专题02 植物体内的物质与能量变化（北京专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级生物下学期期中真题分类汇编

专题02 植物体内的物质与能量变化 1．(22-23七上·北京第四中学·期中)在征集“建设生态校园”的活动方案中，很多同学想制作生态瓶以丰富班级的“生物角”，从理论上分析下列生态瓶中的生物生存时间最长的是（　　） A． B． C． D． 2．(22-23七上·北京海淀区北京理工大学附属中学·期中)植物细胞进行呼吸作用的主要场所是（    ） A．线粒体 B．液泡 C．细胞核 D．细胞膜 3．(22-23七上·北京北京师范大学附属实验中学·期中)将带有白花的枝条插入稀释后的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了。下列与此实验有关的说法，错误的是（　　） A．茎内部先于叶片和花变红 B．叶片中最先变红的是叶脉 C．红墨水是通过筛管向上运输的 D．红墨水和有机物的运输方向不同 4．(22-23七上·北京北京师范大学附属实验中学·期中)下列有关“探究光合作用产生氧气”实验的叙述中，错误的是（　　） A．实验前可以向图①中吹气，以增加水中二氧化碳浓度 B．进行该实验前，需要进行暗处理，消耗原有淀粉 C．实验装置①放在温暖且阳光充足的环境里，②中的气泡会更多 D．带火星的木条伸入试管出现如图③所示的现象，说明②中的气泡为氧气 5．下图是“绿叶在光下产生淀粉”实验的部分步骤，下列相关叙述正确的是（　　）    A．该实验步骤的先后顺序是①③②④⑤ B．①的目的是去除叶片内原有的淀粉 C．④中叶绿素能溶解在小烧杯内的热水里 D．⑤中叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 6．(19-20九上·北京·期中)在“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，实验前将植物进行暗处理的主要目的是（　　） A．便于酒精脱色 B．降低叶片的呼吸作用 C．便于碘液染色 D．消耗叶片内原有淀粉 7．(22-23八上·北京通州区·期中)粮食是民生大计，我国自古就使用粮仓来储存作物的种子。粮仓上需设置天窗来降温散湿，需降温的原因是种子会进行（　　） A．呼吸作用 B．光合作用 C．扩散作用 D．蒸腾作用 8．(21-22七下·北京门头沟区斋堂中学·期中)取两个大小相同的水槽，槽内各放入一个盛有澄清石灰水的小烧杯。在甲水槽内放一株生长健壮的天竺葵，在乙水槽内不放植物。用玻璃板盖住两个水槽并密封。放到遮光的地方，一天后观察。结果，甲水槽内的烧杯里的石灰水变（　　） A．浑浊 B．没有变浑浊 C．放出热 D．没有变化 9．(21-22七下·北京门头沟区斋堂中学·期中)植物体内输导有机物的结构主要是（　　） A．导管 B．筛管 C．韧皮纤维 D．髓 10．(21-22八下·北京第八中学·期中)在公园里或街道旁，有时会发现如图所示的现象，在树干上会长出树瘤。树瘤是害虫侵害树干造成的，害虫破坏的结构是（　　） A．形成层 B．木质部中的导管 C．韧皮部中的导管 D．韧皮部中的筛管 11．(21-22八下·北京一六一中学·期中)生物小组的同学想进一步对植物的生命活动进行实验研究，下列相关叙述不合理的是 A．收集甲装置中产生的气体可使带火星的木条复燃 B．乙装置中油层的作用是防止试管中水分的蒸发 C．丙装置中燃烧的蜡烛熄灭说明萌发的种子释放二氧化碳 D．丁装置中萌发种子呼吸作用释放热能使温度计读数升高 12．(21-22八下·北京第四中学·期中)《齐民要术》中提到栽种农作物要“正其行（háng），通其风”，下列对这句话的理解错误的是 A．利于人们进行灌溉、除草、松土等操作 B．利于透光，使农作物能够充分利用光能 C．利于通风，促进植物释放氧气，减小有机物的消耗 D．利于通风，植物吸收二氧化碳，提高光合作用效率 13．下列关于光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用叙述错误的是（　　） A．适当增加蔬菜大棚内二氧化碳浓度，可提高蔬菜产量 B．水淹后的农田要及时排涝是为了抑制根部的呼吸作用 C．合理密植、间作套种是农业生产上有效利用光能的措施 D．粮食入仓前要晒干是为了减弱种子的呼吸作用 14．(21-22七下·北京房山区·期中)小明同学特别喜欢鱼，在家里的鱼缸内养了好几种鱼，同时还在此鱼缸中种植了大量的水草（藻类），他这样做的目的是（    ） A．便于鱼进行隐藏，增加鱼的活力 B．增加水中的含氧量，使鱼通过肺获得足够的氧气 C．使鱼彼此之间有间隔，充分利用水体 D．增加水中的含氧量，使鱼通过鳃进行呼吸 15．(22-23七上·北京北京师范大学附属实验中学·期中)草莓是大家喜爱的水果之一，被称为“果中皇后”。北京市很多采摘园在大棚里种植了草莓。 (1)草莓在生长过程中需要吸收大量水分，水的吸收主要在根尖的 区进行，然后通过 管运输到草莓各个部位。 (2)工作人员制作了草莓叶的临时切片，观察到叶片结构如图 1，其中[    ] 是无色透明的（方括号中填字母，下划线上填结构名称），利于光线进入叶片内部，其上还分布有许多 ，是气体进出叶片的通道；B 的细胞中含有大量的叶绿体，使得整个叶片呈现出绿色。 (3)为了研究温度对草莓含糖量的影响，工作人员选择了同一种草莓，在不同温度条件、相同的光照强度和栽培条件下，测得草莓含糖量如下： 大棚编号 甲 乙 丙 白天平均温度（℃） 25 25 25 夜间平均温度（℃） 23 20 17 含糖量 5.6% 6.1% 6.5% ①由表格信息可知，该实验的变量是 。 ②根据实验数据，建议选择 组温度进行栽培，可以得到糖分较多的草莓。 (4)工作人员还研究了不同光照强度对草莓生长的影响，结果如下图。 ①CO2 吸收速率可以反映 的强度。通过比较图中的曲线可以发现，随着遮光程度的增加，草莓植株的 CO2 吸收速率整体下降，同时比较 CO2 吸收速率的峰值，不仅数值不同，且峰值出现的 和 也均不同。 ②但该工作人员的实验方案有不足，应补充处理方式为 的对照组，然后通过比较对照组和实验组的结果，才能得出正确的结论。 (5)为了提高草莓的产量，除了可以调节大棚的温度和光照以外，还可以采取什么措施，请写出两条。措施一： ； 措施二： 。 16．(21-22八下·北京北京师范大学附属中学·期中)昌平区位于国际公认的草莓最佳生产带，“章姬”草莓更是其中的佼佼者，它具有果形饱满，果面光泽亮丽，果肉质地细腻，口感香味浓郁，耐贮运等特点。 (1)“章姬”草莓是由野生草莓培育而来，野生草莓具有7对染色体，科研人员通过一定的方法培育出了具有28对染色体的“章姬”草莓，该培育过程利用的是 （可遗传/不可遗传）变异。“章姬”草莓花粉中的精子含有 条染色体。 (2)草莓果中的有机物主要是叶制造的，根据叶龄可将草莓叶片分为新叶、功能叶和老叶，如图1。科研人员对草莓叶片的光合作用进行了研究，结果如图2。 ①二氧化碳（CO2）吸收速率可反映光合作用强度，原因是 。 ②据图可知，草莓叶片的光合作用强度随着 的增加而增强，最终保持相对稳定，三种叶片中 的CO2吸收速率最大。 ③已知老叶摘除后可以促进新叶生长，因此在生产中为提高草莓的产量，要及时摘除老叶，原因是 （单选）。 a. 相同光照强度时老叶光合速率较新叶低 b. 新叶只进行光合作用，不进行呼吸作用 c. 老叶细胞分裂和分化能力强，代谢旺盛 (3)从光合作用和呼吸作用的影响因素看，温室种植草莓，还可以采取 措施来增加草莓产量。 17．(20-21八下·北京北京师范大学附属中学·期中)随着2019北京世园会日益临近，在延庆地区立体种植、无土栽培等受到了人们的青睐。实践活动中无土栽培的植物吸引了学生的目光。    (1)无土栽培是按照一定的比例配置营养液来栽培植物，营养液能为植物的生活提供水和 。 (2)种植的时候要注意合理密植，提高了植物对单位面积上 的利用，有利于植物的 作用。 (3)在栽培管理过程中，除了定期更换营养液或向营养液中添加营养物质，还要经常向营养液中通入空气，以促进根的 作用正常进行。 (4)为提高蔬菜产量，可适当增加温室大棚内 的含量，还可以在晚上适当 （降低/提高）温室内的温度。 18．(22-23七下·北京大兴区·期中)温度调控是温室大棚中番茄生产的重要环节，科研人员研究利用昼夜温差调控番茄生长与产量，实验结果如图1和图2。图1是在日平均温度为18℃时，不同昼夜温差下番茄株高的变化；图2是在日平均温度为18℃、25℃时，不同昼夜温差下番茄单株产量的情况。 (1)番茄植株的生长主要与细胞的 和 有关，生长过程中所需的有机物来自于叶进行的 。 (2)据图1分析，在日平均温度为18℃时，适当 （填“增加”或“减少”）昼夜温差更利于番茄植株生长，最适宜番茄植株生长的昼夜温差是 。据图2分析，最适宜增加番茄单株产量的条件是 。 (3)结合图1、图2从物质合成与分解的角度解释，一定条件下增大昼夜温差可以促进植物生长与产量提升的原因 。 19．(21-22八下·北京文汇中学·期中)草莓是一种营养价值很高的水果，深受大众喜爱。 (1)草莓果中的有机物主要是由器官 制造的，如图1，根据叶龄可将草莓叶片分为新叶、功能叶和老叶。 (2)科研人员对草莓叶片的光合作用进行了研究，结果如图2。 ①二氧化碳（CO2）是光合作用的 ，因此其吸收速率可反映光合作用强度。 ②据图可知，草莓叶片的光合作用强度随着的增加而增强，最终保持相对稳定。三种叶片中 的CO2吸收速率最大，因此，草莓叶片的光合作用强度还与 有关。 ③已知老叶摘除后可以促进新叶生长，因此在生产中为提高草莓的产量，要及时摘除老叶，原因是 。 a.相同光照强度时老叶光合速率较新叶低 b.新叶只进行光合作用，不进行呼吸作用 c.老叶细胞分裂和分化能力强，代谢旺盛 20．紫花地丁早春开花，花期长，花色艳丽，是北京地区常见的草本植物，也是优良的园林植物。 (1)紫花地丁属于被子植物门、双子叶植物纲的植物，可通过种子繁殖。种子萌发时所需的营养由 （填种子结构）提供，从细胞的角度分析，紫花地丁的生长是 的结果。 (2)研究人员测定了不同光照环境下紫花地丁的生长状况，结果如下表，据表分析： 环境 植株高度（cm） 叶片色泽 覆盖率（%） 全光照 6.5 深绿 90 半阴地 10.5 深绿 98 全阴地 5.5 浅绿 60 随着环境中光照强度减弱，植株高度的变化趋势是 ，这一变化反映出生物与环境的关系是 。紫花地丁最适宜在 环境条件下种植。 (3)冬季紫花地丁地上部分枯萎而根依旧存活，根部细胞生命活动所需能量来自于 作用。 1．(22-23七下·北京大兴区·期中)呼吸作用的意义是（    ） A．吸入氧气 B．呼出二氧化碳 C．合成有机物 D．为生命活动提供能量 2．(22-23七下·北京通州区·期中)通州区绿心城市森林公园中，有时能看到工作人员给移栽后的树木“打吊瓶”的现象，以下叙述错误的是（    ） A．针头刺入的部位是茎的木质部 B．吊瓶中液体的主要成分是水、无机盐和淀粉 C．吊瓶液体中的水分被运输到叶后，主要通过气孔以气体状态散失 D．针头刺入部位不必太高，蒸腾作用为液体运输到顶端的枝叶提供动力 3．(22-23七下·北京通州区·期中)图是水稻叶肉细胞内部生理活动示意图。A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。下列叙述不正确的是（    ） A．①②过程分别在有光条件和黑暗条件下进行 B．①所代表的生理过程能合成有机物 C．A代表叶绿体，B代表线粒体 D．②过程释放细胞生命活动所需要的能量 4．(22-23七上·北京北京师范大学附属实验中学·期中)下列有关“探究光合作用产生氧气”实验的叙述中，错误的是（　　） A．实验前可以向图①中吹气，以增加水中二氧化碳浓度 B．进行该实验前，需要进行暗处理，消耗原有淀粉 C．实验装置①放在温暖且阳光充足的环境里，②中的气泡会更多 D．带火星的木条伸入试管出现如图③所示的现象，说明②中的气泡为氧气 5．