2024-2025学年苏教版生物七年级下册期中练习

2024-2025苏教版生物学七年级下册 期中测试卷 （时间：45分钟 满分：30分） 一、选择题（每小题1分，共12分） 1．下列哪项不是种子萌发所必需的条件 ( ) A.充足的阳光 B.适量的水分 C.适宜的温度 D.充足的空气 2．种子的结构中，能发育成新植物幼体的是 ( ) A.胚芽 B.胚根 C.胚 D.子叶 3．根尖的结构从顶端向上依次是 ( ) A.根冠、分生区、伸长区、成熟区 B.分生区、根冠、伸长区、成熟区 C.成熟区、伸长区、分生区、根冠 D.根冠、伸长区、分生区、成熟区 4．叶芽将来发育成 ( ) A.茎和叶 B.花 C.叶 D.果实 5．花中最重要的结构是 ( ) A.花瓣 B.雄蕊和雌蕊 C.花托 D.萼片 6．植物用根、茎、叶繁殖的优点是 ( ) A.能保持亲本的优良性状 B.后代具有双亲的遗传特性 C.繁殖速度快 D.A和C都对 7．下列植物繁殖过程，速度最快的是 ( ) A.桃树开花结果 B.用扦插的方法繁殖月季 C.播种小麦 D.蜜蜂传播花粉，辅助植物繁殖 8．生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是 ( ) A.大树底下好乘凉 B.雨露滋润禾苗壮 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.春江水暖鸭先知 9．在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物环境 10．生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。下列做法中，会破坏生态系统稳定性的是 ( ) A.禁止捕捞 B.科学施肥 C.滥伐森林 D.合理放牧 11．一个完整的生态系统包括 ( ) A.生产者和消费者 B.生物成分和非生物环境 C.食物链和食物网 D.全部的生产者、消费者和分解者 12．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，造成这种现象的主要非生物因素是（ ） A.温度 B.阳光 C.空气 D.水 二、非选择题（每空0.5分，共18分） 13．（3分）黄瓜是双子叶植物，图甲是黄瓜一生的示意图，图乙是根尖结构示意图。下面是小杰观察并记录的黄瓜简要培育过程，请你帮助他把记录笔记补充完整。 （1）图甲（一）中，种子萌发时，首先是 突破种皮，萌发成根。 （2）图甲（一）种子萌发时，所需要的营养物质主要来自 （填写结构名称）。 （3）图甲（二）中植株生长需要的水分和无机盐，主要是由图乙中的①从土壤中吸收来的，该部位适于吸水的主要原因是密被 。根尖四部分结构中，生长速度最快的部位是 。 （4）根的生长与 细胞的分裂和 细胞的生长有关。 14．（3分）某农业技术产业示范区以种业创新推动盐碱地加速变身“大粮仓”，如图为大豆花、果实、种子及幼苗结构示意图，请据图回答问题： （1）图一中的③④构成了⑤ ，花粉成熟后可以从［⑥］ 里散发出来。 （2）与图三相比，玉米种子特有的结构是 ，此结构遇到碘液会变为蓝色。 （3）图三中种子萌发后，发育成图四中a和b的结构是［b］ 。 （4）图二中的A、B共同构成果实，A是由图一中的［③］ 发育来的。 （5）某同学在进行种子萌发率实验时，测定种子萌发率为87％，该批种子 （“适合”或“不适合”）进行播种。 学科网（北京）股份有限公司 15．（3分）思维导图是学习生物的重要方法之一。下图是植物生长的思维导图，请你根据所学知识将其补充完整。 （1）叶芽的结构①具有细胞分裂和 功能。 （2）幼叶发育成［②］ ；芽轴细胞不断长大，结果使芽轴伸长，发育成［③］ 。 （3）栽培植物时，为促进侧枝展开，可以适当摘除 （填“顶芽”或“侧芽”）。 （4）根冠的主要功能是 作用。生活在沙漠地区的骆驼刺，为了生存，会不断地生长根系，以至于根系深达20多米，这说明植物的根具有 的特性。 16．地方特色（3分）千山由近千座状似莲花的奇峰组成，自然风光十分秀丽。