．利用社区LED屏播放电动车火灾宣传视频； 2． （设计一种切实可行的活动形式）. 33．(23-24八下·山东日照五莲县·期中)【以案释法】 法律是普通民众维护个人权益的有力武器。有时候，我们会认为法律距离我们十分遥远。实则不然，法律与每个人都是息息相关的，请你用所学知识，对其进行探究。 案例一  小明发现小李在某网站上散布关于自己的谣言，随后联系网站要求立刻删除相关内容。然而网站对小明的请求视而不见。不久，该帖成为点击率极高的热门帖，对小明的工作和生活造成了困扰。小明遂到人民法院起诉小李和该网站。 (1)结合依法行使权利的相关知识，请你对小李的行为做出点评。 案例二  中学生小凡在商场买了一双品牌运动鞋。三天后，发现运动鞋有明显的质量问题。于是，小凡找到商场经理协商，要求退货并给与一定的赔偿，协商不成，小凡一怒之下把商场的几个柜台砸坏。 (2)请你对小凡的维权行为进行评析。 34．(23-24八下·山东济宁嘉祥县·期中)案例  陈某是某街道办事处的主要负责人；该街道打算建一个污水处理厂，其中某生态园在土地征收之列。该生态园老板李某希望在土地征收中获得更多地经济补偿，便携带着礼品礼金找到了平时与自己关系不错的陈某，陈某利用手中职权，在明知该生态园未缴纳任何土地费用的情况下，同意按照经济田标准进行评估补偿。因该生态园补偿项目，陈某给国家造成损失近258万元。最终，陈某因滥用职权致使公共财产遭受损失，情节特别严重，犯滥用职权罪，被判处有期徒刑五年。 《中华人民共和国刑法》 第三百九十七条  国家机关工作人员滥用职权或者玩忽职守，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。 (1)结合材料，谈谈规范权力运行的原因。 (2)请你就如何正确行使权力提出自己合理化的建议。 35．(23-24九下·山东淄博临淄区·期中)情境现场题 【勇担时代责任·依法行使权利】 情境一：在感动中国人物事迹学习会上，小莱记录了这样一张人物名片： 张雨霏中国游泳运动员/奥运会冠军/杭州亚运会冠军 人物故事她坚持每天高强度训练，不断改进技术，努力弥补自己的弱点和不足，也尝试探索新的领域，在项目中突破自己。2023年，她曾在3个月内拿了23块金牌，平均四天一次比赛。有人问她：“你不累吗?”她说：“累，有些比赛可以是为了自己，但有些比赛是为了国家。如果只谈自己的理想，我可以去说我喜欢、我不喜欢，我想做或者我不想做，但是如果将国家的责任扛在肩上，那就只有一个字——做。” (1)张雨霏的“喜欢、不喜欢”“想做、不想做”与“只有一个字——做”“对于你在面对责任时的选择有怎样的启示? 情境二：小李发现邻居赵大爷家安装的摄像头能拍摄到自家卧室，感觉隐私遭到了泄露。小李要求赵大爷拆除摄像头。可赵大爷坚持自己的安全最重要，坚决不拆。沟通无果后，二人争吵不断，其他邻居也深受影响。 (2)假如你是他们的邻居，你会分别给出双方怎样的建议? 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 公民权利 精选高频考题35题·非选择题 1．(23-24八下·山东济宁嘉祥县·期中)阅读漫画，回答下列问题。 注：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，驾驶自行车必须年满12周岁，驾驶电动自行车必须年满16周岁。 注：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”意见)的推行，旨在有效减轻学生过重的作业负担和校外培训负担。 请分别对小欣和小宸同学的观点予以简要评析。 【答案】小欣的观点是正确的。①根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，驾驶电动自行车必须年满16周岁，小欣还未满16周岁，不能骑电动自行车上学。②小欣具有较强的法律意识和安全意识.能按法律的要求办事。 小宸的观点是错误的。①“双减”政策有利于全面实施素质教育,是转变教育观念、克服应试教育、培养创新人才的需要；有利于保护未成年人健康成长。②学生的主要任务是学习，受教育是公民的基本义务，我们要认真履行受教育的义务，努力增长才干，提高自身综合素质。 【分析】考点考查：学会依法办事、履行受教育的义务 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题； 观点①：未年满16周岁，不能骑电动自行车上学； 观点②：“双减”让学生有理由不学习了，受教育不再是我的义务； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①说法正确； 论据①：根据相关法律规定，驾驶电动自行车必须年满16周岁，未满16周岁，不能骑电动自行车上学； 论据②：小欣具有较强的法律意识和安全意识.能按法律的要求办事； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②说法错误； 论据①：实行“双减”政策的意义； 论据②：学生履行受教育的义务的意义； 第四步：整合信息，组织答案。 2．(23-24八下·山东枣庄峄城区·期中)【提倡文明养犬依法行使权利】 《枣庄市文明行为促进条例》规定携犬出户未束犬链（绳）、未由完全民事行为能力人牵领或未及时清除排泄物的，由城市管理部门责令改正；拒不改正的，处五十元以上五百元以下罚款。 八年级的小方知道此新闻后认为：“公民有养狗的权利，遛狗是否牵狗绳是公民的自由，我市出台此条例小题大做”。请你对小方的观点进行分析。 【答案】观点错误。①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②作为公民，我们应依法依规饲养犬只，文明养犬，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，积极制止宠物干扰他人正常生活的行为，不携犬只进入学校、医院等公共场所。 【分析】考点考查：依法行使权利。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：公民有养狗的权利，遛狗是否牵狗绳是公民的自由，我市出台此条例小题大做。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限。 论据②：我们应依法依规饲养犬只，文明养犬，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第三步：整合信息，组织答案。 3．(23-24八下·山东济宁北湖区·期中)材料  在一个公共执法现场， 围观群众正在拍摄整个过程。 小宇：群众拍摄民警执法过程，是公民的权利和自由。我想怎么拍就怎么拍，民警也无权干涉。 民警：我们是依法执行公务，请您配合！您的拍摄不得妨碍执法，不能断章取义、掐头去尾，否则要为造成的不良社会后果负责。 运用所学知识，简要评析小宇和民警的说法。 【答案】小宇的说法片面，民警的说法正确。①群众拍摄民警执法过程体现公民行使监督权。②公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。③但是行使权利有界限，公民在行使监督权时，不得捏造和歪曲事实进行诬告陷害。④同时，国家公职人员要带头尊法学法守法用法，民警必须依法行使权力，履行职责，接受公民监督。 【分析】考点考查：监督权、依法行使权利。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：群众拍摄民警执法过程，是公民的权利和自由。我想怎么拍就怎么拍，民警也无权干涉。 观点②：我们是依法执行公务，请您配合！您的拍摄不得妨碍执法，不能断章取义、掐头去尾，否则要为造成的不良社会后果负责。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据①：群众拍摄民警执法过程体现公民行使监督权+行使监督权的意义。 论据②：行使权利有界限+行使监督权需要注意的问题。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：行使权利有界限+行使监督权需要注意的问题。 论据②：国家公职人员要带头尊法学法守法用法，民警必须依法行使权力，履行职责，接受公民监督。 第四步：整合信息，组织答案。 4．(23-24八下·山东德州庆云县·期中)小李经常通过AI换脸（指通过AI人工智能技术，把他人的脸换成另外人的脸）把同学的脸，“安装”在各种人身上，配合搞笑的肢体动作、语言等，进行恶搞。被恶搞的同学非常尴尬，但小李觉得，创作作品是自己的自由和权利，受法律保护。 请你对小李的行为做出简要点评。 【答案】小李侵犯他人肖像权（人格尊严），是对自由的误解，公民自由是法律之内的自由，任何权利都是有范围的，公民行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。小李应该依法行使权利。 【分析】考点考查：行使权利有界限。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：认识恶搞同学是自己创作的自由和权利，受法律保护。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误，是侵权行为； 论据：行使权利有界限。 第三步：整合信息，组织答案。 5．(23-24八下·山东烟台牟平区（五四制）·期中)【生活在线】 下面两个情景都发生在我们日常生活中，请你分别对他们的行为做出简要点评。 情景一  女儿小丽看见爸爸不听物业保安指挥，准备将车停在小区消防通道。女儿先劝说爸爸将车驶离消防通道，然后向保安说：“我代我爸向您道歉！” (1)点评： 。(只评价小丽) 情景二  “我父亲是一名环卫工人，他只有两套工服，是冬夏共用的。现天气很热，闷不透气，申请为所有环卫工人定做夏天工服。”这是小王在政务服务平台上的留言。很快，当地城管分局回应诉求，为环卫工人定做了一批透气和吸汗性更好的工服。 (2)点评： 。(只评价小王) 【答案】(1)小丽有强烈的规则意识；有安全意识；尊重他人，待人有礼貌 (2)小王孝敬父母；正确行使监督权；关爱他人，做到换位思考 【分析】考点考查：遵守规则、文明有礼、监督权、孝敬父母、关爱他人 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小丽看见爸爸不听物业保安指挥，准备将车停在小区消防通道。