第1单元 树立科学思维观念 单元达标检测(Word练习)-【精讲精练】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

(本卷满分：100分) 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1．(2024·广西南宁期末)2024年5月8日至10日，对匈牙利进行国事访问的国家主席习近平同匈牙利朋友畅叙友情、共话合作，擘画新时代中匈关系发展新蓝图。国家主席习近平说：“中匈传统友谊如同匈牙利的托卡伊美酒，芬芳甘甜、醇厚绵长。”这一论述(　　) ①以概念为基本单元进行抽象思维，思维表达具有严谨性 ②在感觉、知觉和表象的基础上概括了事物的形象特征 ③运用联想和想象反映认识对象，体现思维表达的情感性 ④通过判断来反映认识对象，揭示了事物的本质和规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　国家主席习近平用“托卡伊美酒”来形容中匈传统友谊，运用的是形象思维，不属于抽象思维，①④不合题意。在感觉、知觉和表象的基础上概括了事物的形象特征，运用联想和想象反映认识对象，体现思维表达的情感性，是形象思维的特征。国家主席习近平用“托卡伊美酒”来形容中匈传统友谊，运用的是形象思维，②③符合题意。 答案　C 2．2024年5月9日，国家主席习近平同匈牙利总统舒尤克举行会谈时说：“令我感动的是，昨天给我献花的姑娘就是15年前给我献花的小姑娘。从小姑娘到一个美丽的少女，这不就是象征着中匈友谊友好的成长吗？”这一表述(　　) ①运用了辩证思维，从事物个性中抽取共性 ②运用了形象思维，注重思维表达的情感性 ③运用了抽象思维，触及事物的本质和规律 ④运用了联想思维，揭示事物的相关性认识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　国家主席习近平同匈牙利总统舒尤克举行会谈时，看到献花的姑娘就是15年前献花的小姑娘，表达了自己的感动，运用了形象思维，注重思维表达的情感性，将鲜花小女孩的成长比喻为中匈友谊的长存，运用了联想思维，揭示事物的相关性认识，②④正确。 答案　D 3．安全没有小事，生命重于泰山。宁夏燃气爆炸事故再次警示我们，安全生产是民生大事，一丝一毫不能放松。各地区和有关部门要牢固树立安全发展理念，以“时时放心不下”的责任感，抓实抓细工作落实，盯紧苗头隐患，全面排查风险，真正把问题解决在萌芽之时、成灾之前。从宁夏燃气爆炸事故中得到的安全发展理念(　　) ①具有基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 ②具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 ③以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理 ④从实际出发，接受实践检验，对事物发展的前景作出合理推理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　宁夏燃气爆炸事故中得到的安全发展理念属于抽象思维，具有基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，①符合题意，②不符合题意。材料强调的是安全发展理念从实际出发进行了合理推理，没有体现安全发展理念修正错误，③不符合题意。安全发展理念属于科学思维，从实际出发，接受实践检验，对事物发展的前景作出合理推理，④符合题意。 答案　B 4．(2024·山东潍坊期中)2023年6月，国际天文学联合会采纳杜鹃座恒星L168­9和它的行星L168­9b的中国团队命名提案——丹凤(Danfeng)和青鸾(Qingluan)。恒星L168­9是一颗红矮星，被命名为“丹凤”(Danfeng)，指红色的凤凰，是中国古代神话传说中象征祥瑞的神鸟；围绕着它快速公转的行星命名为“青鸾”(Qingluan)，是古代传说中属于凤凰一类的神鸟，它行动迅捷、奔波不息。丹凤与青鸾，这两个充满东方神韵的名称非常符合这个行星系统的性质，体现了天文学与中国传统文化的有机结合。