第六单元 第13课 (篇目二)装在套子里的人 (Word练习)-【精讲精练】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版）

一、语基巩固达标训练 (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 荷马史诗与《旧约》故事在叙事风格上 ① 。荷马史诗叙述完整而周到，各种事件都发生在前景，连接紧密，表述从容，什么都不隐瞒；《旧约》故事则朝着一个目标发展，只突出对人物行动有用的部分，其余则任其模糊不清。这跟荷马所写为上层社会的生活而《旧约》的对象却是不分阶级的游牧或半游牧部族成员有关。 《红楼梦》与《水浒传》在写法上的区别不也如此吗？《红楼梦》像荷马史诗，事无巨细，皆刻画无遗，工笔细描，笔笔都勾连开去；《水浒传》像《旧约》故事， ② ，一气呵成，朝一个目标进发，只突出聚光灯下的行动，其余都模糊成背景。这与顾随的说法高度吻合：“《红楼》有时太细，乃有中之有，应有尽有；《水浒》用简笔，乃无中之有，余味不尽。”这是因为，两者所反映的社会生活形态有显著不同。大观园是岁月静好，现世安稳，作者乃耽于文字的声色，讲究细节的丰缛与感官的华美。而梁山泊则 ③ ，杀机四伏，说话人线条比较粗放，常有“说时迟，那时快”的强烈动感。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 答： 解析　第一空，根据后文“荷马史诗叙述完整而周到……其余则任其模糊不清”可知，荷马史诗与《旧约》故事在叙事风格上差别特别大，所以可用成语“迥然不同”。迥然不同：形容相差很大，完全不同。 第二空，根据“朝一个目标进发……其余都模糊成背景”可知，《水浒传》在写法上的特点是只简明扼要地突出一部分内容，其余的不做过多介绍，所以可用成语“删繁就简”。删繁就简：删去多余的文字或内容使简明扼要。 第三空，根据《水浒》的内容以及后文“杀机四伏”可知，此处的意思是梁山泊上危险的情形很多，所以可用成语“险象环生”。 险象环生：比喻危险连续不断地发生，情况十分危急。 参考答案　①迥然不同　 ②删繁就简　 ③险象环生 2．请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答： 解析　本句的主干结构为“这跟……有关”，然后将几个非主干句提炼出来，第一句是“荷马所写为上层社会的生活”，第二句是“《旧约》的对象却是不分阶级的游牧或半游牧部族成员”；然后填补主干句中的内容，由两个非主干句的内容可知，主干句应为“这跟两者所描写的对象有关”；最后将这几句话按照一定的逻辑顺序连缀成通顺的句子即可。 参考答案　这跟两者所描写的对象有关：荷马写的是上层社会的生活；《旧约》的对象则不分阶级，是游牧或半游牧部族成员。 3．文中画横线的句子使用了对比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 答： 解析　构成：由“《红楼》有时太细……；《水浒》用简笔……”可知，该句是将“《红楼》”与“《水浒》”作为了对比对象，对比的主要内容是《红楼》和《水浒》笔法的繁简。 表达效果：对比的作用是突出强调事物的某种特征，使形象更加鲜明，加强文章的艺术感染力。该句中作者将《红楼》和《水浒》的写作笔法进行了对比，将这两者的差别更加明确的摆在读者面前，使差异更为鲜明，突出强调了二者在笔法繁简上的不同，给读者留下了更为深刻的印象。 参考答案　构成：《红楼》和《水浒》为对比对象，二者在笔法的繁简上形成对比。 表达效果：运用对比手法，可以更好地揭示二者在笔法繁简上的不同，使其差异更为鲜明，能给读者留下更深刻的印象。 (二)阅读下面的文字，完成4～5题。 《林教头风雪山神庙》对一把解腕尖刀多处倾注笔墨，以至我们在阅读时， ① 。这把“解腕尖刀”的出现，既有偶然性又有必然性。当李小二告知林冲，陆谦等人已追至沧州，有密谋加害之意时，林冲“大怒”，随即去街上买了把“解腕尖刀”，带在身上。身为配军的林冲被允许携带的防身武器是一杆花枪。然而，要在熙熙攘攘的人流中找寻仇家， ② ，锐利小巧便于隐藏的“尖刀”却正适合，这才有了“尖刀”的出场。林冲带了“尖刀”，四处寻找仇家，也是带了这把“尖刀”去的草料场。这种时候的“尖刀”应该是装在刀鞘中的，因为我们既没有看到尖刀的寒光，也没有嗅到杀人的血腥。 然而让一些读者不解的是，在雪夜报仇的场景中，禁军教头林冲分明是可以用那杆花枪刺死仇敌陆虞候的， ③ ？