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中小丽劝说爸爸将车驶离消防通道，向保安道歉。 论据：小丽有强烈的规则意识；有安全意识；尊重他人，待人有礼貌。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小王在政务服务平台上留言，父亲是一名环卫工人，他只有两套工服，申请为所有环卫工人定做夏天工服。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中小王正确行使监督权。 论据：小王孝敬父母；正确行使监督权；关爱他人，做到换位思考。 第三步：整合信息，组织答案。 6．(23-24八下·山东烟台芝罘区（五四制）·期中)【生活在线】请联系道德与法治课有关知识，对下面情境中人物的行为进行分析点评。 情景：刘某购物时与摊主发生争执，被摊主辱骂。为“捍卫”自身权益，刘某将拍下的视频掐头去尾后发到网上，谎称对方“强买强卖”，给自己出出气。 点评： 【答案】刘某不仅不能维权，而且也侵犯他人合法权利，公民行使权利不能超越界限，不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。每个人的合法权利都应当受到尊重和保护。维护权利要守程序，公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，要自觉遵守法律，可通过与摊主和解、向工商部门投诉等方式依法维权等。 【分析】考点考查：依法维权、行使权利有界限。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：刘某将拍下的视频掐头去尾后发到网上，谎称对方“强买强卖”，给自己出出气； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。 论据①：行使权利有界限； 论据②：依法维权及维权途径； 第三步：整合信息，组织答案。 7．(23-24八下·山东烟台莱山区（五四制）·期中)【价值判断】请运用相关知识对下列行为进行点评。 情境一  随着中考日益临近，学习压力加大，子豪同学不适应这种变化，开始旷课、逃学。老师、家长批评他，他很不服气地说：“学习没有什么用，我不想学就不学。” (1)点评: 情境二  田某发现邻居安装的可视门铃摄像头将自家进出人员、时间、人像等都纳入拍摄范围。田某认为这属于高度敏感的个人信息，于是要求邻居拆除，遭到邻居拒绝。协商无果后，田某将邻居告上法院。 (2)点评: 【答案】(1)他的说法是错误的。①学习,不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习,打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习，带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯娄。③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。在学习中,我们分享生命经验，获得成长,同时也增益他人，服务社会,为幸福生活奠基。 (2)田某的做法是正确的。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法机关保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉，若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损失赔偿。 【分析】考点考查：学习的意义、依法维权。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：学习没有什么用，我不想学就不学； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。 论据：学习的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：邻居安装摄像头侵犯他人隐私，要求拆除，被拒绝后起诉； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点正确。 论据：学会依法维权； 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24八下·山东淄博临淄区·期中)情境现场 【认识人权行使权利】 情境一  两会期间，道德与法治老师组织大家对两会热点展开学习，小斌分享了以下材料   政府工作报告提出，切实保障和改善民生，加强和创新社会治理。坚持以人民为中心的发展思想，履行好保基本、兜底线职责，采取更多惠民生、暖民心举措，扎实推进共同富裕，促进社会和谐稳定，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。2024年，城镇新增就业1200万人以上、居民医保人均财政补助标准提高30元、城乡居民基础养老金月最低标准提高20元……今年的两会上，这份“民生清单”备受关注。 (1)小斌认为这份“民生清单”体现了国家对人民利益的保障，你同意他的观点吗?请结合所学知识谈谈你对我国人权的认识。 情境二  小杰同学围绕两会热词“新质生产力”展开了探究学习。他在老师的帮助下，借助于互联网，联系当地实际将学习成果写了一篇时政小论文，获得了当地中学生时政小论文评比一等奖并在报刊上发表。随后，小杰他将所获得的稿费捐给了福利院，并把自己论文中的主要措施整理成几条建议，交给人大代表，提交到当地决策机构。 (2)结合小杰的经历说一说，他行使了哪些公民的基本权利。 【答案】(1)同意。 ①人民幸福生活是最大的人权。②尊重和保障人权是立法活动的基本要求。③在我国，人权具有广泛性、公平性、真实性。④在我国，人权主体既包括我国公民，也包括外国人等。人权保护的对象不仅包括个人，也包括群体。⑤在我国人权的内容既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。⑥宪法要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 (2)受教育权、智力成果权、财产权、建议权（监督权）等。 【分析】考点考查：尊重和保障人权，公民权利； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点： 小斌认为2024年政府工作报告中“民生清单”体现了国家对人民利益的保障； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点同意小斌观点。 论据①： 人民幸福生活是最大的人权； 论据②：尊重和保障人权是立法活动的基本要求； 论据③：人权在主体广泛性、内容广泛； 论据④：宪法要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用公民权利有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小杰接受学习教育→可联系受教育权； 关键词②：小杰借助互联网，联系当地实际将学习成果写一篇时政小论文，并发表在报刊上→可联系智力成果权； 关键词③：小杰将所获得的稿费捐给了福利院→可联系财产权； 关键词④：小杰把自己论文中主要措施整理成几条建议，交给人大代表→可联系监督权； 第三步：整合信息，组织答案。 9．(23-24八下·山东济南天桥区·期中)小凡的妈妈是医生，爸爸是作家。此外，家里还有一套房子对外出租。爷爷、奶奶每月都能领到养老金。爸爸还被选为区人大代表，每年他都将自己稿酬的一部分捐赠给贫困学生。每天吃完早餐后，小凡去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步，生活平静又幸福。 从小凡一家人的生活中，可以看出他们有哪些基本权利和义务？ 【答案】①受教育的权利和义务；②物质帮助权；③财产权；④选举权和被选举权；⑤劳动的权利和义务。 【分析】考点考查：公民的基本权利和义务的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民的基本权利和义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小凡去上学，爸爸妈妈去上班→受教育、劳动的权利和义务。 关键词②：爷爷、奶奶每月都能领到养老金→物质帮助权。 关键词③：爸爸还被选为区人大代表→选举权和被选举权。 关键词④：家里还有一套房子对外出租→财产权。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(23-24八下·山东济南商河县·期中)阅读漫画《如此维权》，回答下列问题。 (1)分析说明漫画1、漫画2中主人公老李和小明的维权行为错在哪里。 (2)上述材料中主人公的行为对于公民行使权利有什么启示？ 【答案】(1)漫画1中的主人公老李为维护其财产所有权，侵犯了老张的人身自由权漫画2中的主人公小明为维护其隐私权，侵犯了小王的人格尊严权。 (2)每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护。公民在行使自由和权利的时候，必须依法进行，不得损害其他公民的合法的自由和权利。 【分析】考点考查：人身自由权不受侵犯、人格尊严权不受侵犯、依法行使权利 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用公民权利的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老李将不还债的老张关起来→联系主人公老李为维护其财产所有权，侵犯了老张的人身自由权。 