第2单元 第4课 课时1 概念的概述(Word练习)-【精讲精练】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

1．事物与属性是不可分的，事物都是有属性的事物，属性也都是事物的属性。以下关于事物的属性的理解，正确的是(　　) ①从内容上看，属性是事物的性质和关系的统称 ②从基本特征上看，属性是内涵与外延的统一 ③从种类上看，属性可分为本质属性和非本质属性 ④从形式上看，属性是事物之间的内部联系在人的大脑中的反映 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 解析　事物的性质和关系统称为属性，①正确。属性与概念不同，内涵与外延的统一是概念的基本特征，②错误。事物的属性可分为本质属性和非本质属性，③正确。属性是事物自身所固有的，不是人脑的主观反映，④错误。 答案　C 2．(2024·重庆渝中期中)课堂上老师让同学给苹果下定义，小兰说：“苹果是红色的水果。”很快就有同学拿着青苹果反问说：“这是苹果吗？”材料强调，小兰(　　) A．看到了苹果的显著特征 B．没有揭示苹果的本质属性 C．进行了准确定义 D．没有使用语词表述概念 解析　小兰只看到了部分苹果的外部特征，没有揭示其本质属性，A错误，B正确。小兰从外观颜色定义苹果，没有对苹果进行准确定义，C错误。概念只有通过语词才能表达出来，D错误。 答案　B 3．法国大作家雨果，有一次出国旅行，走到了某国边境。宪兵要检查登记。问道：“姓名？”“雨果。”“干什么的？”“写东西的。”“以什么谋生？”“笔杆子。”于是，宪兵在登记本上写道：“姓名：雨果。职业：笔杆贩子。”堂堂的大作家竟然成了笔杆贩子。宪兵闹出这样的笑话，主要是因为他没有理解雨果所说的概念的(　　) A．内涵 B．外延 C．内涵和外延 D．含义 解析　内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。宪兵并没有理解雨果所说的，以笔杆子谋生的内涵是指写作；外延是指具有概念所反映的事物的本质属性的事物的范围。宪兵也没有理解好，以笔杆子谋生，除了卖笔杆子，还有靠笔杆子写作，所以宪兵没有理解雨果所说的概念的内涵和外延，A、B不选，C入选。含义是指所包含的意思，而材料主要体现的是宪兵并没有理解雨果所说的概念的内涵和外延，D不选。 答案　C 4．(2024·浙江杭州期中)新中国成立之初，周恩来召开记者招待会，当一个外国记者挑衅地问新中国有多少个厕所时，周恩来答道：2个。在记者惊异的目光中，周恩来继续说道：一个男厕所，一个女厕所嘛！顿时笑声四起，紧张的局面轻松下来。从思维上看周恩来的这一回答(　　) ①将概念“数量”和概念“种类”视为全同关系 ②巧用“偷换概念”化解了外国记者的有意刁难 ③把概念“量”的规定性和“质”的规定性相结合 ④从逻辑上看违反了“同一律”思维的确定性要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　外国记者问新中国有多少个厕所的问题与周恩来男女两个厕所的回答，从逻辑上看，违反了“同一律”思维的确定性要求，但面对外国记者的挑衅提问，周恩来的两个厕所的回答是巧用“偷换概念”有效化解了外国记者的有意刁难，②④正确。周恩来的这一回答巧用“偷换概念”有效化解了外国记者的有意刁难，并没有将概念“数量”和概念“种类”视为全同关系，将概念“量”的规定性和“质”的规定性相结合，①③不选。 答案　D 5．概念通过揭示事物的本质属性而反映事物。以下关于概念与客观事物之间的关系的说法正确的是(　　) A．概念与客观事物都是客观存在的 B．概念与客观事物是完全等同的 C．概念与客观事物是完全无关的 D．概念与客观事物是反映与被反映的关系 解析　概念是揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式，形式上是主观的，A说法错误。概念抽象出了一类事物的本质属性，而舍弃了它的非本质属性，与客观事物是“完全等同”“完全无关”的说法均错误，B、C排除。概念是对客观事物本质属性的反映，二者是反映与被反映的关系，D正确。 答案　D 6．概念是人们头脑中的思想，是既看不见也摸不着的，要把我们头脑中的概念传达给别人，就必须借助于有声的或有形的语词。下列关于概念与语词的关系的理解，正确的是(　　) A．概念是语词的形式，语词是概念的内容 B．