这一命名的思维过程(　　) ①运用联想、想象去追求思维表达的情感性 ②以感性形象作为思维的基本单元来触及事物的本质和规律　③将整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维有机结合起来 ④表明实践能够把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　这一命名的思维过程，运用了形象思维，在感觉、知觉和表象的基础上，联想、想象到古代传说“丹凤”“青鸾”的特点，以情感性的表达方式，给予这恒星和行星命名，非常符合这个行星系统的性质。以感性形象作为思维的基本单元来触及这个行星系统的本质和规律，①②符合题意。材料体现的是对恒星和行星的命名，分别加以分析，没有体现综合的思维方式，③不符合题意。这一思维过程是发挥意识能动作用，能动地认识世界的过程，并没有体现人能够能动地改造世界，④不符合题意。 答案　A 5．八佾舞是中国古代最高礼仪舞蹈，由舞者左手执籥、右手秉翟，她们动作如一，气势如虹，彰显了中华文化包容四海、兼纳百川的精神风貌。从思维的角度看，八佾舞这一艺术形式(　　) A．表明思维具有能动性，是对认识对象的正确反映 B．是以概念作为基本单元的抽象思维，具有运行方式的推导性 C．体现了思维具有间接性，揭示事物的本质和规律 D．运用了形象思维，体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性 解析　思维有正确和错误之分，正确的思维是对认识对象的正确反映，A错误。八佾舞这一艺术形式运用了形象思维，不是抽象思维，B不符合题意。思维具有间接性，人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，C错误。八佾舞这一艺术形式运用了形象思维，体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性，D符合题意。 答案　D 6．(2024·山西太原联考)根据思维的凭借物(思维的内容)划分，思维有直观动作思维、形象思维、抽象逻辑思维；根据思维的逻辑性划分，思维有直觉思维、分析思维；根据思维的指向性划分，思维有聚合思维、发散思维；根据思维的创新性程度划分，思维有常规思维、创造性思维等。不同划分标准下的思维(　　) ①具有内容真实的特征　②具有概括性和间接性的特征　③是在实践中发展且形式正确的认识　④是在实践中产生的并反作用于实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　思维有正确和错误之分，正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象，所以“具有内容真实的特征”说法错误，①排除。思维并不都是正确的认识，③错误。根据思维的凭借物(思维的内容)划分、思维的逻辑性划分、思维的指向性划分、思维的创新性程度划分，出现不同的思维形式。不同划分标准下的思维具有概括性和间接性的特征，是在实践中产生的并反作用于实践，②④正确。 答案　C 7．(2024·浙江杭州预测)对同一事物，有的人说“好”，有的人说“不好”，这两种人之间没有共同语言。可见，不存在全民族通用的共同语言。与材料所犯的逻辑错误不同的是(　　) A．甲：厂里规定，工作时禁止吸烟。乙：当然，可我吸烟时从不工作 B．有的写作教材上讲，写作中应当讲究语言形式的美。我的看法不同，我认为语言就应该朴实，不应该追求那些形式主义的东西 C．人类的认识能力既是无限的，又是有限的 D．这种观点既不属于唯物主义，又不属于唯心主义，我看两者都有点像 解析　本题是逆向选择题。材料中两个“共同语言”是不同的概念，第一个“共同语言”主要指相同的思想；第二个“共同语言”主要指语言工具，所以材料中犯的错误是“偷换概念”。“既不属于唯物主义，又不属于唯心主义，我看两者都有点像”犯了“两不可”的错误，和“偷换概念”无关，符合题干要求，D正确。 答案　D 8．(2024·贵州铜仁期中)小张问老师宇宙中其他星球是否存在生命，老师既不能肯定有，也不能肯定没有。于是老师说：“我不清楚，可能存在，也可能不存在。”老师的这一回答(　　) A．自相矛盾，违反矛盾律 B．偷换概念，违反同一律 C．骑墙居中，违反排中律 D．是其对问题认识的真实表述 解析　材料中小张问老师宇宙中其他星球是否存在生命，老师回答说：“我不清楚，可能存在，也可能不存在。”是其对问题认识的真实表述，D正确。矛盾律要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，材料中老师的回答并没有自相矛盾，违反矛盾律，A不符合题意。