第4单元 综合探究 结合社会实践 勇于开拓创新(课件PPT)-【精讲精练】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

第四单元　提高创新思维能力 综合探究　结合社会实践　勇于开拓创新 返回目录 第四单元　提高创新思维能力 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 1 返回目录 第四单元　提高创新思维能力 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 1 返回目录 第四单元　提高创新思维能力 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 1 返回目录 第四单元　提高创新思维能力 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 1 返回目录 第四单元　提高创新思维能力 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 1 返回目录 第四单元　提高创新思维能力 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 1 返回目录 第四单元　提高创新思维能力 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 1 返回目录 第四单元　提高创新思维能力 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 1 返回目录 第四单元　提高创新思维能力 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 1 谢谢观看 返回目录 第四单元　提高创新思维能力 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 1 [教材探究提示] [探究一]　 1．丁谓解决难题的思路对我们有什么启示？ 提示　启示至少有三个方面：其一，要全面地看待需要解决的问题的各个方面。在别人看来，清理废墟、挖土烧砖和运输建筑材料是三个独立的问题。既然是独立的问题，也就只能一个一个地解决，而一个一个地解决就成了三项任务。丁谓把这三个问题统一起来考虑，三项任务就成了一项任务中的三个方面。这是全面看待问题不同方面带来的益处。其二，要将问题的各个方面联系起来分析。不同方面的问题各有需要解决的困难，这些困难并不是孤立存在 的，而是相互联系的。挖土解决了烧砖的困难，挖河沟解决了运输材料的困难，清理残砖断瓦解决了回填河沟材料的困难。一个方面的困难恰恰是另一个方面的需要，这是用联系的观点思考问题的智慧。其三，要尽可能多地提出解决问题的方案。任何问题的解决很难说只有一种方案。所以，在常规思路得出的方案不够理想时，如把清理废墟、挖土烧砖和运输建筑材料作为三个独立的问题来解决有很大困难，那就采取发散思维、逆向思维等方法，寻找其他的解决方案，进而在诸多方案的比较中选择最优的方案。 2．有人说：“终止创造性的思维就是终止生命。”请谈谈你的看法。 提示　①就个人而言，一个人的价值主要体现在对社会发展的价值。每个社会都需要充满生机和活力的人、有开拓精神的人、有新思想和新思路的人。这些需要客观上也在引导人们朝这个目标努力，不断提高自身素质，使人的本质力量即人的创造性思维和创新能力在更高的层次上得到确证。这个需要激发了人的主体性、能动性、创新性的发挥，从而使人自身的内涵获得丰富和扩展。所以，一个终止创造性思维的人，也就是终止了他创造价值的可能，而不能创造价值的人也就成了纯粹的其他人创造成果的“消费者”，在这个意义上说，这个人也失去了精神发展的动力和空间，也就是终止了他的精神生命。 ②对一个民族来说，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。今天，创新能力实际上就是一个国家和民族发展能力的代名词，是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的客观和重要的标志。一个国家或民族的创新根源于其社会的生产方式。生产方式的创新，必然带来经济社会的快速发展，也将促进其上层建筑的进步。所以，国家和民族终止了创造性思维，这个国家和民族就终止了生存和发展的可能性，这就意味着它的生命面临终止。 [探究二]　 以学习中遇到的某种困难为主题，尝试运用头脑风暴法等创新思维方法，探讨解决的方案。 提示　学习中遇到困难如何解决？苦思冥想是一条路径，但个人的智力和视野是有限的。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”借助多人的智慧和思路，就有可能获得较好的解决办法。头脑风暴法实际上是一种集思广益的方法，是让参与者智力互激、信息互补、思维共振、设想共生。在头脑风暴的特殊环境中，形成主动思考、大胆联想、积极创新的良好氛围，更能够有效发挥集体智慧。我们可以按照教材中阐述的头脑风暴会议的操作方式，就学习中可能遇到的难题，比如，思想政治、数学、物理、化学等学科中的难题，或者克服网瘾、提高学习效率等难题，设置主题，遵循平等对待、延迟评判、以量求质、综合改善等原则，寻找可能的解决方案。 [探究三]　 搜集青年学生创新创业的材料，谈谈你的感想，并描绘你的创新创业梦想。 提示　进行该探究活动时要注意以下几点：①可以借助网络来搜集典型的青年学生创新创业的案例，也可以多关注一些创业的新闻。②可以小组合作，也可以根据自己擅长的领域来选择创业的角度并进行搜集。③可以通过展示创业的案例，为自己的创业提供一些思路和方向的借鉴。④可以结合自己生活的城市的需求，或者自己的专业特长等描述创业梦想。 举例：我们发现有左撇子的人在输入的时候既别扭又很费精力，于是我们想到了一种新型特殊的方式，把键盘上的数字键拆下来装到左边的方案，那样就可以方便少数左撇子由于先天的原因在输入时带来的困扰，以便弥补他们的不足，让他们能更好地练习。同时我们也咨询过计算机老师，在他们的解说和指导下，我们看到了希望，有这种想法并能付诸实践，这样既开发了我们年轻人的创新思维，又能帮助解决那些左撇子的输入难问题，方案得以顺利地执行。相信这一新型特殊键盘的出现会给他们带来益处和方便。 [探究理论归纳] 1．创新思维是综合应用逻辑思维与非逻辑思维等多种思维方法，破除迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制宜、开拓求新的思维。 2．没有创新思维，人类一切创新活动，乃至人类文明的发展与进步均无从谈起。 3．创新已成为引领社会发展的第一动力。这就需要我们积极训练联想思维，灵活运用发散思维与聚合思维，辩证使用正向思维与逆向思维，要有超前意识，学会下好先手棋，切实提高我们的创新思维能力和水平。 4．我们要学会把知识创新与实践创新紧密结合起来，以实践问题为导向开展创新，为满足人民日益增长的美好生活需要贡献自己的聪明才智。 $$