8.2 人体细胞获得氧气的过程（第2课时）-【备课精选】2024-2025学年七年级生物下册同步优质课件（北师大版2024）

请大家双手抱胸，深深地吸气~ 呼气~ 伸出你的右手掌，放在鼻子前， 再来一次~ 谈谈你的感觉？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 外界空气 肺 血液 组织细胞 ？ ？ 呼吸的全过程 ？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 第四单元 人体的结构与生理 第8章 人体的能量供应 第2节 人体细胞获得氧气的过程 第2课时 肺通气与气体交换 XX中学 XX科组 XX教师 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 一、知识与技能目标 了解呼吸系统的组成：学生能够准确说出呼吸系统的主要器官（如鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺等）及其功能。 理解气体交换的过程：学生能够描述氧气和二氧化碳在肺泡与血液之间的交换过程。 掌握氧气运输的途径：学生能够解释氧气如何通过血液循环被运输到全身各处的细胞。 认识细胞呼吸的意义：学生能够说明细胞通过氧气参与呼吸作用，释放能量的过程。 二、过程与方法目标 观察与分析：通过模型、图片或视频，观察呼吸系统的结构，分析各器官的功能。 实验探究：通过模拟实验（如呼吸运动模型）或数据分析，探究呼吸过程中气体交换的原理。 归纳与总结：通过小组讨论或思维导图，归纳氧气从外界进入细胞的整个过程。 问题解决：能够运用所学知识，解释生活中与呼吸相关的现象（如运动时呼吸加快的原因）。 三、情感态度与价值观目标 培养科学探究精神：激发学生对人体生理过程的好奇心，培养探究生命现象的兴趣。 树立健康意识：认识到呼吸系统健康的重要性，养成保护呼吸系统的良好习惯（如不吸烟、避免空气污染）。 增强合作意识：通过小组合作学习，体验团队协作的重要性，培养沟通与分享的能力。 感悟生命奥秘：体会人体结构与功能的协调性，感受生命的奇妙与伟大。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的 外界与肺泡之间的气体交换，就是肺通气。 也就是是我们常说的呼吸。 一. 肺通气(呼吸运动） 肺通气是由胸廓和膈的运动引起的。 胸廓由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成，底部由膈封闭。 肺通气的引起 胸廓 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的 呼吸肌：包括膈肌、肋间外肌。 肋骨 胸骨 肋间外肌 膈 等 胸廓示意图 脊柱 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的 呼吸活动模型（P66) 脊柱 肋间肌 肋骨 胸骨 吸气 呼气 模拟肋间肌活动 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的 吸气 呼气 气管 肺 膈肌 4胸廓 呼气： 膈肌_______ 膈顶部________ 胸廓容积_______ 气体_______肺 吸气： 膈肌_______ 膈顶部________ 胸廓容积_______ 气体_______肺 收缩 下降 扩大 进入 舒张 回升 缩小 排出 模拟膈肌活动 呼吸活动模型（P67) 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的 肋间外肌收缩 肋骨向上向外运动 胸骨向上运动 胸廓横径加大 膈肌收缩 膈顶下降 胸廓纵径加长 胸廓容积扩大 肺容积扩张 吸气 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的 肋间外肌舒张 肋骨向下向内运动 胸骨向下运动 胸廓横径缩小 膈肌舒张 膈顶回升 胸廓纵径缩小 胸廓容积缩小 肺容积缩小 呼气 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的 呼吸 运动 肋间肌膈肌 膈顶 胸廓 肺容积 肺内气压 气流方向 吸气 呼气 呼吸运动 收缩 舒张 下降 回升 增大 缩小 增大 缩小 变小 增大 外界 肺内 肺内 外界 注意：吸气和呼气结束瞬间， 肺内气压=外界气体压力 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的 人工呼吸的原理：呼吸运动 使病人的胸廓有节律地扩大和缩小，引起病人的肺被动扩张和回缩，使空气进出于肺，已达到帮助病人恢复自主呼吸。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 外界空气 肺 血液 组织细胞 ？ ？ 肺通气 呼吸运动 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的 　　为什么：厨房饭菜的香味会传到客厅，盛开的鲜花会引来蜜蜂和蝴蝶，“酒香不怕巷子深” ？ 气体可以从浓度高的地方向浓度低的地方运动，就是气体扩散。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的 1、是指 与 之间进行氧气和二氧化碳的交换。 血液 肺泡 氧气 二氧化碳 2. 原理： 4、经肺的换气后血液由 变成为 。 3．屏障： 肺泡 血液 二. 肺换气 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的 气体交换动力 肺泡内氧气浓度>肺泡周围毛细血管内氧气浓度 肺泡内二氧化碳浓度<肺泡周围毛细血管内二氧化碳浓度 肺泡周围 毛细血管 氧气 二氧化碳 肺泡 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的 肺动脉 肺静脉 静脉血 动脉血 氧气 肺泡 毛细血管 肺的换气的结果 氧气从肺泡进入血液需穿过 层细胞( 层细胞膜) 2 4 二氧化碳）（CO2 ） 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的 1、是指 与 之间进行氧气和二氧化碳的交换。 血液 肺泡 氧气 二氧化碳 2. 原理： 气体扩散 4、经肺的换气后血液由 变成为 。 3．屏障： 肺泡壁、毛细血管壁。 肺泡 血液 静脉血 动脉血 二. 肺换气 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 外界空气 肺 血液 组织细胞 ？ 肺通气 呼吸运动 肺换气 气体扩散 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1. 