同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题，材料中老师的回答并没有混淆概念或者转移话题，B不符合题意。排中律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真，材料中老师的说法并不是骑墙居中，违反排中律，C不符合题意。 答案　D 9．(2024·安徽合肥期中)某校高二某班围绕“学校应不应该禁止学生将手机带入课堂”这一话题举办讨论会，同学们积极参与，踊跃发言。其中，甲同学说：“我赞成禁止手机进课堂的观点，中学生主要任务是学习，可是，手机也是一种学习工具，所以，我也不赞成禁止手机进课堂的观点。”甲同学的观点(　　) A．违反了思维的确定性要求，所犯的错误叫作“偷换概念” B．正确反映了客观事物的事实与规律，属于合乎逻辑的思维 C．违反了思维的明确性要求，所犯的错误叫作“两不可” D．违反了思维的一致性要求，所犯的错误叫作“自相矛盾” 解析　甲同学的观点“既赞成禁止手机进课堂，又不赞成禁止手机进课堂”，前后矛盾，明显混乱，缺乏一致性，不合乎逻辑，没有正确地反映客观事物的事实与规律，B错误。矛盾律表明论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。甲同学先说“我赞成禁止手机进课堂的观点”，随后又说“我也不赞成禁止手机进课堂的观点”，即认为“A”和“非A”同真，违反了思维的一致性要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，D符合题意，A、C排除。 答案　D 10．(2024·山西晋中期中)2023年5月，七国集团(G7)在峰会期间以及发表的联合声明中，再次操弄涉华议题，妄谈台海局势，对东海、南海、涉港、涉疆、涉藏等问题和中国核力量说三道四，肆意抹黑攻击中国，粗暴干涉中国内政。与此同时，联合声明又称，G7国家一致认为应该与中国建立建设性和稳定的关系，强调“我们制定的政策方针不是为了伤害中国”。该联合声明(　　) ①前后自相矛盾，不符合思维的一致性要求　②违反了排中律的要求，犯了“两不可”的逻辑错误　③是典型的强盗逻辑，违反了同一律中思维的确定性要求　④犯了思维不融贯一致的逻辑错误，是对客观事实的错误反映 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　七国集团(G7)在峰会期间以及发表的联合声明中，再次操弄涉华议题，妄谈台海局势，对东海、南海、涉港、涉疆、涉藏等问题和中国核力量说三道四，肆意抹黑攻击中国，粗暴干涉中国内政。与此同时，联合声明又称，G7国家一致认为应该与中国建立建设性和稳定的关系，强调“我们制定的政策方针不是为了伤害中国”。该联合声明前后自相矛盾，不符合思维的一致性要求，犯了思维不融贯一致的逻辑错误，是对客观事实的错误反映，①④正确。该联合声明违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，没有违反排中律的要求，②错误。该联合声明是典型的强盗逻辑，违反了矛盾律中思维的一致性要求，没有违反同一律的确定性要求，③错误。 答案　B 11．(2024·贵州贵阳期中)某中学开展学生劳动实践活动。三个年级可分别选择“拔大葱”“摘葡萄”“收白菜”。在三个年级选择之前，校长先做出三个判断(声明只有一个判断是真的，如图)，请三个年级各派一位代表，根据三个判断得出一个肯定的结论，回答正确的年级有优先选择权。以下肯定结论正确的是(　　) A．高一年级摘葡萄 B．高二年级摘葡萄 C．高三年级摘葡萄 D．高二年级不摘葡萄 解析　三个判断中，“高二年级不摘葡萄”和“高二年级摘葡萄”是矛盾关系，根据排中律，二者之中必有一真，不能同假。根据题意，三个判断中只有一个是真的。所以“高三年级不摘葡萄”必定是假的，据此可以得出的肯定结论是高三年级摘葡萄，C符合题意。B、D两项为矛盾关系，只能判断出必有一真一假，但无法肯定哪个是真，B、D不符合题意。校长的三个判断中未涉及“高一年级摘葡萄”，A不符合题意。 答案　C 12．