第二单元 第6课哈姆莱特(节选)(Word练习)-【精讲精练】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版）

一、语基巩固达标训练 (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 1934年，曹禺发表其成名剧作《雷雨》，此后他又创作了《日出》《原野》《北京人》《家》等剧作，这些 ① 的戏剧名作具有经久不衰的艺术魅力。曹禺走上戏剧创作之路，与他在南开新剧团、阅读《易卜生全集》的经历分不开，更与他个人的生命体验 ② 。他说，“写《雷雨》是一种情感的迫切需要”。谈到写作，曹禺称“那可是心血”！正因心血的滋养，让他的戏剧具有了生命的能量。 曹禺关注现实，也注重艺术的旨趣。他描写现实，却不拘泥于写实，表现出对发展趋向充满理想主义的憧憬。《日出》中漫天红霞里回响的雄壮夯歌，《北京人》中愫芳、瑞贞奔向自由的步伐，都是沉郁、幽暗背景中绚丽的曙光。曹禺的一些戏剧素材对今天的观众而言，不仅没有接受障碍，反而形成了一种恰如其分的审美距离、一份可以品评的人生况味、一方渴望进入的意象丛林。这是因为，剧中人与今天的观众依然能产生某种精神共鸣。他的戏剧的叙事方式是中国观众 ③ 的，深受观众欢迎。曹禺的戏剧培养了一代又一代导演，他们在各自艺术追求的向度里，展示出不同的艺术造诣；一代又一代演员受曹禺戏剧的培养，他们艺术水准的提高是在对剧中掷地有声的艺术语言的体味中实现的；在剧场中，一代又一代观众提升了自己的精神修养，他们在与伟大剧作家进行着灵魂的对话。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 答： 解析　第一处，此处形容曹禺的作品，结合后文的“艺术魅力”可知，作品为人所赞美，可填“脍炙人口”。脍炙人口：比喻好的诗文为人们赞美和传诵。第二处，此处和“与经历分不开”对应，指与生活经验关系密切，可填“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。第三处，此处形容其戏剧的叙事方式，结合“深受观众欢迎”可知，是说受到观众喜爱，可填“喜闻乐见”。喜闻乐见：喜欢听，乐意看。 参考答案　①脍炙人口　②息息相关　③喜闻乐见 2．请参照文中画横线句子的形式，改写后面两个分句，使它们构成排比句。可少量增删词语，但不得改变原意。 答： 参考答案　①曹禺的戏剧培养了一代又一代演员，他们在对剧中掷地有声的艺术语言的体味中，提高了自己的艺术水准；②曹禺的戏剧培养了一代又一代观众，他们在与伟大剧作家进行的灵魂的对话中，提升了自己的精神修养。 3．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 答： 参考答案　构成：本体是“雄壮夯歌”“步伐”，喻体是“曙光”，比喻词为“是”。 表达效果：将“漫天红霞里回响的雄壮夯歌”“奔向自由的步伐”比喻为“沉郁、幽暗背景中绚丽的曙光”，化抽象为具象，形象贴切，不仅表现了《日出》《北京人》中的人物形象特点，而且彰显了曹禺作品对未来充满期许的主题。 (二)阅读下面的文字，完成4～5题。 在恒冰覆盖的南极洲东部，有一个巨大、神秘的墙体绵延数千公里，被称为南极墙。令人惊讶的是，它与地球表面非常接近， ① 。