第2单元 综合探究 把握逻辑规则 纠正逻辑错误(Word教参)-【精讲精练】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

把握逻辑规则　纠正逻辑错误 [教材探究提示] [探究一]　 运用所学“白马非马”等概念辨析和三段论推理的逻辑知识，分析这段话中的逻辑错误。 提示　这段话共有10处逻辑错误。 ①你说甲生疮，甲是中国人，你就是说中国人生疮了——“小项不当扩大”。 ②既然中国人生疮，你是中国人，就是你也生疮了——“四概念”。 ③甲生疮，你也生疮，所以，你和甲一样——“轻率概括”。 ④如果自己生疮，而只说别人生疮，那么是无自知之明；你自己生疮却只说甲生疮；所以，你竟无自知之明——“前提虚假”。 ⑤无自知之明的人说的话是没有价值的，你无自知之明，所以，你的话是没有价值的——“前提虚假”。 ⑥你已经生疮了，而说没有生疮，是说诳也，而卖国贼是说诳的；所以，你是卖国贼——“中项不周延”。 ⑦凡骂卖国贼的都是爱国者，我骂卖国贼，所以，我是爱国者——“大前提虚假”。 ⑧爱国者的话是最有价值的，我是爱国者，所以，我的话是最有价值的——“前提虚假”。 ⑨有价值的话是不错的，我的话有价值，所以，我的话是不错的——“前提虚假”。 ⑩我的话是不错的，而我骂你是卖国贼，所以，你是卖国贼是无疑的——“循环论证”。 [探究二] 1．运用所学的逻辑知识，分析上述材料中的逻辑问题。 提示　如果一件东西既不在它所“在”的地方动，也不在它所不“在”的地方动，而在它所动的地方动，则此例中后件不是前件的必要条件。既然如此，否定后件不能否定前件，结论得不到。 2．“飞矢不动”论题同样存在逻辑问题。请查阅相关资料，谈谈你的看法。 提示　“飞矢不动”论题的错误从概念论的角度来看，就是在逻辑认识中把概念凝固化，把一切对立的概念如连续性和间断性、有限和无限等看作绝对不相容的东西，而概念又恰恰是确定性和灵活性的统一。我们知道，事物是运动的，思维在反映事物反映对象时，往往把一个对象的实际上联结在一起的各个环节彼此分割开来加以静态地考察。但芝诺却把这一静态、这一割裂绝对化了，把概念看成孤立不变的东西。 [探究三] 请用所学的逻辑知识，分析上述材料中的“逻辑”。 提示　首先，马克思反驳了“工人工资是劳动的价格”这一说法： 第一步： 假设：工人工资是劳动价格。 又因为：商品价格是价值的货币表现。 结论：工人工资就是劳动的价值的货币表现。 第二步： 因为：商品价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。 所以：商品的价值量由它所包含的劳动时间量来计量。 结论：12小时的劳动的价值是由12个劳动小时决定的。 第三步： 既然不能用劳动来衡量劳动， 所以：“工人工资是劳动价格”的说法是站不住脚的。 其次，证明“工人出卖的是商品，不是劳动”： 因为：劳动要作为商品在市场上出卖，就必须在出卖前就已经存在 又因为：工人并没有使其劳动孤立存在 结论：工人出卖的是商品，不是劳动 最后：证明“工人工资同其劳动并非等价交换”： 假设：工人工资是与其劳动的等价交换 那么：或者会消灭价值规律，或者会消灭资本主义生产 因为：价值规律不可能消灭，而且资本主义生产并未消失 所以：工人工资并非其劳动的等价交换 又因为：资本主义生产在发展 所以：工人工资小于其劳动的价值 [探究理论归纳] 1．逻辑思维过程是由概念、判断和推理来承担和表现的。只有做到准确把握概念、正确运用判断、精确进行推理，思维才能合乎逻辑的要求。 2．准确把握概念，就是要准确把握概念的内涵和外延，要学会用定义和划分的方法来明确概念。 3．正确运用判断，就是要深刻理解不同判断的具体结构及逻辑特征，学会在不同的思维环境中正确地运用简单判断和复合判断。 4．精确进行推理，就是要认真辨别不同前提的逻辑性质，区分不同推理的基本规则，努力保证演绎推理结论的必然性，提高归纳推理和类比推理结论的可靠性。 5．澄清概念、准确判断、严密推理、清理矛盾、合理论证、辨识谬误、纠正错误，是逻辑思维的题中应有之义。学习形式逻辑，不仅有利于提升我们的逻辑思维能力、理性思维素养和科学思维水平，而且有助于培育我们自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。 学科网（北京）股份有限公司 $$