专题02 植物体内的物质与能量变化（云南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级生物下学期期中真题分类汇编

专题2 植物体内物质与能量的变化 考点概览 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用、蒸腾作用 考点03 植物在自然界中的作用 水的利用与散失考点01 1．（24-25八年级上·云南楚雄·期中）由于缺少某种无机盐，导致玉米植株矮小，叶片发黄，应及时补充（　　） A．含氮的无机盐 B．含磷的无机盐 C．含硼的无机盐 D．含钾的无机盐 2．（24-25七年级上·云南昆明·期中）移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（    ） A．对移栽植物进行适当遮阳 B．根部带土移栽 C．在阴天或傍晚移栽植物 D．移栽植物时剪去部分枝叶 3．（21-22八年级上·四川广安·期中）农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”这说明植物生长需要（    ） A．适宜的温度 B．水和无机盐 C．水和维生素 D．水和有机物 4．（2017·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）植物生长需要量最多的无机盐是（    ） A．含磷、含钾、含锌的无机盐 B．含氮、含磷、含钾的无机盐 C．含氮、含硼、含锌的无机盐 D．含磷、含硼、含钾的无机盐 5．（24-25八年级上·云南楚雄·期中）“稻香秫熟暮秋天，阡陌纵横万亩连。”金秋十月，袁隆平院士团队种植的耐盐碱水稻迎来了收获季，该水稻在生长过程中，不需施用肥料、农药，所产稻米是真正的绿色食品。下图①②③表示水稻进行的三个生理过程，据图回答。 (1)水稻吸收的水分，绝大部分通过[　] 散失，可促进水稻体内物质的运输， (2)水稻叶片通过[　] 制造的有机物，可由 （填“导管”或“筛管”）运输到种子中储存。 (3)刚收获的水稻种子晒干后才能放入粮仓，目的是降低[　] 的强度，以减少有机物的消耗。 (4)水稻种植中合理密植，是增加单位面积产量的有效途径，原因是 。 6．（24-25八年级上·云南临沧·期中）蜜柚果实以皮薄多汁、清甜醇蜜、酸甜适中之优良品质而闻名古今中外，蜜柚树林中，空气清新湿润，这与蜜柚树的部分生理功能密不可分。以下图甲中的A、B、C表示蜜柚树进行的三种生理活动，图乙表示蜜柚植株叶片结构。请据图回答： (1)蜜柚果树通过嫁接结出红肉蜜柚，这种生殖方式属于 （填“有性”或“无性”）生殖。 (2)蜜柚植株的根吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式从图乙叶片上的[⑤] 散失到大气中，提高了空气湿度，增加了降水量。 (3)蜜柚植株的叶片进行[C] 作用产生的有机物，一部分通过 （填“导管”或“筛管”）运输到蜜柚细胞中储存起来，一部分则用于蜜柚植株的生命活动。 (4)采摘的新鲜蜜柚低温贮藏，是为了降低[A] 作用的强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 7．（19-20七年级上·云南玉溪·期中）下图是叶片结构示意图，据图回答（示例：[1]上表皮）： (1)叶片由表皮、[  ] 、叶脉三部分组成。 (2)马铃薯能成为主食的主要原因是其块茎中含有大量淀粉，这些淀粉主要是通过叶的 作用制造，经 （填“导管”或”筛管”）向下运输并储存在块茎中。 (3)植物通过根吸收的水分，经 （填“导管”或”筛管”）向上运输到叶，主要以水蒸气的形式从叶的[  ] 散失到大气中。 光合作用、蒸腾作用考点02 1．（24-25八年级上·云南临沧·期中）下图是探究植物光合作用的三个实验装置，下列分析错误的是（　　） A．实验①的结果能说明光是光合作用的条件 B．实验②不需要进行暗处理 C．实验②是为了探究光合作用是否需要二氧化碳 D．实验③收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明光合作用产生了氧气 2．（24-25七年级上·云南昆明·期中）请据图在横线上填上合适的文字。 (1)除 以外，生物都是由细胞构成的。 (2)图甲是阳光下生长的小麦。这说明生物的生活需要 。 (3)图乙是猎豹看到羚羊进行追捕。这说明生物能 。 (4)图丙是鲸呼气时产生的雾状水柱。这说明生物能进行 。 (5)图丁是人出汗。这说明生物能 。 3．（24-25九年级上·云南文山·期中）下图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答下列问题： (1)若a代表氧气，c代表二氧化碳，则上图可表示植物体的 作用，该生理活动的实质是 。 (2)若上图表示的是光合作用，此过程是在细胞内的 中进行的，该作用对维持生物圈中的 平衡起着重要作用。 (3)若b表示水分，则它在植物体内向上运输的动力来自 作用。 4．（23-24八年级下·云南红河·期中）图甲中A、B、C表示植物的三种生理作用，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图。请据图回答： (1)绿色植物通过图甲中的[  ] 维持了生物圈中的碳—氧平衡，该过程发生在图乙的[  ] 中。 (2)在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的[  ] 。 (3)园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”来给植物补充水和 ，打“点滴”用的针头应插入树木的 （填“导管”或“筛管”）。 5．（24-25七年级上·云南昆明·期中）下图是某同学进行的“绿叶在光下制造有机物”的实验，请据图分析回答： (1)正确的实验步骤是：③→ →②（用序号和箭头补充完整）。 (2)实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了 。 (3)实验选用的叶片，一部分用不透光的黑纸片遮盖起来，另一部分不遮光，目的是设置 实验。 (4)分析实验结果，结论是：①绿叶在光下产生了 等有机物；② 是绿色植物进行光合作用所必需的外界条件。 6．（22-23七年级上·云南玉溪·期中）小倩从花卉市场购买了一盆银边天竺葵，用于验证光合作用的相关内容，实验处理如图。 (1)实验前图中的天竺葵需要先暗处理一昼夜，其目的是 。 (2)天竺葵暗处理后又光照一段时间，摘下叶片用酒精灯水浴加热进行脱色处理。小烧杯中装 ，大烧杯中装 。 (3)脱去叶绿素后叶片呈 色。 (4)将叶片漂洗干净，平铺在培养皿中，滴加几滴碘液，见光部分呈 色，遮光部分不变色。 (5)实验结论是 。 植物在自然界中的作用考点03 1．（19-20八年级上·云南曲靖·期中）2017年6月5日是第46个世界环境日，我国的主题是“绿水青山就是金山银山”。下列有关生态环境的叙述正确的是（　　） A．绿色植物通过呼吸作用能够维持生物圈的碳--氧平衡 B．细菌真菌能利用落叶中的有机物，属于分解者 C．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统 D．生态系统具有自动调节能力，森林中各种生物的数量不会发生变化 2．（18-19八年级下·云南保山·期中）绿色植物在自然界中的作用，下列叙述错误的是（      ） A．维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡 B．为生物圈中的其他生物提供有机物 C．只产生氧气，不产生二氧化碳 D．为其他生物的生命活动提供能量 3．（14-15八年级下·云南玉溪·期中）在生态系统中，能够使自然界中的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态的生物是（  ）。 A．食草动物 B．微生物 C．绿色植物 D．食肉动物 4．（22-23八年级下·云南曲靖·期中）为全面推进乡村振兴，云南多地种植樱桃，带动了当地经济的发展。樱桃的果实可供食用，枝、叶、根、花也可供药用，有较高的栽培价值。下图是樱桃的部分结构示意图，①②表示物质。据图回答下列问题：    (1)甘甜可口的樱桃果肉（果皮）是由樱桃花中的 发育而来。 (2)若②表示二氧化碳，则它是由 作用产生。 (3)果肉中的糖分是在叶肉细胞的 （结构）进行光合作用合成，再由 （填“导管”或“筛管”）运输到果实中。 (4)水和无机盐在樱桃植株内向上运输的动力来自 作用。 5．（21-22八年级下·云南曲靖·期中）随着人类活动对全球气候的影响，气候危机的范围越来越广。2020年9月我国向世界宣布了2030年前实现碳达峰（二氧化碳排放不再增长），2060年前实现碳中和(二氧化碳净零排放）的目标。下图是某生态系统的物质循环（碳循环）示意图，据图回答下列问题。 (1)从图中可以看出，影响生物生活的因素称为 。啄木鸟进行生命活动所需要的能量最终来自 (2)大树等绿色植物通过 作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，以维持生物圈中的碳一氧平衡。 (3)植物一生中吸收的水分主要用于 作用，植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在有机物中，这些有机物通过 (填“导管”或“筛管”）由上往下运输为植物生命活动提供能量。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题2 植物体内物质与能量的变化 考点概览 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用、蒸腾作用 考点03 植物在自然界中的作用 水的利用与散失考点01 1．（24-25八年级上·云南楚雄·期中）由于缺少某种无机盐，导致玉米植株矮小，叶片发黄，应及时补充（　　） A．含氮的无机盐 B．含磷的无机盐 C．含硼的无机盐 D．含钾的无机盐 【答案】A 【分析】（1）植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 （2）氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长；磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。 【详解】A．缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少，A符合题意。 B．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，B不符合题意。 C．