湖南省娄底市新化县2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题

2024下高二语文参考答案 1．A 2．B 3．C 4．①材料一从玩家游戏体验、游戏难度把控、玩家群体热爱原因，游戏的不足之处等角度，引用游戏界相关人员的话，论证《黑神话：悟空》这一款游戏爆火的原因。②材料二从游戏的文化属性角度，引用权威人士的观点，论证《黑神话：悟空》蕴含了文化产业发展的新亮点。 5．①注重对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，表达文化自信。《黑神话：悟空》通过创造性转化和创新性发展，赋予传统文化新的生命力和时代价值。②从传统文化中汲取营养，向着精品化、IP化的方向进化。《黑神话：悟空》的制作团队以精益求精的态度，致力于打造高品质的游戏产品，赢得了玩家的认可和好评，实现了对优秀传统文化的继承发扬。③深度融合传统文化与现代科技。《黑神话：悟空》通过深度挖掘中国古典文化元素，如《西游记》的故事背景、古建筑、塑像、壁画等，并将其与现代游戏技术相结合，让传统文化焕发新生。④推动文化产业的发展的同时，促进优秀传统文化的传播和普及。通过广泛的传播渠道和平台，将传统文化元素传递给海内外更广泛的受众群体，引发了全社会的关注和讨论。 【解析】两则材料以《黑神话：悟空》为例，探讨了现代游戏如何通过融合传统文化元素，实现文化产业的突破与创新。材料一强调该游戏在音画体验、难度平衡及文化元素展示上的成功以及其在玩家中的受欢迎程度，反映了文化自信的提升。材料二则分析了传统文化在现代游戏中的应用与转化对文化产业发展的重要意义，指出文化属性是推动游戏及相关文化产品发展的关键动力。通过引用专家见解，两则材料共同展示了传统文化创新发展的新路径。 1．本题考查学生分析和理解材料相关内容的能力。 A.“游戏成功平衡了挑战性和可玩性，为玩家提供了良好的游戏体验”错误。根据原文“以期让玩家保持良好的游戏体验”，可知，平衡游戏的难度的目的是为了让玩家保持良好的游戏体验，这是游戏难度设计的目标，题干中的表述将未然变为已然。 故选A。 2．本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 B.“玩家们的热爱和支持更是推动游戏不断进步的动力源泉”错误。根据原文“有突飞猛进的制作技术、有精益求精的创作态度，辅以千千万万网友的热爱与支持”，可知，网友的热爱与支持是辅之的条件，不是推动游戏进步的动力源泉。 故选B。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二第二段观点是“文化属性已经成为推动游戏的相关产业发展的关键动力”。 ABD三项都是只展现了在游戏中融入传统文化，具有文化属性，但没有提到游戏的相关产业发展。 C.从游戏中的文化属性，发展出衍生品，推动了游戏的相关产业发展，所以能体现材料二第二段的观点。 故选C。 4．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 两则材料都引用了他人的话来支持自己的观点，增加文章的说服力，这是二者共有的引用效果，所以本题可从引用内容和引用目的来阐述两则材料引用的不同。 ①引用内容的不同：材料一在论证《黑神话：悟空》爆火的原因时，从玩家的游戏体验（如“中式美学音画体验，独此一家别无分号”）、游戏难度把控（如游戏科学CEO冯骥的话）、玩家群体热爱的原因（如触乐网创始人祝佳音的话）以及游戏的不足之处（如玩家杜梁对游戏优化的看法）进行了引用，引用的对象主要是游戏界的相关人员，包括游戏玩家、游戏开发者、游戏评论者等，这些人员的观点直接反映了游戏本身的品质、玩家的感受以及市场的反馈。材料二在论证《黑神话：悟空》蕴含的文化产业发展新亮点时，主要从游戏的文化属性角度进行了引用，引用的内容集中在游戏如何展现中华优秀传统文化、如何推动相关产业发展等方面。引用的对象主要是权威人士，包括工业和信息化部信息通信经济专家委员会委员盘和林、中国音像与数字出版协会理事长孙寿山以及郑州大学文化产业研究中心主任汪振军等。这些权威人士的观点代表了行业内的专业判断和发展趋势。 ②引用目的的不同：材料一引用具体、生动地展示《黑神话：悟空》作为一款游戏在多个方面的优势，以及玩家和市场对其的认可，通过引用不同角度的观点，全面、客观地分析了游戏爆火的原因。而材料二的引用是为了强调《黑神话：悟空》所蕴含的文化产业发展新亮点，特别是游戏在展现中华优秀传统文化和推动相关产业发展方面的作用。 通过引用权威人士的观点，增强了论证的权威性和说服力。 5．本题考查学生归纳内容要点，评价文本产生的社会价值和影响的能力。 ①文本二中明确提到，“《黑神话：悟空》之所以火，是因为将中华优秀传统文化通过创造性转化和创新性发展，打造出一个充满东方美学意境的虚拟世界。”这句话直接点明了游戏成功的关键在于对传统文化的创造性转化和创新性发展。在继承传统文化的基础上，通过创新的方式赋予其新的生命力和时代价值，是《黑神话：悟空》给我们的重要启示。 ②文本二中提到，“近年来，越来越多的文化产品从传统文化中汲取营养，向着精品化、IP化的方向进化。”这句话描述了当前文化产品的发展趋势，即追求高品质和打造有影响力的IP。《黑神话：悟空》制作团队精益求精，致力于打造高品质的游戏产品，赢得了玩家的认可和好评，实现了对优秀传统文化的继承发扬，启示我们在创作文化产品时，应注重品质的提升和IP的打造，通过精品化和IP化的方式，更有效地传承和弘扬优秀传统文化。 ③文本一中“《黑神话：悟空》……在精美画面和音乐的包裹下，展示了中国古典文化元素，如汉字、佛道宗教元素等。”等描述体现了传统文化与现代科技的深度融合。《黑神话：悟空》通过深度挖掘《西游记》的故事背景、古建筑、塑像、壁画等中国古典文化元素，并将其与现代游戏技术相结合，让传统文化焕发新生，启示我们在继承和弘扬优秀传统文化的过程中，应充分利用现代科技手段，实现传统文化的现代化表达和传播，让传统文化以更加生动、直观的方式呈现给现代人。 ④文本二中提到，“富含传统文化元素的文化产品取得了巨大成功，并在国内外产生广泛影响。”这句话说明了富含传统文化元素的文化产品不仅在国内受到欢迎，还在国际上产生了广泛影响，推动了文化产业的发展和文化传播。启示我们在继承和弘扬优秀传统文化的过程中，应注重文化产业的发展，通过文化产品的传播和普及，让更多人了解和热爱我们的传统文化，从而推动文化的传承和发展。 6. D 7. C 8. ①采用儿童视角，通过萧胜那一双童稚的眼睛展示着时代的沧桑变化，具有儿童思维的特征。