内蒙古阿荣旗职业中等专业学校2024-2025学年高二语言期末考试

( 密 封 线 内 不 得 答 题 ) ( 密 封 线 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 ) 阿荣旗职业中等专业学校 幼儿保育专业 2024-2025学年度上学期高二语言期末测试 （时间：90分钟 满分100分） 题号 一 二 三 四 五 总 分 得分 1、 填空题 （1*21=21分） 1.听说游戏主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种类型。 2.学前儿童谈话活动教师往往起（ ）作用。 3.学前儿童谈话活动的类型包括（ ）、（ ）、（ ）。 4.专门性的特点是：语言教育活动是（ ）、（ ）、（ ）的语言学习过程。 5.看图讲述可分为（ ）、（ ）、（ ）（ ）。 6.依据讲述活动涉及内容分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 7.谈话情境的创设，主要通过（ ）和（ ）两种方式。 2、 单选(2*5=10) 1.讲述《我喜欢的人》属于以下哪种讲述类型（ ）。 A、叙事性讲述 B、描述性讲述 C、说明性讲述 D、议论性讲述 2.早期阅读是指（ ）岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字相成人形象的读讲，来理解以图为主低幼儿童读物的内容的活动过程。 A.0~3 B.0~6 C.3~6 D.0~7 3．适合学前儿童阅读的书是（ ）。 A．故事书 B．教学课本 C．图画书 D．文学读物 4．（ ）也称图画书，是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文结 合，以图文并茂的形式反映儿童生活的儿童图书。 A．图画书 B．绘本 C．文学故事 D．教学课本 5.讲述《司马光砸缸》属于以下哪种讲述类型（ ）。 A、叙事性讲述 B、描述性讲述 C、说明性讲述 D、议论性讲述 3、 判断题：（2*6=12） 1． 讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。（ ） 2．讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。（ ） 3．讨论活动是一种特殊的讲述活动形式。（ ） 4．因讲述活动发展的是幼儿的独白言语，因此教师可用图书作为幼儿讲述的 内容。（ ） 5.讲述内容要全面完整、重点突出、面面俱到。（ ） 四、名词解释（3*3=9分） 1.谈话活动： 2. 讲述活动： 3. 听说游戏： 五、简答题 （50分） 1.简述讲述活动的基本的特征？8分 2.简述文学作品教育活动设计的基本结构？8分 3.简述讲述活动设计与实施分为哪四步？8分 4.简述学前儿童谈话活动的特征？10分 5.简述学前儿童谈话活动过程设计与组织要点？8分 6.简述早期阅读活动组织与实施的基本步骤？8分 一1.语音游戏 句子游戏 词汇游戏 描述性游戏 2． 间接引导 3． 日常生活中的谈话、有计划的谈话活动、开放性讨论活动 4． 有目的 有计划 有组织 5． 排图讲述 拼图讲述 添画讲述 绘图讲述 6． 叙事性讲述 描述性讲述 说明性讲述 议论性讲述 7． 语言创设情境 实物创设情境 二BBCBA 三√√××× 四1.是教师有计划地组织全班幼儿根据事先设计好的主题。在幼儿已有的经验和知识基础上进行的对话。 2. 学前儿童针对一定的讲述对象,在相对正式的语音中独自完成表述一定内容的语言表达活动,是学前儿童语言教育活动的重要组织形式之一。 运用有规则游戏的形式发展幼儿听与说的理解和表达能力的语言教育活动。 五 (简答题每条两分) (一)1.讲述活动拥有一定的凭借物2.具有命题的性质，语言情境相对正式3.讲述活动的语言是独白语言4.讲述活动需要调动幼儿的多种能力。 (二)第一层是学习文学作品。第二层次理解体验作品。第三层是迁移作品经验，第四层是创造性想象和语言表述。 (三)1.感知理解讲述对象。2.运用已有经验进行讲述。3.引进并学习新的讲述经验。4.巩固和迁移新的讲述经验。 (四)1学前儿童谈话活动有一个具体，有趣的中心话题。2学校儿童谈话活动具有多元的信息交流环境、条件。3学习儿童谈话活动具有宽松，自由的交流语境交流气氛。4学前儿童谈话活动，具有较丰富的有趣的谈话素材。5谈话中教师往往起间接的作用。 (五) 1创设谈话情境，引出谈话话题。2幼儿围绕话题自由交谈3教师引导幼儿逐步拓展谈话经验4教师隐性示范新的谈话经验。 (六) 1创设情境，引发阅读兴趣。2有步骤阅读，开展阅读指导3围绕重点开展活动，掌握核心经验4组织阅读延伸活动。 第3页,共6页 第4页,共6页 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$