硼能促进植物根系生长发育、促进花粉萌发和花粉管生长；缺少硼，植物会只开花，不结果，C不符合题意。 D．缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，D不符合题意。 故选A。 2．（24-25七年级上·云南昆明·期中）移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（    ） A．对移栽植物进行适当遮阳 B．根部带土移栽 C．在阴天或傍晚移栽植物 D．移栽植物时剪去部分枝叶 【答案】B 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。 【详解】AC．一般选择在阴天或傍晚时移栽植物，因为傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，有利于移栽植物的成活；移栽的幼苗还需进行遮阳也是同样的道理，AC不符合题意。 B．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，B符合题意。 D．剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，D不符合题意。 故选B。 3．（21-22八年级上·四川广安·期中）农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”这说明植物生长需要（    ） A．适宜的温度 B．水和无机盐 C．水和维生素 D．水和有机物 【答案】B 【分析】水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。 【详解】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这说明植物生长需要水和无机盐。 故选B。 4．（2017·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）植物生长需要量最多的无机盐是（    ） A．含磷、含钾、含锌的无机盐 B．含氮、含磷、含钾的无机盐 C．含氮、含硼、含锌的无机盐 D．含磷、含硼、含钾的无机盐 【答案】B 【分析】植物的生长需要无机盐，需要量最多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐和含钾的无机盐。 【详解】植物生长需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 故选B。 5．（24-25八年级上·云南楚雄·期中）“稻香秫熟暮秋天，阡陌纵横万亩连。”金秋十月，袁隆平院士团队种植的耐盐碱水稻迎来了收获季，该水稻在生长过程中，不需施用肥料、农药，所产稻米是真正的绿色食品。下图①②③表示水稻进行的三个生理过程，据图回答。 (1)水稻吸收的水分，绝大部分通过[　] 散失，可促进水稻体内物质的运输， (2)水稻叶片通过[　] 制造的有机物，可由 （填“导管”或“筛管”）运输到种子中储存。 (3)刚收获的水稻种子晒干后才能放入粮仓，目的是降低[　] 的强度，以减少有机物的消耗。 (4)水稻种植中合理密植，是增加单位面积产量的有效途径，原因是 。 【答案】(1)③蒸腾作用 (2) ①光合作用 筛管 (3)②呼吸作用 (4)水稻能充分利用光照，有效地进行光合作用，提高产量。 【分析】图中：①过程表现为吸收二氧化碳，释放氧气，代表光合作用；②过程表现为吸收氧气，释放二氧化碳，代表呼吸作用；③过程释放水蒸气，代表蒸腾作用。 【详解】（1）水稻吸收的水分，绝大部分并不是用于其生理活动或生长，而是通过蒸腾作用散失到大气中。蒸腾作用主要发生在叶片的气孔处，水分以气体的形式散失，这个过程不仅有助于水稻保持适当的体温，还能促进水稻体内无机盐的运输。因此，水稻吸收的水分，绝大部分通过[③]蒸腾作用散失。 （2）水稻叶片通过光合作用制造有机物，这是水稻生长和发育的基础。光合作用主要发生在叶片的叶绿体中，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。这些有机物随后通过筛管运输到水稻的各个部分，包括种子，用于储存或进一步的生理活动。因此，水稻叶片通过[①]光合作用制造的有机物，可由筛管运输到种子中储存。 （3）刚收获的水稻种子含有较高的水分，如果直接放入粮仓，种子的呼吸作用会很强，导致有机物的快速消耗。为了降低有机物的消耗，需要将水稻种子晒干，以降低其含水量，从而降低呼吸作用的强度。因此，刚收获的水稻种子晒干后才能放入粮仓，目的是降低[②呼吸作用的强度，以减少有机物的消耗。 （4）水稻种植中合理密植是增加单位面积产量的有效途径。这是因为合理密植能充分利用光能，使植物叶片充分展开，接受更多的阳光照射，从而提高光合作用的效率。 6．（24-25八年级上·云南临沧·期中）蜜柚果实以皮薄多汁、清甜醇蜜、酸甜适中之优良品质而闻名古今中外，蜜柚树林中，空气清新湿润，这与蜜柚树的部分生理功能密不可分。以下图甲中的A、B、C表示蜜柚树进行的三种生理活动，图乙表示蜜柚植株叶片结构。请据图回答： (1)蜜柚果树通过嫁接结出红肉蜜柚，这种生殖方式属于 （填“有性”或“无性”）生殖。 (2)蜜柚植株的根吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式从图乙叶片上的[⑤] 散失到大气中，提高了空气湿度，增加了降水量。 (3)蜜柚植株的叶片进行[C] 作用产生的有机物，一部分通过 （填“导管”或“筛管”）运输到蜜柚细胞中储存起来，一部分则用于蜜柚植株的生命活动。 (4)采摘的新鲜蜜柚低温贮藏，是为了降低[A] 作用的强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 【答案】(1)无性 (2)气孔 (3) 光合 筛管 (4)呼吸 【分析】图甲：A吸收氧气释放二氧化碳，是呼吸作用；B植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外，是蒸腾作用；C吸收二氧化碳释放氧气，是光合作用。图乙：①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。 【详解】（1）蜜柚果树通过嫁接结出红肉蜜柚，这种生殖方式属于无性生殖。因为嫁接没有经历两性生殖细胞的结合，而是直接将一种植物的枝条或芽接到另一种植物上，使其共同生长，形成新的植株。这种方式繁殖的后代能够保持接穗的优良性状，如红肉蜜柚的品质。 （2）蜜柚植株的根吸收的水分，在植物体内运输到叶片后，绝大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式散失到大气中。蒸腾作用主要发生在叶片的气孔，即图乙中的⑤。气孔是植物叶片与外界进行气体交换的主要通道，通过蒸腾作用，植物不仅能够散失水分，还能促进水分和无机盐在植物体内的运输，同时提高空气湿度，增加降水量。 （3）蜜柚植株的叶片进行C光合作用时，能够利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。这些有机物一部分通过筛管运输到蜜柚细胞中储存起来，筛管是植物体内运输有机物的管道；另一部分则用于蜜柚植株的生命活动，如细胞呼吸、生长和发育等。 （4）采摘的新鲜蜜柚低温贮藏是为了A降低呼吸作用的强度。呼吸作用是植物细胞利用氧气分解有机物并释放能量的过程，低温能够降低呼吸作用相关酶的活性，从而减缓有机物的消耗速度，延长蜜柚的保存时间。 7．（19-20七年级上·云南玉溪·期中）下图是叶片结构示意图，据图回答（示例：[1]上表皮）： (1)叶片由表皮、[  ] 、叶脉三部分组成。 (2)马铃薯能成为主食的主要原因是其块茎中含有大量淀粉，这些淀粉主要是通过叶的 作用制造，经 （填“导管”或”筛管”）向下运输并储存在块茎中。 (3)植物通过根吸收的水分，经 （填“导管”或”筛管”）向上运输到叶，主要以水蒸气的形式从叶的[  ] 散失到大气中。 【答案】(1)2叶肉 (2) 光合 筛管 (3) 导管 5气孔 【分析】分析题图：1上表皮，2叶肉，3下表皮，4叶脉，5气孔。 【详解】（1）叶片由表皮、2叶肉、叶脉三部分组成。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织。 （2）输导组织包括导管和筛管。马铃薯能成为主食的主要原因是其块茎中含有大量淀粉，这些淀粉主要是通过叶的光合作用制造，经筛管向下运输并储存在块茎中。 （3）根吸收的水和无机盐由木质部里的导管向上运输到叶。水主要以水蒸气的形式由叶的5气孔散失到大气中，这就是植物的蒸腾作用。 光合作用、蒸腾作用考点02 1．（24-25八年级上·云南临沧·期中）下图是探究植物光合作用的三个实验装置，下列分析错误的是（　　） A．实验①的结果能说明光是光合作用的条件 B．实验②不需要进行暗处理 C．实验②是为了探究光合作用是否需要二氧化碳 D．实验③收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明光合作用产生了氧气 【答案】B 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．实验①对叶片进行部分遮光的目的是形成以光照为变量的对照实验，经过：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色步骤后可以发现，遮光处滴加碘液不变蓝而未遮光部分滴加碘液变蓝，故可说明光是光合作用的条件，A正确。 B．在装有氢氧化钠的玻璃瓶中，叶片由于缺乏二氧化碳而不能正常进行光合作用，不能制造淀粉等有机物，故经过暗处理、隔水加热、酒精脱色等操作后，滴加碘液不能变蓝色，B错误。 C．氢氧化钠溶液能吸收周围环境的二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一。所以，在装有氢氧化钠的玻璃瓶中，叶片由于缺乏二氧化碳而不能正常进行光合作用，而清水不能吸收二氧化碳，装有清水的玻璃瓶中有二氧化碳。所以，两组实验对照后，实验结果证明了：植物的光合作用需要二氧化碳，C正确。 D．实验③带火星的细木条迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，D正确。 故选B。 2．（24-25七年级上·云南昆明·期中）请据图在横线上填上合适的文字。 (1)除 以外，生物都是由细胞构成的。 (2)图甲是阳光下生长的小麦。这说明生物的生活需要 。 (3)图乙是猎豹看到羚羊进行追捕。这说明生物能 。 (4)图丙是鲸呼气时产生的雾状水柱。这说明生物能进行 。 (5)图丁是人出汗。这说明生物能 。 【答案】(1)病毒 (2)营养 (3)对外界刺激做出反应 (4)呼吸 (5)排出体内废物 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）病毒是一种特殊的生物，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。