(22-23七下·北京大兴区·期中)将带叶的杨树枝条插入稀释的红墨水中，枝条和叶片被染成红色的结构分别是（    ） A．韧皮部　叶脉 B．形成层　叶肉 C．木质部　叶脉 D．髓　叶肉 6．(22-23七下·北京通州区·期中)生物兴趣小组的同学将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释红墨水的烧杯中，将装置放在阳光下照射1小时。1小时后，当看到叶脉变红时，将叶柄横切进行观察，结果如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．叶柄横切面上箭头所指的红点中有运输红墨水的结构 B．装置放在阳光下能促进红墨水向上运输 C．红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用 D．运输至叶片的水分主要用于芹菜的呼吸作用 7．(21-22八下·北京北京师范大学实验华夏女子中学·期中)在连续多雾的天气里，大白菜叶常会表现出缺钙症状，主要原因是（　　） A．蒸腾作用减弱，影响钙的吸收 B．蒸腾作用加强，影响钙的吸收 C．蒸腾作用减弱，影响钙的利用 D．蒸腾作用加强，影响钙的运输 8．(21-22七下·北京门头沟区斋堂中学·期中)植物茎中输导水分和无机盐的是（　　） A．导管 B．筛管 C．导管和筛管 D．木纤维 9．(21-22八下·北京第十五中学·期中)下列关于植物蒸腾作用的相关叙述正确的是（　　） A．是水分和无机盐运输的主要动力 B．能够提高大气的温度，降低环境的湿度 C．在维持碳-氧平衡中起着重要作用 D．将水分和无机盐散失到大气中 10．(21-22七下·北京房山区·期中)树木长势衰弱缺乏水和无机盐时，可采用“输液法”，“输液”时注射针头应插到主干的（    ） A．分生组织 B．机械组织 C．木质部 D．韧皮部 11．(22-23七下·北京通州区·期中)在利用银边天竺葵进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，先将整盆植物进行暗处理，再用黑纸遮盖在③④处的上下两面，移至光下照射几小时，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液检验。实验结果如图所示，以下说法错误的是（    ） A．暗处理的目的是通过呼吸作用消耗叶片内原有的淀粉 B．本实验有②③、③④、①④、①②四组对照实验 C．使用碘液检验后，观察到只有叶片的②处变蓝 D．该实验结果能说明光合作用产生淀粉需要光，光合作用在叶绿体中进行 12．(19-20七下·北京延庆区·期中)大白菜外层叶片光照充分显绿色，靠近中心的叶片光照不足显黄色；切开见光后，中心叶片也会逐渐变成绿色。以上事实的成因是（    ） A．光照 B．二氧化碳 C．温度 D．水 13．下图是光合作用实验操作步骤示意图，下列叙述错误的是（　　） A．本探究实验的变量为光 B．⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉 C．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精 D．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ 14．(22-23七下·北京大兴区·期中)农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充足的（    ） A．氧气 B．二氧化碳 C．水 D．无机盐 15．(22-23七下·北京通州区·期中)绿色植物在生物圈中的作用不包括（    ） A．维持生物圈的碳氧平衡 B．把动物遗体分解成简单的物质 C．参与生物圈中的水循环 D．为其他生物提供食物和能量 16．(21-22七下·北京门头沟区斋堂中学·期中)取两个大小相同的水槽，槽内各放入一个盛有澄清石灰水的小烧杯。在甲水槽内放一株生长健壮的天竺葵，在乙水槽内不放植物。用玻璃板盖住两个水槽并密封。放到遮光的地方，一天后观察。结果，甲水槽内的烧杯里的石灰水变（　　） A．浑浊 B．没有变浑浊 C．放出热 D．没有变化 17．(21-22七下·北京门头沟区斋堂中学·期中)植物体内输导有机物的结构主要是（　　） A．导管 B．筛管 C．韧皮纤维 D．髓 18．(22-23七上·北京北京师范大学附属中学·期中)中国是世界上最大的棉花生产国之一，新疆长绒棉是棉花中的佼佼者 (1)棉花有盐渍地区“先锋植物”的称号，为了观察不同耐盐品种的棉花在实验条件下叶片结构的差异，某同学做了叶横切的临时装片如图1，正确的操作顺序是 （写编号）；若显微镜下看到许多如图所示的A结构，则最可能原因是步骤 （写编号）操作不当导致。 (2)将显微镜下观察到的叶横切显微图绘制成如图2所示，从图3中看，①④细胞排列十分紧密，属于 组织；②所示细胞属于 组织，细胞内含叶绿体；③中含有输导组织；因此从结构层次看，叶属于 。 (3)比较不同品种棉花叶的输导组织完整度，结果如下： 输导组织不完整可能会妨碍 等物质的运输，进而导致植株生长不良或死亡，从结果看 品种耐盐碱的能力更强，依据是 。 19．(21-22七上·北京北师大附中·期中)为探究不同环境中的植物叶片的结构特征，同学们分别选取了一种水生植物和一种陆生植物，将两种植物的叶片制作成临时装片，并利用显微镜观察到如图2和图3所示的叶片结构。 (1)图1是兴趣小组同学制作临时装片的部分操作示意图，正确的操作顺序应为 （填序号），步骤③滴加的液体是 。为防止气泡出现的关键步骤是 （填序号）。 (2)用显微镜观察图2时，所用目镜为5×，物镜为10×，则观察到的物像放大了 倍。若想放大倍数观察图2中A区域的细胞结构，应该先将玻片标本向 移动，使其位于视野中央。再转动 换至 倍镜，调节 使物像清晰。 (3)观察并比较图2和图3所示的叶片横切图，其中适于水中生活的叶片结构是 （填“图2”或“图3”），依据是： 20．(22-23七下·北京大兴区·期中)温度调控是温室大棚中番茄生产的重要环节，科研人员研究利用昼夜温差调控番茄生长与产量，实验结果如图1和图2。图1是在日平均温度为18℃时，不同昼夜温差下番茄株高的变化；图2是在日平均温度为18℃、25℃时，不同昼夜温差下番茄单株产量的情况。 (1)番茄植株的生长主要与细胞的 和 有关，生长过程中所需的有机物来自于叶进行的 。 (2)据图1分析，在日平均温度为18℃时，适当 （填“增加”或“减少”）昼夜温差更利于番茄植株生长，最适宜番茄植株生长的昼夜温差是 。据图2分析，最适宜增加番茄单株产量的条件是 。 (3)结合图1、图2从物质合成与分解的角度解释，一定条件下增大昼夜温差可以促进植物生长与产量提升的原因 。 21．(22-23七下·北京通州区·期中)猕猴桃果实具有极高的营养价值和药用价值，素有“果中之王”的美誉，是人们喜爱的水果。 (1)从植物体的结构层次看，猕猴桃果实属于 ，其中含有丰富的维生素和膳食纤维。为提高果实品质，在猕猴桃开花后的30天左右，果农通常选择距离结果枝2厘米处进行环剥，环剥直径与结果枝相同（如图1所示），这样做的目的是切断树皮中的 ，以促进光合作用合成的有机物更多地运输至果实中储存。 (2)采摘后的猕猴桃若贮藏不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这一问题，科研人员进行了如下研究：选取大小和成熟度基本一致的猕猴桃果实平均分成四组，分别在1℃、5℃、10℃和16℃下贮藏，并测定果实的呼吸强度。实验结果如图2所示： ①猕猴桃贮藏不当会影响营养价值，因为猕猴桃果肉细胞在贮藏过程中会进行呼吸作用，这个过程主要发生在细胞的 （填细胞结构名称）中，消耗果实中的 。因此，可以通过呼吸强度来衡量贮藏效果。 ②本实验探究了 对猕猴桃贮藏效果的影响。其中选取大小和成熟度基本一致的果实，体现了探究实验设计的 原则。 ③由实验结果可知，1℃最适宜贮藏猕猴桃，判断依据是 。 (3)在贮藏猕猴桃的过程中，除上述方法外，还可以通过 方法来提高贮藏效果，此种方法的目的是降低贮藏环境中的氧气浓度或升高二氧化碳浓度。 22．(21-22七下·北京房山区·期中)小明设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管液面各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果。请分析回答问题： (1)小明想探究温度对叶的蒸腾作用的影响，应选择 和 装置，实验结果是 液面下降较大，可得出结论是 ；如果选择甲和丙为一组对照实验，则实验变量是 ，实验结果是 液面下降较大，可得出结论是 。 (2)在三支试管液面滴入植物油的原因是 。 (3)右图是叶片横切结构图，蒸腾作用散失的水分是通过图中【】 散失到大气中去的。 (4)乙和丙能否构成一组对照实验？为什么？ 23．(22-23七下·北京第二中学教育集团·期中)资料表明，全球有27%的人存在失眠。失眠是一种障碍性疾病，长期失眠严重影响人们的身心健康、生活质量和工作效率。目前治疗失眠的药物催眠效果好，但是副作用大且容易产生依赖性。中草药对失眠的治疗历史悠久，且疗效显著，副作用小。因此从中草药中寻找抗失眠药具有重要的意义。 (1)桑白皮为桑科植物桑的干燥根皮，是一种中草药。桑白皮中含有黄酮类化合物、多糖类等多种成分，这些成分主要是由 作用合成或转化形成的。 (2)桑白皮的提取物具有耐缺氧、抗糖尿病、抗炎、抗过敏等功能，为研究桑白皮中的黄酮类化合物对睡眠功能的影响，科研工作者以小鼠为研究对象做了如下表实验。 组别 饲喂物质 剂量 （mL） 15s内大波、中波出现的平均数 给药前 给药后 对照组 ？ 5 62．1 60．8 实验组 黄酮类化合物1．0mg/kg 5 53．2 29．5 黄酮类化合物2．0mg/kg 5 52．8 24．7 黄酮类化合物4．0mg/kg 5 52．5 1．8 ①实验分成四组，每组取．(22-23七下·北京第二中学教育集团·期中) （写出一条即可）的清洁级小鼠40只，雌雄各占 。提取桑白皮中的黄酮类化合物，用生理盐水配制成1．0、2．0、4．0mg/kg三种浓度待用。 ②实验组分别喂1．0、2．0、4．0mg/kg的黄酮类化合物，对照组喂等量的．(22-23七下·北京第二中学教育集团·期中) ，小鼠自由饮食。 ③用相关仪器测定小鼠自发活动，观察指标为波幅。波幅可以分成小波、中波和大波，小波为小鼠轻度活动，中波为适度活动，大波为强度活动。从表中所给数据可以看出，桑白皮中黄酮类化合物具有明显的 小鼠自发活动的作用。 (3)科研工作者又做了相关的实验，发现桑白皮中的黄酮类化合物能有效的缩短小鼠的入睡时间，并延长睡眠的时间，所以说桑白皮中的黄酮类化合物具有明显的 作用。 24．(21-22七下·北京第八十中学·期中)为了“探究植物的呼吸是否吸入氧气并产生二氧化碳”，同学们设计了如下实验。选用饱满完整、形态相似且大小相同的菜豆种子，每20粒为一组，如图1方式放置于教室内。 (1)在准备材料时，选择“饱满完整、形态相似且大小相同的菜豆种子”是为了 。 (2)一段时间后，观察到①号试管中的澄清石灰水变浑浊，说明浸湿的种子在这段时间中产生了 。 (3)在这个实验活动中设置①、②两组装置的目的是 。 (4)将等量萌发种子与干燥种子分别放入甲、乙瓶中，一段时间后，用点燃蜡烛进行检验，装置与现象如图2所示。这一步骤是将蜡烛是否熄灭作为检验 的标志。该图中乙瓶内的氧气 （多/少）于甲瓶。 25．(22-23七下·北京通州区·期中)为了研究植物的呼吸作用，生物小组同学选取多种实验材料进行以下实验。将新鲜的实验材料置于广口瓶中，密封放置温暖处4个小时（上午8～12点），然后将每种实验材料分别进行如图甲、乙所示操作，实验结果如表所示。 