关键词②：小王泄露小明的QQ信息，小明骂小王笨猪→联系小明为维护其隐私权，侵犯了小王的人格尊严权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用依法行使权利的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老李将不还债的老张关起来+小王泄露小明的QQ信息，小明骂小王笨猪→都侵犯了他人合法权利，启示联系行使权利有界限的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(23-24九下·山东枣庄峄城区·期中)【坚持宪法至上，树立法治意识】 材料一  我国已经建立起比较完备的中国特色社会主义法律体系，法律体系中的每部法律都有其独特的作用，以下是两部法律之间的对话。 (1)据此，小梦同学认为：宪法与民法典关系不大。联系所学内容，对小梦的观点进行分析。 材料二  法律的权威来自人民的内心拥护和真诚信仰，推进法治中国建设是每个人的责任和义务。作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 (2)请结合所学知识，说说在学习法律、遵守法律、依法维权方面，你打算怎样做？ 【答案】(1)观点错误。宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。因此民法典是宪法的具体化，与宪法关系密切。 (2)①在学习法律方面，我打算：认真学习法律条文，阅读普法读物及有关法律的报纸杂志，收看电视中的法治节目，在网络上查阅相关法律知识，树立法治意识。②在遵守法律方面，我打算：提高道德修养，依法自律，自觉守法，树立法治观念，维护法律权威，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做，依法行使自己的权利，同时尊重和维护他人和集体的合法权益，自觉履行应尽的义务。③在依法维权方面，我打算：增强法治意识，当自己的合法权益受到侵害时，运用法治方式维护自己的合法权益，并积极运用法律帮助他人维权。 【分析】考点考查： 宪法的地位、增强宪法意识、依法维权 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：宪法与民法典关系不大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：宪法是其他法律的立法基础和立法依据。 论据②：民法典是宪法的具体化，与宪法关系密切。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查学习法律、遵守法律、依法维权方面的做法，可以结合教材知识进行回答。 12．(23-24八下·山东齐河县马集乡·期中)确认并保障公民基本权利实现是宪法的核心价值。我们学习了宪法知识，要了解自己拥有的权利和应履行的义务，争做法治小卫士。 在2021年“3·15国际消费者权益日”到来之际，八年级学生小凯在网上看到这样两则新闻： 新闻一：2020年7月，刘女士在昆明市度假区某副食品店支付13元购买了一盒瑞士卷，包装显示已经超过保质期。刘女士与商家协商无果，遂投诉到昆明市度假区消费者协会。在消费者协会的调解下，商家当场按法律规定向刘女士赔付1000元，并向刘女士表示歉意。 新闻二：罗某观看某部主旋律电影和有关记录片之后，为博取关注，使用网络社交账号（粉丝数220余万）发帖，侮辱在抗美援朝中牺牲的中国人民志愿军“冰雕连”英烈。人民法院认为，罗某的行为抹黑中国人民志愿军“冰雕连”英烈，否定社会主义核心价值观和伟大的抗美援朝精神，情节严重，判处有期徒刑7个月，并要求罗某在相关网站及报纸上公开赔礼道歉。 (1)在“新闻一”中，刘女士采用了哪些方式来维护自己的合法权利? (2)结合“新闻二”，运用所学知识说说公民应如何正确行使权利? 【答案】(1)①和解。②调解。 (2)①行使权利有界限，任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利。 【分析】考点考查：公民维护权利的途径和方式、公民行使权利的界限。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民维护权利的途径和方式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：与商家协商→可链接和解作答。 关键词②：在消费者协会的调解下，商家当场按法律规定向刘女士赔付1000元，并向刘女士表示歉意→可链接调解作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民行使权利的界限的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：罗某为博取关注，在社交媒体上侮辱抗美援朝“冰雕连”英烈→可联系公民行使权利的界限作答。 第三步：整合信息，组织答案。 13．(23-24八下·山东枣庄峄城区·期中)【行使权利依法律维护权利守程序】 两名游客购物时与摊主发生争执，情绪激动的摊主辱骂游客。为“捍卫”自身权益，游客将拍下的视频掐头去尾后发到网上，谎称对方“强买强卖”，引发社会关注。对此，网友们对该游客的做法是否是善于维权的表现，展开热议。 请结合材料，运用所学知识，阐述你对上述事件的认识。 【答案】游客的做法错误。维护权利守程序。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行；每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益；公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利；游客将拍下的视频掐头去尾后发到网上，谎称对方“强买强卖”，这侵犯了摊主的合法权益，没有做到依法维权，不但自己的合法权益得不到维护，还有可能触犯法律，受到法律的制裁；因此，党我们的合法权益受到非法侵害时，我们要依法维权，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 【分析】考点考查：依法行使权利。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：游客将拍下的视频掐头去尾后发到网上，谎称对方“强买强卖”，引发社会关注→游客的做法错误。维护权利守程序。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(23-24八下·山东临沂费县·期中)阅读材料,回答问题。 【为“少年的你”撑好法律“保护伞”】 《中华人民共和国未成年人保护法》堪称未成年人法律体系中的“小宪法”。 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第一条规定，为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据宪法，制定本法。 (1)结合材料，运用所学知识，谈谈宪法与未成年人保护法的关系。 近年来，校园欺凌违法犯罪时有发生，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。 以下是对校园欺凌行为具体形式的调查图表： (2)从图表中可以看出校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利?（写出三种即可） (3)假如你的朋友是校园欺凌事件的受害者，你认为他（她）可以通过哪些方式维护自己的合法权益? 【答案】(1)宪法是未成年人保护法的立法基础和依据。 (2)生命健康权、人格尊严权、财产权等。 (3)向学校老师反映；拨打110报警电话；向人民法院提起诉讼。 【分析】考点考查：宪法的地位、公民的基本权利、依法维权的途径。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法的地位的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：根据宪法，制定本法→可链接宪法是未成年人保护法的立法基础和依据。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民的基本权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用不好的外号称呼、传八卦或小道消息、辱骂或说难听的话、当众嘲笑→可链接人格尊严权不受侵犯。 关键词②：威胁恐吓，推搡或殴打、排斥或孤立→可链接生命健康权。 关键词③：欺诈勒索→可链接财产权。 关键词④：将隐私发到互联网上→可链接隐私权。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查依法维权的途径，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 15．(23-24九下·山东菏泽定陶区·期中)小娟发给小明一张搞笑照片，小明一看：“咦，这张照片不是我吗?怎么变成猪八戒啦?怪不得这几天有人叫我肥猪呢，气死我了！” (1)小明的什么权利受到了侵害? (2)生活中侵权行为的出现往往是由人们随意行使权利导致的。结合材料，谈谈公民在行使权利时应该注意什么? 【答案】(1)人格尊严权（或肖像权、名誉权）; (2)①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 【分析】考点考查：公民基本权利、依法行使权利 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要运用公民的权利的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这张照片不是我吗?怎么变成猪八戒啦→可链接肖像权； 关键词②：同学们都叫我“肥猪”→可链接名誉权、人格尊严权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何正确行使权利，可以结合教材知识进行回答。 16．(23-24八下·山东枣庄中区·期中)理解权利义务树立正确的权利义务观 宪法是公民权利的保障书，公民权利为我们追求有尊严的生活，实现人生幸福提供坚实的保障。 序号 行为 体现或涉及的权利 1 小雯的爸爸在投票站参加区人大代表选举投票 ① 2 小明的爸爸发现某政府工作人员贪污受贿，举报了该工作人员 ② 3 小梅的姐姐大学毕业后顺利进入某世界500强企业，开始了工作生涯 ③ 4 小丽把自己压岁钱的一部分交给了妈妈，一部分捐给了家庭困难的同学 ④ (1)分别写出上表中的行为体现的公民基本权利。 