单元整合提升1 古代文明的产生与发展（课件PPT）-【精讲精练】2024-2025学年高中历史 中外历史纲要（下）（统编版2019）

单 元 整 合 提 升 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 纵横归纳 01 题型突破 02 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 01 纵横归纳 栏目导航 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 02 题型突破 栏目导航 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 谢谢观看 栏目导航 单 元 整 合 提 升 1 一、早期人类文明的比较 项目 亚非文明 欧洲文明 不 同 点 文明古国 古埃及 古巴比伦 古印度 中国 古希腊 发源地 尼罗河 流域 两河流域 印度河流域和恒河流域 黄河流域和长江流域 巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿 成果 金字塔 《汉谟拉 比法典》 阿拉伯数字、种姓制度、佛教 甲骨文、四大发明等 雅典民主政治、哲学 不 同 点 文明属性 大河文明、农业文明 海洋文明、工商业文明 与自然地 理的关系 (1)大河流域气候湿润、光热充足，地势平坦，适合人类生存 (2)河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展 (1)地少山多，岛屿密布，优良港口众多 (2)小国寡民 相同点 (1)大都是依托河流、海洋而兴起 (2)都在政治、经济、文化等方面产生了重要的文明成果，对人类文明的发展产生了重大影响 [对点训练] 1．(2024·山东聊城期中)亚历山大远征期间，在被征服地区建立了70多个城市，定都巴比伦城，保留波斯帝国的行政制度，鼓励东西方种族通婚，袭用东方的专制政体，并利用宗教进行统治，宣扬君权神授，从而使帝国统治呈现出多种因素混合的现象。该帝国(　　) A．首次建立起地跨欧亚非三大洲的帝国 B．推动希腊文明与亚非文明的交流融合 C．利用罗马法维系地中海200多年和平 D．推广先进文化全面取代原有制度文化 解析　据材料“亚历山大远征期间，在被征服地区建立了70多个城市，定都巴比伦城，保留波斯帝国的行政制度，鼓励东西方种族通婚，袭用东方的专制政体，并利用宗教进行统治，宣扬君权神授，从而使帝国统治呈现出多种因素混合的现象”可知，亚历山大东征促进了希腊文明与沿线各文明的交流融合，故选B项；波斯帝国(公元前6世纪—公元前4世纪)最早建立起地跨欧亚非三大洲的帝国，早于亚历山大帝国，排除A项；罗马帝国利用罗马法维系地中海200多年和平，排除C项；“全面取代”说法过于绝对，排除D项。 答案　B 二、从文明起源到帝国衰落 1．文明起源与扩展 (1)早期国家的出现：农耕畜牧业的产生是人类迈向文明的前提，农业和畜牧业产生后，社会分工与社会结构日趋复杂，私有制不断发展，阶级矛盾和部落战争推动国家出现。 (2)多元文明的形成：受地理环境和历史环境的影响，早期文明呈现多元发展格局，总体上划分为大河文明和海洋文明，二者交相辉映。 (3)区域文明的扩展：比较发达的农耕文明具备了稳步扩大范围和影响的潜能，古代埃及文明向西亚地区扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古希腊人以移民方式在地中海、黑海沿岸建立起了众多城邦国家。 2．帝国崛起与衰落 (1)早期帝国的出现：埃及文明鼎盛时期，建立起地跨西亚、北非的埃及帝国；古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。 (2)古典帝国的兴衰：区域文明的扩展与早期帝国的出现，加速了区域文明之间的交往与冲突，文明之间的相互影响不断扩大，不同文明区域相互连接起来，波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国相继成为地跨欧亚非三大洲的帝国，在军事征服基础上建立起来的这些帝国并未解决文明交融发展问题，其统治并不稳固，帝国内部分裂割据的因素也潜滋暗长，最终导致庞大的帝国在内外矛盾的夹击下逐渐衰落。 [对点训练] 2．