专题08 古诗词鉴赏（贵州专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期中真题分类汇编

专题08 古诗词鉴赏（解析版） 1．（2024春•印江县期中）阅读下面的两首诗，回答问题。 【甲】送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】江亭夜月送别① 王勃 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 【注释】①此诗是他旅居巴蜀期间所写的客中送客之作。 （1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 　 　 A.“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。 B.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。 C.【乙】诗前两句以“烟笼”“月移”写送别后景色的深沉，使全诗笼罩在一片朦胧伤感的离别情绪中，寓情于景，景中见情，间接抒发了离情。 D.【乙】诗末句“寒”字仅写出诗人在“此夜”因夜深感觉到的肤体寒冷。全篇虽然不见“送”“别”字，也不见一个人，但诗人借写外界之景来传达豪迈乐观的积极情怀。 （2）王勃的这两首送别诗所抒发的感情有何异同？请结合诗来简析。 【答案】 （1）D （2）相同点：都是送别诗，都不落俗套。在这两首诗中，诗人的离情都不是用“酒”“柳”“泪”之类的话来直接表达的。不同点：①所表达的情感不同。【甲】诗从“海内存知己，天涯若比邻”可以看出诗人不做悲酸语，表达出真正友谊不受时空的限制，体现出积极乐观的人生态度。【乙】诗从“寂寞离亭掩，江山此夜寒”中“寂寞、寒”可以看出诗人送别友人后的孤寂、凄凉之感；②抒情方式不同。【甲】诗直接抒情，豪迈旷达；【乙】诗借景抒情（间接抒情），寓情于景。 【解析】 《送杜少府之任蜀州》是送别的名作。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。《江亭夜月送别》，诗人在江边送走行人后，环顾离亭，仰望明月，远眺江山，感怀此夜，就身边眼前的景色描绘出一幅画面优美、富有情味的江边月夜图。通首诗看来都是写景，而诗人送别后的留连顾望之状、凄凉寂寞之情，自然浮现纸上，是一首寓情于景、景中见情的佳作，兼有耐人寻味的深度和美感。 （1）本题考查诗歌内容的赏析。 ABC．正确； D．有误，“寒”表面天气或环境寒冷，实际上是写因离别而引起的内心的孤独凄凉之感。一个“寒”字形象准确地传递了诗人的一片离情，起到了画龙点睛的作用。 故选：D。 （2）本题考查诗人感情的理解与掌握。通读全诗可知，都是送别诗。甲诗句“海内存知己，天涯若比邻”。写出远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样。气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。【乙】全诗中并没有直接抒情的句子，而是句句写景，诗歌寓情于景、景中见情，表面上看句句写景，实质上诗人送别后的留连顾望之状、凄凉寂寞之情却跃然纸上，全诗抒情委婉含蓄，耐人寻味。 2．（2024春•印江县期中）[声情并茂诵古诗]读诗要读出美感，需要把握诗歌的节奏、语调、情感等。你在读下面这首王勃的《寒夜思》时，会在哪些地方进行重读呢？请说明理由。 寒夜思 王勃 久别侵怀抱，他乡变容色。 月下调鸣琴，相思此何极？ 我会重读：　 　 理由：　 　 【答案】 侵、变、相思。 理由：首联的“侵”“变”两个动词突出了诗人的思乡之情，所以应该重读；尾联的“相思”直抒胸臆，所以也应该重读。 【解析】 本诗写诗人因思念友人而苦苦煎熬，心情焦虑神情憔悴，以弹琴寄托思绪，也难以排遣痛苦。“久别侵怀抱”，从字源学上理解，“侵”字表示一个人手持扫帚之类的物，慢慢突入门户，所以有渐进之义。这句诗是说，长久的离别所产生的孤独、乡愁，慢慢地侵入了诗人的怀抱之中，即占据了他的身心，弥漫了他的精神，让他在这种愁思中难以自拔。 本题考查诗歌朗读设计。通读这首诗，可知诗的主题是“久别怀乡”，“久别侵怀抱，他乡变容色”句中的“侵”“变”两个动词突出了诗人的思乡之情，所以应该重读；“月下调鸣琴，相思此何极”句中的“相思”直抒胸臆，所以也应该重读。 译文： 久别的思念侵扰我的心胸，久客他乡使我脸色变得憔悴不堪。只有在月色之下弹琴相慰，这样的相思之情怎样才能到尽头？ 3．（2024春•榕江县校级期中）阅读古诗词，回答问题。 [甲]夏日南亭怀辛大① 孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵②劳③梦想④。 [乙]月夜怀故人 寇准 清夜月初满，藓庭吟更幽。 梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。 旧国情何极，空江思欲流。 故人今底处，危坐独凝愁。 [注]①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详，疑即辛谔。②中宵：一作“终宵”，整夜。③劳：善于。 ④梦想：想念。 （1）在上面两首诗中都出现的情景是 　 　 A.夕阳西下 B.月上枝头 C.徐徐清风 D.蟋蟀鸣叫 （2）两首诗都表达了对友人的思念之情，请你参照[甲]诗的分析示例，分析[乙]诗中诗人的情感。 【答案】 （1）B （2）[乙]诗：诗人通过写月光下眼见“梧桐疏影”，耳边不时传来秋天蟋蟀乱鸣的声音，将自己对友人的思念之情融入这凄清之景中，表达因思念而忧伤的情感。 【解析】 《夏日南亭怀辛大》是唐代诗人孟浩然的诗作。此诗描绘了夏夜乘凉的悠闲自得，抒发了诗人对老友的怀念。开头写夕阳西下与素月东升，为纳凉设景；三、四句写沐后纳凉，表现闲情适意；五、六句由嗅觉继续写纳凉的真实感受；七、八句写由境界清幽想到弹琴，想到“知音”，从纳凉过渡到怀人；最后写希望友人能在身边共度良宵而生梦。全诗写景状物细腻入微，语言流畅自然，情境浑然一体，诗味醇厚，意韵盎然，给人一种清闲之感。 《月夜怀故人》是宋代诗人寇准创作的一首五言律诗。这是一首月夜怀人诗。首联点出了怀人的时间、地点和环境特点。颔联是景物描写，运用了视听结合的手法。最后两联由环境描写转向情感抒发。颈联“旧国情何极，空江思欲流”写诗人对故乡的感情是无穷无尽的，愁思仿佛大江里流动的水一样没有办法阻止。尾联写故人如今都在哪里呢？今夜只有我一人独坐，心中是化不开的愁绪。诗歌在愁绪满怀中结束，让人回味无穷。 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 结合甲诗“池月渐东上”与乙诗“清夜月初满”“梧桐疏影老”可知，两首诗中都出现的情景是“月上枝头”。 故选：B。 （2）本题考查比较理解诗歌。两首诗都是怀友人的，《夏日南亭怀辛大》是唐代诗人孟浩然的诗作。此诗描绘了夏夜乘凉的悠闲自得，抒发了诗人对老友的怀念。开头写夕阳西下与素月东升，为纳凉设景；三、四句写沐后纳凉，表现闲情适意；五、六句由嗅觉继续写纳凉的真实感受；七、八句写由境界清幽想到弹琴，想到“知音”，从纳凉过渡到怀人；最后写希望友人能在身边共度良宵而生梦。全诗写景状物细腻入微，语言流畅自然，情境浑然一体，诗味醇厚，意韵盎然，给人一种清闲之感。《月夜怀故人》是宋代诗人寇准创作的一首五言律诗。这是一首月夜怀人诗。首联点出了怀人的时间、地点和环境特点。在一个满月的夜里，清辉遍洒，诗人独自在郊野漫步，吟咏其间更显环境的清幽。颔联是景物描写。夜色中，梧桐的疏影投在地上，蟋蟀乱鸣，仿佛在告诉人们这是秋天了。这两句运用了视听结合的手法，一句为视觉描写，一句为听觉描写，蟋蟀的鸣叫衬托了周遭的幽静。“老”不仅仅是写梧桐影，这个充满主观感受的词语写的更是诗人自己的内心；“乱”不仅仅描写了蟋蟀的鸣叫，更是诗人心绪不宁的生动写照。秋夜的虫鸣是极容易引发人的愁思的，最后两联由环境描写转向情感抒发。颈联“旧国情何极，空江思欲流”写诗人对故乡的感情是无穷无尽的，愁思仿佛大江里流动的水一样没有办法阻止。尾联写故人如今都在哪里呢？今夜只有我一人独坐，心中是化不开的愁绪。诗歌在愁绪满怀中结束，让人回味无穷。据此分析提炼概括即可。 4．（2024春•遵义期中）阅读下文，回答问题。 