除了病毒以外，生物都是由细胞构成的，这是生物的一个基本特征。 （2）图甲展示了阳光下生长的小麦，小麦通过光合作用利用阳光、二氧化碳和水合成有机物，这说明生物的生活需要营养。 （3）图乙中猎豹看到羚羊后进行追捕，这体现了生物能够对外界刺激作出反应，即猎豹能够感知到羚羊的存在并作出相应的行动。 （4）图丙展示了鲸呼气时产生的雾状水柱，鲸作为水生哺乳动物，通过肺进行呼吸，呼出的水蒸气在空气中形成雾状水柱，这说明生物能进行呼吸。 （5）图丁展示了人出汗的现象，出汗是人体调节体温的一种方式，通过汗液的蒸发带走体内的热量，使体温保持恒定。这说明生物能排出体内产生的废物，并调节自身的生理活动。 3．（24-25九年级上·云南文山·期中）下图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答下列问题： (1)若a代表氧气，c代表二氧化碳，则上图可表示植物体的 作用，该生理活动的实质是 。 (2)若上图表示的是光合作用，此过程是在细胞内的 中进行的，该作用对维持生物圈中的 平衡起着重要作用。 (3)若b表示水分，则它在植物体内向上运输的动力来自 作用。 【答案】(1) 呼吸 分解有机物，释放能量 (2) 叶绿体 碳-氧 (3)蒸腾 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】（1）呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳，若a代表氧气，c代表二氧化碳，则图可以表示植物体的呼吸作用，该过程是在细胞内的线粒体中进行的，该生理活动的实质是分解有机物，释放能量。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。若上图表示的是光合作用，此过程是在细胞内的叶绿体中进行的，该作用对维持生物圈中的碳-氧平衡起着重要作用。 （3）植物的很吸收的水分通过茎的运输到叶，只有少部分被植物体细胞利用，大部分水以水蒸气的形式散失到大气中，这个过程就是蒸腾作用。用若b表示水分，则它在植物体内向上运输的动力来自蒸腾作用。 4．（23-24八年级下·云南红河·期中）图甲中A、B、C表示植物的三种生理作用，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图。请据图回答： (1)绿色植物通过图甲中的[  ] 维持了生物圈中的碳—氧平衡，该过程发生在图乙的[  ] 中。 (2)在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的[  ] 。 (3)园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”来给植物补充水和 ，打“点滴”用的针头应插入树木的 （填“导管”或“筛管”）。 【答案】(1) C光合作用 4叶绿体 (2)B蒸腾作用 (3) 无机盐 导管 【分析】（1）植物的光合作用是植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程。 （2）呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量供生命活动利用的过程。 （3）蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔蒸发到空气中的过程。 （4）图甲中A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用，D代表植物从土壤中吸收水分和无机盐，并通过导管向上运输。图乙中1是细胞膜，2是液泡，3是细胞核，4是叶绿体，5是线粒体。 【详解】（1）绿色植物通过图甲中的C光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的碳—氧平衡；光合作用是植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程。因此光合作用的场所是图乙中的4叶绿体。 （2）蒸腾作用对植物本身的意义之一是促进植物体对水和无机盐的运输，因此在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的B蒸腾作用。 （3）植物移栽时，可以通过打“点滴”的方式补充营养物质，打“点滴”主要是补充水，还有溶解在水中的无机盐，导管可以运输水分和无机盐，筛管运输有机物。因此打“点滴”用的针头应插入树木的导管。 5．（24-25七年级上·云南昆明·期中）下图是某同学进行的“绿叶在光下制造有机物”的实验，请据图分析回答： (1)正确的实验步骤是：③→ →②（用序号和箭头补充完整）。 (2)实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了 。 (3)实验选用的叶片，一部分用不透光的黑纸片遮盖起来，另一部分不遮光，目的是设置 实验。 (4)分析实验结果，结论是：①绿叶在光下产生了 等有机物；② 是绿色植物进行光合作用所必需的外界条件。 【答案】(1)④→⑤→① (2)使叶片中原有的淀粉运走或耗尽（合理即可） (3)对照 (4) 淀粉 光 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。 