直到1946年，美国人理查德在执行南极飞行任务时，第一次意外发现了它。 南极墙是由冰川推进和冰架崩解共同作用形成的。冰川的前缘不断向前推进，将冰雪堆积在一起，形成冰墙。这些冰墙不仅壮观， ② ，可以长时间保持原状。而冰架的边缘发生裂隙和碎裂，最终形成冰崖。 ③ 。板块漂移是指地球上的地壳板块在地幔的上方运动的现象，这种运动发生在地壳的上层。科学家们通过研究南极墙的构造和板块漂移的运动速度，可以了解到地球上板块漂移的规律和速度。 随着南极墙的发现，人类对其认识逐渐深入。南极墙上建立的南极天文台和其他科研基地，为人类研究宇宙的起源和发展提供了宝贵的数据和证据。南极墙上的冰川和海洋中的微生物、海洋生物等丰富的生物资源，为科学研究提供了绝佳的实验材料和研究对象，推动南极地区的生物能力和抗逆能力研究，可以进一步理解生命在极端环境下的生存策略和进化机制。科学家们将继续努力，通过研究南极墙和其他地质构造，为人类文明的进步做出贡献。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答： 解析　第一处，从后文“第一次意外发现了它”可知，之前从未发现，故可填“但一直以来都未被发现”；第二处，从“长时间保持原状”推导出其特征是非常稳定，故可填“而且非常稳定”；第三处，从后文“研究南极墙的构造和板块漂移的运动速度”可知，南极墙和板块漂移有关，故可填“南极墙与板块漂移紧密相连”。 参考答案　①但一直以来都未被发现　②而且非常稳定　 ③南极墙与板块漂移紧密相连 5．依据材料最后一段，简述南极墙的意义。要求使用包含递进关系的句子，表达准确流畅，不超过55个字。 答： 解析　从原文“南极墙上建立的南极天文台和其他科研基地”可知，为研究宇宙提供了空间场所。从原文“推动南极地区的生物能力和抗逆能力研究，可以进一步理解生命在极端环境下的生存策略和进化机制。”可知，推动了南极地区的生物研究。从原文“为人类文明的进步做出贡献”可知，点明具体意义。选用关联词“不仅……不仅……而且(能……能……更能)”体现递进关系。 参考答案　(示例一)南极墙能为研究宇宙提供帮助，能推动南极地区的生物研究，更能为推进人类文明提供条件。 (示例二)南极墙不仅能为研究宇宙提供帮助，不仅能推动南极地区的生物研究，而且能为推进人类文明提供条件。 二、类文阅读达标训练 阅读下面的文字，完成6～9题。 大雷雨①(节选) 亚历山大·尼古拉耶维奇·奥斯特洛夫斯基 卡巴诺娃　我跟你说的话，你都记住了吗？要牢牢记在心上。 卡巴诺夫　我都记住了，妈。 卡巴诺娃　嗯，现在一切都准备好啦。你只要告别一下，就可以走啦。 卡巴诺夫　是，妈，是该走了。 卡巴诺娃　哼！ 卡巴诺夫　您还有什么吩咐？ 卡巴诺娃　你傻站着干吗，难道不懂得规矩吗？ 去吩咐一下你媳妇，告诉她，你不在家的时候该怎么过日子。 (卡捷琳娜垂下眼睑) 卡巴诺夫　我想，她自己知道的。 卡巴诺娃　别废话！说，说呀，你去吩咐她！ 也让我听听你是怎么吩咐她的！以后你回来就可以查问，她是不是统统照办了。 卡巴诺夫　(走到卡捷琳娜前面)卡佳，你要听妈的话！ 卡巴诺娃　说不要对婆婆出言不逊。 卡巴诺夫　你不要出言不逊！ 卡巴诺娃　叫她要像孝顺亲妈一样孝顺婆婆！ 卡巴诺夫　卡佳，你要像孝顺亲妈一样孝顺 婆婆！ 卡巴诺娃　不要像个少奶奶似的好吃懒做！ 卡巴诺夫　我不在家的时候，你要多干活！ 