古从军行① 李颀 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河②。行人刁斗③风沙暗，公主琵琶④幽怨多。 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮，应将生命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃⑤入汉家。 【注释】①“从军行”是乐府古题。此诗写当代之事，由于怕触犯忌讳，所以题目加上一个“古”字，此诗作于天宝（唐玄宗年号）初年。②交河：古县名。③刁斗：古代军中钢制炊具，容量一斗。白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。④公主琵琶：指汉朝公主远嫁乌孙国时所弹的琵琶曲调。⑤蒲桃：即葡萄。 （1）下列情境在诗歌中没有出现的一项是 　 　 A．琵琶幽怨 B．大雪荒漠 C．夜雁悲鸣 D．阵阵叹息 （2）本诗情感丰富，除了借古讽今，借汉武帝来讽刺当时玄宗皇帝用兵，讽刺当今皇帝好大喜功，还抒发了诗人哪些情感？请结合具体诗句简要分析。 （1）D （2）①“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”，写出了战争的残酷，但是收获很小，表达了诗人对战争的厌恶。 ②“野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”写出了边塞环境的恶劣，生活艰辛，有家难回，表达了诗人对边塞将士的同情。 【解析】 《古从军行》是唐代诗人李颀所著的一首七言歌行。全诗记叙从军之苦，充满非战思想。万千尸骨埋于荒野，仅换得葡萄归种中原，显然得不偿失。表达了作者对和平的向往和对当局战争政策的讽刺。 （1）本题考查诗歌情境。“公主琵琶幽怨多”情境是“琵琶幽怨”；“雨雪纷纷连大漠”情境是“大雪荒漠”；“胡雁哀鸣夜夜飞”情境是“夜雁悲鸣”。没有“阵阵叹息”的情境。 故选：D。 （2）本题考查诗歌思想感情。“行人刁斗风沙暗”“野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”，意思是：风沙弥漫，一片漆黑，只听得见军中巡夜的打更声。旷野云雾茫茫万里不见城郭，雨雪纷纷笼罩着无边的沙漠。极力展现边塞环境恶劣，从军生活的艰苦，表达了诗人对边塞将士的同情；“闻道玉门犹被遮”意思是：听说玉门关已被挡住了归路。表达了诗人有家难回；“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”意思是：年年战死的尸骨埋葬于荒野，换来的只是西域葡萄送汉家。战争残酷，但是收获很小，表达了诗人对战争的厌恶，也讥讽好大喜功的帝王，穷兵黩武，牺牲了无数将士的生命，换到的只是区区的葡萄而已。作者借古讽今，借汉武帝来讽刺当世皇帝。 9．（2024春•贵阳期中）古诗欣赏。 牧童 〔唐代〕吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 牧童诗 〔宋代〕黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 （1）下列牧童形象在两诗中均有体现的一项是 　 　 A.勤劳踏实 B.机敏可爱 C.悠闲自得 D.积极乐观 （2）同是情寓于人，两诗借牧童抒发的情感却不同，请结合诗句内容简要分析。 【答案】 （1）C （2）吕诗表达了作者对悠闲自得、无忧无虑的“田园牧歌”生活的向往。黄诗将逐利争名、机关算尽的“长安客”与悠然自得的牧童相比，表露出作者清高自适、不与俗流合污的心态。 【解析】 《牧童》是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。 《牧童诗》是宋代文人黄庭坚创作的一首诗。该前两句描写牧童悠然牛背上吹短笛的情景，后两句即事论理，拿牧童和长安名利客对比，表达了作者赞颂牧童清闲恬适，不追求名利的生活的情怀，黄庭坚认为人应活得悠闲自在，不应受名利所驱。 （1）本题考查理解诗歌内容。在诗歌《牧童》中的牧童“归来饭饱黄昏后，不脱蓑衣卧明月”句，充分表现出牧童无忧无虑、悠闲自在的形象。《牧童诗》中的孩童“骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻”这句充分说明这孩子的无忧无虑的快乐形象。 故选：C。 （2）本题考查理解诗歌情感。吕诗的三四两句，“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。诗句中写牧童放牧归来之事，描写他月夜露天休息的场景，运用了记叙、描写的表达方式，再现了牧童休息的情景，表现了孩子无忧无虑天真烂漫的天性，表达了作者对悠闲自得、无忧无虑的“田园牧歌”生活的向往。黄诗的三四两句，“多少长安名利客，机关用尽不如君”长安城内那些追逐名利的人啊，用尽心机也不如你这样清闲自在。运用了议论的表达方式，将逐利争名、机关算尽的“长安客”与悠然自得的牧童相比，有多少在官场上争名逐利的庸人，费尽心机，其实不如牧童自在快乐啊！在一贬一褒之中，表露出作者清高自赏、不与俗流合污的心态。 10．（2024春•黔南州期中）阅读回答问题。 （甲） 野望 唐•王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 （乙） 新晴野望 唐•王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 （1）下列说法不正确的一项是 　 　 A．两首诗在体裁上都属于五言律诗，所押的韵不同。 B．甲诗首联中“徙倚”“何依”奠定了情感基调；乙诗首联描绘了雨后新晴的景物开阔明净的特征。 C．两诗尾联皆为写景，一写山野秋林、落日余晖，交相辉映；一写渡头城门、村树溪口，远近相衬。 D．两首诗的语言流畅精妙，风格朴素自然，意境清新开阔。 （2）乙诗颈联中动词“明”“出”用法精炼巧妙，请进行赏析。 【答案】 （1）C （2）“明”“出”二字，写山野溪水明亮，群峰秀出。将山峰拟人化，化静为动，给静物赋予动感，富于生机。 【解析】 《野望》描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。 《新晴野望》是一首田园诗。描写初夏的乡村，雨后新晴，诗人眺望原野所见到的景色。诗的开头两句，总写新晴野望时的感受：经过雨水的冲涤，空气中无丝毫尘埃，显得特别明净清新；极目远眺，原野显得格外空旷开阔。诗人一下了就抓住了环境的特征，仅仅用“原野旷”“无氛垢”六个字，便把此情此境真切地再现出来。而且将读者也引进这一特定情境中去，随着诗人一起远眺。 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 ABD.正确； C.有误，《野望》尾联，直接抒发自己隐逸山林之志。《新晴野望》虚写，让人想见初夏田间活跃的情状并感受到农忙劳动的气氛。 故选：C。 （2）本题考查诗歌炼字。这两句诗对仗工整，音韵优美，“明”“出”二字用得尤其巧妙。“明”在这里是形容词用作动词，在雨后阳光的照耀下，溪水兀自明亮着，晃人眼目。与明相对应的“出”，将山峰拟人化了，远处碧色的峰峦就仿佛一个个调皮的孩子，突然出现在群山的身后，让人惊奇。 11．（2023春•南明区校级期中）诗歌鉴赏。 蝶恋花•伫倚危楼风细细 宋•柳永① ㅤㅤ伫倚危楼风细细。望极②春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会③凭阑④意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐⑤还无味。衣带渐宽⑥终不悔。为伊消得⑦人憔悴。 【注】①柳永，北宋词人，婉约派代表人物，其词多写羁旅、思人之苦。②望极：极目远眺。③会：理解。④阑：同“栏”。⑤强乐：勉强欢笑。⑥衣带渐宽：指人逐渐消瘦。⑦消得：值得。 （1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是 　 　 A.上片写凭栏望远，以景物描写渲染悲凉气氛，抒发愁思苦绪。 B.“拟把”三句，写词人狂饮高歌，“一醉”而“春愁”尽消。 C.最后两句为千古名句，反映出词人对心上人忠贞执着的感情 D.全词语言新颖工巧、清新流畅，表现了词人高超的艺术技巧。 （2）历来评家认为，这首词的点睛之笔是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，请结合全词，简要分析这两句表达了哪些思想感情？ 【答案】 （1）B （2）表达了为自己心爱的人付出再多的辛苦也始终不后悔的执着感情，坚贞的爱情。 【解析】 《蝶恋花•伫倚危楼风细细》是宋代词人柳永的词作。此词上片写登高望远所引起的无尽离愁，以迷离的景物描写渲染出凄楚悲凉的气氛；下片写主人公为消释离愁决意痛饮狂歌，但强颜为欢终觉无味，最后以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦憔悴。全词巧妙地把飘泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体，表现了主人公坚毅的性格与执着的态度，成功地刻画了一个志诚男子的形象。 （1）本题考查对诗歌内容及情感的赏析能力。 ACD.正确。 B.译文，“拟把”三句，写词人欲借疏狂之歌呼，陶然之酣醉，谋求醉而忘忧，歌而暂欢，以摆脱春愁之压抑和纠缠，却落得个“还无味”的无聊和空虚，可见其春愁之浓深、刻骨，竟无法排遣。并非写诗人狂饮高歌，“一醉”而“春愁”尽消。 故选：B。 （2）本题考查理解诗句。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”意思是我日渐消瘦也不觉得懊悔，为了你我情愿一身憔悴。从“不悔”入手分析坚贞（执著、挚诚等），从“憔悴”入手，扣“春愁”分析“愁绪”（思归、思念等），意合即可。 12．（2023春•贵阳校级期中）阅读回答问题。 新 凉 [南宋]徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里 _____。 【注释】①徐玑：“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 （1）根据古诗常识，填入诗中空白处最符合诗歌意境的字是 　 　 A.叫 B.啼 C.停 D.聚 （2）一切景语皆情语，诗歌三、四句也是这样的，请谈谈你的理解。 【答案】 （1）B （2）诗人借助黄莺飞到青山发出悦耳的啼鸣，含蓄（间接）地表达了在新凉中的欣喜（喜悦、愉悦）、惬意（舒坦、恬适）的感情。 【解析】 《新凉》是南宋诗人徐玑创作的一首七言绝句。这是一首清新、明快的田园小诗，诗前两句工笔绘景，后两句寄情于景，描绘了一幅初秋清晨的风景图，使人仿佛置身其中，呼吸着浓重的乡村气息。虽无深意，却具恬适、自然的情致。 （1）本题考查对诗歌意境的理解。根据“日光穿树晓烟低”一句中最后一字“低”，所以第四句应为“啼”押韵。 故选：B。 （2）本题考查对诗歌情景关系的理解。要注意抓黄莺是为抒发作者愉悦闲适的心情而写的景象。黄莺儿越过田野，飞向晨雾迷蒙的山阴，纳凉去了，诗人的心中仿佛也顿生凉意。由此，“新凉”这一心境，也就从这大图画中的每一个组成部分里渗透出来。而那黄莺的啼鸣，又为这幅大图画添上画外音，呼唤诗人投身其中，共纳新凉，诗人悠然自得的心情，一吟即出。 13．（2023春•万山区期中）阅读回答问题。 君子于役 君子于役①，不知其期，曷②至哉？ 鸡栖于埘③，日之夕矣，羊牛下来。 君子于役，如之何勿思！ 君子于役，不日不月，曷其有恬④？ 鸡栖于桀⑤，日之夕矣，羊牛下括⑥。 君子于役，苟⑦无饥渴！ 注释：①役：苦役。②曷：同“何”，何时。③埘：音时，鸡舍。④恬：音活，聚会、相会。⑤桀：同“撅”，鸡栖的木架。⑥括：通话，聚集，此指牛羊放牧回来关在一起。⑦苟：大概，也许。 （1）下列对这首诗歌第一节分析有误的一项是 　 　 A.“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”形象地勾画了一幅典型的农村晚景图。 B.“君子于役，如之何勿思”抒发了女主人公对正在服役的丈夫强烈地思念。 C.“曷至哉”是反问句，表达了女主人痛斥封建苛酷的兵役给人民带来的痛苦。 D.开头两句点明全篇主旨，陈述所咏之事。用“不知其期”说明丈夫役期之长。 （2）诗歌描写了哪些典型的乡村晚景？简要分析诗歌借景抒情的作用。 【答案】 （1）C （2）诗中写了思妇视野中最能触动她心弦的几种景物：栖于埘的鸡，幽暗的黄昏，归圈的牛羊。这些景物突出了一个“归”字，使她产生了人不如畜的思想。于是，诗人借助景物把人物感情中最强烈、最集中的一点——“等待”凸显出来了。这样的写景是移情于景，为情造境，对表达人物感情、渲染环境气氛、突出诗歌主题都起到了很好的作用。 【解析】 《王风•君子于役》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。这是一首写妻子怀念远出服役的丈夫的诗。此诗从日常生活中鸡进笼了、羊牛回家了而自己的丈夫还没有回来，写妻子思念在外服役的丈夫，人情之习见，语言之真朴，怀念丈夫之深切，千百年以下感人肺腑。全诗二章，每章八句，结构上采用重章叠句的艺术形式，语言朴素简炼，状景言情，真实纯朴，描绘了一个真挚动人的生活画卷。 （1）本题考查对诗歌的理解。 ABD.正确。 C.有误，“曷至哉”是疑问句，表达了女子对征人的思念。 故选：C。 （2）本题考查对诗歌的理解。“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”“鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括”，不仅是直接写景，是“赋”的运用，更重要的是，诗歌通过这几句刻画的日常生活细节，点染着思妇家庭生活的情景与妻子思念的气氛。试想一下，夕阳西照之时，鸡儿、羊儿、牛儿正在归圈，而思妇却形单影只，目睹此景，不能不令人触景伤情，思念起“于役”在外不能归家的丈夫。这正是“兴”的巧妙运用，诗中用鸡、羊、牛的晚归“兴”“于役”的丈夫不能归家的事实，从而淋漓尽致地写出了女主人公倚门望归人的形象和希望“于役”的丈夫早日归家的心理。 译文： 君子远出服役，不知它的限期。何时才能归里？鸡儿回窠栖止，日头垂挂天西，牛羊下山歇息。君子远出服役，如何能不相思？君子远出服役，不知日月程期。何时才能重聚？鸡儿回栏栖止，日头垂挂天西，牛羊缓缓归至。君子远出服役，该是没捱渴饥？ 14．（2023春•水城区期中）阅读回答问题。 雨后晓行独至愚溪北池① 〔唐〕柳宗元 宿云散洲渚②，晓日□村坞③。 高树临清池，风惊夜来雨。 予心适无事，偶此成宾主。 注释：①愚溪北池：在愚溪钴姆潭北约六十步。池水沿沟流入愚溪。②洲渚：水中的小块陆地。③村坞：村落。 （1）诗句“宿云散洲渚”中，“散”字写出了压在洲渚上的黑云逐渐消散，给人天高气爽的感觉。由此推断诗中空白处最符合诗歌意境的字是 　 　 A.出 B.明 C.亮 D.照 （2）下面是两位同学在读完本诗后对诗歌情感的理解，请填写横线处的内容。 小阳：诗的前四句描绘的幽雅山水，体现了作者对自然景物的喜爱与赞美。末两句，诗人与景物彼此投合，有如“宾主”相得，用拟人手法，将物我交融，写出了大自然的热情好客。 小柔：学完《小石潭记》，了解作者在永州的经历后，我认为作者在流连自然山水的同时，还有更深刻隐晦的情感，比如末两句诗人直抒胸臆，景物与我，彼此投合，有如宾主相得，表达了对景物的赞美喜爱之情。这两句中，诗人用一个“适”，又用一个“偶”字，富有深意，表明这样的 ①　 　 只是暂时的、偶尔的。流露出遭遇贬谪后挥之不去的②　 　。 【答案】 （1）B （2）①闲适和舒畅；②隐忧。 【解析】 这首诗描绘了愚池雨后的晨景。它通过对“宿云”“晓日”“高树”和“清池”等景物的描写，展示了一幅雨霁云销的明丽图景。 （1）本题考查把握诗歌语言之炼字的能力。“散”字呼应题目中的“雨后”二字，点明天气；写出了低压在洲渚上的黑云逐渐消散，给人以天高气爽的感觉；一个“明”字紧扣题眼“晓行”二字，交代时间；写出了一轮红日喷薄而出，金色的阳光遍镀村坞，四野一片清明澄澈的秀美景色。这两个动词使雨后朝日图更有动感，蕴满生机；也暗示了诗人的舒畅愉悦的心情。 故选：B。 （2）本题考查的是诗歌鉴赏的表达技巧及诗人情感抒发。末二句，诗人直抒胸臆，把自己也融化入景，成为景中的人物。佳景当前，正好遇上诗人今天心情舒畅，独步无倡，景物与我，彼此投合，有如宾主相得。表达了对幽雅景物的赞美和喜悦之情，同时这两句中，诗人用一个“适”字，又用一个“偶”字，富有深意。