【详解】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。因此，正确的实验步骤是：③暗处理→④一部分遮光并光照→⑤酒精脱色→①漂洗加碘液→②观察颜色。 （2）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。 （3）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置对照实验，实验的变量是光照，其它的实验条件保持相同。 （4）叶片遮光的部分因缺少叶片，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，叶片未遮光部分，因有光照能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成蓝色。因此，分析实验结果，结论是：①绿叶在光下产生了淀粉等有机物；②光是绿色植物进行光合作用所必需的外界条件。 6．（22-23七年级上·云南玉溪·期中）小倩从花卉市场购买了一盆银边天竺葵，用于验证光合作用的相关内容，实验处理如图。 (1)实验前图中的天竺葵需要先暗处理一昼夜，其目的是 。 (2)天竺葵暗处理后又光照一段时间，摘下叶片用酒精灯水浴加热进行脱色处理。小烧杯中装 ，大烧杯中装 。 (3)脱去叶绿素后叶片呈 色。 (4)将叶片漂洗干净，平铺在培养皿中，滴加几滴碘液，见光部分呈 色，遮光部分不变色。 (5)实验结论是 。 【答案】(1)使原有的淀粉运走、耗尽 (2) 酒精 水 (3)黄白 (4)蓝 (5)绿叶在光下合成淀粉（合理即可） 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。 【详解】（1）实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 （2）酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此酒精脱色的方法是隔水加热，所以图中，小烧杯中装酒精， 大烧杯中装水。 （3）酒精溶解叶片中的叶绿素。因此将叶片放入酒精中隔水加热后，叶片的绿色部分变成黄白色，酒精逐渐变为绿色溶液。 （4）观察现象：叶片见光(未遮盖)部分，遇碘变蓝色，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物——淀粉;叶片遮光部分，遇碘不变蓝色，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 （5）得出结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件。 植物在自然界中的作用考点03 1．（19-20八年级上·云南曲靖·期中）2017年6月5日是第46个世界环境日，我国的主题是“绿水青山就是金山银山”。下列有关生态环境的叙述正确的是（　　） A．绿色植物通过呼吸作用能够维持生物圈的碳--氧平衡 B．细菌真菌能利用落叶中的有机物，属于分解者 C．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统 D．生态系统具有自动调节能力，森林中各种生物的数量不会发生变化 【答案】C 【解析】（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）分解者包括细菌和真菌。严格的说是腐生细菌和真菌。 （4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱。 【详解】A．呼吸作用释放能量，因此呼吸作用为几乎所有的生物提供了能量来源，但是生物所需要的物质来源于光合作用，不是呼吸作用，绿色植物通过光合作用，维持了生物圈的碳氧平衡，A错误。 B．有一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必须的物质和能量，这种营养方式称为腐生。腐生性微生物能分解枯枝落叶，动物尸体和粪便中的有机物，分解产生二氧化碳、水和无机盐等被生产者利用故称为分解者，B错误。 C．生物圈中的生态系统多种多样，它们之间并不是相互孤立的，而是相互联系在一起的，生物圈是一个统一的整体，它包括地球上所有的生物和生活的环境，是最大的生态系统，C正确。 D．生态系统具有自动调节能力，在自然状态下，生态系统中的各种生物的数量和比例是相对稳定的，生态系统中各种生物的数量也会发生动态变化，D错误。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记碳氧平衡的知识，以及生物圈的知识。 2．（18-19八年级下·云南保山·期中）绿色植物在自然界中的作用，下列叙述错误的是（      ） A．维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡 B．为生物圈中的其他生物提供有机物 C．只产生氧气，不产生二氧化碳 D．为其他生物的生命活动提供能量 【答案】C 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，A正确；光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，B正确；绿色植物通过光合作用产生氧气，通过呼吸作用产生二氧化碳，C错误；光合作用把光能转化为化学能，为其他生物的生命活动提供能量，D正确。 