组别 材料 实验结果 1 空广口瓶 蜡烛继续燃烧；石灰水无变化 2 红薯的根 蜡烛熄灭；石灰水变浑浊 3 大蒜蒜瓣（茎） 4 菜花的花 5 樱桃番茄果实 6 萌发的黄豆种子 7 芹菜叶 蜡烛继续燃烧；石灰水无变化 (1)空广口瓶在本实验中起 作用；2—6组的广口瓶中，加入燃烧的蜡烛后，蜡烛熄灭，说明植物进行呼吸作用 ；加入清水后排出的气体可使澄清的石灰水变浑浊，说明植物进行呼吸作用 。 (2)第7组的广口瓶中，蜡烛继续燃烧，石灰水无变化的原因可能是新鲜芹菜叶在有光条件下进行 ，干扰了实验结果。为了避免该生理活动对实验结果的影响，生物小组的同学们将实验方案修正为 。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 植物体内的物质与能量变化 1．(22-23七上·北京第四中学·期中)在征集“建设生态校园”的活动方案中，很多同学想制作生态瓶以丰富班级的“生物角”，从理论上分析下列生态瓶中的生物生存时间最长的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【来源】北京市第四中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试题 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】A．装置只有小鱼，小鱼呼吸消耗水中的氧气，随着水中的氧气不断地消耗，当氧气缺乏时，小鱼便窒息而死了，A不符合题意。 B．装置由于放在黑暗中，无光，装置中的小鱼与绿色水草都进行呼吸作用消耗氧气，所以氧气消耗最快，因此装置中的小鱼因缺少氧气最先死亡，B不符合题意。 C．装置只有小鱼，无水草，不能进行光合作用，随着水中的氧气不断地消耗，当氧气缺乏时，小鱼便窒息而死了，C不符合题意。 D．装置中的小鱼要进行呼吸作用，消耗水中的氧气，产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料；在有光的条件下，水藻进行光合作用，消耗二氧化碳，释放氧气，供小鱼呼吸，因此相比其他装置，装置D中的小鱼可以存活时间最长，D符合题意。 故选D。 2．(22-23七上·北京海淀区北京理工大学附属中学·期中)植物细胞进行呼吸作用的主要场所是（    ） A．线粒体 B．液泡 C．细胞核 D．细胞膜 【答案】A 【来源】北京市海淀区北京理工大学附属中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试题 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 【详解】植物进行呼吸作用的场所为线粒体，线粒体的作用是把化学能转化成其它形式的能释放出来，因此BCD错误，A正确。 故选A。 3．(22-23七上·北京北京师范大学附属实验中学·期中)将带有白花的枝条插入稀释后的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了。下列与此实验有关的说法，错误的是（　　） A．茎内部先于叶片和花变红 B．叶片中最先变红的是叶脉 C．红墨水是通过筛管向上运输的 D．红墨水和有机物的运输方向不同 【答案】C 【来源】北京市北京师范大学附属实验中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试题 【分析】枝条插入稀释后红墨水实验现象： 【详解】A．导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构。 导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，且上下两个细胞是贯通的。当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐，通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。所以，导管运输红墨水首先到茎内部，然后才是叶片和花，A正确。 B．叶脉是贯穿于叶肉间的维管束。叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，因此叶片中最先变红的是叶脉，B正确。 C．结合上述分析可知，红墨水是通过导管（不是筛管）向上运输的，C错误。 D．红墨水沿着导管向上运输，有机物沿着筛管向下运输，故两者的运输方向不同，D正确。 故选C。 4．(22-23七上·北京北京师范大学附属实验中学·期中)下列有关“探究光合作用产生氧气”实验的叙述中，错误的是（　　） A．实验前可以向图①中吹气，以增加水中二氧化碳浓度 B．进行该实验前，需要进行暗处理，消耗原有淀粉 C．实验装置①放在温暖且阳光充足的环境里，②中的气泡会更多 D．带火星的木条伸入试管出现如图③所示的现象，说明②中的气泡为氧气 【答案】B 【来源】北京市北京师范大学附属实验中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试题 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】A．人类呼出的气体当中含有较多的氧化碳，像图①中吹气，可以增加水中二氧化碳的浓度，A正确。 B．本实验探究的是光合作用产生氧气，故进行该实验前，不需要进行暗处理，B错误。 C．在一定的范围内，温度升高，植物的光合作用强度增加，释放的氧气更多。故实验装置①放在温暖且阳光充足的环境里，②中的气泡会更多，C正确。 D．氧气有助燃的性质。故用带火星的木条伸入试管后，出现如图③所示的木条复燃现象，说明②中的气泡为氧气，D正确。 故选B。 5．下图是“绿叶在光下产生淀粉”实验的部分步骤，下列相关叙述正确的是（　　）    A．该实验步骤的先后顺序是①③②④⑤ B．①的目的是去除叶片内原有的淀粉 C．④中叶绿素能溶解在小烧杯内的热水里 D．⑤中叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 【答案】B 【来源】2022年北京市大兴区八年级下学期期中练习（一模）生物试题 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】A．探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤：①暗处理、③选叶遮挡和光线照射、④酒精脱色、②滴加碘液进行染色、⑤漂洗后观察，A错误。 B．①暗处理的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，B正确。 C．④中叶绿素能溶解在小烧杯内的酒精里，C错误。 D．光是光合作用的条件，淀粉是光合作用的产物，淀粉遇碘变蓝，因此⑤中叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，D错误。 故选B。 6．(19-20九上·北京·期中)在“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，实验前将植物进行暗处理的主要目的是（　　） A．便于酒精脱色 B．降低叶片的呼吸作用 C．便于碘液染色 D．消耗叶片内原有淀粉 【答案】D 【来源】北京市2019--2020学年九年级上学期期中生物试题 【分析】验证绿叶在光下制造淀粉是的实验正确的操作步骤是：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。 暗处理，即把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的有机物消耗或运转。 ②遮盖，即用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，变量是光，然后移到阳光下，照射3至4小时。 几小时后摘下叶去掉黑纸。 酒精脱色，叶片逐渐由绿色变成黄白色，原因是叶绿素被酒精溶解了。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色，见光的部分变成蓝色，根据淀粉有遇碘变蓝的特性，见光的部分由于进行光合作用制造了淀粉，所以变蓝，而遮光的部分由于不能进行光合作用，没有制造淀粉，所以不变蓝，依然是黄白色。 【详解】A. 便于酒精脱色，使叶绿素被酒精溶解，避免干扰实验现象，错误。 B. 有无光照对植物呼吸作用没有影响，错误。 CD. 消耗叶片内原有淀粉，防止原有淀粉被碘液染色后，干扰实验结果，D正确，B错误。 【点睛】本题考查光合作用的过程。 7．(22-23八上·北京通州区·期中)粮食是民生大计，我国自古就使用粮仓来储存作物的种子。粮仓上需设置天窗来降温散湿，需降温的原因是种子会进行（　　） A．呼吸作用 B．光合作用 C．扩散作用 D．蒸腾作用 【答案】A 【来源】北京市通州区2022-2023学年八年级上学期期中生物试题 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用。 【详解】生物体内的线粒体把有机物当做燃料与氧结合，转化成二氧化碳和水，同时释放出能量，满足生命活动的需要，这一过程称为呼吸作用，呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。种子通过呼吸作用产生二氧化碳和水，同时释放出能量，所以储存粮食的粮仓上需设置天窗来降温散湿，原因是种子会进行呼吸作用释放能量，A正确。 故选A。 8．(21-22七下·北京门头沟区斋堂中学·期中)取两个大小相同的水槽，槽内各放入一个盛有澄清石灰水的小烧杯。在甲水槽内放一株生长健壮的天竺葵，在乙水槽内不放植物。用玻璃板盖住两个水槽并密封。放到遮光的地方，一天后观察。结果，甲水槽内的烧杯里的石灰水变（　　） A．浑浊 B．没有变浑浊 C．放出热 D．没有变化 【答案】A 【来源】北京市门头沟区斋堂中学2021-2022学年七年级下学期期中生物试题 【分析】1．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 2．二氧化碳和澄清的石灰水（氢氧化钙）发生反应生成白色不溶于水的碳酸钙，导致澄清的石灰水变浑浊。因此，二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。 【详解】甲水槽内放一株生长健壮的天竺葵，放到遮光的地方。一天后，由于天竺葵呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，因此甲水槽内的烧杯里的石灰水变浑浊。 故选A。 9．(21-22七下·北京门头沟区斋堂中学·期中)植物体内输导有机物的结构主要是（　　） A．导管 B．筛管 C．韧皮纤维 D．髓 【答案】B 【来源】北京市门头沟区斋堂中学2021-2022学年七年级下学期期中生物试题 【分析】植物体有两种输导管道：导管与筛管。 ①导管位于植物体茎内的木质部中，是由一串管状死细胞所组成，导管把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。 ②筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。 【详解】AB．植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。所以，植物体内输导有机物的结构主要是筛管，A错误、B正确。 C．韧皮纤维是指茎的形成层外侧部分可剥取的纤维，包括韧皮纤维、皮层纤维和树皮其他组织，在裸子植物和被子植物中广泛存在，C错误。 D．木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。髓能够储存营养物质，D错误。 故选B。 10．(21-22八下·北京第八中学·期中)在公园里或街道旁，有时会发现如图所示的现象，在树干上会长出树瘤。树瘤是害虫侵害树干造成的，害虫破坏的结构是（　　） A．