概念和语词都是抽象思维的基本单元，都是思维的基本细胞 C．概念是语词的思想内容，语词是概念的语言表达形式 D．概念与语词是一一对应的关系，一个概念只能用一个语词来表达 解析　概念只有通过语词才能表达出来，语词是形式而概念是内容，A说法错误，C正确。概念是抽象思维的基本单元，B错误。不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，D错误。 答案　C 7．小王同学元旦时给好朋友发了一个红包。朋友：你这是什么意思。小王：没什么意思，意思意思。朋友：你这就不够意思了。小王：小意思。朋友：你这人真有意思。小王：其实也没有别的意思。朋友：那我就不好意思了。读懂了他们的对话，你也就懂得了哪些道理(　　) ①同一个词语在不同的场合可以表达不同的概念　②不同的词语可以表达同一个概念　③如果不作区分，就容易引起概念混淆　④一个词语在任何场合都一定表达同一个概念 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 解析　语段中的“意思”都在不同语境中表达不同的含义，这表明同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，如果不作区分，就容易引起概念混淆，①③正确。语段中的“意思”是同一个词语，但都表达不同的含义，并不是不同的语词可以表达同一个概念，也不是一个语词在任何场合都一定表达同一个概念，②④不符合题意。 答案　C 8．根据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系可分为全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系。下面对应正确的是(　　) ①种属关系：知识产权——专利权　②交叉关系：中国公民——足球球迷　③属种关系：历史学——自然科学基础　④全同关系：我国国家权力机关——人民代表大会 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 解析　知识产权包括专利权，应该是属种关系，①错误。中国公民中有一部分是足球球迷，足球球迷不全是中国公民，所以中国公民和足球球迷是交叉关系，我国国家权力机关就是人民代表大会，所以我国国家权力机关和人民代表大会是全同关系，②④正确。历史学和自然科学基础，属于全异关系，③错误。 答案　B 9．(2024·山东菏泽期末)民法典第一千零四十五条第一款规定“亲属”包括“配偶、血亲和姻亲”；第二款规定“近亲属”为“配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女”；第三款规定“家庭成员”为“配偶、父母、子女和其他共同生活的近亲属”。根据我国民法典的规定，“祖父母a”与“家庭成员b”之间的逻辑关系用欧拉图表示为(　　) 解析　祖父母a如果是与配偶、父母、子女等共同生活，则是家庭成员，家庭成员除了共同生活的祖父母a，还有其他成员。如果祖父母a与配偶、父母、子女等没有共同生活在一起，则不是家庭成员。二者是交叉关系，A符合题意。“祖父母a”与“家庭成员b”是交叉关系，不是属种关系，B不符合题意。“祖父母a”与“家庭成员b”是交叉关系，不是种属关系，C不符合题意。“祖父母a”与“家庭成员b”是交叉关系，不是全异关系，D不符合题意。 答案　A 10．(2023·浙江杭州联考)在政治课上，围绕必修4《哲学与文化》中哲学部分的内容，某班展开了关于概念外延的讨论。下列组合中符合图示信息的是(　　) A．S：哲学——P：马克思主义哲学 B．S：古代朴素唯物主义——P：近代形而上学唯物主义 C．S：唯物主义——P：唯心主义 D．S：社会主义核心价值观——P：价值观 解析　概念图A表示全同关系，即两个概念的外延完全相同，哲学有科学与非科学之分，马克思主义哲学是科学的哲学，马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，两者外延不同，A错误。图B表示矛盾关系，即两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义都属于唯物主义，唯物主义还包括辩证唯物主义和历史唯物主义，属于反对关系，B错误。图C表示反对关系，即两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。