在2024年“3·15国际消费者权益日”，八年级学生小凯在网上看到这样几则新闻： 新闻一2023年7月，李女士在南京市度假区某副食品店支付13元购买了一盒瑞士卷，包装显示已经超过保质期。李女士与商家协商无果，遂投诉到南京市度假区消费者协会。在消费者协会的调解下，商家当场按法律规定向李女士赔付1000元，并向李女士表示歉意。 新闻二刘先生在浙江省杭州市新开设了一家外卖店，自2023年10月22日起，他连续收到十条差评。评论者李某以维权为借口通过恶意差评的方式要求刘先生支付1800元赔偿金；刘先生多次与李某沟通无果后，报警求助。最终，李某被依法拘留10日。 新闻三直播带货已不是新鲜事，而是很多年轻人日常网购的“标配”。承担社会责任，主播和平台应更主动。相关方在直播带货的迅猛发展中获得大量红利，也意味着需要承担起更多社会责任。 (2)在“新闻一”中，李女士采用了哪些方式来维护自己的合法权利? (3)结合“新闻二”和“新闻三”，说说公民应如何正确行使权利? 【答案】(1)①选举权和被选举权；②监督权；③受教育权、劳动权；④财产权。 (2)和解，向有关部门投诉。 (3)公民行使权利有界限，不能超越它本身的界限；在行使自由和权利的时候不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价，不得损害其他公民合法的自由和权利；公民行使权利应依照法定程序。 【分析】考点考查：公民权利、正确行使公民权利、依法维权的途径 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用公民权利的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小雯的爸爸在投票站参加区人大代表选举投票→可链接选举权和被选举权； 关键词②：小明的爸爸发现某政府工作人员贪污受贿，举报了该工作人员→可链接监督权； 关键词③：小梅的姐姐大学毕业后开始了工作生涯→可链接受教育权、劳动权； 关键词④：小丽把自己压岁钱的一部分交给了妈妈，一部分捐给了家庭困难的同学→可链接财产权； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用依法维权的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：李女士与商家协商无果，遂投诉到南京市度假区消费者协会→可链接和解，向有关部门投诉； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查公民如何行使公民权利，结合课本知识进行回答。 17．(23-24八下·山东济宁微山县·期中)材料一  打开中国政府网，我们会看到互动栏目中的一个内容“我向总理说句话”。点击进入，会看到以下信息(节选)。 欢迎你的到来。 你的每一条建议，都将被认真对待。我们会将大家的意见建议汇总整理，并进行专门研究。一些好的意见建议将被直接送到总理的办公桌上。请珍惜并认真行使这一权利。 你看到的，是政府应当看到的；你听到的，是政府需要倾听的；你思考的，是政府希望了解的；你期盼的，是政府为之奋斗的。 (1)上述信息中提到的权利指的是哪一项权利?公民珍惜并认真行使这一权利的意义是什么? 材料二  依法惩治信息网络犯罪，坚决惩治“按键伤人”，今年两高报告再次强调网络空间不是法外之地。编写几句恶毒的文字，制作一段造谣生事的视频，发到网上费不了多少事、花不了很长时间，但对他人构成的侮辱诽谤、威胁恐吓却十分严重；混淆视听的言论，侵犯了他人隐私，更会污染网络环境，败坏社会风气。 (2)网络暴力受害者的什么权利受到了侵害?公民应该如何行使权利? 【答案】(1)监督权。意义：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 (2)名誉权、隐私权。 ①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。③公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。可通过协商、调解、仲裁和诉讼的方式维护权利。 【分析】考点考查：监督权、人格尊严权、依法行使权利 能力考查：提炼观点和分析描述 能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用监督权的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“我向总理说句话”通过中国政府网为国家提建议→联系监督权。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查公民行使监督权的意义，可以根据教材知识进行回答。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用人格尊严权的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对他人构成的侮辱诽谤、威胁恐吓却十分严重→联系名誉权 。 关键词②：混淆视听的言论，侵犯了他人隐私→联系隐私权。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查公民怎样依法行使权利，可以根据教材知识进行回答。 18．(23-24八下·山东滨州滨城区·期中)共建和谐社区 镜头一：与“德”同行.●REC． “各位邻居：今日吾儿新婚，宾朋将至，电梯使用频繁，给大家带来不便，敬请谅解！特备喜糖，诚邀共贺。”某小区电梯内摆放了喜糖，并张贴了这份“温馨告示”。面树这样的善意举动，邻居们暖心地将停在楼下车位上的汽车挪走，方便前来参加婚礼的宾客停车。 镜头二：与“____”为邻.●REC： 赵大爷出于安全考虑，在家门口安装了摄像头。对门王大伯发现摄像头能拍摄到自家客厅，于是以自身权利受到侵犯为由，要求拆除。赵大爷却认为，摄像头安装在自家门口，与王大伯无关。沟通无果后，王大伯多次将垃圾丢在对门，以示抗议。 (1)补全镜头二的标题。 (2)假设你是社区调解员，请从依法行使权利的角度，分别对赵大爷和王大伯进行劝解。 (3)社区居委会准备制作“温馨提示卡”发放给居民，请你提出两条倡议。 温馨提示卡 亲爱的居民朋友们： 建设和谐社区离不开每一位居民的积极参与。为减少和化解邻里纠纷，我们倡议： ① ② 让我们从自己做起，加入到“共建和谐社区”的行动中来，让邻里关系更加融洽，让小区更加温馨美好。 ××社区居委会 【答案】(1)法 (2)赵大爷，您好！公民行使权利是有界限的。您家的摄像头拍摄到了对门王大伯家的客厅，已侵犯了他的权利，所以建议您调整摄像头的方向或者拆除。 王大伯，您好！公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。您的权利受到损害，可以通过和解、调解或诉讼等方式来解决。将垃圾扔在他人门口，只会恶化邻里关系，不利于解决问题。 (3) 团结互助，邻里守望，和睦友善； 遵守社会公德，树立法治意识； 【分析】考点考查：树立法治意识、文明有礼、尊重他人、依法行使权利、依法维权。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利、依法维权的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因要求被拒用丢垃圾抗议→依法行使权利，依法维权→法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用依法行使权利、依法维权的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：赵大爷认为，摄像头安装在自家门口，与王大伯无关→可链接公民依法行使权利的要求。 关键词②：沟通无果后，王大伯多次将垃圾丢在对门，以示抗议→可链接公民依法维权的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查公民如何共建和谐社区，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 19．(23-24八下·山东青岛莱西（五四制）·期中)阅读材料，回答问题。 学法，知法，懂法，用法，做新时代好少年 热播电影《第二十条》片名取自刑法第二十条规定，聚焦“正当防卫”这一热议法条。影片以鲜活的现实题材故事、小人物视角作为切口来展示刑法第二十条关于“正当防卫”法条背后的法理人情，在情理法的平衡求索中传递群众对公平正义的朴素价值期待，引发了某班同学的热议，请你参与讨论。 剧情一  电影的刚开头，检察院门口就陷入非常混乱的局面，车队的工资没有人结算了，工人们很生气，就把他们车队的渣土车排队都停在了检察院的门口示威，要求检察院解决问题. (1)工人们这样做合理吗?并说说理由。 剧情二  主人公韩明的儿子韩雨辰，在学校发现校园霸凌现象，他在制止校园霸凌的过程中，把霸凌者张科的鼻子给打伤了，鼻骨骨折。双方的父母就在派出所见面了，两方对峙，打人者韩雨辰的父母希望能够和解，张科的父亲希望能够立案。 法律链接： 《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条规定，学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱。造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。 《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 (2)结合材料和相关链接，分别分析张科和韩雨辰的行为。 (3)当我们的权利受到侵害时，我们可以通过哪些方式维权? 【答案】(1)不合理。①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利，不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②公民行使权利必须按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 (2)①张科在校园进行霸凌，根据未成年人保护法第一百三十条规定，他的这种行为是学生欺凌行为，是违法行为。