形成层 B．木质部中的导管 C．韧皮部中的导管 D．韧皮部中的筛管 【答案】D 【来源】北京市第八中学2021-2022学年八年级下学期期中生物试题 【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。 【详解】导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身。筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道。将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身。形成层是植物木质部与韧皮部之间的一层分裂旺盛的细胞，能不断分裂出新的木质部和韧皮部。因此会发现某些多年的老树的树干上有树瘤，树瘤形成的原因是害虫侵害树干造成的，影响了树内韧皮部内筛管的向下运输功能，营养物质积存在伤口上方所致，D正确。 故选D。 11．(21-22八下·北京一六一中学·期中)生物小组的同学想进一步对植物的生命活动进行实验研究，下列相关叙述不合理的是 A．收集甲装置中产生的气体可使带火星的木条复燃 B．乙装置中油层的作用是防止试管中水分的蒸发 C．丙装置中燃烧的蜡烛熄灭说明萌发的种子释放二氧化碳 D．丁装置中萌发种子呼吸作用释放热能使温度计读数升高 【答案】C 【来源】北京市一六一中学2021-2022学年八年级下学期期中生物试题 【分析】由所学知识可知：图示中的四套装置是验证植物光合作用释放氧气、植物的蒸腾作用、种子呼吸作用消耗氧气和呼吸作用释放能量的常用经典实验装置，据此解答。 【详解】A．氧气有助燃的特点，故可用带火星的木条来检验甲装置中的植物进行光合作用，产生氧气，正确。 B．乙可以用来验证蒸腾作用散失水分的装置，油层的作用是防止试管中水分的蒸发，使实验结果更准确，正确。 C．丙装置中燃烧的蜡烛熄灭说明萌发的种子消耗氧气，错误。 D．丁装置中萌发种子进行呼吸作用释放热量，使温度计读数升高，正确。 故选C。 12．(21-22八下·北京第四中学·期中)《齐民要术》中提到栽种农作物要“正其行（háng），通其风”，下列对这句话的理解错误的是 A．利于人们进行灌溉、除草、松土等操作 B．利于透光，使农作物能够充分利用光能 C．利于通风，促进植物释放氧气，减小有机物的消耗 D．利于通风，植物吸收二氧化碳，提高光合作用效率 【答案】C 【来源】北京市第四中学2021-2022学年八年级下学期期中生物试题 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的强度除受二氧化碳浓度的影响外，还受温度、光照强度等因素的影响；二氧化碳是光合作用的原料，植物通风不良，空气不流通，会使植物所处环境的二氧化碳浓度降低，影响光合作用的强度，进而影响农作物的产量，因此农作物的种植方法有“正其行，通其风”之语。 【详解】A．正其行，也就是种植农作物时有合理的行距和株距，这样有利于农民进行灌溉、除草、松土等田间操作，A正确。 B．正其行，是合理密植，有利于充分利用光能，提高光合作用效率，B正确。 C．通其风，有利于通风，可以增加植物将的气体（如氧气和二氧化碳）流通，有利于植物提高光合速率，利于氧气的释放，贮存有机物，该过程并没有抑制呼吸作用，因此并不能减小有机物的消耗，C错误。 D．通其风，有利于通风，从而有利于作物吸收较多的二氧化碳，提高植物光合作用效率，D正确。 故选C。 13．下列关于光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用叙述错误的是（　　） A．适当增加蔬菜大棚内二氧化碳浓度，可提高蔬菜产量 B．水淹后的农田要及时排涝是为了抑制根部的呼吸作用 C．合理密植、间作套种是农业生产上有效利用光能的措施 D．粮食入仓前要晒干是为了减弱种子的呼吸作用 【答案】B 【来源】2022年北京市大兴区八年级下学期期中练习（一模）生物试题 【分析】利用光合作用原理农作物增产的方法：①合理密植。②提高二氧化碳的浓度, ③适当增加光照时间和强度，这些措施农作物的光合作用会显著增强。 呼吸作用在生产中的应用：（1）促进呼吸作用：①田间松土（利于根的呼吸作用）； ②排涝（2）抑制呼吸作用：①储粮前晾晒粮食（干燥减弱呼吸作用）；②低温或冷藏蔬菜水果（低温减弱呼吸作用） 【详解】A．适当增加蔬菜大棚内二氧化碳浓度，促进植物的光合作用，让植物产生更多有机物，A正确。 B．被水淹农田里的植物根部不能进行呼吸作用，要及时排涝是促进根部的呼吸作用，B错误。 C．合理密植、间作套种能在一定范围内有效的利用光能，C正确。 D．晒干是为了减弱种子的呼吸作用，保存粮食中的营养物质，D正确。 14．(21-22七下·北京房山区·期中)小明同学特别喜欢鱼，在家里的鱼缸内养了好几种鱼，同时还在此鱼缸中种植了大量的水草（藻类），他这样做的目的是（    ） A．便于鱼进行隐藏，增加鱼的活力 B．增加水中的含氧量，使鱼通过肺获得足够的氧气 C．使鱼彼此之间有间隔，充分利用水体 D．增加水中的含氧量，使鱼通过鳃进行呼吸 【答案】D 【来源】北京市房山区2021-2022学年七年级下学期期中生物试题 【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。分析答题。 【详解】绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。鱼生活在水中，能在水中通过鳃进行呼吸，因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量，使鱼通过鳃进行呼吸。 故选D。 15．(22-23七上·北京北京师范大学附属实验中学·期中)草莓是大家喜爱的水果之一，被称为“果中皇后”。北京市很多采摘园在大棚里种植了草莓。 (1)草莓在生长过程中需要吸收大量水分，水的吸收主要在根尖的 区进行，然后通过 管运输到草莓各个部位。 (2)工作人员制作了草莓叶的临时切片，观察到叶片结构如图 1，其中[    ] 是无色透明的（方括号中填字母，下划线上填结构名称），利于光线进入叶片内部，其上还分布有许多 ，是气体进出叶片的通道；B 的细胞中含有大量的叶绿体，使得整个叶片呈现出绿色。 (3)为了研究温度对草莓含糖量的影响，工作人员选择了同一种草莓，在不同温度条件、相同的光照强度和栽培条件下，测得草莓含糖量如下： 大棚编号 甲 乙 丙 白天平均温度（℃） 25 25 25 夜间平均温度（℃） 23 20 17 含糖量 5.6% 6.1% 6.5% ①由表格信息可知，该实验的变量是 。 ②根据实验数据，建议选择 组温度进行栽培，可以得到糖分较多的草莓。 (4)工作人员还研究了不同光照强度对草莓生长的影响，结果如下图。 ①CO2 吸收速率可以反映 的强度。通过比较图中的曲线可以发现，随着遮光程度的增加，草莓植株的 CO2 吸收速率整体下降，同时比较 CO2 吸收速率的峰值，不仅数值不同，且峰值出现的 和 也均不同。 ②但该工作人员的实验方案有不足，应补充处理方式为 的对照组，然后通过比较对照组和实验组的结果，才能得出正确的结论。 (5)为了提高草莓的产量，除了可以调节大棚的温度和光照以外，还可以采取什么措施，请写出两条。措施一： ； 措施二： 。 【答案】(1) 根毛/成熟 导 (2) [A]表皮 气孔 (3) 夜间平均温度 丙 (4) 光合作用 时刻 次数 不遮光 (5) 合理密植 补充二氧化碳，合理施肥，合理灌溉等 【来源】北京市北京师范大学附属实验中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试题 【分析】题图中：A是表皮，B是叶肉，C是叶脉。 【详解】（1）成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。 （2）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。A表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 （3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。因此该实验的变量为夜间平均温度。 由实验数据可知，含糖量最高的是丙组，因此选择丙组温度进行栽培，可以得到糖分较多的草莓。 （4）①CO2是光合作用的原料之一，因此CO2吸收速率可以反映光合作用强度，吸收率高说明光合作用旺盛，吸收率低说明光合作用弱。随着遮光程度的增加，草莓植株CO2吸收速率整体下降，同时比较CO2吸收速率的峰值，不仅数值不同，且峰值出现的时刻和次数也均不同。 ②实验方案有不足，应补充处理方式为增加不遮光的对照组，然后通过比较对照组和实验组的结果，才能得出正确的结论。 （5）根据光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用的原理以及生态因素对生物的影响，可以提出以下利于粮食作物增产的措施：合理密植；合理灌溉；合理施肥；农田适时松土；及时锄草，加强田间管理；防治病虫害；豆类作物播种前用根瘤菌拌种；利用太空育种技术培育含油量高的大豆品种：采用人工选育的方法培育高产粮食作物品种；加大对粮食作物优良基因的挖掘和研究，并应用于培育优质高产新品种；加大对粮食作物的野生种质资源的研究，将发现的优质高产基因应用于培育新品种等等。 16．(21-22八下·北京北京师范大学附属中学·期中)昌平区位于国际公认的草莓最佳生产带，“章姬”草莓更是其中的佼佼者，它具有果形饱满，果面光泽亮丽，果肉质地细腻，口感香味浓郁，耐贮运等特点。 (1)“章姬”草莓是由野生草莓培育而来，野生草莓具有7对染色体，科研人员通过一定的方法培育出了具有28对染色体的“章姬”草莓，该培育过程利用的是 （可遗传/不可遗传）变异。“章姬”草莓花粉中的精子含有 条染色体。 (2)草莓果中的有机物主要是叶制造的，根据叶龄可将草莓叶片分为新叶、功能叶和老叶，如图1。科研人员对草莓叶片的光合作用进行了研究，结果如图2。 ①二氧化碳（CO2）吸收速率可反映光合作用强度，原因是 。 ②据图可知，草莓叶片的光合作用强度随着 的增加而增强，最终保持相对稳定，三种叶片中 的CO2吸收速率最大。 ③已知老叶摘除后可以促进新叶生长，因此在生产中为提高草莓的产量，要及时摘除老叶，原因是 （单选）。 a. 相同光照强度时老叶光合速率较新叶低 b. 新叶只进行光合作用，不进行呼吸作用 c. 老叶细胞分裂和分化能力强，代谢旺盛 (3)从光合作用和呼吸作用的影响因素看，温室种植草莓，还可以采取 措施来增加草莓产量。 【答案】(1) 可遗传 28 (2) ①二氧化碳是光合作用的原料 ②光照强度 功能叶 a (3)提高二氧化碳浓度、增大昼夜温差 【来源】北京市北京师范大学附属中学2021-2022学年八年级下学期期中生物试题 【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。二氧化碳是光合作用的原料，光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行。 【详解】（1）野生草莓具有7对染色体，科研人员通过一定的方法培育出了具有28对染色体的“章姬”草莓，草莓中染色体数目增加，说明遗传物质发生了改变，由遗传物质改变引起的变异可以遗传给后代，属于可遗传的变异。生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的一半，因此“章姬”草莓花粉中的精子含有28条染色体。 （2）①二氧化碳是光合作用的原料，因此其吸收速率可反映光合作用强度。 ②据图可知，草莓叶片的光合作用强度随着光照强度的增加而增强，最终保持相对稳定。其中功能叶叶片大而完整，叶绿体多，气孔多，细胞分裂和分化能力强，代谢旺盛，更加有利于吸收二氧化碳，生命力旺盛。所以二氧化碳吸收速率最大。 ③在生产中为提高草莓的产量，要及时摘除老叶，一是为减少有机物的消耗，二是更好的合理地利用光照进行高强度的光合作用，提高光合速率，制造更多有机物，从而提高产量，因此bc错误，a正确。故选a。 （3）从光合作用和呼吸作用的影响因素看，温室种植草莓，还可以采取提高二氧化碳浓度、增大昼夜温差等措施来增加草莓产量。 17．(20-21八下·北京北京师范大学附属中学·期中)随着2019北京世园会日益临近，在延庆地区立体种植、无土栽培等受到了人们的青睐。实践活动中无土栽培的植物吸引了学生的目光。    (1)无土栽培是按照一定的比例配置营养液来栽培植物，营养液能为植物的生活提供水和 。 (2)种植的时候要注意合理密植，提高了植物对单位面积上 的利用，有利于植物的 作用。 (3)在栽培管理过程中，除了定期更换营养液或向营养液中添加营养物质，还要经常向营养液中通入空气，以促进根的 作用正常进行。 (4)为提高蔬菜产量，可适当增加温室大棚内 的含量，还可以在晚上适当 （降低/提高）温室内的温度。 【答案】(1) 无机盐/矿物质 (2) 光 光合 (3)呼吸 (4) 二氧化碳/CO2 降低 【来源】北京市北京师范大学附属中学2020-2021学年八年级下学期期中生物试题 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】（1）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。无土栽培是按照一定的比例配置营养液来栽培植物，营养液能为植物的生活提供水和无机盐。 （2）合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。可见，合理密植能提高了植物对单位面积上对光的利用，有利于植物的光合作用。 （3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。根部细胞的呼吸作用需要氧气，因此在使用营养液栽培时，就需要定期向营养液中通气，提高根部的氧气含量，以促进根部细胞的呼吸作用，利于植株生长。 （4）二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，为提高蔬菜产量，菜农也常会适当增加温室大棚内二氧化碳的含量。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量。 18．(22-23七下·北京大兴区·期中)温度调控是温室大棚中番茄生产的重要环节，科研人员研究利用昼夜温差调控番茄生长与产量，实验结果如图1和图2。图1是在日平均温度为18℃时，不同昼夜温差下番茄株高的变化；图2是在日平均温度为18℃、25℃时，不同昼夜温差下番茄单株产量的情况。 (1)番茄植株的生长主要与细胞的 和 有关，生长过程中所需的有机物来自于叶进行的 。 (2)据图1分析，在日平均温度为18℃时，适当 （填“增加”或“减少”）昼夜温差更利于番茄植株生长，最适宜番茄植株生长的昼夜温差是 。据图2分析，最适宜增加番茄单株产量的条件是 。 (3)结合图1、图2从物质合成与分解的角度解释，一定条件下增大昼夜温差可以促进植物生长与产量提升的原因 。 【答案】(1) 分裂 分化 光合作用 (2) 增加 12℃ 适当增加昼夜温差 (3)白天温度高时，光合作用速率高，制造的有机物多，晚上温度低，呼吸作用强度较弱，通过呼吸作用消耗的有机物就少，因此一定条件下增大昼夜温差能促进植物生长与产量提升 【来源】北京市大兴区2022-2023学年七年级下学期期中生物试题 【分析】光合作用的实质是利用光能制造有机物，将能量储存在有机物中，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 【详解】（1）多细胞生物的生长与细胞数目的增多和细胞形态和功能的变化是分不开的，这些主要与细胞的分裂和分化有关，生长过程中所需的有机物来自于叶进行光合作用制造的有机物。 （2）据图1分析，在日平均温度为18℃时，温差为12℃时株高最高，所以适当增加昼夜温差更利于番茄植株生长，最适宜番茄植株生长的昼夜温差是12℃。据图2分析，日平均温度一定时，昼夜温差越大，单株产量最多，因此最适宜增加番茄单株产量的条件是适当增加昼夜温差。 （3）白天温度高时，光合作用速率高，制造的有机物多，晚上温度低，呼吸作用强度较弱，通过呼吸作用消耗的有机物就少，因此一定条件下增大昼夜温差能促进植物生长与产量提升。 19．(21-22八下·北京文汇中学·期中)草莓是一种营养价值很高的水果，深受大众喜爱。 (1)草莓果中的有机物主要是由器官 制造的，如图1，根据叶龄可将草莓叶片分为新叶、功能叶和老叶。 (2)科研人员对草莓叶片的光合作用进行了研究，结果如图2。 ①二氧化碳（CO2）是光合作用的 ，因此其吸收速率可反映光合作用强度。 ②据图可知，草莓叶片的光合作用强度随着的增加而增强，最终保持相对稳定。三种叶片中 的CO2吸收速率最大，因此，草莓叶片的光合作用强度还与 有关。 ③已知老叶摘除后可以促进新叶生长，因此在生产中为提高草莓的产量，要及时摘除老叶，原因是 。 a.相同光照强度时老叶光合速率较新叶低 b.新叶只进行光合作用，不进行呼吸作用 c.老叶细胞分裂和分化能力强，代谢旺盛 【答案】(1)叶 (2) 原料 功能叶 叶龄 a 【来源】北京市文汇中学2021-2022学年八年级下学期期中生物试题 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物。 【详解】（1）绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。 （2）二氧化碳和水是光合作用的原料，氧气和有机物是光合作用的产物。因此二氧化碳吸收速率可反映光合作用强度。 根据图横坐标可知，草莓叶片的光合作用强度随着光照强度的增加而增强，最终保持相对稳定。根据图纵坐标可知，功能叶的二氧化碳吸收速率最大，由此可知草莓叶片的光合作用强度还与叶龄有关。 由图可知，在光照强度相同的情况下，新叶的二氧化碳吸收速率大于老叶的二氧化碳吸收速率，即新叶的光合作用强于老叶的。因此在生产中为提高草莓的产量，要及时摘除老叶。 20．紫花地丁早春开花，花期长，花色艳丽，是北京地区常见的草本植物，也是优良的园林植物。 (1)紫花地丁属于被子植物门、双子叶植物纲的植物，可通过种子繁殖。种子萌发时所需的营养由 （填种子结构）提供，从细胞的角度分析，紫花地丁的生长是 的结果。 (2)研究人员测定了不同光照环境下紫花地丁的生长状况，结果如下表，据表分析： 环境 植株高度（cm） 叶片色泽 覆盖率（%） 全光照 6.5 深绿 90 半阴地 10.5 深绿 98 全阴地 5.5 浅绿 60 随着环境中光照强度减弱，植株高度的变化趋势是 ，这一变化反映出生物与环境的关系是 。紫花地丁最适宜在 环境条件下种植。 (3)冬季紫花地丁地上部分枯萎而根依旧存活，根部细胞生命活动所需能量来自于 作用。 【答案】(1) 子叶 细胞生长、分裂、分化 (2) 先增加后降低 环境影响生物 半阴地 (3)呼吸 【来源】2022年北京市大兴区八年级下学期期中练习（一模）生物试题 【分析】紫花地丁种子是由胚和种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在子叶里。 生物的生长是细胞分裂、分化和生长的结果。 【详解】（1）紫花地丁种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质，当种子萌发时，首先要吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。因此，在种子萌发时所需要的营养来自子叶中。 细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多；细胞的分化是指分裂产生的新细胞，其形态、结构和功能都会随着细胞的生长出现差异。所以生物的生长是细胞分裂、分化和生长的结果。 （2）分析题中表格，可发现：随着环境由全光照→半阴地→全阴地，光照由强到弱，植株高度由6.5cm→10.5cm→5.5cm，所以，随着环境中光照强度减弱，植株高度的变化趋势是先增加后降低，这体现了环境对生物的影响（指的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变）。根据表格信息，紫花地丁最适宜在半阴地种植，因为此环境下植株最高。 （3）呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。因此根部细胞生命活动所需能量来自于呼吸作用。 1．(22-23七下·北京大兴区·期中)呼吸作用的意义是（    ） A．吸入氧气 B．呼出二氧化碳 C．合成有机物 D．为生命活动提供能量 【答案】D 【来源】北京市大兴区2022-2023学年七年级下学期期中生物试题 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】呼吸作用的部位是所有活的细胞，主要场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。可见，呼吸作用的意义是：为生命活动提供能量。 故选D。 2．(22-23七下·北京通州区·期中)通州区绿心城市森林公园中，有时能看到工作人员给移栽后的树木“打吊瓶”的现象，以下叙述错误的是（    ） A．针头刺入的部位是茎的木质部 B．吊瓶中液体的主要成分是水、无机盐和淀粉 C．吊瓶液体中的水分被运输到叶后，主要通过气孔以气体状态散失 D．针头刺入部位不必太高，蒸腾作用为液体运输到顶端的枝叶提供动力 【答案】B 【来源】北京市通州区2022-2023学年七年级下学期期中生物试题 【分析】（1）植物生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物，水和无机盐通过根从土壤中吸收，有机物是通过光合作用自己制造的。 （2）导管主要运输水和无机盐，筛管主要运输有机物。 （3）树干从里往外由髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成。这几部分构造中，木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高。给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部的输导组织导管。因此在大树移栽、弱树复壮、古树名木复壮、树木急救等方面均采用此方法进行输液。 【详解】A．木质部中有导管，可以运输水和无机盐，因此针头刺入的部位是茎的木质部，A正确。 B． 吊瓶中液体的主要成分是水和不同种类的无机盐，B错误。 C．水分被运输到叶后，绝大多数通过蒸腾作用散失，因此主要通过气孔以气体状态散失，C正确。 D． 蒸腾作用是运输水分和无机盐的动力，所以输液时针刺入的部位不必太高，液体也能运输到绿化树顶端的枝叶，D正确。 故选B。 3．(22-23七下·北京通州区·期中)图是水稻叶肉细胞内部生理活动示意图。A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。下列叙述不正确的是（    ） A．①②过程分别在有光条件和黑暗条件下进行 B．①所代表的生理过程能合成有机物 C．A代表叶绿体，B代表线粒体 D．②过程释放细胞生命活动所需要的能量 【答案】A 【来源】北京市通州区2022-2023学年七年级下学期期中生物试题 【分析】分析图示可知，①光合作用，②呼吸作用。A叶绿体，B线粒体。 【详解】A．①光合作用，②呼吸作用，②在有光条件和黑暗条件下都可以进行，A错误。 B．①为光合作用，能制造有机物，B正确。 C． 光合作用的场所是A叶绿体，呼吸作用的场所是B线粒体，C正确。 D． ②呼吸作用过程的实质是分解有机物，释放细胞生命活动所需要的能量，D正确。 