(2024·广西钦州期末)历史学家萨尔维安说，4世纪中叶的一些罗马民众“宁愿生活在蛮族的奇风异俗中，也不愿意回到不公平的罗马帝国中”“许多杰出而高贵的人原本应该以罗马人的身份享受极大的声誉，而如今他们因为罗马帝国残暴的不公正而不愿意再做罗马人了”。这反映出该时期的罗马帝国(　　) A．等级制度森严 B．法律制度严苛 C．社会风俗退化 D．面临统治危机 解析　据材料可知，罗马民众宁愿生活在蛮族的奇风异俗中，也不愿回到不公平的罗马帝国，许多高贵之人也因罗马帝国残暴的不公正而不愿再做罗马人，这实际上反映了罗马帝国当时面临着严重的统治危机，故选D项；仅据材料，无法看出罗马帝国等级制度是否森严，排除A项；材料未提及罗马帝国的法律制度，排除B项；材料强调的是罗马帝国的统治危机，而非社会风俗的退化，排除C项。 答案　D 表明、说明类选择题 1．从知识、能力立意来看，历史选择题“表明”“说明”类有所区别。“表明”是指表示清楚，比较确切地指出。“说明”是用简明扼要的语言把事物的实际情况，恰如其分地表述出来。“表明”“说明”的含义相似，但也有所不同，“表明”多含有求答历史现象本质之意，“说明”含有分析、阐述之意。 2．从命题设计意图来看，历年新高考试题中，此类试题中的题干与题肢之间的逻辑关系存在三种情况：一是题干与题肢之间是因果关系，二是题干与题肢之间是现象与本质的关系，三是题干与题肢之间是判断关系，需要具体试题具体分析。 1．审题：注意题目反映的试题类型，判断题干与题肢之间的逻辑关系，明确此类试题属于哪种情况，然后进行思考判断。 2．解题：一般对此类题目的解答多运用排除法。应该首先排除错误说法的选项，然后再看哪个选项能够更深层次地反映材料信息，在正向选择的前提下，分析哪个选项离材料更远，哪个更接近本质。 3．注意 (1)“表明”是指表示清楚，比较确切地指出，确切地来说“表明”类试题的选项应该只有对错关系(现象—本质关系)，没有程度关系。不过，新高考大多数“表明”类试题的正确选项是指向本质的，“表明”是对事物本身的清楚表达，选项中对这一事物的原因分析或影响分析基本上不是正确答案。 (2)此外，高考试题中“反映”“表明”有一定的区别。“反映”一般指的是表面背后的东西，是一个可深可浅，深可触及本质、浅可接近表面，但不是纯表象，具体要看题目的要求。“表明”一般指的是表象，一般来讲，考查的程度比“反映”低。所以，对待高考试题，一定要具体试题具体分析。具体的命题立意也要根据题意决定，不是僵化的。 (2024·四川泸州期末)19世纪以前，人们依靠文献记载，认为古希腊信史只能从公元前776年算起。但19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。这表明(　　) A．通过考古能还原历史的真相 B．考古拓展了人们对文明的认识 C．西方文明研究缺乏史料记载 D．历史的研究必须结合考古资料 命题情境 希腊文明史的时间范围 解题 关键 据材料“人们依靠文献记载……”“考古学家发现了……” “古希腊文明史被上推到……”等可知，考古发现迈锡尼文明和克里特文明，使得古希腊文明史被上推到公元前2000年以前，纠正了之前人们的认识，这说明考古成果拓展了人们对文明的认识，故选B项 错点 分析 考古有利于拓展人们对文明的认识，但仅通过考古不一定能还原历史的真相，要多重史料互证，才有可能还原历史真相，排除A项；据材料“人们依靠文献记载”可知，西方文明研究有一定的史料记载，排除C项；材料强调的是考古发现的历史价值，但历史的研究不一定必须结合考古资料，排除D项 1．(2024·河南平顶山期末)古代雅典的法律规定，凡属国家机关，雅典公民都有权参与管理；凡属国家大事，雅典公民都有权参与决策。一切管理和决策活动不需要别人代表，而是公民自己以完全独立的主体直接参与。这表明古代雅典(　　) A．全体居民参与城邦管理 B．公民是城邦民主的主体 C．公民权利高于城邦利益 D．公民具有强烈的权利意识 解析　据材料可知，古代雅典法律中强调了雅典公民在城邦政治生活中的各项权利，表明公民是城邦民主的主体，故选B项；雅典公民指的是祖籍本邦、有一定的财产的成年男性，材料中呈现的是古代雅典法律中公民的权利，并非全体居民，排除A项；据所学知识可知，雅典城邦利益至上，公民权利高于城邦利益不符合史实，排除C项；材料呈现的是古代雅典法律赋予公民的权利，并非公民的权利意识，排除D项。 答案　B 2．(2024·河北邯郸期末)古埃及的历史铭文记载：法老被视为神，是法律的来源。