【点睛】绿色植物在生物圈中的作用，可结合着植物的光合作用、蒸腾作用掌握。 3．（14-15八年级下·云南玉溪·期中）在生态系统中，能够使自然界中的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态的生物是（  ）。 A．食草动物 B．微生物 C．绿色植物 D．食肉动物 【答案】C 【分析】绿色植物在生物圈中的作用是：绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”．其中前两个作用和植物的光合作用有关，第三个作用和植物的蒸腾作用有关。绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气，又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。 【详解】地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡。同时绿色植物也进行呼吸作用，呼吸作用是指有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放能量，释放出的二氧化碳进入大气。故选C。 【点睛】绿色植物进行光合作用维持大气中的二氧化碳和氧气平衡。 4．（22-23八年级下·云南曲靖·期中）为全面推进乡村振兴，云南多地种植樱桃，带动了当地经济的发展。樱桃的果实可供食用，枝、叶、根、花也可供药用，有较高的栽培价值。下图是樱桃的部分结构示意图，①②表示物质。据图回答下列问题：    (1)甘甜可口的樱桃果肉（果皮）是由樱桃花中的 发育而来。 (2)若②表示二氧化碳，则它是由 作用产生。 (3)果肉中的糖分是在叶肉细胞的 （结构）进行光合作用合成，再由 （填“导管”或“筛管”）运输到果实中。 (4)水和无机盐在樱桃植株内向上运输的动力来自 作用。 【答案】(1)子房壁 (2)呼吸 (3) 叶绿体 筛管 (4)蒸腾 【分析】题图中：①是氧气，②是二氧化碳。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 【详解】（1）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。故甘甜可口的樱桃果肉（果皮）是由樱桃花中的子房壁发育而来。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。故若②表示二氧化碳，则它是由呼吸作用产生。 （3）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。糖分属于有机物，筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。故果肉中的糖分是在叶肉细胞的叶绿体进行光合作用合成，再由筛管运输到果实中。 （4）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输。故水和无机盐在樱桃植株内向上运输的动力来自蒸腾作用。 5．（21-22八年级下·云南曲靖·期中）随着人类活动对全球气候的影响，气候危机的范围越来越广。2020年9月我国向世界宣布了2030年前实现碳达峰（二氧化碳排放不再增长），2060年前实现碳中和(二氧化碳净零排放）的目标。下图是某生态系统的物质循环（碳循环）示意图，据图回答下列问题。 (1)从图中可以看出，影响生物生活的因素称为 。啄木鸟进行生命活动所需要的能量最终来自 (2)大树等绿色植物通过 作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，以维持生物圈中的碳一氧平衡。 (3)植物一生中吸收的水分主要用于 作用，植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在有机物中，这些有机物通过 (填“导管”或“筛管”）由上往下运输为植物生命活动提供能量。 【答案】(1) 生态因素 太阳能/光能/太阳 (2)光合 (3) 蒸腾 筛管 【分析】1．生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。 2．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。 图中：①光合作用，②呼吸作用，③分解作用，④煤和石油的燃烧。 【详解】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此啄木鸟进行生命活动所需要的能量最终来自太阳能。 （2）绿色植物通过①光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡。 （3）植物一生中吸收的水分除少部分应用于光合作用等生理活动外，大部分水分都进行了蒸腾作用。植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在有机物中，有机物通过筛管运输，一部分用于维持生命活动，一部分储存起来。 试卷第1页，共3页 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$