②采用全知视角，客观灵活地展示萧胜的眼前世界和心理活动，表现亲人之间真挚深厚的感情。 9. ①使故事发展更连贯，黄油是爸爸送给奶奶，奶奶没吃又带回去，由妈妈做成烙饼。②更能表现奶奶节俭的特点，一直舍不得吃，把黄油攒下来。③含蓄表现主题，表达作者对苦难环境中至真亲情的讴歌。 【解析】 【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“三次写到萧胜流泪，都只是缘于对奶奶的深切思念”有误。第一次流泪，是在奶奶去世时，其原因应该是因失去奶奶而悲伤，表达了对奶奶的怀念。第二次流泪，是在穿蘑菇时，其原因是因为由这一情景而联想到奶奶，为想报答奶奶却做不到而悲伤。第三次流泪，是在吃黄油烙饼时，其原因是因为黄油烙饼而想到奶奶，理解了奶奶的良苦用心，因而怀念奶奶、感激奶奶。选项中“都只是缘于对奶奶的深切思念”理解太简单。故选D。 【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“如流水账一般面面俱到”有误。小说先写了三岁的萧胜因父母老是在外地修水库和“大炼钢铁”，工作调来调去他只好被送到乡下奶奶家、与奶奶一起生活。其中写到了几件事，如写奶奶只吃半块饼子，都让给萧胜吃；写奶奶舍不得吃爸爸给她的黄油；写奶奶到食堂打饭越来越没精神等。这部分都是详写，并非“如流水账一般”。故选C。 【8题详解】本题考查学生鉴赏小说写作视角和表达效果效果的能力。写作视角一般是全知视角和限知视角。小说主要采用儿童视角写时代变化，如孩子比较关注“吃”，小说中写“后来办了公社食堂。真不赖！白面馒头，大烙饼，闷茄子，猪头肉！后来就不行了。还是小米面饼子，玉米面饼子。后来小米面饼子里有糠，玉米面饼子里有玉米核磨出的磕子，拉嗓子”，通过萧胜那一双童稚的眼睛展示着时代的沧桑变化，具有儿童思维的特征。小说采用全知视角，更方便写萧胜眼前看到情景的和他的心理，如“他到草地里去看牛、看马、看羊。他采了很多蘑菇。他一边用线穿蘑菇，一边流出了眼泪。他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑菇去”，客观灵活地展示萧胜的眼前世界和心理活动，表现亲人之间真挚深厚的感情。 【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题的作用可以从情节、人物和主题等角度展开分析。从情节来看，黄油烙饼虽然不是小说的线索，但在文中多次出现，起到了串联情节的作用。如黄油是爸爸送给奶奶的，“黄油是牛奶炼的，很‘营养’，叫奶奶抹饼子吃”，可是奶奶舍不得吃，奶奶死后“爸爸把奶奶给萧胜做的两双鞋也装在网篮里，把两瓶动都没有动过的黄油也装在网篮里。锁了门，就带着萧胜上路了”，最后写萧胜闻到南食堂的黄油烙饼的香味，妈妈给他做黄油烙饼，“正在咽着红饼子的萧胜的妈忽然站起来，把缸里的一点白面倒出来，从柜子里取出一瓶黄油，启开瓶盖，挖了一大块，抓了一把白糖，擀了两张黄油发面饼。黄油烙饼发出香味，和南食堂里的一样……”。“黄油烙饼”使故事发展更连贯。从人物形象来看，在那样挨饿的年月，奶奶也舍不得吃黄油，“奶奶把黄油放在躺柜上，时不时地拿抹布擦擦”，奶奶始终没有动过这两瓶黄油，更能表现奶奶节俭的特点，一直舍不得吃，把黄油攒下来。从主题来看，黄油能够含蓄表现主题，爸爸给奶奶送黄油是对奶奶的孝敬，奶奶舍不得吃是想给爸爸或者萧胜吃，妈妈不舍得看儿子馋黄油烙饼，把家里仅有的一点白面加上白糖给萧胜烙了黄油烙饼。“黄油烙饼”表达作者对苦难环境中至真亲情的讴歌。 10. CEH 11. A 12. B 13. （1）（他们）砍下树木做武器,高举竹竿当旗帜，天下的百姓像云那样聚集，像回声那样响应，担着粮食，像影子一样紧紧跟从。（2）因此三位君主失去了道义（迷失了道路），忠臣不敢进谏，智士不敢出主意。 14. ①不实施仁义；②秦王们骄傲自满，错而不改；③秦地有劝谏直言的忌讳。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：周朝的公、侯、伯、子、男五等爵位合乎根本大道，因而传国一千多年不断绝。而秦朝则是本末皆失，所以不能长久。 “周王序得其道”主谓宾俱全，后面C处断开； “千余载不绝”省略主语周，“秦”是下句主语，其前E处断开； “秦本末并失”是主谓句，“故”一般放在句子前面，其前H处断开。 故选CEH。 【11题详解】 本题考查学生理解古代文化常识和文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.错误。含义相同。“阡陌”都是指“田间小道”。句意：兴起在乡野之间。/越过田间小路。 B.正确。达到；招致。句意：发展为有万辆兵车的强国。/以至于天下受害之人争相诽谤于我。 C.正确。 D.正确。都是“被堵塞、蒙蔽”的意思。句意：先王知道壅塞不通就会伤害国家。/担心受蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“导致百姓怨恨、天下背叛”错误。原文明确说明“先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑而天下治”，可知天下因而得到治理。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“兵”，武器；“云”，名词作状语，像云那样；“赢”，担着；“景”，通“影”，名词作状语，像影子一样 （2）“是以”，因此；“道”，道义；“谏”，进谏；“谋”，出主意。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的分析和概括能力。 由原文“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也”可知，是因为秦朝不实施仁义。 由原文“秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，恭虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎”可知，秦王们骄傲自满，错而不改。 由原文“当此时也，也非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，---忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，因口而不言。