古埃及人赞扬他说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”这些记载表明，古埃及(　　) A．已经具有完备的法律体系 B．是政教合一的古老帝国 C．王权具有至高无上的权威 D．重视法律的公平与正义 解析　结合材料“法老被视为神，是法律的来源”可知，古埃及法老地位至高无上，拥有最高权威，故选C项；材料只体现法老是法律的来源，但并未体现古埃及是否已经具有完备的法律体系，排除A项；材料“法老被视为神，是法律的来源”只体现法老至高无上的地位，并未体现其政治制度上是否为政教合一，排除B项；结合材料“法老……是法律的来源”“威令在你的口中”等可知，古埃及法律是法老意志的体现，并非注重法律的公平与正义，排除D项。 答案　C 3．(2024·四川自贡期末)文字是文明发展的产物，也是文明传承的载体。两河流域的苏美尔人用泥土制造泥板并在上面书写文字，创造了楔形文字；尼罗河流域的埃及人使用莎草制成莎草纸在上面书写文字，创造了象形文字。这说明(　　) A．文明具有多元特点 B．环境决定文化发展 C．亚非文化交流加强 D．西亚科技文化繁荣 解析　据材料“苏美尔人……创造了楔形文字”“埃及人……创造了象形文字”等可知，古代两河流域和尼罗河流域，分别孕育出不同的文字，这说明文明具有多元性，故选A项；环境是影响文化发展的因素之一，但不是决定因素，排除B项；材料体现出古代两河流域和尼罗河流域分别孕育出不同的文字，因此无法得出“亚非文化交流加强”的结论，排除C项；材料强调的是文明的多元性，并且仅凭文字这一成就无法全面反映西亚科技文化的繁荣，排除D项。 答案　A 4．(2024·江苏盐城期末)尼罗河的泛滥量和泛滥期都较为稳定，而幼发拉底河和底格里斯河每年的泛滥量都不可预测。两河流域的史诗《吉尔伽美什》透露出人们对来世模糊且悲观的情绪，古埃及的文物却折射出人们来世复活的理想。这说明(　　) A．生产技术水平决定文明发展进程 B．文艺作品真实再现文明发展状况 C．农耕文明发展具有一定的相似性 D．自然地理环境影响人们思想观念 解析　据材料“透露出人们对来世模糊且悲观的情绪”可知，生活在两河流域的人们难以掌握河水泛滥的规律，人们对生产生活缺乏足够的安全感，使人们的来世观念充满悲观情绪，“折射出人们来世复活的理想”说明古埃及人们能够比较准确掌握尼罗河的泛滥规律，使人们对现实生活充满信心，对来世观念充满期望，二者共同说明了自然地理环境对人们思想观念的影响，故选D项；文明发展的进程受到生产力水平、自然条件和物质生产方式等多种因素的共同影响，排除A项；文艺作品具有较强的主观感情色彩，不能准确真实再现文明发展状况，排除B项；材料体现的是古埃及和两河流域的先民对来世观念具有较大的差异性，并未体现农耕文明，排除C项。 答案　D 5．(2024·山东枣庄期末)公元2世纪，演说家阿利斯提德说，所有的货物，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在罗马城汇合。他意在说明当时罗马城(　　) A．商贸繁荣　　　 B．疆域辽阔 C．法制混乱 D．农业落后 解析　据题干可知，按照阿利斯提德所说，“所有的货物……都在罗马城汇合”，反映出罗马城商业贸易的繁荣，故选A项；题干述及的是罗马城商业贸易的繁荣，而不是其“疆域”的辽阔，排除B项；题干内容述及的是罗马城的商业贸易，而不是其“法制”，排除C项；题干述及的是罗马城的商业贸易，而不是其“农业”，排除D项。 答案　A 6．(2024·山东枣庄期末)公元前21世纪前期的《苏美尔王表》，记录了最早的国王们的统治顺序和年代，但仍然存在许多问题，如最早的国王们的统治时期异乎寻常地长；有些国王考古证据丰富、完整，但在王表中却无一字记载。这说明(　　) A．文献史料是历史解读的必要依据 B．文献史料须与考古资料相互印证 C．传世文献记载为真实历史的存在 D．西方史学家治史更重视考古发现 解析　据题干可知，成书于公元前21世纪前期的《苏美尔王表》与考古发掘明显不一致，说明在进行历史研究时，文献史料与考古发掘资料需相互印证才能得出历史真相，故选B项；文献史料固然重要，但是也应该与考古发掘资料相互印证，并不能仅依靠历史文献，排除A项；文献史料固然重要，但是依据题干内容可知，它应该与出土文物相互印证才能得出历史真相，排除C项；题干内容仅是对文献史料与考古出土文物进行叙述，并没有将二者进行比较，也就不能得出“西方史学家治史更重视考古发现”的结论，排除D项。 答案　B $$