故选A。 4．(22-23七上·北京北京师范大学附属实验中学·期中)下列有关“探究光合作用产生氧气”实验的叙述中，错误的是（　　） A．实验前可以向图①中吹气，以增加水中二氧化碳浓度 B．进行该实验前，需要进行暗处理，消耗原有淀粉 C．实验装置①放在温暖且阳光充足的环境里，②中的气泡会更多 D．带火星的木条伸入试管出现如图③所示的现象，说明②中的气泡为氧气 【答案】B 【来源】北京市北京师范大学附属实验中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试题 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】A．人类呼出的气体当中含有较多的氧化碳，像图①中吹气，可以增加水中二氧化碳的浓度，A正确。 B．本实验探究的是光合作用产生氧气，故进行该实验前，不需要进行暗处理，B错误。 C．在一定的范围内，温度升高，植物的光合作用强度增加，释放的氧气更多。故实验装置①放在温暖且阳光充足的环境里，②中的气泡会更多，C正确。 D．氧气有助燃的性质。故用带火星的木条伸入试管后，出现如图③所示的木条复燃现象，说明②中的气泡为氧气，D正确。 故选B。 5．(22-23七下·北京大兴区·期中)将带叶的杨树枝条插入稀释的红墨水中，枝条和叶片被染成红色的结构分别是（    ） A．韧皮部　叶脉 B．形成层　叶肉 C．木质部　叶脉 D．髓　叶肉 【答案】C 【来源】北京市大兴区2022-2023学年七年级下学期期中生物试题 【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管，叶脉、叶柄中也有输导组织。 【详解】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类。导管，位于木质部中，主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管，位于韧皮部中，主要功能是自上而下运输有机物质。剪取带叶的一段茎，插入红色的液体里。过一段时间，将茎取出，横切和纵切，可以看到染成红色的部分是茎中的木质部、叶脉、叶柄，这是因为茎中的木质部、叶脉、叶柄中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，ABD错误，C正确。 故选C。 6．(22-23七下·北京通州区·期中)生物兴趣小组的同学将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释红墨水的烧杯中，将装置放在阳光下照射1小时。1小时后，当看到叶脉变红时，将叶柄横切进行观察，结果如图所示。下列叙述错误的是（    ） A．叶柄横切面上箭头所指的红点中有运输红墨水的结构 B．装置放在阳光下能促进红墨水向上运输 C．红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用 D．运输至叶片的水分主要用于芹菜的呼吸作用 【答案】D 【来源】北京市通州区2022-2023学年七年级下学期期中生物试题 【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管。导管位于木质部，具有运输水分与无机盐的作用。 【详解】A．根据实验现象可知，叶柄横切面上箭头所指的红点中有运输红墨水的结构，A正确。 B． 装置放在阳光下促进枝条的蒸腾作用，能促进红墨水向上运输，B正确。 C． 红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用，C正确。 D．运输至叶片的水分绝大多数用于芹菜的蒸腾作用，D错误。 故选D。 7．(21-22八下·北京北京师范大学实验华夏女子中学·期中)在连续多雾的天气里，大白菜叶常会表现出缺钙症状，主要原因是（　　） A．蒸腾作用减弱，影响钙的吸收 B．蒸腾作用加强，影响钙的吸收 C．蒸腾作用减弱，影响钙的利用 D．蒸腾作用加强，影响钙的运输 【答案】A 【来源】北京市北京师范大学实验华夏女子中学2021-2022学年八年级下学期期中生物试题 【分析】蒸腾作用是植物体内的水以水蒸气的形式通过气孔散失到大气中的过程，连续多雾的天气影响蒸腾作用。 【详解】蒸腾的意义有很多，但是最重要的是与运输有关，植物体内所需的营养物质（主要是矿质元素）都是溶解在水中的，而矿质元素来源是根系的吸收，钙等无机盐从根运输到各个部位是需要动力的，植物没有心脏，因此只能靠蒸腾作用产生的拉力将根吸收的营养物质从下向上运到各个部分；另外一方面，在炎热的夏季，蒸腾作用可以吸收叶片周围的热量，使叶片不至于被高温灼伤。所以蒸腾作用的意义是：①参与生物圈的水循环；②产生将水分向上运输的拉力，促进跟对水分和无机盐的吸收；③降低叶表面的温度。所以在连续多雾的天气里，蒸腾作用弱，影响钙的运输，使得大白菜叶常会表现出缺钙症状。BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 8．(21-22七下·北京门头沟区斋堂中学·期中)植物茎中输导水分和无机盐的是（　　） A．导管 B．筛管 C．导管和筛管 D．木纤维 【答案】A 【来源】北京市门头沟区斋堂中学2021-2022学年七年级下学期期中生物试题 【分析】植物体有两种输导管道--导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，由下而上输送水和无机盐的管道。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。 【详解】导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于植物茎中维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。 故选A。 9．(21-22八下·北京第十五中学·期中)下列关于植物蒸腾作用的相关叙述正确的是（　　） A．是水分和无机盐运输的主要动力 B．能够提高大气的温度，降低环境的湿度 C．在维持碳-氧平衡中起着重要作用 D．将水分和无机盐散失到大气中 【答案】A 【来源】北京市第十五中学2021-2022学年八年级下学期期中生物试题 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。 【详解】AB．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，A正确，B错误。 C．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，C错误。 D．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，D错误。 故选A。 10．(21-22七下·北京房山区·期中)树木长势衰弱缺乏水和无机盐时，可采用“输液法”，“输液”时注射针头应插到主干的（    ） A．分生组织 B．机械组织 C．木质部 D．韧皮部 【答案】C 【来源】北京市房山区2021-2022学年七年级下学期期中生物试题 【分析】“输液”时注射针头应插到主干的木质部，可通过木质部中的导管为植物带来水和无机盐。 【详解】A．分生组织与细胞分裂有关，不符合题意。 B．机械组织对植物起主要支撑和保护作用的组织，不符合题意。 C．木质部中有导管，导管的作用是运输水和无机盐。给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，可通过木质部中的导管给植物生长运输需要的水和无机盐，符合题意。 D．韧皮部中有筛管，运输的是有机物，不符合题意。 故选C。 11．(22-23七下·北京通州区·期中)在利用银边天竺葵进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，先将整盆植物进行暗处理，再用黑纸遮盖在③④处的上下两面，移至光下照射几小时，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液检验。实验结果如图所示，以下说法错误的是（    ） A．暗处理的目的是通过呼吸作用消耗叶片内原有的淀粉 B．本实验有②③、③④、①④、①②四组对照实验 C．使用碘液检验后，观察到只有叶片的②处变蓝 D．该实验结果能说明光合作用产生淀粉需要光，光合作用在叶绿体中进行 【答案】B 【来源】北京市通州区2022-2023学年七年级下学期期中生物试题 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，通过呼吸作用消耗叶片内原有的淀粉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确。 B．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。本实验有该实验结果能说明光合作用产生淀粉需要光，光合作用在叶绿体中进行，②③以光照为对照、①②以叶绿体为对照，两组对照实验，B错误。 C．使用碘液检验后，①无叶绿体不变蓝；②处有叶绿体和光照变蓝；③处没有光照不变蓝；④处既无光照又无叶绿体不变蓝，C正确。 D．②③对比说明光合作用产生淀粉需要光，①②对比说明光合作用只有在叶绿体中才能进行，D正确。 故选B。 12．(19-20七下·北京延庆区·期中)大白菜外层叶片光照充分显绿色，靠近中心的叶片光照不足显黄色；切开见光后，中心叶片也会逐渐变成绿色。以上事实的成因是（    ） A．光照 B．二氧化碳 C．温度 D．水 【答案】A 【来源】北京市延庆区2019-2020学年七年级下学期期中生物试题 【分析】大白菜外层叶片光照充分，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；靠近中心的叶片的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，因为叶绿素只有在光下才能合成。 【详解】叶绿素的形成受光照，温度的影响。光照弱叶绿素的形成减慢，温度低叶绿素形成受阻，大白菜外层叶片光照充分显绿色，靠近中心的叶片光照不足显黄色；切开见光后，中心叶片也会逐渐变成绿色，其原因是心叶接受的阳光少的缘故。A符合题意。 故选A。 13．下图是光合作用实验操作步骤示意图，下列叙述错误的是（　　） A．本探究实验的变量为光 B．⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉 C．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精 D．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ 【答案】D 【来源】北京市朝阳区2020—2021学年七年级上学期期末生物试题 【分析】该光合作用实验操作步骤示意图中①滴加碘液，②叶片局部遮光，③暗处理，④酒精脱色，⑤观察。 【详解】A.本实验探究绿叶在光下制造淀粉实验，图②中叶片局部遮光是用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，设置了遮光组和照光组两组，因此其探究的变量为光。A正确。 B.⑤中观察说明照光组在光下制造了淀粉，淀粉遇碘变蓝，而遮光组无变蓝说明光合作用能产生淀粉。B正确。 C.④酒精脱色需要隔水加热，防止酒精爆沸，发生危险，同时小烧杯内的酒精可以溶解叶片中的叶绿素。C正确。 D.此实验的正确操作步骤是：③植物暗处理一昼夜→②叶片局部遮光→光照数小时→④酒精脱色→清水漂洗→①滴加碘液→⑤观察；即③②④①⑤，与选项不符。D错误。 【点睛】掌握绿叶在光下制造淀粉实验是解题关键。 14．