因为此时的林冲新仇旧恨涌上心头，不用尖刀，不足以解恨。从情节设置的作用来说，这里的“尖刀”照应了前文的“买刀”，使得情节细致严谨；从受众方面来说，读者对林冲深切的同情和善恶定有天报的心理得到了彻底的满足，获得了阅读的快感。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答： 解析　第一空，上文写解腕尖刀在《林教头风雪山神庙》中多处出现，所以我们在阅读的时候自然会时刻看到尖刀，心里也会记着尖刀，所以此处应该填写“会多次关注这把刀”。第二空，下文说“尖刀”小巧便于隐藏，合适携带，便于在人流中找寻仇家，那么横线处要在熙熙攘攘的人流中找寻仇家，携带七尺花枪不便于隐藏，那就不合适，所以此处应该填写“携带花枪就不妥当了”。第三空，后文写林教头用尖刀刺死仇敌的原因，根据问号可知，横线处就要提出疑问，所以此处应该填写“为什么偏用尖刀呢”。 参考答案　①会多次关注这把刀 　②携带花枪就不妥当了　 ③为什么偏用尖刀呢 5．原文中加点的“应该”“彻底”两个词语，是作者后来添加的，试分析这两个词的表达效果。 答： 解析　①“这种时候的‘尖刀’应该是装在刀鞘中的，因为我们既没有看到尖刀的寒光，也没有嗅到杀人的血腥”，由“既没有看到尖刀的寒光，也没有嗅到杀人的血腥”推测“尖刀”是装在刀鞘中的，故“应该”在此处表推测，这样写体现了论述语言的准确性、严密性。 ②“读者对林冲深切的同情和善恶定有天报的心理得到了彻底的满足，获得了阅读的快感”，“彻底”，形容深透、完全而无所遗留，表程度，此处表现了读者希望恶人得到恶报的情绪发泄的程度，为读者获得阅读快感这种结论提供了依据。 参考答案　①“应该”是作者对尖刀是否在刀鞘里的揣测，这样写体现了论述语言的准确性、严密性。②“彻底”表现了读者希望恶人得到恶报的情绪发泄的程度，为读者获得阅读快感这种结论提供了依据。 二、类文阅读达标训练 阅读下面的文字，完成6～9题。 普里希别耶夫中士 [俄]契诃夫 “普里希别耶夫中士！你被指控于今年九月三日出言冒犯并动手殴打了本县警察日金、村主任阿利亚波夫、乡村警察叶菲莫夫，见证人伊凡诺夫和加夫里洛夫，以及另外六个农民。你承认自己有罪吗？” 普里希别耶夫，一个满脸皱纹和肉刺的退伍中士，手贴裤缝立正，操起沙哑而低沉的嗓子，回答时咬清每一个字，像发布命令似的：“调解法官先生！有罪的不是我，而是另外那些人。那一天，我同老婆安菲莎安安静静、规规矩矩地走着，一看——河岸上聚了一大堆各式各样的人。我请问：老百姓有什么权利在这地方集会？什么目的？我喊了一声：散开！开始推开众人，要他们回家去，还下令乡村警察揪住他们的脖领，把他们轰走……” “对不起，要知道你既不是本县警察，也不是村主任，难道你管得着赶散人群这种事吗？” “他管不着，管不着！”审讯室里各个角落里的人齐声喊道，“他搅得人不得安生，大人！我们忍了他十五年了！自从他退伍回乡，从那时起，弄得人简直想从村里逃走。他把大家害苦了！” “正是这样，大人！”村主任作证说，“全村人都在抱怨。真没法跟他在一起生活！处处都有他，还大喊大叫，吵吵闹闹，总得由他来维持秩序。他揪小伙子的耳朵，跟踪监视婆娘们，生怕她们出事，倒像是她们的老公公……前几天，他挨家挨户下令不许唱歌，不许点灯。他说，没见法律规定可以唱歌的。” “请等一下，”调解法官打断他的话，“现在，让普里希别耶夫继续陈述。” “遵命，”中士操着哑嗓子说，“长官，刚才说到，赶散人群不关我的事……好，先生……可要是民众闹事呢？难道能允许乡民胡作非为吗？我绝不许可。我不是庄稼汉，我是中士军官，退役的军输给养员，在华沙当过差，还在司令部呢，所有的规章秩序我都知道，先生，可是庄稼汉都是粗人，啥也不懂，就应该听我的，因为——那也是为他们好。就拿眼前这件事来说吧……兴许这个淹死的人是投水自尽，说不定是一桩刑事凶杀案……可是本县警察日金满不在乎，只顾抽他的烟。这个本县警察，光是听着笑。那些庄稼汉也一样。我说，你们都龇牙咧嘴做什么，可是县警察开口了，‘这类案子调解法官管不着’我一听这话就冒火了。县警察，你是这么说的吧？”中士转身问县警察。 “说过。” “大家都听见了，你当着众人的面就是这么说的：‘这类案子调解法官管不着。’大家都听见了，你就是这么说的……我火冒三丈，长官，我甚至吓着了。我跑到他跟前。我责问：‘你怎么能这样说调解法官先生？你是本县警察，怎么反对官府？啊？’可是村主任说话了：‘调解法官超出权限的事一样也做不来，他只能管管小事。’他就是这么说的，大家都听见了……我就说：‘你怎么敢蔑视官府？