表明这样的闲适和舒畅只是暂时的，偶尔的，流露出遭遇贬谪后挥之不去的隐忧。 译文： 昨夜的落云闲散地飘浮在水中的小洲，初升的太阳照亮了山村的茅庐。清清的池塘边高树挺立，微风吹落了夜雨带来的满树珍珠。我的心中正好平静无事，与美景相对恰如宾客与主人相处。 15．（2023春•碧江区 校级期中）阅读下面的唐诗，回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 （1）说说颔联描绘了一幅怎样的画面。 （2）诗中尾联运用了什么表现手法？表达诗人怎样的情感？ 【答案】 （1）举目四望，树林和山峦染上一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟恬静。 （2）诗中尾联运用了借典的表现手法，借用伯夷、叔齐的典故，表明诗人在现实生活中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的隐士，和他们那样的人交朋友了，抒发了诗人在现实生活里苦闷孤独的情感，表达了其避世退隐的愿望。 【解析】 《野望》是隋末唐初诗人王绩的作品。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。 （1）本题考查学生描绘诗句画面的能力。解答这类题目，读懂诗句、理解内容是前提。其次，还要结合上下句去联想想象，丰富画面内容。“树树皆秋色，山山唯落晖”两句，诗人从眼见所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。 （2）本题考查理解诗人情感。“相顾无相识，长歌怀采薇”意为：大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。采薇：薇，是一种植物。相传周武王火商后，伯夷。叔齐不愿做周的电子，在首阳上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。“相成无相识，长歌怀采薇”是说作者自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷，叔齐那样的人交朋友了，表达了作者在现实生活里的苦闷、孤独、惆怅和抑郁。运用典故表明了作者避世退隐的愿望。 【参考译文】 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ 16．（2022春•花溪区校级期中）阅读文字，回答问题。 浣溪沙 苏 轼 风压轻云①贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎②多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知! [注]①轻云：本指轻飘飘的白云，这里比喻柳絮。②沈郎：苏轼自比体弱多病的南朝梁诗人沈约。 （1）这首词描写的季节是 　 　 A.秋天 B.酷夏 C.春季 D.寒冬 （2）下片表达了词人什么样的情感？请结合有关意象简要分析。 【答案】 （1）C （2）表达了词人内心凄凉孤寂、思念故乡的感情。“鸿雁”常与传递书信相关，“不闻鸿雁信”表达了词人思乡而不得音信的苦恼；鹧鸪的啼声常有凄切思念之意，它的啼叫勾起了词人对故乡的思念；“落花”含有悲情的意思，借“落花”进一步表达出词人内心的凄凉和孤寂。 【解析】 《浣溪沙•风压轻云贴水飞》是北宋文学家苏轼创作的一首词。首二句是眼前春景。“压”“贴’“飞”三动词连贯而下，状物如在目前。燕之趁晴而“争泥”，刻画传神入妙。“沈郎”句言自己病后消夜。弱不胜衣，感情跌进一层。过片以“不闻”“时听”对举，透出情感之困顿，而惟有花知此情，则无人领略之悲凉又曲曲传出。这首词意境优美，情感真切，语言流畅。 （1）本题考查理解诗歌。从“轻云”“燕争泥”等可以判断这是春季。 故选：C。 （2）本题考查理解诗词的情感。下片“沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知”意思是在沙上没有收到鸿雁传来的书信，竹林间时时听到鹧鸪悲啼。我的深情怕是只有那落花知晓了。鸿雁传书，用的是《汉书•苏武传》中典故，诗词里常用这个典故。鸿雁不捎个信来，而鹧鸪啼声，更是时时勾起词人对故旧的思念。“沙上”“竹间”，既分别为鸿雁和鹧鸪栖息之地，也极可能即作者举目所见之景。作者谪居黄州期间所写“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的情境，与此词类似。“此情惟有落花知！”落花本无知；但由于作者的移情作用，竟使无知的落花变成了深知作者心情的知己。这样融情入景，使得情景交融，其中含蕴的“韵外之致”（司空图《与李生论诗书》）就耐人寻味了。唐代皎然《诗式》说：“两重意以上，皆文外之旨。”这句则至少包含了三重意思：一、“惟有”二字，说明除落花之外，作者的心情都不明了；二、落花能够理解作者的心情是由于作者与落花的命运相似；三、落花无言，即使它理解作者的心情，也无可劝慰。据此分析提炼概括即可。 译文： 风压着柳絮贴着水面纷飞，雨后初晴燕子在池沼边衔泥筑巢。沈郎身弱多病不能承受衣物之重。在沙上没有收到鸿雁传来的书信，竹林间时时听到鹧鸪悲啼。我的深情怕是只有那落花知晓了。 17．（2022春•南明区校级期中）古诗词鉴赏 旅夜书怀 杜 甫 细草微风岸①，危樯②_____夜舟。 星垂平野阔，月涌大江_____。 名岂③文章著，官应老病休④。 飘飘⑤何所似，天地一沙鸥。 [注]①岸：指江岸边。②危樯（qiánɡ）：高竖的桅杆。③名岂：杜甫以文章而著名，自己却偏说不是，可见另有抱负，所以这句是自豪语。④官应老病休：官倒是因为年老多病而被罢退。⑤飘飘：飘零、漂泊之意，借沙鸥以写人。 （1）根据律诗特点，填入首联和颔联横线处的词语最恰当的一项是 　 　 A.一 留 B.独 流 C.悬 愁 D.动 游 （2）尾联运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心境？ 【答案】 （1）B （2）设问和比喻。诗人自问自答，以天地间的一只沙鸥自况，形象、深刻地表现了诗人内心漂泊无依的感伤。 【解析】 《旅夜书怀》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗。该诗既写旅途风情，更感伤老年多病、漂泊无依的心境。首联写江夜近景，刻画了孤舟月夜的寂寞境界，颔联写远景，反衬出孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情，颈联正话反说，抒发休官的忧愤，尾联以沙鸥自比，声声哀叹，融情于景。 （1）本题考查诗歌内容的把握。“细草微风岸，危樯独夜舟”意思：微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地停泊着。 “独夜舟”是说自己孤零零的一个人夜泊江边。“独”突出作者感伤老年多病、漂泊无依的心境。“星垂平野阔，月涌大江流”在浩渺的江面，放眼望去，天空的明星低垂，大地的原野辽阔。江水流动处，涌动着月亮的身影，波澜翻滚处，月亮的影儿被打碎了，但霎时，只要波涛稍微平静，完整的月影便又出现在你的视线中了。这两句诗，大气磅礴，但大气磅礴处，正掩盖着诗人孤苦与凄怆的内心世界。 故选：B。 （2）本题考查修辞手法。诗歌尾联运用了设问和比喻的手法，感慨自己飘然一身象个什么呢？不过象广阔的天地间的一只沙鸥罢了。诗人即景自况以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，以沙鸥自况，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。 【参考译文】 微风吹拂着岸边的细草，高耸桅杆的小舟停江边。 星星垂向广袤空旷平野，明月照射着奔流的大江， 我是因会写文章才得名？撤职是因为我年老体弱。 我漂泊的生涯像什么呢？就如天地间孤飞的沙鸥。 18．（2022春•兴义市期中）阅读回答问题。 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是 　 　 A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。 C.颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。 D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抹眼泪。 （2）《送杜少府之任蜀州》和《望洞庭湖赠张丞相》情感上有何不同？ 【答案】 （1）C （2）王勃的诗表达了对友人的宽慰之意，意境旷达；本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；希望能够出仕，一展才华，做一番事业。 【解析】 《送杜少府之任蜀州》是送别诗的名作，诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意，严整对仗；颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕；颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。此诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，堪称送别诗中的不世经典。 （1）本题考查诗歌的赏析。 ABD.正确； C.有误，错在对诗句内容的曲解，“同是宦游人”理解为“因为我们同是在宦海中浮沉”，颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的的悲凉和孤独之感。 故选：C。 （2）本题考查对两首诗歌情感的把握。《送杜少府之任蜀州》写朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤：虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的心是连在一起的。表达了诗人对友人的宽慰之意，意境旷达。而《望洞庭湖赠张丞相》此诗是一首投赠之作，前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意，作者希望能够得到张丞相的帮助和引荐，从而一展才华，实现理想抱负。 19．（2022春•云岩区期中）阅读下文，完成问题。 桃夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实，之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 【注释】①归：出嫁。②蕡（fén）：草果实累累的样子。③蓁（zhēn）蓁：叶子茂盛的样子。 （1）下列诗歌在句式、结构和写法上与此诗最相近的一项是 　 　 A.《关雎》 B.《蒹葭》 C.《子衿》 D.《式微》 （2）“桃之夭夭”四字在全诗中有何作用？请简要分析。 【答案】 （1）B （2）以此作比，用鲜艳的桃花比喻少女的美丽；以此起兴，渲染了一种喜气洋洋的气氛。 【解析】 《桃夭》是一首贺婚诗。诗中以嫩红的桃花，硕大的桃实，密绿成荫的桃叶比兴美满的婚姻，表达对女子出嫁的纯真美好的祝愿。各章的前两句，是全诗的兴句，分别以桃树的枝、花、叶、实比兴男女盛年，及时嫁娶。 （1）本题考查对诗歌写作手法及作用的理解。重章叠句。“桃之夭夭……”乐曲演奏一遍为一章，《诗经》中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇都分若干章，犹如今天歌词的分段，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。这一章法叫做重章叠句。《蒹葭》中也用了这种写法。 故选：B。 （2）本题考查学生对诗句的鉴赏能力。“夭夭，言桃之少。由桃少故花盛，比喻此女少而色盛也。”这里用桃花来比兴，显然不仅仅是一种外形上的相似，春天桃花盛开，又是男女青年结婚的好季节。短短的四字句，传达出一种喜气洋洋的气氛。 译文： 桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。 桃花怒放千万朵，果实累累大又多。这位姑娘要出嫁，早生贵子后嗣旺。 桃花怒放千万朵，绿叶茂盛永不落。这位姑娘要出嫁，齐心协手家和睦。 20．（2022春•德江县期中）阅读下面诗句，回答问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）对下列诗句理解分析不正确的一项是 　 　 A.本诗中成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉戏，发出悦耳的和鸣。运用“比喻”手法，以河洲上雎鸠鸟关关鸣叫求偶的行为喻指“君子”对“淑女”的殷切盼望和追求。 B.第二章以水中左右飘摇荡动的“荇菜”为比，喻指“君子”追求“淑女”时渴慕不宁的心。 C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。 （2）这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？ 【答案】 （1）A （2）表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。 【解析】 这是一首爱情诗。雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋的心态在这里表露得淋漓尽致。成双成对的雎鸠就象恩爱的情侣，看着它们河中小岛上相依相和的融融之景，小伙子的眼光被采荇女吸引。诗人在这里采用了“流”“采”等词描述小伙子的心里变化的过程。 （1）本题考查理解诗歌内容。 A.有误，本诗运用“兴”的艺术手法，开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逮”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查对思想感情的鉴赏分析。这首诗描述了一个男子对一个女子的思念追求的过程，真切地表现出男子求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。这是一首热情的恋歌，它表现了古代劳动人民对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率肯定。 21．（2022春•黔东南州期中）阅读下面作品，完成文后问题。 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （1）诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是 　 　，　 　。 （2）这首干谒诗（“乞仕诗”）借景抒情，表达了 　 　的愿望。 （3）下列对这首诗的分析理解不正确的一项是 　 　 A.诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖景色。 B.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。 C.“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只。 D.“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”两句是比喻诗人想做官而没有途径。 【答案】 （1）A （2）表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。 【解析】 这是一首爱情诗。雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋的心态在这里表露得淋漓尽致。成双成对的雎鸠就象恩爱的情侣，看着它们河中小岛上相依相和的融融之景，小伙子的眼光被采荇女吸引。诗人在这里采用了“流”“采”等词描述小伙子的心里变化的过程。 （1）本题考查理解诗歌内容。 A.有误，本诗运用“兴”的艺术手法，开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逮”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查对思想感情的鉴赏分析。