②韩雨辰在制止校园霸凌的过程中，把张科的鼻子给打伤了，根据刑法第二十条规定，韩雨辰的行为是正当防卫，不负刑事责任。 (3)和解、调解、仲裁和诉讼等方式进行。 【分析】考点考查：依法行使权利、违法行为、依法维权。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为工人，需要运用依法行使权利的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：工人们很生气，就把他们车队的渣土车排队都停在了检察院的门口示威→可链接不合理+依法行使权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：霸凌者张科，《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条规定→可链接是学生欺凌行为，是违法行为。 关键词②：韩雨辰在制止校园霸凌的过程中，把霸凌者张科的鼻子给打伤了；《中华人民共和国刑法》第二十条规定→可链接是正当防卫，不负刑事责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查依法维权，可结合教材知识作答。 20．(23-24八下·山东潍坊昌邑·期中)分析生活情境  探究成长问题 小军是某中学八年级学生，平日喜欢关注时政新闻和生活案例，并常和同学交流。经他允许，截取他的几个朋友圈信息，请运用所学知识，帮他分析。 信息一  张先生从家具店购买了一套真皮沙发，一个月后，发现沙发的真皮被蛀虫咬穿，沙发木架也有很多个洞。于是，张先生联系家具店要求赔偿，该店负责人声称沙发已售，概不赔偿。张先生既无奈又生气，不知该怎么办! (1)请你给张先生支招：（至少3个方面） 信息二  2023年12月18日，甘肃临夏州积石山发生6.2级地震。李某、马某在来经证实的情况下，编速发布“中国地震网最新消息，临夏今夜还有一次8.2级剧烈余震”的不实信忘，信息迅速扩散，引起了市民恐慌，严重扰乱了社会公共秩序。公安机关依法对李菜、马某发布散布谣言、谎报险情、故意扰乱公共秩序的行为处以行政拘留5日、罚款500元的行政处罚。该案例引发了人们的广泛关注和思考。 (2)该案例给你的警示：（至少3个方面） 【答案】(1)张先生可以通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决，这些途径有：与经营者协商和解，请求消费者协会调解，向有关行政部门申诉，根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁，向人民法院提起诉讼。 (2)社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，社会规则是人们享有自由的保障，李某和马某无视规则，理应受到法律的处罚。 【分析】考点考查：依法维权的方式、规则与自由的关系、社会规则的作用。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维权方式的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张先生买的沙发有质量问题→可链接依法维护权利的方式。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规则与自由的关系、社会规则的作用的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某、马某未经证实，发布谣言，引起恐慌→可链接社会规则的作用、规则与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 21．(23-24八下·山东德州陵城区·期中)【行使权利不越界】 2024年3月15日当天，央广网曝光了有些厂家淀粉肠用鸡骨泥代替鸡肉、以次充好、无专门国标等乱象。消息爆出后，所有淀粉肠厂家和商贩陷入舆论之中。专卖夫宇淀粉肠网红主播直播澄清售卖产品未添加骨泥，遭到数万网友辱骂，甚至连做客服的孕妇和宝妈也未能幸免。夫宇食品有限公司发布食品安全声明书，公开生产流程以证清白，并承担客户因受传闻影响销售退货费用，同时呼吁消费者理性看待。 网友们的行为给我们怎样的启示? 【答案】网友的行为是不对的。①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 【分析】考点考查：依法行使权利。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：专卖夫宇淀粉肠网红主播直播澄清售卖产品未添加骨泥，遭到数万网友辱骂，甚至连做客服的孕妇和宝妈也未能幸免→网友要依法行使权利，依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 22．(23-24八下·山东济宁金乡县·期中)【依法行使权利】 赵大爷出于安全考虑，在家门口安装了摄像头。对门王大伯发现摄像头能拍到自家客厅，于是以自身权利受到侵犯为由，要求拆除。赵大爷却认为，摄像头安装在自己门口，与王大爷无关。沟通多次无果，王大伯多次将垃圾丢在对门以示抗议。 赵大爷和王大伯行使权利的方式正确吗？请分别进行说明。 【答案】赵大爷：①虽然在家门口安装摄像头是赵大爷的权利，但摄像头能拍摄到王大伯家客厅，侵犯了王大伯家的合法权益，这是错误的。②公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。③我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 王大伯：①王大伯沟通协商维护自己的权利是正确的，但将垃圾丢在对门以示抗议的做法则侵犯了赵大爷家的合法权益，这是错误的。②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。③公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。④在协商无果的情况下，王大伯可以通过调解和诉讼的方式进一步维护自己的合法权利，但不可采取非法手段。 【分析】考点考查：行使权利有界限、依法维权。 能力考查：信息提取与分析能力、理解与运用能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利、依法维权的有关知识，从理解等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：赵大爷出于安全考虑，在家门口安装了摄像头。结果侵犯了王大伯的隐私权→可链接错误+行使权利有界限。 关键词②：沟通多次无果，王大伯多次将垃圾丢在对门以示抗议→可链接错误+依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 23．(23-24八下·山东枣庄山亭区·期中)关注社会生活提升公民素养 2024年上半年注定不同寻常，给予了我们一份全新的学习和生活体验。八年级学生小华喜欢关注社会热点，思考生活问题，以下片段是他收集的热点素材，请运用你的经验帮他解疑释惑吧。 片段一：2024年2月5日，中共中央印发了《党史学习教育工作条例》。条例第二条：开展党史学习教育，用党的历史教育人、启迪人、感化人、鼓舞人，是牢记党的初心使命、坚定理想信念、推进自我革命的重要途径，是新时代坚持和发展中国特色社会主义、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。 (1)请你结合所学知识，对小华谈一谈开展党史教育的理论依据。 片段二：2024年2月23日南京市一小区发生火灾，致15人遇难。经初步分析，火灾为6栋建筑地面架空层停放电动自行车处起火引发。近年来由于电动自行车室内自燃发生火灾的事例并不鲜见，小区管理者为此划定一片室外区域专门停放电动自行车，并且制定了不允许电动车进入电梯和入室的规定，但有的业主却认为：我的电动车我的家，放在哪里是我的权利。 (2)请你运用“公民权利”的相关知识，帮助小华对小区业主进行劝说。 【答案】(1)①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。②全心全意为人民服务是党的根本宗旨。③党的最高理想和最终目标是实现共产主义。④中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是全国各族人民的利益所系、命运所系。⑤党是最高政治领导力量，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 (2)①行使权利有界限，任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。④为维护整个小区的公共安全，业主应增强法律意识和规则意识，正确行使权利，自觉履行义务，自觉遵守社会公德，不能为了自己一时的方便而至大家的安全与不顾。 【分析】考点考查：坚持党的领导、依法行使权利。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为党，需要运用坚持党的领导的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展党史教育的理论依据→可链接为什么要坚持中国共产党的领导。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的电动车我的家，放在哪里是我的权利→可链接公民如何依法行使权利+业主应增强法律意识和规则意识，正确行使权利，自觉履行义务，自觉遵守社会公德； 第三步：整合信息，组织答案。 24．(23-24八下·山东淄博桓台县·期中)法令行则国治，法令弛则国乱。近年来，在数字经济发展和法治建设进程中，我国个人信息保护法律制度不断发展完善。请依据所学知识分析以下案例材料。 基本案情 谢某和胡女士是住在同一栋楼的邻居，两家门对门，共用一个楼道。为了加强自身安全，谢某在楼道内安装了一个旋转式监控摄像头。胡女士认为，谢某安装的摄像头让自己每次回家都在其监视之下，且谢某通过该摄像头可以清楚地看到她的个人影像，还能掌握她出入家门的时间等，这让胡女士的心理产生了很大的压力。