第4单元 第12课 课时2 逆向思维的含义与作用(Word练习)-【精讲精练】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

1．(2024·海南海口模拟)祥符年间，宫中失火。丁谓受命主持重建皇宫。工期短、任务重，既要清理废墟，又要挖土烧砖，还要运进大量建材。丁谓命令从宫前大街取土烧砖，大街成了大沟；将汴河水引入沟中，用船将建材运至宫门口；皇宫修好后，将废弃瓦砾回填沟中，水沟又变成街道。一举三得，省下费用以亿万计。在此工程中，丁谓(　　)

①坚持问题导向，运用了联想思维　②研究思维具体，发现了思维抽象　③对建材的运输方法作了反向思考　④对废弃瓦砾的功能作了反向思考

A．①③  B．①④

C．②③  D．②④

解析　丁谓设计出一套实施方案，先挖土烧砖再修好皇宫，将废弃瓦砾回填沟中，水沟又变成街道，取得了工程的成功，在此工程中，丁谓坚持问题导向，运用联想思维，对废弃瓦砾的功能作了反向思考，并未对建材的运输方法作反向思考，①④符合题意，③排除。认识发展的历程是从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体，而不是研究思维具体发现了思维抽象，②排除。

答案　B

2．昔日盐碱地，变身优质良田。2023年，黄河三角洲农业高新技术产业示范区全面打响“盐碱地科技会战”，通过设立耐盐碱作物新品种鉴定区域试验和品种对比试验基地，获取最优的植物生命周期模型，指导育种创新实践由主要治理盐碱地适应作物向更多选育耐盐碱植物适应盐碱地转变。我国盐碱地治理的这一转变，是运用(　　)

①逆向思维方法，对事物的存在状态作转换性思考　②不完全归纳推理方法，是逻辑推理中的或然推理　③类比推理的方法，遵循从一般到一般的推理过程　④最优的植物生命周期模型，因此具有普遍适用性

A．①②  B．①③

C．②④  D．③④

解析　指导育种创新实践由主要治理盐碱地适应作物向更多选育耐盐碱植物适应盐碱地转变，这是运用逆向思维方法，对事物的存在状态作转换性思考，①符合题意。通过设立耐盐碱作物新品种鉴定区域试验和品种对比试验基地，获取最优的植物生命周期模型，这是运用了不完全归纳推理方法，是逻辑推理中的或然推理，②符合题意。黄河三角洲农业高新技术产业示范区通过设立耐盐碱作物新品种鉴定区域试验和品种对比试验基地，获取最优的植物生命周期模型，这是运用类比推理从个别前提推出个别性结论，而不是从一般到一般的

推理过程，③不符合题意。通过设立耐盐碱作物新品种鉴定区域试验和品种对比试验基地，获取最优的植物生命周期模型，这是或然推理，不具有必然性，因此不一定具有普遍适用性，④不选。

答案　A

3．(2024·海南三亚联考)以前的工厂效率低下，人围着机器零件转，工人累得半死，效率还不高。后来人们调整了工序，让人不动机器零件动，这样逐渐就发展出“流水线”的概念，大大提高了效率。“流水线”的产生主要运用了(　　)

①聚合思维，在看似不相关的事物间建立新的联系　②逆向思维，对已有的常规认识进行反向思考　③辩证思维，在动态性与静态性的对立统一中把握事物　④联想思维，从不同角度寻求解决问题的多样性答案

A．①②  B．①④

C．②③  D．③④

解析　“流水线”一直围绕着人与机器零件的联系在进行，没有在看似不相关的事物间建立新的联系，①错误。由“人围着机器和零件转”变成“让人不动机器零件动”，这是对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，运用了逆向思维，②正确。人围着机器零件转，工人累得半死，效率还不高。后来人们调整了工序，让人不动机器零件动，这样逐渐就发展出“流水线”的概念，大大提高了效率。“流水线”的产生主要运用了辩证思维，在动态性与静态性的对立统一中把握事物，③正确。联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考，材料并未涉及，④不符合题意。

答案　C

4．(2024·河北石家庄联考)太阳神鸟是古蜀文明与天府文化的重要象征，蕴藏了涅槃重生的坚韧和放飞梦想的希冀。2023年成都大运会奖牌“蓉光”的正面以成都大运会会徽和“太阳神鸟”为主，向世界传递成都的独特魅力和活力。巧妙的设计，实现了中华文明与世界大运会宗旨的巧妙契合。对大运会奖牌设计认识正确的是(　　)

①从多角度思考，寻找各种解决问题的方案

②调整认知方向，在正逆互补中实现创新

③是一种超越常规、坚持创新的思维活动

④开拓思路，使中华文化和体育运动相联结

A．①②  B．①④

C．②③  D．③④

解析　太阳神鸟是古蜀文明与天府文化的重要象征，成都大运会奖牌“蓉光”的设计从

多角度思考，正面以成都大运会会徽和“太阳神鸟”为主，开拓思路，设计巧妙，使中华文化和体育运动相联结，向世界传递成都的独特魅力和活力，①④符合题意。

答案　B

5．(2024·安徽合肥联考)党史学习教育开展以来，党员干部积极为群众办实事解难题：有的开展大走访大调研，把群众反映的“问题清单”变成“履职清单”；有的组建志愿服务小分队，把“等群众上门”变为“送服务上门”；有的优化流程、提高效率，让群众办事更便捷。上述材料体现了(　　)

①发散思维的方法　②聚合思维的方法  ③逆向思维的方法　④联想思维的方法

A．①②  B．①③

C．②④  D．③④

解析　有的开展大走访大调研，把群众反映的“问题清单”变成“履职清单”；有的组建志愿服务小分队，把“等群众上门”变为“送服务上门”；有的优化流程、提高效率，让群众办事更便捷，体现了解决问题，多路探索，运用了发散思维，①符合题意。把“等群众上门”变为“送服务上门”，体现了逆向思维的方法，③符合题意。材料体现的是发散思维和逆向思维，不涉及聚合思维的方法、联想思维的方法，②④不符合题意。

答案　B

6．孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：“儿子，我来做作业，你来检查如何？”孩子高兴地答应了，并且把爸爸的“作业”认真地检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。不过他可能怎么也不明白为什么爸爸把所有作业都做错了。这告诉我们(　　)

①对事物进行反向思考有时会有意想不到的效果　②聚合思维有利于得出合乎逻辑的解决问题的方案　③迁移是实现思维抽象到思维具体的重要手段　④逆向思维有利于实现思维创新以促进实践发展

A．①②  B．①④

C．②③  D．③④

解析　孩子不愿意做爸爸留的课外作业，爸爸就自己做作业，把所有作业都做错，孩子认真检查作业，并给爸爸讲解一遍，告诉我们，对事物进行反向思考有时会有意想不到的效果，逆向思维有利于实现思维创新以促进实践发展，①④符合题意。材料中的事例运用的是逆向思维，不涉及聚合思维，也不涉及迁移对实现思维抽象到思维具体的作用，②③排除。

答案　B

7．(2023·海南三亚预测)某幼儿园举行手工比赛，教师们共同利用废旧材料，现场比试“变