(22-23七下·北京大兴区·期中)农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充足的（    ） A．氧气 B．二氧化碳 C．水 D．无机盐 【答案】A 【来源】北京市大兴区2022-2023学年七年级下学期期中生物试题 【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，呼吸作用为生物的生命活动提供能量。 【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；因此农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的呼吸作用正常进行，因此BCD错误，A正确。 故选A。 15．(22-23七下·北京通州区·期中)绿色植物在生物圈中的作用不包括（    ） A．维持生物圈的碳氧平衡 B．把动物遗体分解成简单的物质 C．参与生物圈中的水循环 D．为其他生物提供食物和能量 【答案】B 【来源】北京市通州区2022-2023学年七年级下学期期中生物试题 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。 【详解】A．绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，A正确。 B．把动物遗体分解成简单的物质是分解者的功能，B错误。 C．绿色植物通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，C正确。 D．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，为其他生物提供食物，D正确。 故选B。 16．(21-22七下·北京门头沟区斋堂中学·期中)取两个大小相同的水槽，槽内各放入一个盛有澄清石灰水的小烧杯。在甲水槽内放一株生长健壮的天竺葵，在乙水槽内不放植物。用玻璃板盖住两个水槽并密封。放到遮光的地方，一天后观察。结果，甲水槽内的烧杯里的石灰水变（　　） A．浑浊 B．没有变浑浊 C．放出热 D．没有变化 【答案】A 【来源】北京市门头沟区斋堂中学2021-2022学年七年级下学期期中生物试题 【分析】1．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 2．二氧化碳和澄清的石灰水（氢氧化钙）发生反应生成白色不溶于水的碳酸钙，导致澄清的石灰水变浑浊。因此，二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。 【详解】甲水槽内放一株生长健壮的天竺葵，放到遮光的地方。一天后，由于天竺葵呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，因此甲水槽内的烧杯里的石灰水变浑浊。 故选A。 17．(21-22七下·北京门头沟区斋堂中学·期中)植物体内输导有机物的结构主要是（　　） A．导管 B．筛管 C．韧皮纤维 D．髓 【答案】B 【来源】北京市门头沟区斋堂中学2021-2022学年七年级下学期期中生物试题 【分析】植物体有两种输导管道：导管与筛管。 ①导管位于植物体茎内的木质部中，是由一串管状死细胞所组成，导管把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。 ②筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。 【详解】AB．植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。所以，植物体内输导有机物的结构主要是筛管，A错误、B正确。 C．韧皮纤维是指茎的形成层外侧部分可剥取的纤维，包括韧皮纤维、皮层纤维和树皮其他组织，在裸子植物和被子植物中广泛存在，C错误。 D．木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。髓能够储存营养物质，D错误。 故选B。 18．(22-23七上·北京北京师范大学附属中学·期中)中国是世界上最大的棉花生产国之一，新疆长绒棉是棉花中的佼佼者 (1)棉花有盐渍地区“先锋植物”的称号，为了观察不同耐盐品种的棉花在实验条件下叶片结构的差异，某同学做了叶横切的临时装片如图1，正确的操作顺序是 （写编号）；若显微镜下看到许多如图所示的A结构，则最可能原因是步骤 （写编号）操作不当导致。 (2)将显微镜下观察到的叶横切显微图绘制成如图2所示，从图3中看，①④细胞排列十分紧密，属于 组织；②所示细胞属于 组织，细胞内含叶绿体；③中含有输导组织；因此从结构层次看，叶属于 。 (3)比较不同品种棉花叶的输导组织完整度，结果如下： 输导组织不完整可能会妨碍 等物质的运输，进而导致植株生长不良或死亡，从结果看 品种耐盐碱的能力更强，依据是 。 【答案】(1) ③④②① ① (2) 保护 营养 器官 (3) 水分、无机盐、有机物 长棉3 随着盐水浓度的升高，输导组织完整度越高 【来源】北京市北京师范大学附属中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试题 【分析】图1是制作植物细胞临时装片的一般过程：可以简单记忆为：擦、滴、撕（取）、展、盖、染、吸。图3 是叶片的结构图：①是上表皮、②是叶肉、③是叶脉、④是下表皮。 【详解】（1）根据分析可知：①是盖、②是展、③是滴、④是撕（取），因此正确的操作顺序是③④②①。 （2）叶片包括：表皮（包括①④）因此表皮属于保护组织，叶肉内含大量的叶绿体，可以进行光合作用合成大量的有机物，因此属于营养组织、叶脉（内含导管和筛管）属于输导组织。因此从结构上看、叶属于器官。 （3）分析图片信息可知：随着盐水浓度的升高，各种长棉疏导组织的完整度都会下降，这样会导致水分、无机盐和有机物的运输受阻。分析实验结果，长棉3号的品种耐盐碱的能力更强，因为在随着盐水浓度不断升高的条件下，长棉3的输导组织完整程度最好。 19．(21-22七上·北京北师大附中·期中)为探究不同环境中的植物叶片的结构特征，同学们分别选取了一种水生植物和一种陆生植物，将两种植物的叶片制作成临时装片，并利用显微镜观察到如图2和图3所示的叶片结构。 (1)图1是兴趣小组同学制作临时装片的部分操作示意图，正确的操作顺序应为 （填序号），步骤③滴加的液体是 。为防止气泡出现的关键步骤是 （填序号）。 (2)用显微镜观察图2时，所用目镜为5×，物镜为10×，则观察到的物像放大了 倍。若想放大倍数观察图2中A区域的细胞结构，应该先将玻片标本向 移动，使其位于视野中央。再转动 换至 倍镜，调节 使物像清晰。 (3)观察并比较图2和图3所示的叶片横切图，其中适于水中生活的叶片结构是 （填“图2”或“图3”），依据是： 【答案】(1) ③④②① 清水 ① (2) 50 右 转换器 高 细准焦螺旋 (3) 图2 图2所示的叶片结构中叶肉细胞之间有更多、更大的空腔，可提供更多的氧气，可使叶片漂浮，利于在水下进行呼吸 【来源】北京市北师大附中2021-2022学年上学期初中七年级期中生物试题 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的具体步骤是：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，防止载玻片或盖玻片上有污点影响观察效果；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态；用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，可使光线通过，便于观察；把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展开，目的是没有重叠，便于观察；用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡；在载玻片的中央滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，为了对比明显，利于观察。 【详解】（1）结合分析可知，制作植物细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、③滴、④撕、②展、①盖、染，故题图1中，正确的操作顺序为：③④②①。步骤③是载玻片上滴加清水，目的是保持细胞正常形态结构，防止失水变形。①步骤是盖盖玻片，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可以避免产生气泡。 （2）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。目镜为5×，物镜为10×，则观察到的物像放大倍数是：5×10=50（倍）。在显微镜下观察，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图2中的物像A偏右，向右移动玻片，物像会向左移动到视野的中央。低倍物镜更换高倍物镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→移动装片，将物像移到视野中央→转动转换器，换用高倍物镜观察→调节反光镜或光圈，使视野变亮；同时转动细准焦螺旋，使物像变清晰。所以，再转动转换器换至高倍镜，调节细准焦螺旋使物像清晰。 （3）比较图2和图3所示的叶片横切图，其中适于水中生活的叶片结构是图2所示的植物，因为图2所示的叶片结构中叶肉细胞之间有更多、更大的空腔，可提供更多的氧气，可使叶片漂浮，利于在水下进行呼吸。 20．(22-23七下·北京大兴区·期中)温度调控是温室大棚中番茄生产的重要环节，科研人员研究利用昼夜温差调控番茄生长与产量，实验结果如图1和图2。图1是在日平均温度为18℃时，不同昼夜温差下番茄株高的变化；图2是在日平均温度为18℃、25℃时，不同昼夜温差下番茄单株产量的情况。 (1)番茄植株的生长主要与细胞的 和 有关，生长过程中所需的有机物来自于叶进行的 。 (2)据图1分析，在日平均温度为18℃时，适当 （填“增加”或“减少”）昼夜温差更利于番茄植株生长，最适宜番茄植株生长的昼夜温差是 。据图2分析，最适宜增加番茄单株产量的条件是 。 (3)结合图1、图2从物质合成与分解的角度解释，一定条件下增大昼夜温差可以促进植物生长与产量提升的原因 。 【答案】(1) 分裂 分化 光合作用 (2) 增加 12℃ 适当增加昼夜温差 (3)白天温度高时，光合作用速率高，制造的有机物多，晚上温度低，呼吸作用强度较弱，通过呼吸作用消耗的有机物就少，因此一定条件下增大昼夜温差能促进植物生长与产量提升 【来源】北京市大兴区2022-2023学年七年级下学期期中生物试题 【分析】光合作用的实质是利用光能制造有机物，将能量储存在有机物中，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 【详解】（1）多细胞生物的生长与细胞数目的增多和细胞形态和功能的变化是分不开的，这些主要与细胞的分裂和分化有关，生长过程中所需的有机物来自于叶进行光合作用制造的有机物。 （2）据图1分析，在日平均温度为18℃时，温差为12℃时株高最高，所以适当增加昼夜温差更利于番茄植株生长，最适宜番茄植株生长的昼夜温差是12℃。据图2分析，日平均温度一定时，昼夜温差越大，单株产量最多，因此最适宜增加番茄单株产量的条件是适当增加昼夜温差。 （3）白天温度高时，光合作用速率高，制造的有机物多，晚上温度低，呼吸作用强度较弱，通过呼吸作用消耗的有机物就少，因此一定条件下增大昼夜温差能促进植物生长与产量提升。 21．(22-23七下·北京通州区·期中)猕猴桃果实具有极高的营养价值和药用价值，素有“果中之王”的美誉，是人们喜爱的水果。 (1)从植物体的结构层次看，猕猴桃果实属于 ，其中含有丰富的维生素和膳食纤维。