是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉”可知，秦地有劝谏直言的忌讳。 参考译文： 材料一： 秦始皇死了以后，他的余威还震慑着远方。然而陈涉是一个用破瓮作窗户，用草绳拴门轴的穷苦人家的子弟，是耕田的人，是供人役使的人，是被征发戍守边境的人。他的才能比不上一般平常的人，既没有孔子墨子那样的贤明，也没有陶朱（范蠡）猗顿那样的富有，置身在戍卒的行列之中，兴起在乡野之间，带领着疲乏散乱的戍卒，统率着几百个人，转身攻打秦国，砍下木棍做武器，高举竹竿为旗帜，天下的人就像风云那样迅速汇集起来，像回响那样应声而起，挑着粮食，如影随形地跟着他。崤山函谷关以东的英雄豪杰一齐起来，就把秦王朝推翻了。　　 再说，那秦王朝的天下并没有缩小削弱；雍州的土地，崤山函谷关的险要坚固，还像从前一样。陈涉的地位，并不比齐楚燕赵韩宋卫中山的国君尊贵；锄耙戟柄，并不比钩戟长矛锋利；被征发戍守边地的民众，并不比九国的军队强大；深谋远虑，行军与指挥作战的本领，也比不上先前六国的那些才智之士。但是成功失败完全不同，；功业完全相反，这是什么原因呢？假使拿崤山函谷关以东各国诸侯来跟陈涉量量长短，比比大小，比较一下他们的权威，衡量衡量他们的实力，那简直不能够同年而语，相提并论。然而秦国当初凭借很小的地方，发展为有万辆兵车的强国，进而控制了其它八州，使来与它地位相同的诸侯国都来向秦国朝拜称臣，已经有一百多年的历史了。然后把天地四方当作家，把崤山函谷关当作宫墙。可是陈涉一个人首倡起义，秦王朝的七代宗庙就被毁坏，连秦王子婴也死在别人手中，被天下的人所讥笑，这是什么原因呢？这是因为不施行仁政，而攻取天下和后来防守天下的形势是不同的啊。” 材料二：　 秦王满足一己之功，不求教于人，一错到底而不改变。二世承袭父过，因循不改，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤立无亲，自处危境，却又柔弱而没有辅佐，三位君主一生昏惑而不觉悟，秦朝灭亡，不也是应该的吗？在这个时候，世上并非没有深谋远虑懂得形势变化的人士，然而他们所以不敢竭诚尽忠，纠正主上之过，就是由于秦朝的风气多有忌讳的禁规，忠言还没说完而自己就被杀戮了。所以使得天下之士只能侧着耳朵听，重叠双脚站立，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意，天下已经大乱，皇上还不知道，难道不可悲吗？先王知道壅塞不通就会伤害国家，所以设置公卿、大夫和士，来整治法律设立刑罚，天下因而得到治理。强盛的时候，禁止残暴诛讨叛乱，天下服从；衰弱的时候，五霸为天子征讨，诸侯也顺从；土地被割削的时候，在内能自守备，在外还有亲附，社稷得以保存。所以秦朝强盛的时候，繁法严刑，天下震惊；等到它衰弱的时候，百姓怨恨，天下背叛。周朝的公、侯、伯、子、男五等爵位合乎根本大道，因而传国一千多年不断绝。而秦朝则是本末皆失，所以不能长久。由此看来，安定和危亡的纲纪相距太远了！　　 俗话说“前事不忘，后事之师”（过去的经验教训不忘记，就是以后做事的借鉴）。因此君子治理国家，考察于上古的历史，验证以当代的情况，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，详知谋略和形势是否合宜，做到取舍有序，变化适时，所以历时长久，国家安定。 15．C 16．①直抒胸臆。起始两句“渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤”感叹时光易逝，壮志未酬。 ②融情于景，景中寓情。次两句写秋天的景色，但景中寓情，“数分红色上黄叶”，大自然原不过是点染秋色，诗人却体察到时事的易于变迁；“一瞬曙光成夕阳”，更使人深惜曙景不长，朝晖易成夕照。诗人懂得四时运行的规律，但面对衰老现实，产生了淡淡的哀愁。 ③用典抒情。尾联“壶中若逐仙翁去，待看年华几许长”借用道书中壶公的故事，如果能追随着壶中的仙翁，也许能知道人间日月的长短，而不致有岁月蹉跎、华年难再的感慨。 【导语】李觏的《秋晚悲怀》通过描绘老年多忧、时光短暂的伤感情怀，表达对生命流逝的无奈与对不朽的追求。诗中颇具表现力的自然景物与哲思结合，营造出悲凉的情感基调，同时也蕴含着对从容面对人生的向往与策励。 15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“这两句是诗人对自己的策励”错误。前句于吟想中见柔情，是对他人的怀思；后句于激奋中见劲节，是诗人对自己的策励。 故选C。 16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①直抒胸臆。首联“渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤”直接陈述自己随着年纪渐长，忧愁繁多，劳生碌碌，生计维艰，又在天寒日短的秋景中；直白地抒发时光易逝，壮志未酬的悲伤、忧虑之情。 ②融情于景，借景抒情。颔联“数分红色上黄叶，一瞬曙光成夕阳”，诗人选取黄叶染上红色、曙光转瞬成夕阳这些秋日典型景象，虽然大自然不过是点染秋色，但诗人却于中体察到时事的易于变迁，朝晖易成夕照；“数分”以显其渐变，“一瞬”以明其短暂，明显带有衰败、短暂意味，诗人借此来烘托时光易逝、人生渐老的感伤，将自己对时光和生命的悲叹之情融入到所描绘的景色之中。 ③用典抒情。尾联“壶中若逐仙翁去，待看年华几许长”借用壶公的故事，写如果能追随着壶中的仙翁，也许能知道人间日月的长短；不着痕迹地将典故化为自身情感表达的载体，透露出诗人想借追随仙人这一幻想来延长年华，摆脱现实生活中的烦恼、苦闷，然而又深知那终究只是幻想，时光依旧会按其节奏前行，在这两句中既有逃避的渴望，更有岁月蹉跎，华年不再的无奈情绪。 17.（1）修我甲兵 与子偕行 （2）谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼（3）相顾无言 惟有泪千行 (夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干/长太息以掩涕兮，哀民生之多艰/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟/郁孤台下清江水，中间多少行人泪) 18．（1）将严复比喻为“盗火者”，这个比喻生动形象，强调了他在引进西方思想、推动中国现代化进程中的重要贡献和牺牲精神。（2）“颓废的土壤”这一比喻的本体是腐败落后的晚清。 