大概念9 掌握科学探究的基本思路和方法-2025年高考生物二轮复习大概念专题突破课件

掌握科学探究的基本思路和方法，提高实践能力 九 2025届高三二轮复习 大概念 大概 念 荞麦学生物 构 建 系 体 教材基础实验 1 生物学实验方法及技术手段 2 概 念 位 次 教材基础实验 1 次位 概念 教材基础实验 1 1.比较五个显微观察类实验 次位概念 教材基础实验 1 甲紫(龙胆紫) 洋葱鳞片叶 次位概念 教材基础实验 1 2.归纳鉴定和提取类实验 砖红色 橘黄 紫色 次位概念 教材基础实验 1 次位概念 教材基础实验 1 3.调查类实验比较 实验名称 调查对象 调查方法 种群密度的调查 活动能力强、活动范围大的动物 ____________ 植物或活动能力弱的动物 样方法 调查人群中的遗传病 人类某种遗传病 抽样调查法 研究土壤中小动物类群的丰富度 土壤中的小动物 ______________ 培养液中酵母菌种群数量的变化 酵母菌种群数量 抽样检测法 标记重捕法 取样器取样法 次位概念 教材基础实验 1 4.教材实验中的“一材多用”——洋葱 次位概念 教材基础实验 1 5.高中生物实验试剂用途整合 (1)HCl在教材实验中的作用 盐酸的浓度 涉及实验 作用原理 物质的量浓度为0.01 mol/L的盐酸 影响酶活性的条件 盐酸可以改变溶液的pH，pH可以改变酶的活性，从而影响氧气的产生速率 质量分数为15%的盐酸 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂、低温诱导植物细胞染色体数目的变化 与体积分数为95%的酒精混合(1∶1)作为药液使植物组织中的细胞相互分离开来 次位概念 教材基础实验 1 (2)酒精在教材实验中的作用 酒精浓度 用途 体积分数为50% 检测生物组织中的脂肪的实验中用于洗去浮色 体积分数为70% 研究土壤中小动物类群的丰富度中，用于杀死、固定土壤小动物 菊花的组织培养中用于对外植体和操作台消毒 次位概念 教材基础实验 1 酒精浓度 用途 体积分数为95% 低温诱导植物细胞染色体数目变化实验中，用于冲洗卡诺氏液及与质量分数为15%的盐酸混合(1∶1)制备解离的药液 DNA的粗提取与鉴定中，粗提取DNA的过程要利用体积分数为95%的冷酒精析出DNA 绿叶中色素的提取和分离中，95%的酒精加无水碳酸钠可代替无水乙醇提取色素 无水乙醇 绿叶中色素的提取实验中，用于提取色素 次位概念 教材基础实验 1 (3)与“洗”有关的实验操作 50% 次位概念 教材基础实验 1 95% 次位概念 教材基础实验 1 下列对显微观察类、物质提取鉴定类、调查类和探究类实验的相关说法，判断正误。 (1)将斐林试剂加入果糖溶液中后，溶液呈现无色，水浴加热后有砖红色沉淀生成。( ) 提示　将斐林试剂加入果糖溶液中后，溶液呈现蓝色，水浴加热后有砖红色沉淀生成。 (2)观察细胞质流动时，应以液泡的运动作为参照物。( ) 提示　观察细胞质流动时，应以叶绿体的运动作为参照物。 (3)采用取样器随机取样，可以调查土壤小动物类群的丰富度。( ) × × √ 次位概念 教材基础实验 1 (4)探究光合作用释放的O2来自H2O还是CO2属于对比实验。( ) (5)进行探索2，4－D促进插条生根的最适浓度实验时，进行预实验的目的是减少实验误差，确定浓度范围。( ) 提示　预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，但不能减少正式实验的实验误差。 √ × 次位概念 生物学实验方法及技术手段 2 次位 概念 生物学实验方法及技术手段 2 1.生物学实验常用的方法技术 样方 色素 差速 密度梯度 淀粉 次位概念 生物学实验方法及技术手段 2 碳 次位概念 生物学实验方法及技术手段 2 2.聚焦“同位素标记法” (1)用3H标记的亮氨酸，探究分泌蛋白的合成与运输。 (2)用14C标记的CO2，探究光合作用过程CO2中C的转移途径。 (3)用18O分别标记H2O和CO2，探究光合作用释放的氧气来自水还是二氧化碳。 (4)噬菌体侵染细菌实验中用35S和32P分别标记噬菌体的外壳和DNA，探究噬菌体的遗传物质。 (5)用15N标记NH4Cl，探究DNA复制的方式。 次位概念 生物学实验方法及技术手段 2 (6)用32P标记的探针进行目的基因的检测。 (7)其他实验 ①探究生长素的极性运输，14C标记的生长素放在形态学上端，在形态学下端能检测到14C标记的生长素。 ②用3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷，即3H－TdR，探究细胞增殖过程中各时期的时间，原理为在处于连续分裂的细胞的分裂期加入用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷，根据胸腺嘧啶脱氧核苷被利用的情况，可以确定DNA合成期的起始点和持续时间。还可用32P和35S分别标记蚕豆根尖细胞并做放射性自显影，以了解分裂间期DNA复制、蛋白质合成的相关情况。 ③可通过15N标记碱基T、U，探究某病毒的遗传物质是DNA还是RNA。 次位概念 生物学实验方法及技术手段 2 2.聚焦“同位素标记法” (1)用3H标记的亮氨酸，探究分泌蛋白的合成与运输。 (2)用14C标记的CO2，探究光合作用过程CO2中C的转移途径。 (3)用18O分别标记H2O和CO2，探究光合作用释放的氧气来自水还是二氧化碳。 (4)噬菌体侵染细菌实验中用35S和32P分别标记噬菌体的外壳和DNA，探究噬菌体的遗传物质。 (5)用15N标记NH4Cl，探究DNA复制的方式。 提醒　18O、15N是稳定同位素，没有放射性。 次位概念 生物学实验方法及技术手段 2 3.教材中使用荧光标记法的归纳 (1)红色、绿色荧光蛋白标记的细胞进行细胞融合实验，证明了细胞膜具有一定的流动性。 (2)用荧光标记技术确定基因位于染色体上。 次位概念 生物学实验方法及技术手段 2 1.同位素标记技术应用到许多经典实验中，下列有关物质变化的相关叙述，判断正误。 (1)将胰腺腺泡细胞放入含3H标记的亮氨酸培养液中培养，最先出现放射性的细胞器是高尔基体。( ) 提示　将胰腺腺泡细胞放入含3H标记的亮氨酸培养液中培养，最先出现放射性的细胞器是核糖体。 (2)为小球藻提供14C标记的CO2，一段时间后叶绿体有放射性的C5和淀粉出现。( ) (3)小球藻光合作用释放的O2中18O的比例与其吸收的CO2中18O的比例呈正相关。( ) 提示　光合作用释放的O2中的18O，全部来自H2O。 × √ × 次位概念 生物学实验方法及技术手段 2 (4)将大肠杆菌从含15N的培养基中转移至含14N的培养基中，细菌子代DNA分子量逐代上升。( ) 提示　14N的分子量小于15N，所以改变培养基后，细菌子代DNA分子量将下降。 (5)温特证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质的实验中采用了同位素标记法。( ) 提示　温特证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质的实验中没有使用同位素标 记法。 × × 次位概念 生物学实验方法及技术手段 2 2.(2024·广东湛江一模)同位素示踪技术在生物学发展史上起着重要的作用，下列有关叙述正确的是(　　) A.赫尔希和蔡斯用32P和35S将噬菌体的蛋白质和DNA区分开，单独研究各自 作用 B.鲁宾和卡门用放射性同位素18O分别标记H2O和CO2，证明了O2中O的来源 C.梅塞尔森利用同位素14N和15N的放射性，证明了DNA复制方式为半保留复制 D.卡尔文利用12C标记CO2，探明了CO2中C的转移路径 A 次位概念 生物学实验方法及技术手段 2 解析　赫尔希和蔡斯用32P和35S将噬菌体的蛋白质和DNA区分开，单独研究了各自作用，通过检测放射性的位置证明了DNA是遗传物质，A正确；鲁宾和卡门用同位素18O分别标记H2O和CO2，证明了O2的来源，18O不具有放射性，B错误；梅塞尔森利用同位素14N和15N在相对分子质量上的差异证明了DNA复制方式为半保留复制，14N和15N不具有放射性，C错误；卡尔文用14C标记CO2，通过检测带有放射性的化合物，探明了CO2中的C的转移路径，D错误。 次位概念 收获在望，感谢聆听！ $$