它虽无五岳之雄峻，却有千峰之壮美，以独特的群体英姿，像一幅无穷无尽的天然画卷，展示在辽东大地上。“欲向青天数花朵，九百九十九芙蓉”，这是清代诗人姚元之对千山的赞美之词。某校同学在老师带领下，到千山景区研学旅行，并进行了调查，利用学过的生物知识对景区的生物与环境进行了系统的研究并绘制了该生态系统的部分食物网简图，如图一。图二为该生态系统的碳循环示意图（其中甲、乙、丙表示组成该生态系统的三种不同生物成分，A、B、C表示乙中的三种不同生物，①～⑤表示生物的生理活动过程），据此回答： （1）图一中，一个完整的生态系统还需要增加的组成成分是 （2）图一中，蛇与鼠的关系是 关系。 （3）请写出图一中与图二相对应的一条食物链： 。图二中的B对应的生物是 。 （4）若该草原生态系统遭到污染，图二中体内有毒物质积累最多的是 C 。 （5）该生态系统中，能量流动的起点是从图二中 （填写“甲”或“乙”或“丙”）所示生物的生理活动开始的 17．（3分）某大型肉制品公司在无害化处理和生态养殖上做出下图所示的积极尝试：每天将生产的污水通过污水处理厂处理后，再通入人工湿地，对处理后的水进一步净化和利用。湿地内还养殖了泥鳅、黄鳝等经济鱼种。甲图是该公司污水处理过程，乙图是人工荷塘湿地，丙图是人工荷塘湿地生态系统中碳循环模式图，英文字母代表不同的生物类群，数字符号代表生理过程，请据图回答问题： （1）甲图中，在厌氧沉淀池内，甲烷菌分解污水中的有机物，产生一种清洁能源用于做饭、照明等，甲烷菌相当于丙图中的 （填字母）。 （2）该生态模式的核心环节是乙图的人工湿地。人工湿地需要定期进行人工维护，这说明生态系统的 是有限的。人工湿地中的亲水植物通过丙图中的［①］生理过程吸收大气中的二氧化碳合成有机物，缓解温室效应。 （3）人工湿地中泥鳅、黄鳝、睡莲、花莲、籽莲等生物能影响芦苇的生活，称为 因素，芦苇的根系不发达，但有发达的通气组织，这有助于芦苇在水下环境中进行气体交换，这体现了生物能 环境。 （4）为了实现“碳中和”，作为中学生的我们在生活中可以采取什么措施？ 。（写出1条即可） 18．（3分）为了探究绿豆种子萌发的条件，某小组同学准备了同一品种的绿豆种子作为实验材料设计并完成了如下实验方案，请根据下表回答问题。 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 实验装置 及编号 实验材料 50粒完整的 绿豆种子 50粒残缺的 绿豆种子 50粒完整的 绿豆种子 50粒完整的 绿豆种子 处理方法 洒入适量的水 酒入适量的水 不酒水 酒入适量的水 空气充足 温度适宜 黑暗中 ① 黑暗中 光照下 发芽率 98% 24% 0 98% （1）甲组和丁组是一组对照实验，想探究的问题是 ？ （2）甲组与乙组是一组对照实验，①空白处应该补充的内容是 。 （3）甲组和丙组是一组对照实验，变量是 ，他们得出的结论是 （4）丙组和丁组不能作为一组对照实验的原因是 。 （5）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是 学科网（北京）股份有限公司 答案 1．A 2．C 3．A 4．A 5．B 6．D 7．B 8．A 9．C 10．C 11．B 12．A 13． （1） 胚根 （2） 子叶 （3） 根毛 伸长区 （4） 分生区 伸长区 14． （1） 子房 花药 （2） 胚乳 （3） 胚芽 （4） 子房壁 （5） 不适合 （“适合”或“不适合”）进行播种。 15． （1） 分化（细胞分化） 功能。 （2） 叶 茎 （3 顶芽 （4） 保护 向水生长（向水生长和向肥生长） 16． （1） 非生物环境和分解者 （2） 捕食 （3） 草→昆虫→青蛙→蛇 昆虫 （4） C （5） 甲 17． （1） C （2） 自我调节能力 （3） 生物 适应 （4） 低碳出行，节约纸张，不使用一次性筷子等 。（写出1条即可） 18．（1） 光会影响种子的萌发吗（种子的萌发需要光吗） ？ （2） 黑暗中 （3） 水 种子的萌发需要适量的水 （4） 变量不唯一（有两个实验变量） 。 （5） 胚已死亡（胚没有活力） 学科网（北京）股份有限公司 $$