19．B 20．A.英雄是有文韬或有武略的人物 B.那就是他们都有奉献精神 21．①“2020年不畏劳苦的抗疫中的医护人员”应改为“2020年在抗疫中不畏劳苦的医护人员”。 ⑥“判决”改为“确定”。 22．该对话违反同一律。同一律要求在同一思维过程中，所使用的概念和判断必须保持同一。在讨论时，第一个人判断历史人物是英雄的标准是“在战争中取得很多胜利”，而第二个人反驳时判断标准变成了“个人生活中有不道德的行为”。对话过程中，对于“英雄”这一概念的判断标准没有保持同一，违反同一律。 【解析】18．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 （1）“盗火者”指古希腊神话中的普罗米修斯，普罗米修斯从天庭盗取火种，忍受各种痛苦，为人类造福。将严复比作“盗火者”，其效果是突出了严复在晚清时期对思想启蒙的贡献，就像普罗米修斯从天界盗火给人类一样，严复通过自己的著作给晚清的颓废社会带来了思想的火种，激发了人们的觉醒。这个比喻强调了严复在文化和思想上的重要影响力。 （2）“颓废的土壤”比喻腐败落后的晚清，这里用“土壤”比喻社会环境，而“颓废”则形容了这个社会环境的衰败和不振，强调了严复所处的时代背景。 19．本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。 文中加点的“丰满”指的是思想内容的丰富和充实。 A.指的是物质生活的丰富，与文中加点的“丰满”意义不同。 B.指的是作品集的内容丰富，与文中加点的“丰满”意义相同。 C.指的是身体的健康和丰腴，与文中加点的“丰满”意义不同。 D.指的是羽毛的茂密，与文中加点的“丰满”意义不同。 故选B。 20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.根据下文刘劭《人物志》中把英雄分为文韬和武略这两种类型可知，此处是一总括句，故可填“英雄是有文韬或有武略的人物”。 B.根据上文所列举的我们这个时代的英雄的共同特质，以及 “英雄”的内涵转变为对集体的奉献和美德可知，此处可填“那就是他们都有奉献精神”。 21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①处语序不当。多重定语的语序排列一般是：范围领属+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语）＋中心词。“在抗疫中”表范围领属应在前面，“不畏劳苦”是动词性短语应在后面，应改为“2020年在抗疫中不畏劳苦的医护人员”。 ⑥处用词不当。“判决”是判断、决定的意思，适用于司法机关对审理结束的案件作出裁决或体育比赛中裁判员作出裁判。“确定”是明确而肯定的意思。根据语境意思“套用《人物志》里的描述难以明确而肯定地分辨出英才和雄才”可知，“判决”应改为“确定”。 22．本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。 同一律是形式逻辑的基本规律之一，就是在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能在不同意义上使用概念和判断。 在讨论某位历史人物是否是英雄时，出现了两个标准：一个是战争成就，一个是个人道德。这里的两位讨论者对于“英雄”这一概念的判断标准没有保持同一，因此该对话违反同一律。 23.【解析】本题考查写作能力。 审题：这是一道材料作文题。 达尔文的话强调的是物种对环境变化的适应能力，而非单纯的力量或智力，而是要随着外界环境的变化做出最积极的反应。“物竞天择，适者生存”的进化论思想永不过时。 你死我活、胜者为王的法则不仅限于自然界。步入互联网时代，人类社会依然遵循着残酷的丛林法则：一旦故步自封，时代便会将你淘汰。在社会的“丛林”里，个人命运取决于自我意识的觉醒与对丛林法则的理解。你可以选择奋力拼搏，在激烈的竞争中不断进取，成为佼佼者；也可以选择勤勉尽责，过着平凡而略有波折的生活；还可以选择逃避退缩，在竞争中节节败退，最终陷入绝境。 写作时可以由达尔文的话引出自己的观点；行文中要体现自己对这个问题的深入思考，比如，面对外界环境的变化，我们应该如何应对，可以由自然界到人类社会，采用举例论证和正反对比论证深入阐述道理；其次，还可以进一步思考何为“最积极的应对”，从思想意识到行动，我们应该如何去做才最有可能跟上时代，甚至如何利用外界变化让自己成为“弄潮儿”。还可以思考作为青年，我们此刻应该做好哪些准备，才能在变化到来的时候能够敏锐地抓住机遇，赢得未来。 立意： (1)面对变化，勇敢迎接挑战。 (2)不惧变化，抓住机遇，赢得胜利。 (3)做一条随时应对变化的“变色龙”。 【评分标准】 (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观； 内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要 求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思 考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句 式、修辞等。 (2)作文等级评分标准 项 目 一等 (20～16) 二等 (15~11) 三等 (10～6) 四等 (5～0) 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 符合题意 基本符合 题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本 明确 中心 不明确 内容充实 内容 较充实 内容单薄 内容不当 思想健康 思想健康 思想基本 健康 思想 不健康 感情真挚 感情真实 感情基本 真实 感情虚假 表 达 20 分 符合文体 要求 符合文体 要求 基本符合 文体要求 不符合 文体要求 结构严谨 结构完整 结构基本 完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本 通顺 语言不通 顺，语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本 清楚 字迹潦草、 难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句 有深意 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子 较好 有文采 较有文采 略有文采 个别语句 较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方 有新意 【评分说明】 (1)基础等级评分，“题意”项主要看选择角 度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择 角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题 意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。 (2)发展等级评分，不求全面，可依据“特征” 4项16点中若干突出点按等评分。 ①深刻：A.透过现象看本质；B.揭示事物内 在的关系；C.观点具有启发性。 ②丰富：A.材料丰富；B.论据充足；C.形象丰 满；D.意境深远。 ③有文采：A.用词贴切；B.句式灵活；C.善于 运用修辞手法；D.文句有表现力。 ④有创意：A.见解新颖；B.材料新鲜；C.构思 新巧；D.推理想象有独到之处；E.有个性特征。 (3)套作或文体不明确的，适当扣分：抄袭 的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级” 不给分。抄袭作文的判定与处理要十分慎重。 只是怀疑而没有实据的不能判为抄袭；整体构 思、主要情节，或者主要观点、论证模式、重要论 据、70%以上的文字雷同，则视为抄袭。抄袭作 文最多只能给10分。抄袭试卷上阅读题材料的 作文，扣除抄袭部分字数后再进行评价。 (4)关于未完卷作文 ①缺题目扣2分。 ②字数达到600以上而不足800字的，按正 常卷评分，每少50字扣1分，扣完4分为止。字 数在200～600之间的，内容项和表达项原则上 不得超过三等上，发展项不给分。不足600字 的，得分不超过20分。不足400字的，得分不超 过10分。不足200字的，得分不超过5分。 (5)关于三、四等内容的作文 ①内容项三等的作文，表达项判分无限定， 不过在实际操作中基本上顶多相邻项给分，不可 跨类给分。内容四等的表达项不超过二等中。 ②与材料内容及含义范围沾边的套作在三 等及以下评分。 (6)每1个错别字扣1分，重复的不计；标点 错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024 年下学期高二期末考试试题 语 文 第 1版 共 8 版 2024 年下学期高二期末考试试题 语 文 本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟． 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成各小题。 材料一： 取材于中国古典小说《西游记》的《黑神话：悟空》是一款单机动作冒险游戏，由中 国游戏开发商游戏科学于 2018 年立项，足足历时 6 年开发完成。游戏上市首日，热度迅速 破圈，相关话题在抖音、微博等多个平台榜单上均位居前列。 玩家的游戏体验如何？网友“某梁”的游戏体验可以代表不少人的心声：中式美学音 画体验，独此一家别无分号。优美的自然风景、随着光线呈现不同色泽的怪物毛发、炫酷 的法术特效，让玩家感叹：“妥妥的电影大片级享受。”战斗时激昂的鼓点、旅行时如同 流水淙淙的配乐，高品质的游戏配乐让玩家直观感受到中式音乐美学的魅力。 作为一款动作类游戏，既要让玩家对重要的敌方角色产生“敬畏之心”，又要避免因 为战斗难度太大而“劝退”玩家，如何把控游戏难度是一个精妙而复杂的工程。《黑神话： 悟空》花了很大精力对游戏难度进行调节，保持了足够的弹性和宽容度，以期让玩家保持 良好的游戏体验。游戏科学 CEO 冯骥很有信心地告诉大家：“如果你以前从没玩过单机动 作冒险游戏，那么《黑神话：悟空》非常适合作为你入门的第一款。” 玩家群体因何热爱？不少游戏圈外的人，被《黑神话：悟空》上市首日的热度“震住 了”：为什么这游戏会火到刷屏？其实，用触乐网创始人祝佳音的一句话就可以回答：对 游戏玩家来说，单机 3A 游戏就像是奥运会上的金牌。《黑神话：悟空》表现出的高品质， 对于缺乏国产 3A 大作而耿耿于怀多年的游戏玩家们，终于得以为情怀“激情买单”。祝佳 音形容《黑神话：悟空》的出现“可能就是送给我们看着《大闹天宫》《阿凡提》《天书 奇谈》，乃至《幽灵公主》长大的人的一份情书。” 许多国外 3A 级单机游戏大作，深度植入了各国的历史文化元素。例如《刺客信条》系 列对中世纪地中海、法国、意大利等国家和地区历史风貌和文化的呈现，《荒野大镖客》 对西部牛仔生活的描绘等等，让玩家在不知不觉中接受了异域文化的影响。而《黑神话： 悟空》在精美画面和音乐的包裹下，则是中国古典文化元素的一次集中展示。 敌方妖怪虎先锋出现了，在玩家动手降妖除魔之前，一个硕大的“虎”字率先浮现在屏幕上。 游戏中的文化元素十分密集，哪怕一个简简单单的汉字都很有来历，如这个“虎”字取自唐代书 法家颜真卿的《清远道士诗》。玩家每次经历新的关卡和怪物时，出现的介绍文字几乎都来自中 国书法名帖。而佛、道等中国宗教元素，在游戏中也有大量呈现。例如玩家在旅途中路过的气势 恢宏的建筑，包含大量的佛教元素以及中国石雕风格；在战斗的过程中，耳旁时不时传来的佛教 禅唱，让中国玩家倍感亲切，也让外国玩家大开“耳”界。 2024 年下学期高二期末考试试题 语 文 第 2版 共 8 版 在国产 3A 大作人声鼎沸之时，盛赞其创新之余也应当保持冷静客观的头脑。“《黑神 话：悟空》的故事对我来说有很强的滤镜。”玩家杜梁毫不掩饰自己对这款游戏“热爱”， 也希望它能推动国内的主机游戏市场走向成熟。或许正是“爱之深，责之切”，对于游戏 的一些不足之处，杜梁也并不讳言：“从游戏体验来说，还有很大的优化进步空间，比如 说闪退问题、战斗机制问题、地图指引问题，这些不尽完善的地方，也有待主机游戏创作 的工业化水平提升。” 《西游记·第七十四回》有诗云：“山高自有客行路，水深自有渡船人”，再艰难的 道路，只要执着前行总能通过。有突飞猛进的制作技术、有精益求精的创作态度，辅以千 千万万网友的热爱与支持，国产 3A 这类新型文化产业发展，前路何愁？ 摘自文汇报《<黑神话：悟空>为何这么火？》（有删改） 材料二： 以中国神话故事为背景，景观以古建筑、塑像、壁画等为蓝本，配乐大量采用古筝、 钵、梆、锣等民族乐器，融入陕北说书等非遗文化……《黑神话：悟空》将传统文化与现 代游戏结合。 “文化属性是游戏中最有价值的部分。”工业和信息化部信息通信经济专家委员会委 员盘和林认为，《黑神话：悟空》之所以火，不仅是展示了国产游戏在技术上的突破，更 是将中华优秀传统文化通过创造性转化和创新性发展，打造出一个充满东方美学意境的虚 拟世界，是文化自信的表达。中国音像与数字出版协会理事长孙寿山说，文化属性已经成 为推动游戏的相关产业发展的关键动力。 近年来，不止游戏，越来越多的文化产品从传统文化中汲取营养，向着精品化、IP 化 的方向进化。《唐宫夜宴》《只此青绿》《长安三万里》好评如潮，国漫、古风、汉服、 民乐“圈粉”无数……承载中华文化精神的文化产品扬帆出海，也让越来越多的外国人爱 上中国文化。 郑州大学文化产业研究中心主任汪振军说，一系列富含传统文化元素的文化产品取得 巨大成功，并且在国内外产生广泛影响，说明市场开始更加注重文化主体性和本土文化基 因的挖掘。 “‘黑神话’不是终点，而是起点。中国文化博大精深，我们有如此悠久的历史、如 此灿烂的文明、如此浩瀚的文学作品，甚至于中国历史的每一个时代，都能成为创作的对 象。”盘和林说。 摘自新华社电讯《从<黑神话：悟空>爆火透视文化产业新亮点》（有删改） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．冯骥的言论实际上是对《黑神话：悟空》在难度把控上所做努力的肯定。通过精细 的设计和调整，游戏成功平衡了挑战性和可玩性，为玩家提供了良好的游戏体验。 B．祝佳音将单机 3A 游戏比作奥运会上的金牌，凸显了单机 3A 游戏在游戏界中的高地 位。游戏玩家们对《黑神话：悟空》的追捧也从侧面展现了国产 3A 大作的稀缺性。 C．在国产 3A 大作备受瞩目的当下，杜梁的观点展现了一种既热情又理性的态度，对于 游戏存在问题的直言不讳，也体现了他对游戏质量提升和产业发展的深切关注。 D．汪振军主任的观察表明，一系列富含传统文化元素的文化产品在市场上取得了显著 的成功，从侧面展现人们逐渐意识到文化主体性和挖掘本土文化基因的重要性。 2024 年下学期高二期末考试试题 语 文 第 3版 共 8 版 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A．《黑神话：悟空》在音画表现上达到了极高的水准，大量采用民族乐器，并融入了 陕北说书等非遗文化元素，将中式美学淋漓尽致地展现出来。 B．国产 3A 这类新型文化产业发展需要先进的制作技术、孜孜不倦的创作态度，玩家们 的热爱和支持更是推动游戏不断进步的动力源泉。 C．《黑神话：悟空》爆火的原因，不仅是在技术上取得了突破，更重要的是它将中华 优秀传统文化进行了创造性转化和创新性发展。 D．盘和林最后的这番话也表达了对国产游戏产业的期待和信心，我们要深入挖掘中国 文化的博大精深，将丰富的中国文化转化为创作的对象。 3．下列选项中能体现材料二第二段观点的一项是（ ）（3 分） A．《王者荣耀》中的李白、孙悟空等角色的设计灵感来源于古代神话、历史名人或文 学作品，游戏还定期推出与中国传统节日、历史事件相关的活动。 B．《原神》中璃月地区以中国传统文化为背景，借助游戏生动地展示了中华诗词、戏 曲、服饰、地貌、人文理念等文化元素。 C．《江南百景图》以中国古代江南地区为背景，融入古典建筑、园林艺术等传统文化 元素，相关的衍生品如游戏角色同款汉服在线下爆红。 D．《逆水寒》作为一款武侠端游，联动了《牡丹亭》《梁祝》《天仙配》等传统剧目， 不仅丰富了游戏内容，还促进了传统文化的传播与普及。 4．两则材料都引用了他人的话来支持自己的观点，增加文章的说服力，请分析两则材料在 “引用”和所论证观点上的不同之处。（4 分） 5．习近平总书记曾言：“中国式现代化离不开优秀传统文化的继承和弘扬。”请结合材料 分析，《黑神话：悟空》的爆火对于我们继承弘扬优秀传统文化有什么启示。（6 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄油烙饼 汪曾祺 萧胜满七岁，进八岁了。他爸爸一会儿修水库啦，一会儿大炼钢铁啦。他妈也是调来 调去。奶奶一个人在家乡，说是冷清得很。他三岁那年，就被送回老家来了。他在家乡吃 了好些萝卜白菜，小米面饼子，玉米面饼子，长高了。 奶奶老是找出一些零碎料子给他接衣裳，接裤子。他的衣服都是接成一道一道的，一 道青，一道蓝。倒是挺干净的。奶奶还给他做鞋。再就是给他做吃的。玉米面饼子，小米 面饼子，萝卜白菜，炒鸡蛋，熬小鱼。奶奶把饭做得了，就在门口嚷：“胜儿！回来吃饭 咧——！” 后来办了公社食堂。真不赖！白面馒头，大烙饼，闷茄子，猪头肉！后来就不行了。 还是小米面饼子，玉米面饼子。后来小米面饼子里有糠，玉米面饼子里有玉米核磨出的磕 子，拉嗓子。掺假的饼子不好吃，可是萧胜还是吃得挺香。他饿。 2024 年下学期高二期末考试试题 语 文 第 4版 共 8 版 奶奶吃得不香。她从食堂打回饭来，掰半块饼子，嚼半天。其余的，都归了萧胜。奶 奶的身体原来就不好。她有个气喘的病。每年冬天都犯，萧胜躺在坑上，听奶奶喝喽喝喽 地喘，喝喽了一夜。可是奶奶还是喝喽着起来了，喝喽着给他到食堂去打早饭。 爸爸去年冬天回来看过奶奶，带回来半麻袋土豆，一串口蘑，还有两瓶黄油。爸爸说， 黄油是牛奶炼的，很“营养”，叫奶奶抹饼子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你们吃吧。这么 贵重的东西！”爸爸一定要给奶奶留下。奶奶把黄油放在躺柜上，时不时地拿抹布擦擦。 奶奶的身体越来越不好。她从前从食堂打回饼子，能一气走到家。现在不行了，走到 歪脖柳树那儿就得歇一会儿。第二年春天，奶奶就不行了，她浑身都肿。爸爸赶回来，奶 奶已经咽了气。爸爸坐在奶奶的炕上流了一夜眼泪。萧胜第一次经历什么是“死”。他知 道“死”就是“没有”了，他没有奶奶了。他躺在枕头上，枕头上还有奶奶头发的气味。 他哭了，眼泪淌湿了枕头。 爸爸把奶奶给萧胜做的两双鞋也装在网篮里，把两瓶动都没有动过的黄油也装在网篮 里。锁了门，就带着萧胜上路了。 萧胜跟爸爸不熟。他想家，想奶奶，想那棵歪脖柳树……汽车到了一个叫沽源的县城， 一辆牛车来接他们。他仰面躺在牛车上，上面是一个很大的蓝天。牛车真慢，他有时下来 掐两朵野花，走一截，又爬上车。 牛车走着走着。爸爸说：到了！他坐起来一看，一大片马铃薯，都开着花，粉的、紫 蓝的、白的，一眼望不到边，像是下了一场大雪。花雪随风摇摆着，不远有一排房子，土 墙、玻璃窗。这就是爸爸工作的“马铃薯研究站”。 