这首诗描述了一个男子对一个女子的思念追求的过程，真切地表现出男子求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。这是一首热情的恋歌，它表现了古代劳动人民对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率肯定。 答案： （1）A （2）表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。 21．（2022春•黔东南州期中）阅读下面作品，完成文后问题。 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （1）诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是 　坐观垂钓者　，　徒有羡鱼情　。 （2）这首干谒诗（“乞仕诗”）借景抒情，表达了 　希望有人引荐，积极出仕　的愿望。 （3）下列对这首诗的分析理解不正确的一项是 　C　 A.诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖景色。 B.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。 C.“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只。 D.“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”两句是比喻诗人想做官而没有途径。 【答案】 （1）坐观垂钓者 徒有羡鱼情 （2）希望有人引荐，积极出仕 （3）C 【解析】 《望洞庭湖赠张丞相》是一首投赠之作，诗人希望时任中书令的张九龄予以援引，但是，诗人却没有直说，而是通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达出来，已具浓郁的诗意，同时，对于在此本来是藉以表意的洞庭湖，在诗人的笔下却得到泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，实际上已成为山水杰作。 （1）本题考查古诗名句理解性填空。根据题干及分析诗句内容可知，本题的答案为最后两句。 （2）本题考查诗歌思想感情的把握。诗通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。作者对出仕求官还是心焉向往的，不过还找不到门路而已。言外之意希望对方予以引荐。 （3）本题考查对诗歌内容的理解与掌握。 ABD.正确； C.有误，暗喻自己有出来作一番事业的愿望，却没有人引荐，暗示作者想得到对方的援引，不是写诗人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只。 故选：C。 译文： 秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，可惜只能空怀一片羡鱼之情。 22．（2021春•贵阳期中）古诗文阅读，回答小题。 塞上曲 [宋]陆游 老矣犹思万里行，____上马始身轻。 玉关①去路心如铁，把酒何妨听渭城②。 [注释]①玉关：玉门关，通往西域的要道。②渭城：《渭城曲》，即王维的《送元二使安西》。 （1）有人认为诗中的横线处应该填“翩然”，有人认为应该填“茫然”。哪个更符合诗歌的内容？为什么？ （2）本诗主要表达的情感主旨是 　 　 A.报国 B.悲秋 C.思乡 D.惜时 【答案】 （1）选择“翩然”。从诗歌第一句“老矣犹思万里行”，可看出作者虽年老力衰，却依然有远征报国的意愿；从“始身轻”可看出诗人心理应该是轻松的、愉悦的；“心如铁”“把酒何妨”可看出作者心怀壮志、意志坚定。而“茫然”与上述内容矛盾。 （2）A 【解析】 这首诗写出了作者虽年老力衰，却依然有远征报国的意愿。“心如铁”“把酒何妨”可看出作者心怀壮志、意志坚定。 （1）本题考查对诗歌内容的理解。首先理解“翩然”与“茫然”的意思，“翩然”形容动作轻松迅速的样子；“茫然”指失意或全然不知的样子。从诗歌第一句“老矣犹思万里行”，可看出作者虽年老力衰，却依然有远征报国的意愿；从“始身轻”可看出诗人心理应该是轻松的、愉悦的；“心如铁”“把酒何妨”可看出作者心怀壮志、意志坚定。而“茫然”与上述内容矛盾，故而选择“翩然”较为合适。 （2）本题考查对诗歌情感主旨的理解。诗歌的首句“老矣犹思万里行”意为虽然老迈，但仍想着远征报国，而作者又是南宋爱国诗人陆游，由此可以推断出诗歌的情感主旨为“报国”。 故选：A。 译文： 虽然老迈，但仍想着远征报国，我动作轻松迅速地骑上了马。 去往玉门关，一路上我的心坚定如铁，端起酒杯不妨听一曲《渭城曲》。 23．（2021春•六盘水期中）阅读古诗，回答问题。 湘口送友人 【唐代】李频 中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转，星汉通霄向水连。 零落梅花过残腊，故园归醉及新年。 （1）下列诗歌与这首诗表现的季节最为相近的一首是 　 　 A.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 B.马致远《天净沙•秋思》 C.韩愈《晚春》 D.柳宗元《江雪》 （2）请分析“离人独上洞庭船”中“独”字的妙处。 【答案】 （1）D （2）“独”是独自的意思，这里指诗人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象地写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。 【解析】 《湘口送友人》是唐代诗人李频创作的一首送别诗。此诗以写景见长，诗人把孤舟离人放在中心的位置上，围绕这个中心层层设景；又从孤舟离人逗出情思，把诸多景物有机地串联起来。全诗显得章法齐整，中心突出，而且融情入景，情景交融，与一味作感伤语的送别诗不同，自有一番悠悠远思的风韵。 （1）本题考查对诗中物象和物候的理解掌握。 A.春季； B.秋季； C.春季； D.根据诗中的“云梦雪”“去雁”“零落梅花”可知本诗所写季节为冬季。 故选：D。 （2）本题考查炼字鉴赏能力。答题时首先解释该字的意思，然后结合具体句子再现有关画面，最后分析运用该字在表达上的效果及体现的情感。句中的“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。 参考译文： 傍晚时分，湘江水流在暮霭的笼罩之下更加浩渺，两岸漫无边际的芦苇连接着广袤的田野。严冬快要过去了，大雁冲起云梦泽的积雪，准备往北飞去了。在这样的日子里，友人来到洞庭湖边登上了北去的航船。友人归去，一路上将日夜兼程。白天劈波斩浪，顺着水势依山而转；夜里仰望星河，望着星空笼罩着浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零腊月将尽，友人回到家刚好赶上新年，与家人团聚将是多么幸福啊。 24．（2021春•毕节市期中）阅读下面唐诗，完成下列各题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”字或“望”字。 （2）全诗流露了作者怎样的思想感情？ 【答案】 （1）“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。 或答：“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。 （2）与友人的惜别之情，积极乐观的人生态度。 【解析】 此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 （1）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。（2）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。 （1）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处，“城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。 （2）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。 本首诗是送别诗的名篇，其特别之处在于最后一句话。“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是：绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。这句话改变了以往送别诗的伤感，通过此句可看出作者的乐观以及宽广博大的胸怀。 译文： 雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。 和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。 只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。 绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 古诗词鉴赏（原卷版） 1．（2024春•印江县期中）阅读下面的两首诗，回答问题。 【甲】送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】江亭夜月送别① 王勃 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 【注释】①此诗是他旅居巴蜀期间所写的客中送客之作。 （1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 　 　 A.“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。 B.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。 C.【乙】诗前两句以“烟笼”“月移”写送别后景色的深沉，使全诗笼罩在一片朦胧伤感的离别情绪中，寓情于景，景中见情，间接抒发了离情。 D.【乙】诗末句“寒”字仅写出诗人在“此夜”因夜深感觉到的肤体寒冷。全篇虽然不见“送”“别”字，也不见一个人，但诗人借写外界之景来传达豪迈乐观的积极情怀。 （2）王勃的这两首送别诗所抒发的感情有何异同？请结合诗来简析。 2．（2024春•印江县期中）[声情并茂诵古诗]读诗要读出美感，需要把握诗歌的节奏、语调、情感等。你在读下面这首王勃的《寒夜思》时，会在哪些地方进行重读呢？请说明理由。 寒夜思 王勃 久别侵怀抱，他乡变容色。 月下调鸣琴，相思此何极？ 我会重读：　 　 理由：　 　 3．（2024春•榕江县校级期中）阅读古诗词，回答问题。 [甲]夏日南亭怀辛大① 孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵②劳③梦想④。 [乙]月夜怀故人 寇准 清夜月初满，藓庭吟更幽。 梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。 旧国情何极，空江思欲流。 故人今底处，危坐独凝愁。 [注]①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详，疑即辛谔。②中宵：一作“终宵”，整夜。③劳：善于。 ④梦想：想念。 （1）在上面两首诗中都出现的情景是 　 　 A.夕阳西下 B.月上枝头 C.徐徐清风 D.蟋蟀鸣叫 （2）两首诗都表达了对友人的思念之情，请你参照[甲]诗的分析示例，分析[乙]诗中诗人的情感。 4．（2024春•遵义期中）阅读下文，回答问题。 古从军行① 李颀 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河②。行人刁斗③风沙暗，公主琵琶④幽怨多。 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮，应将生命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃⑤入汉家。 【注释】①“从军行”是乐府古题。此诗写当代之事，由于怕触犯忌讳，所以题目加上一个“古”字，此诗作于天宝（唐玄宗年号）初年。②交河：古县名。③刁斗：古代军中钢制炊具，容量一斗。白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。④公主琵琶：指汉朝公主远嫁乌孙国时所弹的琵琶曲调。⑤蒲桃：即葡萄。 （1）下列情境在诗歌中没有出现的一项是 　 　 A．琵琶幽怨 B．大雪荒漠 C．夜雁悲鸣 D．阵阵叹息 （2）本诗情感丰富，除了借古讽今，借汉武帝来讽刺当时玄宗皇帝用兵，讽刺当今皇帝好大喜功，还抒发了诗人哪些情感？请结合具体诗句简要分析。 9．（2024春•贵阳期中）古诗欣赏。 牧童 〔唐代〕吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 牧童诗 〔宋代〕黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 （1）下列牧童形象在两诗中均有体现的一项是 　 　 A.勤劳踏实 B.机敏可爱 C.悠闲自得 D.积极乐观 （2）同是情寓于人，两诗借牧童抒发的情感却不同，请结合诗句内容简要分析。 10．（2024春•黔南州期中）阅读回答问题。 （甲） 野望 唐•王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 （乙） 新晴野望 唐•王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 （1）下列说法不正确的一项是 　 　 A．两首诗在体裁上都属于五言律诗，所押的韵不同。 B．甲诗首联中“徙倚”“何依”奠定了情感基调；乙诗首联描绘了雨后新晴的景物开阔明净的特征。 C．两诗尾联皆为写景，一写山野秋林、落日余晖，交相辉映；一写渡头城门、村树溪口，远近相衬。 D．两首诗的语言流畅精妙，风格朴素自然，意境清新开阔。 （2）乙诗颈联中动词“明”“出”用法精炼巧妙，请进行赏析。 11．（2023春•南明区校级期中）诗歌鉴赏。 蝶恋花•伫倚危楼风细细 宋•柳永① ㅤㅤ伫倚危楼风细细。望极②春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会③凭阑④意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐⑤还无味。衣带渐宽⑥终不悔。为伊消得⑦人憔悴。 【注】①柳永，北宋词人，婉约派代表人物，其词多写羁旅、思人之苦。②望极：极目远眺。③会：理解。④阑：同“栏”。⑤强乐：勉强欢笑。⑥衣带渐宽：指人逐渐消瘦。⑦消得：值得。 （1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是 　 　 A.上片写凭栏望远，以景物描写渲染悲凉气氛，抒发愁思苦绪。 B.“拟把”三句，写词人狂饮高歌，“一醉”而“春愁”尽消。 C.最后两句为千古名句，反映出词人对心上人忠贞执着的感情 D.全词语言新颖工巧、清新流畅，表现了词人高超的艺术技巧。 （2）历来评家认为，这首词的点睛之笔是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，请结合全词，简要分析这两句表达了哪些思想感情？ 12．（2023春•贵阳校级期中）阅读回答问题。 新 凉 [南宋]徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里 _____。 【注释】①徐玑：“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 （1）根据古诗常识，填入诗中空白处最符合诗歌意境的字是 　 　 A.叫 B.啼 C.停 D.聚 （2）一切景语皆情语，诗歌三、四句也是这样的，请谈谈你的理解。 13．（2023春•万山区期中）阅读回答问题。 君子于役 君子于役①，不知其期，曷②至哉？ 鸡栖于埘③，日之夕矣，羊牛下来。 君子于役，如之何勿思！ 君子于役，不日不月，曷其有恬④？ 鸡栖于桀⑤，日之夕矣，羊牛下括⑥。 君子于役，苟⑦无饥渴！ 注释：①役：苦役。