血液运输氧气的载体是什么？ 2. 血液运输二氧化碳的载体是什么？ 思考 1. 氧气与红细胞中的血红蛋白结合。 2. 二氧化碳主要通过血浆运输。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 气体在血液中的运输 1.血块为什么表层呈现鲜红色,而内层呈现暗红色？ 血块的表层获得的氧多，与氧结合，使其呈现鲜红色；血块的内层氧的含量少，血红蛋白与氧分离，因而呈现暗红色。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 气体在血液中的运输 与血红蛋白结合成氧合血红蛋白 大部分在血浆中运输 依赖血液循环 2、气体在血液中的运输是怎样完成的？ 氧气： 二氧化碳： 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 气体在血液中的运输 燃料 氧气充足燃烧完全 氧气不足燃烧不完全 二氧化碳 一氧化碳 一氧化碳与血红蛋白结合能力比氧气与血红蛋白结合能力大200倍，而且不易分离，使氧气不能与血红蛋白结合，造成血液中缺氧，进而全身缺氧。 煤气中毒是怎么回事？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 气体在血液中的运输 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 　　血液中的氧气是如何到达组织细胞的？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 血液与细胞之间的气体交换保证细胞进行呼吸作用 1、是指 与 之间进行氧气和二氧化碳的交换。 组织细胞 氧气 二氧化碳 2. 原理： 4、结果：经过组织换气后血液由 变成 血液 3．屏障： 血液 组织细胞 四. 组织换气 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 血液与细胞之间的气体交换保证细胞进行呼吸作用 静脉血 动脉血 CO2 O2 静脉 动脉 组织细胞周围的毛细血管网 气体交换的过程和结果 四. 组织换气 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 血液与细胞之间的气体交换保证细胞进行呼吸作用 1、是指 与 之间进行氧气和二氧化碳的交换。 组织细胞 氧气 二氧化碳 2. 原理： 气体扩散 4、结果：经过组织换气后血液由 变成 血液 3．屏障： 毛细血管壁、细胞膜 血液 组织细胞 动脉血 静脉血 四. 组织换气 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 血液与细胞之间的气体交换保证细胞进行呼吸作用 外界空气 肺 血液 组织细胞 肺通气 呼吸运动 肺换气 气体扩散 组织换气 气体扩散 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 人体细胞获得氧气的过程 组织换气 气体在血液的运输 肺的换气 肺的通气 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 呼吸的全过程包括四个过程 血液 肺泡 外界 组织 细胞 二氧化碳 氧气 4、组织换气 3、气体在血液的运输 2、肺的换气 1、肺通气 气体扩散 气体扩散 呼吸运动 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 吸气： 吸气：AB 呼气： 呼气：BC 肺内气压<外界气压 肺内气压>外界气压 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 吸气：肺容积增大 吸气：ab、cd 呼气：肺容积减小 呼气：bc 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 33 吸气 呼气 20秒内呼吸了6次 每分钟呼吸了多少次？ 6/20x60s=18次/分 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 9/20x60s=27次/分 20秒内呼吸了9次 每分钟呼吸了多少次？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 气体在血液的运输 肺的换气 肺通气 组织换气 A B C D 认一认 A、B、C、D分别代表哪个过程呢？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1. 呼吸时，氧气由肺泡进入血液的原因是（ ） A.肺泡内有氧气，血液里没有氧气 B.肺泡收缩产生的压力 C.肋间肌和膈肌收缩产生的压力 D.肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度 2.在呼吸的全过程中，使得血液由动脉血变成静脉血的环 节是( ) A．肺的通气 B．肺泡内的气体交换 C．气体在血液中的运输 D．组织里的气体交换　　 D D 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 3.“生命不息,呼吸不止”。由肺泡内的气体交换引起的变化是(　 　) A.动脉血变成静脉血 B.血液中的O2进入肺泡 C.静脉血变成动脉血 D.肺泡中的CO2进入血液 C 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 4.如图为血液与组织细胞之间的气体交换示意图,图中A、B是两种不同的气体。据图分析,下列叙述中正确的是(　 　) A.据此图判断此血管是小静脉 B.据图判断此血管为小动脉 C.A是氧气,B是二氧化碳 D.A是二氧化碳,B是氧气 C 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 B 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 --韩愈《进学解》 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 感谢聆听 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 eq \x(变：)(2019·青岛)如图甲是肺内压随时间的变化示意图，图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置， 下列叙述正确的是( ) A．图甲曲线ac段表示吸气 B．图甲曲线ab段时，膈肌处于 图乙所示的B位置 C．图甲曲线ce段表示呼气 D．图甲曲线de段时，膈肌处于图 乙所示的A位置 $$