卡巴诺娃　不要站在窗口卖呆！ 卡巴诺夫　可是，妈，她什么时候…… 卡巴诺娃　说，你说呀！ 卡巴诺夫　不要向窗外东张西望！ 卡巴诺娃　你不在家的时候，叫她别盯着年轻小伙子瞧个没完！ 卡巴诺夫　这是干吗呢，妈，真是的！ 卡巴诺娃　(厉声)别任性！妈说什么你就照办。(微笑)说了总比不说好嘛。 卡巴诺夫　(狼狈地)别盯着小伙子瞧个没完！ (卡捷琳娜严厉地注视他) 卡巴诺娃　好啦，现在你们小两口有什么要说的就说去吧。 (卡捷琳娜木然不动地站着) 卡巴诺夫　卡佳，你不生我的气吗？ 卡捷琳娜　(沉默片刻后，摇摇头)不！ 卡巴诺夫　那你为什么这样呢？唉，你就原谅我吧！ 卡捷琳娜　(仍旧不动，稍微摇摇头)你呀，你呀！(以手掩面)她太欺负人啦！ 卡巴诺夫　要是什么都往心里去，你会很快得痨病的。她总得说点什么嘛！那就让她去说好啦！你把它当耳旁风不就得了。好啦，再见，卡佳！ 卡捷琳娜　(搂住丈夫的脖子)季洪，你别走！别走！我求求你！ 卡巴诺夫　不行，卡佳。妈让我去，我怎么能不去呢！ 卡捷琳娜　那么，带我一起走，带我一起走吧！(走到丈夫身边，偎依着他)亲爱的，假如你带我走，我会多么爱你多么疼你啊！ 卡巴诺夫　卡佳，(挣脱她的拥抱)这不行！ 卡捷琳娜　为什么不行呢，季洪？ 卡巴诺夫　你们在这儿已经把我弄得焦头烂额了！我真没料到还能飞出这牢笼，可你还想死缠着我。 卡捷琳娜　难道你不爱我了吗？ 卡巴诺夫　也不是不爱，过着这种不自由的生活，哪怕你老婆再漂亮也会逃走的！不管怎么着，我到底是个男子汉呀，一辈子过着这种生活，能不撇下自己的老婆逃走吗！再说，我现在知道，有两星期，我头上再没有人来打雷下雨，脚上也不戴镣铐，我哪管得了什么老婆不老婆？ 卡捷琳娜　你居然说出这样的话，叫我怎么能够爱你呢？ 卡巴诺夫　说话就是说话嘛！我还能说什么别的呢！谁知道你究竟怕什么！而且留下来的又不是你一个人，还有妈陪着你哩。 卡捷琳娜　你不要跟我提起她，你就别伤我的心了！唉，我好命苦呀，好命苦呀！(哭)我这个可怜的女人往哪儿去呢？我能指谁靠谁呢？我的天哪，我要毁啦！ 卡巴诺娃　我说，季洪，该走啦！ 卡巴诺夫　(走到母亲跟前)再见，妈！ 卡巴诺娃　(以手指地)跪下，跪下！(卡巴诺夫跪下磕头，然后与母亲吻别)跟你媳妇告别！ 卡巴诺夫　再见，卡佳！ (卡捷琳娜扑过去，搂住他的脖子) 卡巴诺娃　你搂搂抱抱的干什么，真没羞没臊！又不是跟姘头告别！他是你丈夫——一家之主！难道这点规矩都不懂吗？跪下磕头！ …… 卡巴诺娃　你老是自吹自擂，说你非常爱丈夫，我现在算是看见你有多么爱他了。人家的好媳妇送丈夫出门，躺在台阶上一哭就是个把钟头②；可你呀，跟没事人似的。 卡捷琳娜　没有必要！我也不会。何必招人家笑话呢！ 卡巴诺娃　这也不是什么难事儿。如果真心爱他，早就学会啦。你要是不会正儿八经地哭，哪怕做个样子呢，让人家瞧着好歹也体面些！其实，我看呀，光嘴上说得好听。好啦，我去祷告了，别来打搅我！ (有删改) [注]　①故事发生在封建农奴制及宗法家长制盛行的俄国古城——卡里诺夫城。卡巴诺娃为当地富孀，同这座城市一样保守落后。卡捷琳娜原是个天真烂漫的姑娘，自从嫁到卡巴诺夫家，像被埋葬了一般，之后她爱上了具有相似处境的鲍里斯。当她毅然决定冲破家庭牢笼，跟鲍里斯一起出走他乡时，怯懦的鲍里斯却缺乏勇气，卡捷琳娜在上天无路、入地无门的情况下，终于投河自尽。