第2课 课时2 运动的规律性(Word教参)-【精讲精练】2024-2025学年高中政治必修4 哲学与文化（统编版2019）

课时2　运动的规律性

[对应学生用书P27]

一、规律是客观的

1．运动的含义：哲学上所讲的运动，是指__宇宙间__一切事物、现象的__变化__和__过程__。

2．物质和运动的辩证关系

(1)物质是__运动__的物质。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的__根本属性__和__存在方式__。世界上不存在脱离运动的物质。

(2)运动是__物质__的运动。脱离物质的运动是根本不存在的。

3．规律

 

微点拨　规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律都不是规律，它们都是主观的，可以以人的意志为转移，它们是规律的反映，但不是规律本身。

二、正确发挥主观能动性

1．人能够能动地认识世界

意识活动具有__目的性__、自觉选择性和__能动创造性__，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的__本质__和__规律__。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。

2．人能够能动地改造世界

意识不仅能够能动地反映世界，而且可以能动地指导人们__改造世界__，即通过__实践__把观念的东西变成__现实的东西__，创造出符合人的目的的客观事物。

3．正确发挥主观能动性与尊重客观规律的关系

(1)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的__前提条件__。

(2)意识的__能动性__受到客观规律的制约。

①只有符合客观规律的__正确__意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的__实践__，实现改造世界的预期目标。

②违背客观规律的__错误__意识，会导致__实践__的失败，会对事物的发展产生__阻碍

__作用。

三、一切从实际出发，实事求是

1．含义：我们做事情要尊重物质运动的__客观规律__，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的__依据__。

2．具体要求

(1)一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥__主观能动性__，不断解放思想，与时俱进，以__求真务实__的精神探求事物的__本质和规律__，用科学的理论武装头脑、指导实践。

(2)一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和__尊重客观规律__结合起来，把高度的__革命热情__同严谨踏实的__科学态度__结合起来。既要反对夸大意识能动作用的__唯意志主义__，又要反对片面强调__客观条件__，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

【判一判1】　运动是物质特有的。(　　)

矫正　×　运动是物质固有的根本属性和存在方式。运动不是物质特有的，意识也是运动的。

【想一想1】　苹果落地、水往低处流都是自然规律吗？

提示　规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律不是现象间的联系，而是本质间的联系。苹果落地、水往低处流都是自然现象，不是规律。

【判一判2】　人工降雨是人类通过实践活动，创造条件突破规律的结果。(　　)

矫正　×　规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。人工降雨是人类通过实践活动，充分发挥主观能动性，创造条件利用规律的结果，而不是突破规律的结果。

【判一判3】　意识可以能动地指导人们认识世界，通过实践创造出符合人的目的的客观事物。(　　)

矫正　×　意识可以能动地指导人们改造世界，通过实践创造出符合人的目的的客观事物。

【判一判4】　主观能动性和客观规律相互影响、相互制约。(　　)

矫正　×　主观能动性以尊重客观规律为前提条件，规律具有客观性，不受主观能动性的制约。

【判一判5】　只要我们充分发挥主观能动性，办事情就能取得成功。(　　)

矫正　×　尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。

【想一想2】　你是怎样理解“实际”的。

提示　要正确理解“实际”。不要片面地认识“实际”，要全面地认识“实际”；不要孤立地认识“实际”，要联系地认识“实际”；不要静止地认识“实际”，要用发展的观点认识“实际”。

议题一　尊重客观规律与正确发挥主观能动性

[对应学生用书P29]

情境一　野生水稻长在水里，产量并不高。但是，我们的祖先发现，如果在水稻快成熟时突然把水放掉，水稻为了传宗接代，会拼命长种子(稻谷)，而且一株水稻会长出好几支稻穗。运用这种方式种植水稻，水稻产量会提高，水稻也因此成为人类的重要农作物。

情境二　历史上显赫一时的古楼兰神秘消失。考古证实，当时规模稍大的墓穴，要用掉600棵树。等人们认识到破坏环境的恶果，实施“严禁砍伐活动，否则罚马一匹”的措施时，已经无力回天。

情境三　从指出“生态环境保护和经济发展不是矛盾对立的关系，而是辩证统一的关系”，到强调“绿水青山既是自然财富，又是经济财富”；从指出“把绿水青山建得更美，把金山银山做得更大”，到强调“人不负青山，青山定不负人”……在习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平生态文明思想的引领下，黑龙江伊春全面停止天然林商业性采伐，林区人捧起了生态旅游、森林食品、林都北药的“新饭碗”；宁夏贺兰山砂石矿区整治修复后成为葡萄酒庄，产业转型带来丰厚回报；贵州石阡将石漠化治理同茶叶发展有机结合，让“石山变青山，荒山变茶园”，实现经济效益和生态效益双丰收……放眼今天的神州大地，越来越多群众吃上了生态饭，过上了好日子，生动印证“增绿就是增优势、护林就是护财富”的深刻道理。

1．情境一表明了什么哲学道理？

提示　表明了任何事物的变化和发展都遵循其固有规律，人类可以有效地利用客观规律以造福自身。

2．情境二给我们什么哲学启示？

提示　规律具有客观性，违背规律必将受到惩罚。

3．情境三中我国是如何实现经济效益和生态效益双丰收的。

提示　①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。习近平生态文明思想正确认识到人与自然、经济社会发展与自然保护的关系，认识到生态环境