多次与谢某交涉无果后，胡女士一纸诉状将谢某告上了法院，请求立即拆除摄像头。 判决结果 谢某在楼道内安装的摄像头，能够拍到胡女士进出住宅的信息，已超出合理限度，应当承担停止侵害的法律后果，拆除摄像头。 法律指引 《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条规定，自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 (1)谢某的行为侵犯了胡女士的什么权利？胡女士最终选择了哪种方式进行维权？ (2)结合材料谈谈上述案例对我们依法行使权利带来哪些启示？ 【答案】(1)隐私权，诉讼。 (2)①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利要用协商、调解、仲裁和诉讼等方式进行。 【分析】考点考查：人格尊严不受侵犯、公民行使权利的界限、公民维护权利的途径和方式。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用人格尊严不受侵犯、公民维护权利的途径和方式相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：根据《中华人民共和国民法典》，谢某在楼道内安装的摄像头，能够拍到胡女士进出住宅的信息，已超出合理限度→可链接隐私权进行作答。 关键词②：胡女士一纸诉状将谢某告上了法院→可链接诉讼的维权方式进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用公民行使权利的界限相关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料胡女士和谢某的案例→可联系依法行使权利的要求进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 25．(23-24八下·山东临沂平邑县·期中)情景一：小明发现自己所在的社区在环境卫生、安全防范等方面存在不少问题和隐患，于是就给所属的社区委员会提了几条合理化建议。 情景二：小郑家庭困难，在没有申请营业执照的情况下，就在家里开起了百货超市。 情景三：小丽从小一直爱好写作，有一天向报社投了一篇稿子。 (1)请对以上三个情景中公民行使权利的行为做出判断。 某班在道德与法治课堂上开展了一次“我是小法官”活动。 案件 小法官判决 ①刘某假冒司法机关办案人员，诱骗马某将大笔资金转入自己的银行账户，占为己有 刘某侵犯了马某的财产权 ②某团伙借助网络手段盗取了大量公民的个人信息 ③某照相馆未经孙某允许，将其艺术照摆在门口，以招揽顾客 (2)完成上述案件中小法官做出的判决。 (3)运用依法行使权利的内容，谈一谈这对我们增强法治意识有什么启示? 【答案】(1)情景一中小明依法行使监督权。 情景二中小郑没有依法行使权利。 情景三小丽依法行使文化权利。 (2)该团伙侵犯了他人的隐私权。 照相馆侵犯了他人的肖像权。 (3)①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。③我们在行使自由和权利时，也不得损害其他公民合法的自由和权利。 【分析】考点考查：监督权、文化权利、人格尊严不受侵犯、公民行使权利的界限 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：法治观念、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用公民的基本权利相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明给所属的社区委员会提了几条合理化建议→可联系小明依法行使监督权进行作答。 关键词②：小郑在没有申请营业执照的情况下，就在家里开起了百货超市→可联系小郑没有依法行使权利进行作答。 关键词③：小丽向报社投了一篇稿子→可联系小丽依法行使文化权利进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用公民的基本权利相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：某团伙借助网络手段盗取了大量公民的个人信息→可联系该团伙侵犯了他人的隐私权进行作答。 关键词②：某照相馆未经孙某允许，将其艺术照摆在门口，以招揽顾客→可联系照相馆侵犯了他人的肖像权进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用公民行使权利的界限相关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：情景和案例中公民行使权利的情况→可联系公民依法行使权利的做法进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 26．(23-24八下·山东潍坊高密·期中)关注时政热点探究社会话题 李刚是“时闻小博士”，他常将观察到的时闻信息与同学一起交流，请你一起分析，阐释自己的观点。 【热点一】2024年3月14日下午，一则多人殴打一人视频在互联网传播，当地公安部门对视频所涉内容进行调查。经查，视频所涉内容为今年春节期间（2月13日），王某媛（女，14岁）纠集多人在海南石龙镇和平村，对居住该地的受害人王某丰（男，13岁）进行辱骂、殴打。事后被侵害人及其家属未报警。公安局对该案立案调查，主要涉案人员已到案，将依据相关法律追究法律责任。警方提醒：如遇不法侵害，请及时报警。同时，公安机关将坚决打击各类违法犯罪行为，全力保护未成年人的合法权益。 (1)请评析该案件当事人的行为。 【热点二】哈尔滨被称为2024年开年第一个“顶流”城市。与浪漫的冰雪白色相比，这座城市的红色底蕴更鼓荡人心。“红色“七城”，让哈尔滨有着“英雄城”的美誉。一条街道就是一部红色历史，一个名字就是一个精神标杆。 中国共产党建立前后,李大钊、陈独秀、瞿秋白、周恩来等革命先辈,都在哈尔滨留下战斗足迹。在艰苦卓绝的抗日战争时期,哈尔滨更是东北地区党的领导中心和抗日武装斗争的指挥中心。 为了再现红色历史,全市上下在中国共产党的领导下着力打造“英雄城国防教育景观线”。伟大建党精神,既是哈尔滨独特的历史文化积淀,更是这座城市光荣的红色基因,让哈尔滨有了厚积薄发的底气。 (2)结合材料，说明哈尔滨厚积薄发的底气源自坚持中国共产党领导的理由。 【答案】(1)王某媛等人的行为是违法行为，侵犯他人的人格尊严权、生命健康权。王某丰要增强法治观念，学会依法维权，勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。 (2)中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；全心全意为人民服务是党的根本宗旨；中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所系、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 【分析】考点考查：人格尊严权、依法维权、同违法犯罪行为作斗争、坚持中国共产党的领导 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用人格尊严权、依法维权、同违法犯罪行为作斗争的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王某媛纠集多人对受害人王某丰进行辱骂、殴打→属于违法行为，侵犯他人的人格尊严权、生命健康权。 关键词②：事后被侵害人及其家属未报警→增强法治观念，学会依法维权，勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用坚持中国共产党的领导的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全市上下在中国共产党的领导下着力打造“英雄城国防教育景观线”→中国共产党的性质、宗旨、地位； 第三步：整合信息，组织答案。 27．(23-24八下·山东泰安泰山区·期中)【为“少年的你”撑好法律“保护伞”】 《中华人民共和国未成年人保护法》堪称未成年人法律体系中的“小宪法”。新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第一条规定，为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据宪法制定本法。近年来，校园欺凌违法犯罪时有发生，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。以下是对校园欺凌行为具体形式的调查图表： 校园欺凌行为的具体形式 (1)从图表中可以看出校园欺凌行为侵犯了未成年人的哪些权利? 在防治校园欺凌问题上，新修订的未成年人保护法明确，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理。 (2)假如你的朋友是校园欺凌事件的受害者，你认为他（她）可以通过哪些方式维护自己的合法权益? 【答案】(1)生命健康权、名誉权、隐私权、财产权等。 (2)公民权利受到损害，依照法定程序维护权利。向家长、学校老师反映；拨打110报警电话；向人民法院提起诉讼等。 【分析】考点考查：公民的基本权利、依法维权。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民的基本权利的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：推搡或殴打→侵犯的是生命健康权； 关键词②：敲诈、勒索→侵犯是财产权； 关键词③：在互联网上辱骂→侵犯的是名誉权； 关键词④：传八卦或小道消息→侵犯的是隐私权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查防范校园欺凌的具体方法，为开放试题，言之有理即可。 28．(23-24八下·山东枣庄滕州·期中)依法维权和谐生活 李某在小区微信群中，对不文明养犬人进行了评论。