爸爸每天戴个草帽下地跟工人一起去干活，锄山药。有时查资料，看书。妈一早起来 到地里掐一大把山药花，一大把叶子，回来插在瓶子里，聚精会神地对着它看，一笔一笔 地画。奶奶做的两双新鞋还没有上脚，妈把鞋和两瓶黄油都锁在柜子里。 白天没有事，他就到处去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看马、看羊。他采了很多 蘑菇。他一边用线穿蘑菇，一边流出了眼泪。他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑菇去。 食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因为掺了糠。甜菜叶子汤也越来越不好喝，因为一 点油也不放了。他恨这种掺糠的红高粱饼子，恨这种不放油的甜菜叶子汤！ 大队食堂外面忽然热闹起来。这是要干啥呢？爸爸说，要开三级干部会。三级干部会开了三 天，吃了三天饭。萧胜每天去打饭，闻到南食堂飘出的各种香味。羊肉、米饭，他倒不稀罕：他 见过，也吃过。黄油烙饼他连闻都没闻过。是香，闻着这种香味，真想吃一口。 回家，吃着红高粱饼子，他问爸爸：“他们为什么吃黄油烙饼？”“他们开会。”“开 会干嘛吃黄油烙饼？”“哎呀！你问得太多了！吃你的红高粱饼子吧！” 正在咽着红饼子的萧胜的妈忽然站起来，把缸里的一点白面倒出来，从柜子里取出一 瓶黄油，启开瓶盖，挖了一大块，抓了一把白糖，擀了两张黄油发面饼。黄油烙饼发出香 味，和南食堂里的一样。妈把黄油烙饼放在萧胜面前，说：“吃吧，儿子，别问了。” 萧胜吃了两口，真好吃。他忽然咧开嘴痛哭起来，高叫了一声：“奶奶！” 萧胜一边流着一串一串的眼泪，一边吃黄油烙饼。他的眼泪流进了嘴里。黄油烙饼是 甜的，眼泪是咸的。（有删改） 2024 年下学期高二期末考试试题 语 文 第 5版 共 8 版 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 文章开头部分，简明介绍爸爸妈妈的工作情况，自然切入萧胜与奶奶一起生活的话题。 B. “一道一道”接成的衣服、“玉米面饼子，小米面饼子”都从细微处展现当时的社会情况。 C. 两瓶黄油擦了又擦，但动都没有动过的，可以看出奶奶勤俭节约、爱护晚辈的形象。 D. 萧胜自小就与奶奶相依为命，三次写到萧胜流泪，都只是缘于对奶奶的深切思念。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 文中多用细节描写奶奶这一形象，如给萧胜找出一些零碎料子接衣裤、抱病去食堂打 饭时到歪脖柳树那儿就得歇一会儿。 B. 文中运用比喻的手法生动描绘了坝上的绮丽风光，景象开阔，色彩缤纷，烘托萧胜长 跋涉后到达目的地时的心情。 C. 作品对萧胜回忆的记叙，如流水账一般面面俱到，越往后的事件萧胜回忆得越详细， 这符合人的心理规律。 D. 作品以平静的笔调记叙了一段发生在特定年代关于“吃”的辛酸往事，平淡中蕴含了 作者深厚的思想感情。 8. 小说以怎样的视角展现了那个困难年代里人们的生活与情感。请结合全文，谈谈你的看 法。（4 分） 9. 小说为什么以“黄油烙饼”为标题？请简要分析作者的用意。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 材料一： 威有三：有道德之威者，有暴察之威者，有狂妄之威者。此三威者，不可不孰察也。 礼乐则修，分义则明，举错则时，爱利则形。如是，百姓贵之如帝，高之如天，亲之如父 母，畏之如神明。故赏不用而民劝，罚不用而威行，夫是之谓道德之威。礼乐则不修，分 义则不明，举错则不时，爱利则不形，然而其禁暴也察，其诛不服也审，其刑罚重而信， 其诛杀猛而必，黭然而雷击之，如墙压之。如是，百姓劫则致畏，嬴则敖上，执拘则聚， 得间则散，敌中则夺。非劫之以形势，非振之以诛杀，则无以有其下，夫是之谓暴察之威。 无爱人之心，无利人之事，而日为乱人之道；百姓欢敖，则从而执缚之，刑灼之，不和人 心。如是下比周贲[注]溃以离上矣倾覆灭亡可立而待也夫是之谓狂妄之威 。此三威者，不可 不孰察也。道德之威成乎安强，暴察之威成乎危弱，狂妄之威成乎灭亡也。 （选自《荀子·强国》） 材料二： 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御字内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执 敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委 命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯 2024 年下学期高二期末考试试题 语 文 第 6版 共 8 版 弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚 之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之 城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始 皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 （选自《过秦论》） 【注】贲：同“奔”，跑。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 （3 分） 如是 A下比周 B 贲溃 C 以离上矣 D倾覆 E灭亡 F 可立而待也 G夫是之谓 H 狂妄之威。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 分义，“分”谓上下有分，遵守名分；“义”谓各得其宜，为所宜为，这是儒家思 想的具体表现。 B. 不时，意思是不合时宜，其中“时”的用法与《项脊轩志》“小鸟时来啄食”中的 “时”用法相同。 C. 以为，是“以之为”的省略，属于古今异义词，与《石钟山记》“郦元以为”中的 “以为”用法不同。 D. 因，文中指凭借、依仗，与《兰亭集序》“或因寄所托，放浪形骸之外”中的“因” 词义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 荀子根据统治者采取的措施、管理的目的和管理的结果的不同，把统治的威严分为 三种，认识深刻。 B. “三威”之下，百姓的生活和命运不同，对统治者的态度也不同，暗含“得民心者 得天下”的道理。 