②曷：同“何”，何时。③埘：音时，鸡舍。④恬：音活，聚会、相会。⑤桀：同“撅”，鸡栖的木架。⑥括：通话，聚集，此指牛羊放牧回来关在一起。⑦苟：大概，也许。 （1）下列对这首诗歌第一节分析有误的一项是 　 　 A.“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”形象地勾画了一幅典型的农村晚景图。 B.“君子于役，如之何勿思”抒发了女主人公对正在服役的丈夫强烈地思念。 C.“曷至哉”是反问句，表达了女主人痛斥封建苛酷的兵役给人民带来的痛苦。 D.开头两句点明全篇主旨，陈述所咏之事。用“不知其期”说明丈夫役期之长。 （2）诗歌描写了哪些典型的乡村晚景？简要分析诗歌借景抒情的作用。 14．（2023春•水城区期中）阅读回答问题。 雨后晓行独至愚溪北池① 〔唐〕柳宗元 宿云散洲渚②，晓日□村坞③。 高树临清池，风惊夜来雨。 予心适无事，偶此成宾主。 注释：①愚溪北池：在愚溪钴姆潭北约六十步。池水沿沟流入愚溪。②洲渚：水中的小块陆地。③村坞：村落。 （1）诗句“宿云散洲渚”中，“散”字写出了压在洲渚上的黑云逐渐消散，给人天高气爽的感觉。由此推断诗中空白处最符合诗歌意境的字是 　 　 A.出 B.明 C.亮 D.照 （2）下面是两位同学在读完本诗后对诗歌情感的理解，请填写横线处的内容。 小阳：诗的前四句描绘的幽雅山水，体现了作者对自然景物的喜爱与赞美。末两句，诗人与景物彼此投合，有如“宾主”相得，用拟人手法，将物我交融，写出了大自然的热情好客。 小柔：学完《小石潭记》，了解作者在永州的经历后，我认为作者在流连自然山水的同时，还有更深刻隐晦的情感，比如末两句诗人直抒胸臆，景物与我，彼此投合，有如宾主相得，表达了对景物的赞美喜爱之情。这两句中，诗人用一个“适”，又用一个“偶”字，富有深意，表明这样的 ①　 　 只是暂时的、偶尔的。流露出遭遇贬谪后挥之不去的②　 　。 15．（2023春•碧江区 校级期中）阅读下面的唐诗，回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 （1）说说颔联描绘了一幅怎样的画面。 （2）诗中尾联运用了什么表现手法？表达诗人怎样的情感？ 16．（2022春•花溪区校级期中）阅读文字，回答问题。 浣溪沙 苏 轼 风压轻云①贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎②多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知! [注]①轻云：本指轻飘飘的白云，这里比喻柳絮。②沈郎：苏轼自比体弱多病的南朝梁诗人沈约。 （1）这首词描写的季节是 　 　 A.秋天 B.酷夏 C.春季 D.寒冬 （2）下片表达了词人什么样的情感？请结合有关意象简要分析。 17．（2022春•南明区校级期中）古诗词鉴赏 旅夜书怀 杜 甫 细草微风岸①，危樯②_____夜舟。 星垂平野阔，月涌大江_____。 名岂③文章著，官应老病休④。 飘飘⑤何所似，天地一沙鸥。 [注]①岸：指江岸边。②危樯（qiánɡ）：高竖的桅杆。③名岂：杜甫以文章而著名，自己却偏说不是，可见另有抱负，所以这句是自豪语。④官应老病休：官倒是因为年老多病而被罢退。⑤飘飘：飘零、漂泊之意，借沙鸥以写人。 （1）根据律诗特点，填入首联和颔联横线处的词语最恰当的一项是 　 　 A.一 留 B.独 流 C.悬 愁 D.动 游 （2）尾联运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心境？ 18．（2022春•兴义市期中）阅读回答问题。 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是 　 　 A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。 C.颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。 D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抹眼泪。 （2）《送杜少府之任蜀州》和《望洞庭湖赠张丞相》情感上有何不同？ 19．（2022春•云岩区期中）阅读下文，完成问题。 桃夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实，之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 【注释】①归：出嫁。②蕡（fén）：草果实累累的样子。③蓁（zhēn）蓁：叶子茂盛的样子。 （1）下列诗歌在句式、结构和写法上与此诗最相近的一项是 　 　 A.《关雎》 B.《蒹葭》 C.《子衿》 D.《式微》 （2）“桃之夭夭”四字在全诗中有何作用？请简要分析。 20．（2022春•德江县期中）阅读下面诗句，回答问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）对下列诗句理解分析不正确的一项是 　 　 A.本诗中成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉戏，发出悦耳的和鸣。运用“比喻”手法，以河洲上雎鸠鸟关关鸣叫求偶的行为喻指“君子”对“淑女”的殷切盼望和追求。 B.第二章以水中左右飘摇荡动的“荇菜”为比，喻指“君子”追求“淑女”时渴慕不宁的心。 C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。 （2）这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？ 21．（2022春•黔东南州期中）阅读下面作品，完成文后问题。 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （1）诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是 　 　，　 　。 （2）这首干谒诗（“乞仕诗”）借景抒情，表达了 　 　的愿望。 （3）下列对这首诗的分析理解不正确的一项是 　 　 A.诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖景色。 B.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。 C.“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只。 D.“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”两句是比喻诗人想做官而没有途径。 22．（2021春•贵阳期中）古诗文阅读，回答小题。 塞上曲 [宋]陆游 老矣犹思万里行，____上马始身轻。 玉关①去路心如铁，把酒何妨听渭城②。 [注释]①玉关：玉门关，通往西域的要道。②渭城：《渭城曲》，即王维的《送元二使安西》。 （1）有人认为诗中的横线处应该填“翩然”，有人认为应该填“茫然”。哪个更符合诗歌的内容？为什么？ （2）本诗主要表达的情感主旨是 　 　 A.报国 B.悲秋 C.思乡 D.惜时 23．（2021春•六盘水期中）阅读古诗，回答问题。 湘口送友人 【唐代】李频 中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转，星汉通霄向水连。 零落梅花过残腊，故园归醉及新年。 （1）下列诗歌与这首诗表现的季节最为相近的一首是 　 　 A.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 B.马致远《天净沙•秋思》 C.韩愈《晚春》 D.柳宗元《江雪》 （2）请分析“离人独上洞庭船”中“独”字的妙处。 24．（2021春•毕节市期中）阅读下面唐诗，完成下列各题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”字或“望”字。 （2）全诗流露了作者怎样的思想感情？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$