林某对李某的言论感到不适，在群里制止李某并呼吁邻里之间要相互尊重。李某情绪失控，随后在群里发表了林某就是不文明养犬人的不实言论，并使用侮辱性语言贬损林某，导致争论升级。 为了维护自身权益，林某在与各方协调无果的情况下，将李某起诉至当地人民法院。法院判决李某在小区微信群向林某赔礼道歉。经过执行法官审定，李某在小区微信群向林某赔礼道歉。至此，小区微信群里的风波平息。 (1)上述案例启示我们应如何行使自己的合法权利? (2)结合案例分析林某采取了哪些维权方式? 【答案】(1)①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 (2)①调解；②诉讼。 【分析】考点考查：依法行使权力的界限，维护权利的方式的知识点 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李某情绪失控，在群里发表了林某就是不文明养犬人的不实言论，并使用侮辱性语言贬损林某→可联系公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利+公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 关键词②：林某在与各方协调无果的情况下，将李某起诉至当地人民法院→可联系公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护权利的方式的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：林某在与各方协调无果的情况下，将李某起诉至当地人民法院→可联系调解、诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 29．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期中)观察社会现象学习权利义务 当下，看电影已成为一种生活娱乐方式，当影厅灯光关闭时，电影屏幕就会提示不要录像、拍照。但是仍然有人用手机对着屏幕拍摄，并把拍摄的照片、短视频发到朋友圈或短视频平台。对于“屏摄”行为，他们认为一则这是对影片的认可和宣传，二则自己花钱买票拍照发圈很正常，又不是商用，没什么不妥，况且拍摄时也无人制止。 法律链接 《中华人民共和国电影产业促进法》明确规定，未经权利人许可，任何人不得对正在放映的电影进行录音录像。发现进行录音录像的，电影院工作人员有权予以制止，并要求其删除、对拒不听从的，有权要求其离场。同时，影片著作权及其相关的权利，还受《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国刑法》等法律的保护。 (1)请结合“法律链接”，对“屏摄”行为进行评析。 (2)为预防和减少“屏摄”行为，你有哪些建议?（至少两个角度） 【答案】(1)①“屏摄”行为是一种不遵守规则的行为，也是一种违纪、违法的行为。大家观看电影时应当杜绝“屏摄”行为，自觉遵守社会规则，遵守观影规定，做文明、守法的观众。②社会规则划定了自由的边界，自由受到法律的约束。或宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。观众花钱买电影票有观看电影的自由但也会受到相关法律的约束，不得超越法律的边界，损害他人的利益。③遵守社会规则，需要发自内心地敬畏规则，做到自律。既然电影票的背面有“观影须知”，电影产业促进法等法律也有明确的规定，没有人制止的情况下也要自觉遵守。 (2)①国家机关：应当开展相关的宣传活动，让观众增强文明、守法观影的意识；严厉打击“屏摄”行为；②电影院：在电影开播前先播放相关的法律规定和警示语；应当在醒目的位置张贴标语，提醒观众“屏摄”违法，请做守法观众；电影院工作人员要适时提醒、劝诫观众不要“屏摄”；③观众：增强规则意识、法治意识，自觉遵守规则，依法自律。 【分析】考点考查：遵守规则、自由与规则的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则、依法行使权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“屏摄”行为→不遵守规则的表现、违法违纪行为；自觉遵守规则的要求、依法行使权利的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：预防和减少“屏摄”行为→国家加强宣传、增强公民的文明意识，电影院张贴警示语和标语、适时提醒，观众增强规则意识、自觉遵守规则等； 第三步：整合信息，组织答案。 30．(23-24八下·山东烟台海阳·期中)【生活在线】 下面两个情景都发生在我们日常生活中，请你分别对他们的行为做出简要点评。 “暴走团”是指参与者众多，经常出现在公园、马路上健步运动的开放式活动。当前，“暴走团”大量存在，不少“暴走团”出现占道、逆行、音响高分贝、不让路等情况，存在很多安全隐患。参与者普遍认为“暴走团”有路权优势。（点评：“暴走团”） (1)点评: 2023年12月，湖南一名14岁女孩在商店买零食，老板认为其没付钱，将其个人信息张贴店门口“悬赏”，导致女孩在学校遭受冷嘲热讽后轻生。（只评价女孩） (2)点评: 【答案】(1)没有正确行使权利、履行法定义务；不礼让他人、道德水平不高；不珍爱生命，危害自己和他人的生命安全；没有认识到行使权利有界限；缺乏法治观念等。 (2)她没有珍爱生命；缺少法治意识，没有依法维护自己合法权益；没有正确对待挫折。 【分析】考点考查：生命至上、正确对待挫折、树立法治意识、做文明有礼人、公民权利与义务、公民维护权利的途径和方式。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：法治观念、健全人格、道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用生命至上、树立法治意识、做文明有礼人、公民权利与义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参与者普遍认为“暴走团”有路权优势→可链接没有正确行使权利、履行法定义务；没有认识到行使权利有界限；缺乏法治观念等知识作答； 关键词②：音响高分贝、不让路等情况→可链接不礼让他人、道德水平不高知识作答； 关键词③：“暴走团”出现占道、逆行→可链接不珍爱生命，危害自己和他人的生命安全知识作答； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用生命至上、正确对待挫折、树立法治意识、公民维护权利的途径和方式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：女孩在学校遭受冷嘲热讽后轻生→可链接没有珍爱生命、没有正确对待挫折知识作答； 关键词②：女孩个人信息张贴店门口被“悬赏”→可链接缺少法治意识，没有依法维护自己合法权益知识作答； 第三步：整合信息，组织答案。 31．(23-24八下·山东枣庄薛城区·期中)珍视权利依法行使 我市某中学发出通知：根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，未满16周岁不得驾驶电动自行车。请同学们遵守相关规定。14岁的小谭同学对此很不理解，不屑地说：“骑什么车是我的权利，周末我还要骑电车去兜风呢！” 假如你是小谭的同学，请你运用所学知识劝阻他。 【答案】小谭同学的观点是错误的。《道路交通安全法实施条例》规定，未满16周岁不得驾驶电动自行车。小谭未满16周岁，不得骑行电动自行车，这是规则的要求。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。小谭应该遵守法律的规定，呵护自己的生命安全。 【分析】考点考查： 遵守规则、正确行使公民权利 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养： 法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用遵守规则、依法行使权利的知识，从道理说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：未满16周岁不得驾驶电动自行车；14岁的小谭同学对此很不理解，不屑地说：“骑什么车是我的权利，周末我还要骑电车去兜风呢！”→可链接小谭同学的观点是错误的+小谭未满16周岁，不得骑行电动自行车；社会规则划定了自由的边界；自由不是随心所欲，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第三步：整合信息，组织答案。 32．(23-24八下·山东临沂郯城县·期中)材料一  随着城市的发展和人民生活水平的提高，老旧小区停车难的问题愈加凸显。很多老旧小区地方小，停车位少，居民经常因为争抢车位发生争执。车主赵先生经常把自己的车停到了楼前的通道上，严重影响住户出行。住在同楼的居民小李对此十分不满，一天趁夜深人静时，把赵先生的车故意刮花了。对此，小区居民发表了不同看法。 “老赵是这个小区的老业主了，他有停车的权利。” “活该，谁让他总乱停乱放，阻碍出行呢！” (1)请你运用所学知识，结合两位居民的看法，对车主赵先生的行为进行点评。（温馨提示：可从“行为定性+依据+结合材料分析其意义或危害+指出正确态度或做法”行文阐述） (2)居民小李有可能侵犯了赵先生的什么权利?针对小李的行为，请你为小李提供两种可采用的解决问题的方式。 材料二  2024年2月23日，南京市雨花台区“明尚西苑”小区发生了一起震惊全市的火灾事故。这起火灾发生在该小区6栋建筑，火源位于地面架空层停放电动自行车的地方。火势迅速蔓延，给小区居民的生命安全带来了严重威胁。经过紧张的救援工作，南京市消防部门于23日深夜控制了火势，但不幸的是，这起事故造成了15人遇难，44人受伤。超过一半的电动自行车火灾是在充电过程中发生的。居民将电动自行车停放在楼道、消防通道、架空层等地方进行充电，这些地方的通风条件差，一旦发生火灾，火势很容易迅速蔓延。 法律链接《中华人民共和国消防法》规定，任何单位、个人不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。