(2024·山东潍坊期中)下面研究成果反映出(　　) ①源于人类社会实践的思维，促进研究团队在科学实验中实现预期的目的 ②将感知到的事物之间联系加以概括，可以得出有关事物之间内在联系的结论 ③思维具有能动性，在认识事物外部现象的同时也把握事物内部的本质和规律 ④思维以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　思维源于社会实践，但源于人类社会实践的正确思维，促进研究团队在实践中实现预期的目的，①错误。通过对肤纹获取和存储工具进行优化、对表型量化方法进行精细化，从遗传学角度解释了20世纪即被发现的“指纹模块现象”。通过肤纹特征和先天性遗传病的统计分析，研究团队筛选出患者的最佳皮肤纹理特征组合，为未来的生命健康研究提供新的方向。这说明思维具有能动性，将感知到的事物之间联系加以概括，可以得出有关事物之间内在联系的结论，在认识事物外部现象的同时也把握事物内部的本质和规律，②③正确。科学思维的结果具有可检验性，科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，④错误。 答案　C 13．(2024·广东湛江统考)2020年诺贝尔物理学奖颁发给了三位获奖者，因为“他们发现了宇宙中最奇异的现象之一——黑洞”。英国科学家因证明黑洞是爱因斯坦广义相对论的直接结果而获奖；德国科学家和美国科学家因在银河系中央发现超大质量天体而获奖。这说明(　　) ①广义相对论是科学思维的结果，具有预见性 ②黑洞是科学思维的必然产物，具有可检验性 ③科学家的发现体现了遵循逻辑思维要求与创新性的统一　④证明黑洞与广义相对论的关系必须以形象思维为基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　科学思维的结果具有预见性和可检验性，广义相对论是科学思维的结果，具有预见性，①正确。黑洞是客观存在的事物，发现黑洞是科学思维的结果，②错误。科学家的证明和发现遵循逻辑思维方法创新性地解决问题，体现了遵循逻辑思维要求与创新性的统一，③正确。证明黑洞与广义相对论的关系必须以抽象思维为基础，④错误。 答案　A 14．国家主席习近平在2023年7月4日召开的上海合作组织成员国元首理事会第二十三次会议上表示“当今世界变乱交织，百年变局加速演进，人类社会面临前所未有的挑战。团结还是分裂？和平还是冲突？合作还是对抗？再次成为时代之问。我的回答是，各国人民对美好生活的向往就是我们的追求，和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡。”这一论述体现(　　) ①思维具有可检验性，能够接受实践的严格检验，坚持真理 ②思维具有间接性，能够弥补直接感知的不足，能够透过事物现象，揭示其本质和规律 ③思维具有概括性，舍去表明的、非本质的属性，抓住内在的、本质的属性 ④思维具有能动性，能动地认识对象，直接作用于客观事物 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 解析　“当今世界变乱交织，百年变局加速演进，人类社会面临前所未有的挑战。团结还是分裂？和平还是冲突？合作还是对抗？再次成为时代之问。我的回答是，各国人民对美好生活的向往就是我们的追求，和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡。”这一论断表明思维具有间接性，能够透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，②正确。“我的回答是，各国人民对美好生活的向往就是我们的追求，和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡。”这一论断表明思维具有概括性，舍去表面的非本质的属性，抓住内在的本质的属性，③正确。 答案　C 15．毛泽东在长期的革命实践中，着眼于中国的国情，否定了共产国际对中国革命提出的“以城市包围农村”的指导思想，开辟了农村包围城市，武装夺取政权的道路，为中国革命的胜利指明了方向。这充分说明(　　) ①科学思维不盲目崇拜权威 ②科学思维追求认识的客观性 ③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验 ④科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　毛泽东在长期的革命实践中，着眼于中国的国情，否定了共产国际对中国革命提出的“以城市包围农村”的指导思想，说明科学思维不盲目崇拜权威，而是追求认识的客观性，①②符合题意。