《西游记》导读课教学课件2024-2025学年统编版语文七年级上册

典雅中国风 工作总结 / 年中总结 / 述职报告 / 工作汇报 There's no shadow left from the swallow. There's a sound from the wild goose. — 中国古典名著 — 阅读方法指导 1 学习目标 1.借助回目，了解故事情节。 2.学习跳读、精读等方法，学会阅读名著。 3.阅读精彩片段，感知人物形象，激发阅读兴趣。 2 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文 第四十二回 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩 3 赏读目录 看章节回目之妙 把握故事情节 回目 4 赏读目录 看章节回目之妙 第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇第六十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇 第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 5 跳读文章 品情节曲折之味 快速浏览文章，并尝试复述故事。 6 跳读方法：主动舍弃、有意忽略、选择阅读 跳读角度：与阅读目的无关内容，描写人物外貌、打斗场面、环境气氛的诗词，不感兴趣、套路雷同的情节等。 跳读：快速、跳跃式地阅读文章，以了解其内容大意。 7 跳读文章 品情节曲折之味 8 跳读文章 品情节曲折之味 9 跳读文章 品情节曲折之味 10 精读段落 悟情节勾连之奇 伏笔？ 11 精读段落 悟情节勾连之奇 行者闻言，大惊失色，心中暗想道：“又是冤家了！当年伏了红孩儿，说是这厮养的。前在那解阳山破儿洞遇他叔子，尚且不肯与水，要作报仇之意，今又遇他父母，怎生借得这扇子耶？” 如意真仙 12 结交牛魔王 大 战 红 孩 儿 求取落胎泉 三 调 芭 蕉 扇 草蛇灰线 伏脉千里 骤看之，有如无物，乃至细寻，其中便有一条线索，拽之通体俱动。 蹬倒炼丹炉 情节自然合乎逻辑 人物形象更加立体 13 红 孩 儿 家 族 14 品读细节 感人物形象之趣 三次借扇中，你看到了悟空怎样的表现？ 15 那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？” 行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖（yī）。” 罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖!” 行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。 今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！” 罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？” 16 那罗刹听见孙悟空三字，便似撮（cuō）盐入火，火上浇油。骨都都/红生脸上，恶狠狠/怒发心头。 17 行者道：“......我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。” 行者道："我当时问着乡人说，这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发！"如何治得除根？"罗刹道："要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。" 行者闻言，执扇子，使尽筋力。望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。 18 正行间，忽见一个巡海的夜叉，挡住问道："那推水来的，是何神圣？说个明白，好通报迎接。"悟空道："吾乃花果山天生圣人孙悟空，是你老龙王的紧邻，为何不识？" 19 悟空将金冠、金甲、云履都穿戴停当，使动如意棒，一路打出去，对众龙道：“聒噪，聒噪！” 20 变化的不仅是他的称号，还有 。 品读细节 感人物形象之趣 石猴——孙行者 21 你有哪些收获呢？ 22 1.关注回目，知晓故事梗概 2.跳读故事，整体把握内容 3.精读细节，品析人物形象 23 感谢观看 24 $$