唯物主义和唯心主义是矛盾关系，C错误。图D表示属种关系，种属关系或属种关系是指一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延小的概念为种概念，外延大的概念为属概念。价值观包含社会主义核心价值观，是属种关系，D正确。 答案　D 11．桌子，既包括木桌、石桌，也包括圆桌、方桌或书桌、饭桌等。而桌子这个概念是所有的桌子的共同本质，即“有桌面，有支柱，能够在上面放置东西或进行操作”。而不管它是木头的还是石头的，不管它是方的还是圆的，也不管它是书桌还是饭桌。这表明概念具有(　　) ①整体性　②概括性　③抽象性　④系统性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　概念是反映事物本质属性的思维形式，不具有整体性和系统性，①④不选。概念这种思维形式的特点在于抽象出一类事物的本质属性，而舍弃了它的非本质属性，因而概念具有抽象性，也正因为这样，概念具有概括性，概念可以概括具有一定本质属性的事物。“桌子”这个概念就是抽象了所有桌子的共同本质，也正是因为这样，“桌子”这个概念概括了所有的桌子，②③正确。 答案　C 12．“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，只抓住“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象(如张三或李四)，而是指所有的“人”。这表明(　　) ①概念具有抽象性　②概念具有生动性 ③概念具有概括性　④思维具有间接性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，只抓住“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象(如张三或李四)，而是指所有的“人”。这表明概念具有抽象性和概括性，①③符合题意。概念具有抽象性和概括性，不具有生动性，②说法错误。材料表明概念具有抽象性和概括性，不涉及思维具有间接性，④不符合题意。 答案　B 13．(2023·福建福州期中)阅读材料，完成下列要求。 概念 概念的内涵 概念的外延 商品 用来交换的劳动产品 ①________________________________ 国家 ②_______________________________ 古今中外的一切国家，比如中国、美国、法国、德国等 学校 有计划、有组织地进行素质教育的机构 ③________________________________ 语言 词汇和语法构成的系统，是人类交流思想的工具 世界上一切语言，比如汉语、法语、德语、英语等 运用“概念内涵和外延”有关知识，按照表格示例，完成表格空白处。 解析　关键词①：商品的外延→可联系市场上售卖的产品。 关键词②：国家的内涵→可联系是阶级社会中所特有的政治实体，是阶级矛盾不可调和的产物，是统治阶级统治、压迫被统治阶级的工具。 关键词③：学校的外延→可联系各种形式的学校。 答案　①市场上售卖的产品，如超市的苹果、酸奶、面包等。②是阶级社会中所特有的政治实体，是阶级矛盾不可调和的产物，是统治阶级统治、压迫被统治阶级的工具。③各种形式的学校，如成人教育学校、职业高中、中等专业学校、技工学校等。 14．阅读材料，完成下列要求。 某电影中有一个这样的镜头：有个卖鸦人挑了两个大篮子，每个篮子上有一只黑鸡，他假装呆笨的样子在城里走着，叫着：“卖乌鸦，你要买一只大乌鸦吗？”大家想：他把鸡当鸦卖，一定是个呆子。有一个人看见了，以为可以照乌鸦的价钱买一只黑鸡，那是很便宜的事。于是他对卖鸦人说：“你的乌鸦值多少钱？”这卖鸦人答道：“每只五角。”于是这人给他五角钱，正要从篮子上面拿那只大鸡，这卖鸦人把钱放进衣袋后说道：“不是，不是——不是那个，乌鸦在这里面！”拿了一只乌鸦出来说道：“你难道连鸡与鸦都不会区别吗？” 上述材料中，双方意识冲突的焦点是什么？为什么？ 解析　关键词：卖鸦人通过外面摆放黑鸡卖乌鸦的方法卖乌鸦→可联系他借用了乌鸦和黑鸡的概念、外延不同之处引起混淆。 答案　①双方意识冲突的焦点在于乌鸦和黑鸡的异同。②概念是反映事物本质属性的思维形式，不管外边摆的是什么，叫卖的乌鸦的外延绝对不是黑鸡，二者的外延是不相容的反对关系。 学科网（北京）股份有限公司 $$