材料没有涉及科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验，③不合题意。科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，说明科学思维的结果具有预见性，材料没有体现预见性，④不符合题意。 答案　A 16．企业是社会经济系统中的子系统，为了适应外部社会经济系统的需要，企业经营者必须充分运用科学思维，必须不断地完善和改变企业自身的功能，并且企业内部各子系统的功能及其相互关系也必须随之相应地发展变化。企业系统就是在这种不断变化的动态过程中生存和发展。其中体现的学习科学思维的意义是(　　) A．有助于形成正确的世界观和方法论 B．有助于正确地认识世界和改造世界 C．有助于促进各门具体学科的发展 D．有助于增加人们的交流和提升人们的素质 解析　企业经营者必须充分运用科学思维，必须不断地完善和改变企业自身的功能，并且企业内部各子系统的功能及其相互关系也必须随之相应地发展变化，其中体现的学习科学思维的意义是有助于正确地认识世界和改造世界，用联系、发展、全面的观点看问题，B符合题意。 答案　B 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　国务院审议通过《未成年人网络保护条例(草案)》。强调要筑牢未成年人网络保护的法治支撑。草案聚焦未成年人网络保护工作面临的突出问题，总结近年来未成年人网络保护工作的实践经验，将成熟做法上升为法规制度，健全网络综合治理体系。 材料二　2023年2月，国家广播电视总局召开会议，研究部署加强短视频管理、防范未成年人沉迷等工作。会议指出，当前未成年人上网看视频出现了一些问题，需要我们进一步加强短视频建设和管理，要全面抓好内容建设、融合传播、优质供给、许可准入、日常监管、专项培训、法规制度、算法管理等各项重点工作，要注重任务落实。2月以来，管理工作取得一系列成效，实现了提质升级，为未成年人健康成长营造了更加有利的网络视听环境。 结合材料，运用科学思维的特征，阐释国家广播电视总局对短视频相关管理工作的要求。 解析　关键词①：草案聚焦未成年人网络保护工作面临的突出问题，总结近年来未成年人网络保护工作的实践经验→可联系科学思维追求认识的客观性。关键词②：要全面抓好内容建设、融合传播、优质供给、许可准入、日常监管、专项培训、法规制度、算法管理等各项重点工作，要注重任务落实→可联系科学思维的结果具有预见性。关键词③：2月以来，管理工作取得一系列成效，实现了提质升级，为未成年人健康成长营造了更加有利的网络视听环境→可联系科学思维的结果具有可检验性。 答案　①科学思维追求认识的客观性。针对当前未成年人上网看视频出现的问题，加强短视频建设和管理，从我国社会现实出发，遵循了社会实际。②科学思维的结果具有预见性。全面抓好内容建设等重点工作，注重任务落实，有利于引导短视频沿着健康方向发展。③科学思维的结果具有可检验性。自开展活动以来，取得了一定成效，为未成年人健康成长营造了更加有利的网络视听环境，证明了管理方案经得起实践的检验。 18．(14分)阅读材料，完成下列要求。 江苏省金地种业科技有限公司(以下简称金地公司)为水稻新品种“金粳818”的独占实施被许可人。江苏亲耕田农业产业发展有限公司(以下简称亲耕田公司)未经许可，以线下门店推广以及在微信群内发布“农业产业链信息匹配”线上宣传等方式，对成为亲耕田公司会员的主体提供具体的侵权种子交易信息，在与买家商定交易价格、数量、交货时间后安排送货收款，对外销售白皮袋包装的“金粳818”稻种，销售信息所涉种子数量达数千克。金地公司认为亲耕田公司的行为构成侵权，亲耕田公司辩称其仅是向作为农民的种子供需双方提供自留种子信息，由供需双方自行交易，并未销售被诉侵权“金粳818”稻种。江苏省南京市中级人民法院一审和最高人民法院二审均支持了金地公司的诉讼请求，判决亲耕田公司停止侵权并赔偿经济损失。 结合材料，运用思维与实践的关系，驳斥亲耕田公司的辩称。 解析　关键词：江苏亲耕田农业产业发展有限公司(以下简称亲耕田公司)未经许可，以线下门店推广以及在微信群内发布“农业产业链信息匹配”线上宣传等方式，对成为亲耕田公司会员的主体提供具体的侵权种子交易信息，在与买家商定交易价格、数量、交货时间后安排送货收款，对外销售白皮袋包装的“金粳818”稻种，销售信息所涉种子数量达数千克→可联系错误的思维则会阻碍实践的发展。 