个人占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口或者有其他妨碍安全疏散行为的，处警告或者五百元以下罚款。 (3)请你结合上述案例，完善以下活动方案。 XX社区开展防范电动车火灾的宣传活动 一、宣传主题： （要求：琅琅上口，16字以内） 二、时间:2024年5月1日至6月1日 三、活动目的： 1．珍爱生命，养成良好的生活习惯； 2． 3．社区和物业管理部门加强对电动自行车停放和充电的管理 四、活动内容： 1．利用社区LED屏播放电动车火灾宣传视频； 2． （设计一种切实可行的活动形式）. 【答案】(1)公民必须字法律规定的范围内行使权利。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③车主应尽量将车停放在不影响住户出行的地方，车上留电话，方便及时挪车，而不应乱停乱放，阻碍他人出行等。 (2)财产权。和解，找车主协商解决；找居委会调解；到法院起诉，通过诉讼手段解决问题等。 (3) 主题：电动车安全，防患于未‘燃’；守护电动车，远离火灾险；电动车防火，责任在心，行动在即；加强电动车防火，共筑平安社区等等 活动目的：提高法律意识，自觉维护公共安全的义务；提高安全意识，预防火灾发生；增强消防知识，培养责任意识；增强应急能力，促进社区和谐等等 内容：消防讲座：邀请专业消防人员进行知识讲解。主题展览：通过图片、文字等展示火灾案例和防范措施。演练活动：如火灾逃生演练、灭火演练等。知识竞赛：以竞赛形式加深对防火知识的理解。社区宣传日：集中开展各种宣传活动。亲子活动：提高家庭火灾防范意识等等 【分析】考点考查：正确行使公民权利、依法维权的途径、公民权利、珍爱生命、提高安全防范能力 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用正确行使公民权利的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：老赵是这个小区的老业主，有停车的权利→可链接正确行使公民权利的要求； 关键词②：他总乱停乱放，阻碍出行→可链接应尽量将车停放在不影响住户出行的地方，车上留电话，方便及时挪车，而不应乱停乱放，阻碍他人出行等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用公民权利的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：车主赵先生经常把自己的车停到了楼前的通道上，严重影响住户出行。住在同楼的居民小李趁夜深人静时，把赵先生的车故意刮花了→可链接侵犯了赵先生的财产权利； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查依法维权的方式，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查完善活动案例，开放性试题，言之有理即可。 33．(23-24八下·山东日照五莲县·期中)【以案释法】 法律是普通民众维护个人权益的有力武器。有时候，我们会认为法律距离我们十分遥远。实则不然，法律与每个人都是息息相关的，请你用所学知识，对其进行探究。 案例一  小明发现小李在某网站上散布关于自己的谣言，随后联系网站要求立刻删除相关内容。然而网站对小明的请求视而不见。不久，该帖成为点击率极高的热门帖，对小明的工作和生活造成了困扰。小明遂到人民法院起诉小李和该网站。 (1)结合依法行使权利的相关知识，请你对小李的行为做出点评。 案例二  中学生小凡在商场买了一双品牌运动鞋。三天后，发现运动鞋有明显的质量问题。于是，小凡找到商场经理协商，要求退货并给与一定的赔偿，协商不成，小凡一怒之下把商场的几个柜台砸坏。 (2)请你对小凡的维权行为进行评析。 【答案】(1)小李的行为是错误的。任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)①小凡与商场经理协商的维权行为是正确的；小凡砸坏柜台的维权行为是错误的；②公民要采取合法的方式，通过正当的程序来维护自己合法权益；③公民在维护自身权益时不得损害社会的、集体的和其他公民的合法权利；④在协商不成的情况下，还可以采取调解、仲裁和申诉等其他合法途径来维护自己的权益。 【分析】考点考查： 正确行使权利、依法维权 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用正确行使权利的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小李在某网站上散布关于小明的谣言→ 小李的行为是错误的+任何权利都是有范围的+不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用依法维权的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小凡找到商场经理协商，要求退货并给与一定的赔偿→小凡与商场经理协商的维权行为是正确的； 关键词②：小凡一怒之下把商场的几个柜台砸坏→小凡砸坏柜台的维权行为是错误的+采取合法的方式，通过正当的程序来维护自己合法权益+具体的维权方式。 第三步：整合信息，组织答案。 34．(23-24八下·山东济宁嘉祥县·期中)案例  陈某是某街道办事处的主要负责人；该街道打算建一个污水处理厂，其中某生态园在土地征收之列。该生态园老板李某希望在土地征收中获得更多地经济补偿，便携带着礼品礼金找到了平时与自己关系不错的陈某，陈某利用手中职权，在明知该生态园未缴纳任何土地费用的情况下，同意按照经济田标准进行评估补偿。因该生态园补偿项目，陈某给国家造成损失近258万元。最终，陈某因滥用职权致使公共财产遭受损失，情节特别严重，犯滥用职权罪，被判处有期徒刑五年。 《中华人民共和国刑法》 第三百九十七条  国家机关工作人员滥用职权或者玩忽职守，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。 (1)结合材料，谈谈规范权力运行的原因。 (2)请你就如何正确行使权力提出自己合理化的建议。 【答案】(1)①任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。②权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。所以，必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。③一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 (2)①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。③公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。可通过协商、调解、仲裁和诉讼的方式维护权利。 【分析】考点考查：规范权力运行的原因、正确行使权利 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用规范权利运行的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈某利用职权违规对经济标准田进行评估补偿造成国家损失，被判有期徒刑→联系规范国家权力运行的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样正确行使权利，可以根据教材知识进行回答。 35．(23-24九下·山东淄博临淄区·期中)情境现场题 【勇担时代责任·依法行使权利】 情境一：在感动中国人物事迹学习会上，小莱记录了这样一张人物名片： 张雨霏中国游泳运动员/奥运会冠军/杭州亚运会冠军 人物故事她坚持每天高强度训练，不断改进技术，努力弥补自己的弱点和不足，也尝试探索新的领域，在项目中突破自己。2023年，她曾在3个月内拿了23块金牌，平均四天一次比赛。有人问她：“你不累吗?”她说：“累，有些比赛可以是为了自己，但有些比赛是为了国家。如果只谈自己的理想，我可以去说我喜欢、我不喜欢，我想做或者我不想做，但是如果将国家的责任扛在肩上，那就只有一个字——做。” (1)张雨霏的“喜欢、不喜欢”“想做、不想做”与“只有一个字——做”“对于你在面对责任时的选择有怎样的启示? 情境二：小李发现邻居赵大爷家安装的摄像头能拍摄到自家卧室，感觉隐私遭到了泄露。小李要求赵大爷拆除摄像头。可赵大爷坚持自己的安全最重要，坚决不拆。沟通无果后，二人争吵不断，其他邻居也深受影响。 (2)假如你是他们的邻居，你会分别给出双方怎样的建议? 【答案】(1)①我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。③无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 (2)①赵大爷：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②小李：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利；可以通过和解、调解和诉讼等方式来维护自己的合法权利。 【分析】考点考查：做负责任的人、依法行使权利。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做负责任的人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：如果只谈自己的理想，我可以去说我喜欢、我不喜欢，我想做或者我不想做，但是如果将国家的责任扛在肩上，那就只有一个字——做→可链接一旦作出选择就担当起应负的责任；正确对待非自愿选择的责任；努力提升自身素质，增强履行责任的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小李发现邻居赵大爷家安装的摄像头能拍摄到自家卧室，要求拆除，赵大爷坚决不拆→可链接行使权利有界限。 关键词②：沟通无果后，二人争吵不断，其他邻居也深受影响→可链接维护权利守程序。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$