C. 秦始皇攻取南方诸地之后，俘虏了当地的统治者，委派下等的官员到这些地方去行 使治理的职权。 D. 秦始皇统一天下，扩大了疆域，加强了统治；他志得意满，自认为国家长治久安， 可以绵延不绝。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8 分） （1）故赏不用而民劝，罚不用而威行，夫是之谓道德之威。（4 分） （2）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。（4 分） 14. 材料二中秦始皇统一天下后采取的措施，与材料一中“三威”的哪一种最符合？请简要 说明理由。（3 分） 2024 年下学期高二期末考试试题 语 文 第 7版 共 8 版 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 八声甘州·故将军饮罢夜归来 辛弃疾 夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑， 裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万 里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。 【注】①晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天， 杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 本词是辛弃疾对朋友邀请他同居山间的回复，诗人借李广经历抒发自己感慨。 B. 此词上片诗人用数十字有声有色、生动传神地勾画李广的性格特征和主要事迹。 C. 辛弃疾对李广晚年生活充满思慕向往，希望能如他一般风流慷慨，谈笑过残年。 D. 结尾“纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒”以景作结，与开篇“夜读《李广传》，不能 寐”形成呼应。 16. 辛弃疾在这首词中回想“李将军”与高适在《燕歌行》中“至今犹忆李将军”的原因有 何不同？请简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）国庆后，郭老师组织同学观看电影——《志愿军：存亡之战》，当看到志愿军战士们 枕戈待旦，时刻准备奔赴战场杀敌的画面时，便用了《无衣》中描写将士们修理铠甲， 共同赶赴战场的“ ， ”进行形容。 （2）诗人创作时，善用多种艺术手法表达丰富的情感，成就一篇篇永恒的文学经典。张若 虚《春江花月夜》中“ ， ”运用虚实结合的手 法，写出诗人设想家中思妇也和自己一样仰望明月遥寄相思之情。 （3）最近，小丽感到忧愁和苦闷，她独自坐在窗边，不知不觉泪水已悄然滑落。她不禁想 起古诗词中的古人也常常垂泪，如“ ， ”，字字句 句都触动了她的心弦。 三、语言文字运用（20 分） 阅读文字，完成下面小题。 什么是英雄？在中国古代，A 。刘劭《人物志》中写道：“英”是野草中精秀茂盛者， 所以“英”代表聪明秀出的英才，指的是文韬；而“雄”指自然中善战的所有雄性动物， 所以“雄”代表胆识过人的雄才，指的是武略。千年大变局中的盗火者严复，在一片颓废 的土壤中，用著作震撼晚清，这便是英才；“千古风流人物”中的三国豪杰，于群雄逐鹿 的时代里，用战戟搅动风云，这就是雄才。如今，英雄的内涵已经发生了变化。①2020 年 不畏劳苦的抗疫中的医护人员，②2023 年重庆山火期间自发组织的救援队，③2024 年拯救 2024 年下学期高二期末考试试题 语 文 第 8版 共 8 版 一整车人的钱云剑、蒋成磊等浙江“好汉”……④他们是我们这个时代的英雄。⑤我们如 果套用《人物志》里对英才和雄才的描述，⑥就很难判决哪些人是英才，⑦哪些人是雄才。 他们在成为英雄之前，可能和我们大多数人一样，都是普普通通的小人物。我们称他们为 英雄，都是基于一个共同点， B 。英雄的内涵，经过时光的淬炼，已经从个人的才能、成 就，转变为对集体奉献的大义和美德。 在西方传统文化中，英雄的形象和中国古代是很相似的。比如荷马史诗《奥德赛》中 的战斗英雄奥德修斯，他以机智和勇毅在各种困境中生存下来。他表现出来的智慧、胆识， 都是中国古代英雄最典型的品质。 但到了近现代后期，一些不太典型的英雄形象开始重新被挖掘，比如推石头的西西弗 斯。哲学家加缪称他就是真实世界里的你我他，似乎毫无意义，但一直在努力。人生在世， 哪来那么多的英雄伟业，即使人生毫无成效，西西弗斯也在用自己的抗争来赋予自己人生 的意义。所以，在哲学家的重新诠释之下，西西弗斯成了西方近现代文化语境下的英雄。 从被仰望者到普罗大众，再到我们每一个人，在中外历史文化里，英雄的内涵，在不断丰． 满．。 18．第一段画线句中将严复比喻为“盗火者”，其效果如何？“颓废的土壤”这一比喻的 本体是什么？（4 分） 19．下列句子中的“丰满”与文中加点的“丰满”，意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） A．这个国家经济繁荣，人民的生活水平日益提高，生活状态显得如此丰满．．。 B．经过几年的写作，他的作品集逐渐丰满．．，每一页都充满了深情与哲思。 C．她的脸庞丰满．．，肌肤饱满有光泽，给人一种健康有活力的感觉。 D．这只天鹅的羽毛丰满．．，如同一件华丽的羽衣，优雅而高贵。 20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字。（4 分） 21．文中第一段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。（4 分） 22．大家在讨论某位历史人物是否是英雄。有人说：“这位历史人物在战争中取得了很多 胜利，所以是英雄。”另一个人反驳说：“这位历史人物在个人生活中有一些不道德 的行为，所以不是英雄。”这一对话是否违反了同一律？请分析并说明理由。（5 分） 四、写作（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 达尔文在他的进化论中指出：“存活下来的物种，不是那些最强壮的种群，也不是那 些智力最高的种群，而是那些对变化做出最积极反应的物种。” 以上材料引发了你怎样的认识和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800 字。