答案　思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，错误的思维则会阻碍实践的发展。亲耕田公司的辩称出于维护自身狭隘利益的需要而任意歪曲事实，强行否认自己实施的侵权行为事实，是典型的错误的思维，实际是一种诡辩，不仅侵害了其他市场主体的合法权益，而且扰乱了市场秩序，践踏了法律尊严，应该受到法律制裁。 19．(14分)(2024·安徽蚌埠联考)阅读材料，完成下列要求。 吴女士早年离异后一直未再婚，独自把女儿吴甲抚养成人。在一次偶然机会中，吴女士认识了丧偶的武先生，两人在交往中彼此感觉良好、志趣相投，遂决定重组家庭。吴甲认为，如果母亲重组家庭，就有了精神陪伴，自己只需要按时支付赡养费就行。武先生的儿子武乙强烈反对二人再婚，多次在别人面前诋毁吴女士，导致吴女士一度精神抑郁。随后，吴女士一方向法院起诉，要求武乙赔礼道歉，并赔偿精神损失费若干。 庭审中，武乙坚持认为，只有给对方造成损害才需要赔偿，自己没有给对方造成经济损失，所以不需要赔偿。 运用形式逻辑基本规律的知识，分析武乙的推理是否正确。 解析　关键词①：“损害”与“经济损失”不是同一个概念→可联系合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要遵循同一律。关键词②：只有给对方造成损害才需要赔偿，自己没有给对方造成经济损失，所以不需要赔偿→可联系武乙违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误。 答案　不正确。合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要遵循同一律。在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。“损害”包括经济、健康、名誉等方面的损失，与“经济损失”不是同一个概念。武乙在推理过程中把不同概念当作同一个概念来使用，违反了逻辑思维同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。 20．(12分)(2024·山东潍坊期中)阅读材料，完成下列要求。 了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。历史思维能力知古鉴今。只有立足波澜壮阔的中华五千多年文明史，才能真正理解中国道路的历史必然、文化内涵与独特优势，建设中华民族现代文明。只有从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，才能在看清楚过去我们为什么能够成功的基础上，弄明白未来我们怎样才能继续成功。面对复杂变化的世界，需要端起历史的望远镜，在百年未有之大变局中准确判断时与势，在历史发展关键当口找准前进方向。 “了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。”结合材料，运用树立科学思维观念的知识，谈谈对这句话的理解。 解析　关键词①：历史思维能力知古鉴今。只有立足波澜壮阔的中华五千多年文明史，才能真正理解中国道路的历史必然、文化内涵与独特优势，建设中华民族现代文明→可联系思维具有间接性。关键词②：只有从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，才能在看清楚过去我们为什么能够成功的基础上，弄明白未来我们怎样才能继续成功→可联系科学思维的结果具有预见性。关键词③：面对复杂变化的世界，需要端起历史的望远镜，在百年未有之大变局中准确判断时与势，在历史发展关键当口找准前进方向→可联系提高历史思维能力，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 答案　①思维具有间接性，善于运用历史眼光认识和揭示事物的本质和规律，能够把握前进方向，实现对未知事物的认识，提高指导现实工作的能力。②科学思维的结果具有预见性，两个“行”是通过对历史和现实情况的分析得出的规律性认识，对我国的发展前景作出合乎逻辑的推断。③提高历史思维能力，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 学科网（北京）股份有限公司 $$