嘿，你可别跟我开玩笑，否则，老弟，事情就不妙！’想当初我在华沙当过差，那个时候，只要我一听到这类不成体统的话，我就朝大街上张望，看有没有宪兵。‘老总，’我喊，‘你上这儿来！’于是把事情原原本本都报告他，现如今在乡下你跟谁说去？我气愤极了。一想到如今的老百姓放肆得很，想怎么干就怎么干，不服从命令，我心里就有气，我抡起拳头……当然我没有使劲，真的，就这么轻轻地打了一下，好叫他下次不敢再说您长官的坏话……本县警察这时出来为村主任保驾。我因此连县警察也……就这样一个接一个……你要是见着蠢人不打他，那就昧了良心了。何况遇到人命案子……民众闹事……” “可是你要知道，这不关你的事！” “什么，先生？这怎么不关我的事？奇怪，先生……有人胡作非为，还不关我的事！刚才他们向您诉苦，说我禁止唱歌……这唱歌又有什么好处？他们放着正经事不干，就知道唱歌……如今还时兴晚上点着灯闲坐着。该睡觉了，他们却闲聊，还嘻嘻哈哈，这事我都记下来了，先生！” “你记下什么了？” “哪些人点灯闲坐着。” 说罢，普里希别耶夫从衣袋里摸出一张油污的小纸片，戴上眼镜，念道：点灯闲坐的农民计有…… “够了！”法官说完开始询问证人。 普里希别耶夫把眼镜推到额头上，不胜惊讶地望着调解法官，他那双瞪大的眼睛发亮，鼻子变得通红。他怎么也弄不明白，为什么审讯室里各个角落一片不满的埋怨声和压抑着的笑声，他更是弄不明白最后竟是这样的判决：拘禁一个月。 “什么罪？”他大惑不解地摊开双手问，“我犯了哪条王法？” 但有一点他是清楚的，那就是这世界变了，他在这个世界没法子活下去了，种种阴暗、沮丧的念头困扰着他。但是，当他走出审讯室，看到一群乡民聚在一起谈论什么的时候，他不由得手贴裤缝立正，操起沙哑的嗓子，生气地喊道： “平民百姓，散开！不准聚会！都给我回家去！” (有删改) 6．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．本县警察、当地村主任甚至法官都对普里希别耶夫表现出不满，可见沙皇统治阶级内部矛盾的尖锐和争权夺利的激烈。 B．普里希别耶夫的话语中强调“规章秩序”“命令”“官府”等这些词，说明他作为沙皇专制统治的卫道士对当地人的辖制。 C．普里希别耶夫最终被判决“拘禁一个月”，这暗示当时沙皇俄国也兴起了变革之风，要求民主自由，改良专制秩序。 D．普里希别耶夫虽然不明白自己被判拘禁是犯了什么罪，但他也认识到现在这个社会变了，他在这个世界没法生存了。 解析　A项，“可见沙皇统治阶级内部矛盾的尖锐和争权夺利的激烈”错误。原文为“他搅得人不得安生，大人！我们忍了他十五年了！自从他退伍回乡，从那时起，弄得人简直想从村里逃走。他把大家害苦了”，体现的只是人们对普里希别耶夫作为沙皇专制统治的卫道士对当地人的辖制的不满，而不是统治阶级内部的矛盾斗争。 答案　A 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．村民说普里希别耶夫“搅得人不得安生”却不得不“忍”他十五年之久，这是侧面表现普里希别耶夫是沙皇专制卫道士的形象。 B．小说语言幽默讽刺，“满脸皱纹和肉刺”“手贴裤缝立正”“摸出一张油污的小纸片，戴上眼镜”等塑造出普里希别耶夫漫画式形象。 C．小说叙述角度新颖，将普里希别耶夫如何同当时不作为的官员和违反政府规章制度的村民的矛盾故事集中在一场官司的判决上。 D．普里希别耶夫在审理中说的辩词多次停顿或转换内容，且用很多推测性的词语，展示了他竭力辩护的窘境，也表现出他的丑态。 解析　C项，“当时不作为的官员和违反政府规章制度的村民”错误。官员并不是“不作为”，村民并没有“违反政府规章制度”，结合“奇怪，先生……有人胡作非为，还不关我的事！刚才他们向您诉苦，说我禁止唱歌……这唱歌又有什么好处？他们放着正经事不干，就知道唱歌……如今还时兴晚上点着灯闲坐着。该睡觉了，他们却闲聊，还嘻嘻哈哈”等来看这只是普里希别耶夫的偏执看法。 答案　C 8．小说结尾“平民百姓，散开！不准聚会！都给我回家去！”在全文中起什么作用？请简要分析。 答： 参考答案　①构思巧妙，相似情节也照应开头。 ②突出了普里希别耶夫蛮横无理、固执僵化的形象。 ③暗示沙皇专制思想对普里希别耶夫影响之大，并通过他来控制人民。 9．有人说，小说中的普里希别耶夫和《装在套子里的人》中的别里科夫是一对孪生兄弟。请简要分析两者的相似点。 答： 参考答案　①两人都保守迂腐，不接受新变化；②两人都固执蛮横，打小报告，好控制别人；③两人都是沙皇专制统治的代表，外强中干。 学科网（北京）股份有限公司 $$