②俄俗，丈夫出门，妻子必须扯着嗓子大哭一场。 6．下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．通过卡巴诺娃与卡巴诺夫之间的对话，可以看出卡巴诺夫在这个家庭中如同傀儡，是个被掏空了思想的人。 B．卡巴诺夫与《玩偶之家》中的海尔茂一样，极度自私，对妻子虚情假意、冷漠无情，都是没有责任心的伪君子。 C．节选部分写了卡巴诺夫出门前与家人的告别仪式，表现了这个家庭等级森严、死气沉沉，如“黑暗王国”一般。 D．卡捷琳娜具有一定的反抗精神，她不堪非人的待遇，不愿过自欺欺人的生活，有着追求自由独立生活的美好愿望。 解析　B项，“极度自私，对妻子虚情假意、冷漠无情，都是没有责任心的伪君子”错误。从原文“卡佳，你不生我的气吗”“唉，你就原谅我吧”等内容可知，卡巴诺夫对待妻子并非虚情假意、冷漠无情，而是迫于母亲的淫威懦弱无能、消极逃避。 答案　B 7．下列对本文艺术特色的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．剧中舞台说明对塑造人物形象起重要作用，卡捷琳娜的两次摇头体现了她对婆婆的不满，以及对丈夫的无奈。 B．剧中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，指的是母亲对家庭的辖制，让卡巴诺夫感觉受到了极大的束缚。 C．剧中人物对话具有丰富的潜台词，如画横线部分，卡捷琳娜表达的是“作为丈夫，你连自己的妻子都无法保护！” D．剧中虽然没有剧情的突转，也没有戏剧冲突，但通过人物的对话暗示了之后这个家庭将有“大雷雨”的爆发。 解析　D项，“没有戏剧冲突”错误。原文“你搂搂抱抱的干什么，真没羞没臊！又不是跟姘头告别！他是你丈夫——一家之主！难道这点规矩都不懂吗？跪下磕头！”“你呀，你呀！”“没有必要！我也不会。何必招人家笑话呢！”等内容可知，卡捷琳娜与婆婆、丈夫以及社会风俗都有矛盾冲突。 答案　D 8．卡捷琳娜最终选择了投河自尽来表达与这个世界的对抗。从节选部分看，她的对抗还体现在哪些方面？请结合文本简要分析。 答： 参考答案　①卡捷琳娜对自由的追求与婆婆的蛮横专制间的对抗，她只能哀求丈夫带她离开家；②卡捷琳娜的不甘屈辱与丈夫的顺从逃避间的对抗，她最终对丈夫失望，感叹“叫我怎么能够爱你”；③卡捷琳娜的率真与虚伪的社会风俗间的对抗，她拒绝虚情假意地在丈夫出门时大哭一场。 9．《大雷雨》和《玩偶之家》都是欧洲批判现实主义的经典戏剧，其中卡捷琳娜与娜拉均为19世纪欧洲的女性代表。请简要分析二者有何异同。 答： 参考答案　相同点：①在个性上，都不甘屈辱，勇敢坚毅，具有反抗精神，追求自由平等。②在婚姻中，都热烈而真诚地爱着自己的丈夫，但都不受尊重，生活不幸。 不同点：①反抗对象不同。卡捷琳娜反抗的是专制的婆婆、软弱的丈夫、落后的社会，娜拉反抗的是把她当作玩偶的丈夫和婚姻。②反抗方式不同。在本文中，卡捷琳娜只能哀求丈夫带她离开家庭，被拒绝时只能忍气吞声，方式是软弱的；娜拉是坚决离家选择独立生活，方式是坚定的。③反抗意义不同。卡捷琳娜的反抗反映的是人民不甘封建专制的统治压迫，渴望自由解放的愿望；娜拉的反抗，表现的是男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突。 学科网（北京）股份有限公司 $$