为提高果实品质，在猕猴桃开花后的30天左右，果农通常选择距离结果枝2厘米处进行环剥，环剥直径与结果枝相同（如图1所示），这样做的目的是切断树皮中的 ，以促进光合作用合成的有机物更多地运输至果实中储存。 (2)采摘后的猕猴桃若贮藏不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这一问题，科研人员进行了如下研究：选取大小和成熟度基本一致的猕猴桃果实平均分成四组，分别在1℃、5℃、10℃和16℃下贮藏，并测定果实的呼吸强度。实验结果如图2所示： ①猕猴桃贮藏不当会影响营养价值，因为猕猴桃果肉细胞在贮藏过程中会进行呼吸作用，这个过程主要发生在细胞的 （填细胞结构名称）中，消耗果实中的 。因此，可以通过呼吸强度来衡量贮藏效果。 ②本实验探究了 对猕猴桃贮藏效果的影响。其中选取大小和成熟度基本一致的果实，体现了探究实验设计的 原则。 ③由实验结果可知，1℃最适宜贮藏猕猴桃，判断依据是 。 (3)在贮藏猕猴桃的过程中，除上述方法外，还可以通过 方法来提高贮藏效果，此种方法的目的是降低贮藏环境中的氧气浓度或升高二氧化碳浓度。 【答案】(1) 器官 韧皮部 (2) 线粒体 有机物 温度 单一变量 呼吸作用强度最弱，消耗的有机物最少 (3)保鲜袋储藏 【来源】北京市通州区2022-2023学年七年级下学期期中生物试题 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）从植物体的结构层次看，猕猴桃的果实是由不同的组织构成的器官。果农通常选择距离结果枝2厘米处进行环剥，环剥直径与结果枝相同（如图1所示），这样做的目的是切断树皮中的韧皮部，阻止光合作用制造的有机物通过树皮韧皮部内的筛管向外运输，使营养物质尽量多地贮存在果实中。 （2）①呼吸作用的场所是线粒体，呼吸作用的实质是分解有机物，释放储存在果实中有机物中的能量。 ②由实验内容可知，本实验探究了温度对猕猴桃贮藏效果的影响。其中选取大小和成熟度基本一致的果实，唯有储藏温度不同，这样体现了探究实验设计的单一变量原则。 ③由实验结果可知，1℃最适宜贮藏猕猴桃，判断依据是呼吸作用强度最弱，消耗的有机物最少。 （3）猕猴桃的保存还可以用保鲜袋储藏的方法，保鲜袋能够抑制猕猴桃的呼吸作用。 22．(21-22七下·北京房山区·期中)小明设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管液面各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果。请分析回答问题： (1)小明想探究温度对叶的蒸腾作用的影响，应选择 和 装置，实验结果是 液面下降较大，可得出结论是 ；如果选择甲和丙为一组对照实验，则实验变量是 ，实验结果是 液面下降较大，可得出结论是 。 (2)在三支试管液面滴入植物油的原因是 。 (3)右图是叶片横切结构图，蒸腾作用散失的水分是通过图中【】 散失到大气中去的。 (4)乙和丙能否构成一组对照实验？为什么？ 【答案】(1) 甲＃＃乙 乙＃＃甲 甲 温度越高蒸腾作用越强 叶 甲 叶是蒸腾作用的主要器官 (2)防止水分从水面蒸发 (3)⑤气孔 (4)不能，变量不唯一 【来源】北京市房山区2021-2022学年七年级下学期期中生物试题 【分析】（1）对照实验，即指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，这样便于排除其他条件干扰实验，使实验更具有说服力。 （2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，叶片是进行光合作用的主要部位，图中：①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。 【详解】（1）甲和乙可构成一组对照实验，变量是温度，探究的是温度对蒸腾作用的影响，实验结果是甲液面下降较大，可得出结论是温度越高蒸腾作用越强；甲和丙作为一组对照实验，实验变量是叶，甲液面下降较大的原因是，叶的数量多，通过蒸腾作用散失的水分多，可得出结论是叶是蒸腾作用的主要器官。 （2）油的蒸发速度非常小，在水的表面加上一层油，遮住了水分与空气的接触，可以防止水分从水面蒸发，避免对实验干扰。 （3）植物的叶片上有许多⑤气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，⑤气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 （4）乙和丙的实验变量不唯一，有两个变量：温度和叶，因此无法构成对照实验。 23．(22-23七下·北京第二中学教育集团·期中)资料表明，全球有27%的人存在失眠。失眠是一种障碍性疾病，长期失眠严重影响人们的身心健康、生活质量和工作效率。目前治疗失眠的药物催眠效果好，但是副作用大且容易产生依赖性。中草药对失眠的治疗历史悠久，且疗效显著，副作用小。因此从中草药中寻找抗失眠药具有重要的意义。 (1)桑白皮为桑科植物桑的干燥根皮，是一种中草药。桑白皮中含有黄酮类化合物、多糖类等多种成分，这些成分主要是由 作用合成或转化形成的。 (2)桑白皮的提取物具有耐缺氧、抗糖尿病、抗炎、抗过敏等功能，为研究桑白皮中的黄酮类化合物对睡眠功能的影响，科研工作者以小鼠为研究对象做了如下表实验。 组别 饲喂物质 剂量 （mL） 15s内大波、中波出现的平均数 给药前 给药后 对照组 ？ 5 62．1 60．8 实验组 黄酮类化合物1．0mg/kg 5 53．2 29．5 黄酮类化合物2．0mg/kg 5 52．8 24．7 黄酮类化合物4．0mg/kg 5 52．5 1．8 ①实验分成四组，每组取．(22-23七下·北京第二中学教育集团·期中) （写出一条即可）的清洁级小鼠40只，雌雄各占 。提取桑白皮中的黄酮类化合物，用生理盐水配制成1．0、2．0、4．0mg/kg三种浓度待用。 ②实验组分别喂1．0、2．0、4．0mg/kg的黄酮类化合物，对照组喂等量的．(22-23七下·北京第二中学教育集团·期中) ，小鼠自由饮食。 ③用相关仪器测定小鼠自发活动，观察指标为波幅。波幅可以分成小波、中波和大波，小波为小鼠轻度活动，中波为适度活动，大波为强度活动。从表中所给数据可以看出，桑白皮中黄酮类化合物具有明显的 小鼠自发活动的作用。 (3)科研工作者又做了相关的实验，发现桑白皮中的黄酮类化合物能有效的缩短小鼠的入睡时间，并延长睡眠的时间，所以说桑白皮中的黄酮类化合物具有明显的 作用。 【答案】(1)光合 (2) 生活状态相似 50%/一半/1/2 生理盐水 抑制 (3)催眠 【来源】北京市第二中学教育集团2022-2023学年七年级下学期期中生物试题 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。本题研究桑白皮中的黄酮类化合物对动物睡眠状况的影响，通过设置对照组进行相关实验，根据实验结果进行作答即可。 【详解】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。桑白皮为桑科植物桑的干燥根皮，是一种中草药。桑白皮中含有黄酮类化合物、多糖类等多种成分，这些成分主要是有机物是由桑白皮光合作用合成或转化形成的。 （2）①实验分成四组，每组取生活状态相似的清洁级小鼠40只，雌雄各占50%，目的是为了控制单一变量。提取桑白皮中的黄酮类化合物，用生理盐水配制成1.0、2.0、4.0mg/kg三种浓度待用。 ②实验组分别喂1.0、2.0、4.0mg/kg的黄酮类化合物，对照组喂等体积的生理盐水，小鼠自由饮食，这样做的目的也是为了控制单一变量，设置不同浓度的黄酮类化合物为对照组。 ③用相关仪器测定小鼠自发活动，观察指标为波幅。波幅可以分成小波、中波和大波，小波为小鼠轻度活动，中波为适度活动，大波为强度活动。从表中所给数据可以看出，随着桑白皮中黄酮类化合物浓度的增加，小鼠自发活动的平均数下降，由此得出，桑白皮中黄酮类化合物具有明显的抑制小鼠自发活动的作用。 （3）科研工作者又做了相关的实验，由题干“发现桑白皮中的黄酮类化合物能有效的缩短小鼠的入睡时间，并延长睡眠的时间”说明，桑白皮中的黄酮类化合物具有明显的催眠作用。 24．(21-22七下·北京第八十中学·期中)为了“探究植物的呼吸是否吸入氧气并产生二氧化碳”，同学们设计了如下实验。选用饱满完整、形态相似且大小相同的菜豆种子，每20粒为一组，如图1方式放置于教室内。 (1)在准备材料时，选择“饱满完整、形态相似且大小相同的菜豆种子”是为了 。 (2)一段时间后，观察到①号试管中的澄清石灰水变浑浊，说明浸湿的种子在这段时间中产生了 。 (3)在这个实验活动中设置①、②两组装置的目的是 。 (4)将等量萌发种子与干燥种子分别放入甲、乙瓶中，一段时间后，用点燃蜡烛进行检验，装置与现象如图2所示。这一步骤是将蜡烛是否熄灭作为检验 的标志。该图中乙瓶内的氧气 （多/少）于甲瓶。 【答案】(1)控制单一变量 (2)二氧化碳 (3)设置对照组 (4) 氧气 多 【来源】北京市第八十中学2021-2022学年七年级下学期期中生物试题 【分析】呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。 【详解】（1）在对照实验中，变量只能有一个，因此为控制单一变量（因素），在准备材料时，选择“饱满完整、形态相似且大小相同的菜豆种子”。 （2）二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊，一段时间后，观察到①号试管中的澄清石灰水变浑浊，说明浸湿的种子在这段时间中进行呼吸作用产生了二氧化碳。 （3）分析实验可知，在这个实验活动中设置①、②两组装置的目的是设置对照组。 （4）一段时间后，蜡烛是否熄灭可以作为检验氧气存在的标志。由于萌发的种子呼吸作用强，消耗氧气多，因此该图中乙瓶内的氧气多于甲瓶。 25．(22-23七下·北京通州区·期中)为了研究植物的呼吸作用，生物小组同学选取多种实验材料进行以下实验。将新鲜的实验材料置于广口瓶中，密封放置温暖处4个小时（上午8～12点），然后将每种实验材料分别进行如图甲、乙所示操作，实验结果如表所示。 组别 材料 实验结果 1 空广口瓶 蜡烛继续燃烧；石灰水无变化 2 红薯的根 蜡烛熄灭；石灰水变浑浊 3 大蒜蒜瓣（茎） 4 菜花的花 5 樱桃番茄果实 6 萌发的黄豆种子 7 芹菜叶 蜡烛继续燃烧；石灰水无变化 (1)空广口瓶在本实验中起 作用；2—6组的广口瓶中，加入燃烧的蜡烛后，蜡烛熄灭，说明植物进行呼吸作用 ；加入清水后排出的气体可使澄清的石灰水变浑浊，说明植物进行呼吸作用 。 (2)第7组的广口瓶中，蜡烛继续燃烧，石灰水无变化的原因可能是新鲜芹菜叶在有光条件下进行 ，干扰了实验结果。为了避免该生理活动对实验结果的影响，生物小组的同学们将实验方案修正为 。 【答案】(1) 对照 消耗氧气 产生二氧化碳 (2) 光合作用 将实验装置进行遮光处理 【来源】北京市通州区2022-2023学年七年级下学期期中生物试题 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】（1）实验中1组空广口瓶起到了对照作用。氧气有助燃作用。2-6组的广口瓶中，燃烧的蜡烛就会立即熄灭，是由于没有氧气助燃，说明植物呼吸作用吸收大量的氧气。 二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊。结合分析呼吸作用的概念，可判断植物呼吸作用产生了大量的二氧化碳。 （2）第7组的广口瓶中，蜡烛继续燃烧，石灰水无变化的原因可能是新鲜芹菜叶在有光条件下进行光合作用，干扰了实验结果。为了避免该生理活动对实验结果的影响，生物小组的同学们将实验方案修正为将实验装置进行遮光处理。 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$