第四课 探索认识的奥秘 课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

课前三分钟+课上十分钟 1.实践的特点 2.实践和认识的辩证关系原理 3.真理的客观性、条件性和具体性原理 4.认识的反复性、无限性和上升性原理（“追求真理是一个过程”） 5.如何理解实践是认识发展的动力 背诵完成后完成导学案知识填空和易错辨析 认识论/“探索认识的奥秘”答题要素 构建体系（课、框、目标题必须要有） 反作用 实践是认识的目的 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识发展的动力 实践是认识的来源 理性认识 是认识的高级阶段 实践是认识的基础 含义：实践是人们改造客观世界的物质活动 特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性 实践 决 定 感性认识 是认识的初级阶段 含义：主体对客体的能动反映 认识 探究认识的奥秘（认识论） 认识的发展 真理的特点 上升性 无限性 反复性 追求真理是一个永无止境的过程 具体的有条件的 客观性 特定的过程 适用的条件和范围 真理与谬误的界限不容混淆 真理面前人人平等 真理 正确认识 2020年山东卷 2021年山东卷 2022年山东卷 2023年山东卷 2024年山东卷 选择题 唯心论和形而上学不结合实际，不接受实际检查：认识对实践具有反作用、真理是客观的 中国绘画美学：认识的含义；火星探测：认识具有上升性、真理是具体的 中国历法智慧：实践决定认识 《茶疏》：真理是具体的，真理与谬误的关系 互花米草防治：认识具有反复性、上升性 主观题：2021年“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者独行的足迹”。结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明。 高考考什么？高考怎么考 3 2024年广西 选择题 理论与实践的关系式辩证统一的，理论是实践的先导 社会主义在中国焕发生机 2024年天津 真理是具体的有条件的，认识具有无限性上升性 马克思主义生产力理论的丰富与发展 2024年江西 认识具有上升性 环境治理理念的转变 2024年全国甲卷 实践决定认识，真理的客观性具体性 官厅水库功能变迁 2024年广东 真理是具体的有条件的 “码”上办，孩子补什么 2024年湖北 实践决定认识，实践的特征 道理是直的，道路却是弯的 2024年全国甲 实践与认识的辩证关系 海鲜陆养 2024年河北 实践是认识的目的，认识具有无限性上升性 野生稻种质资源 2023全国乙卷 实践是认识的基础 党的二十大 2023北京T3 实践的特征、认识过程的两个阶段 森林体验指数 2023湖南T8 实践的特征、实践是认识的基础 习想 2023湖北T14 实践是认识的基础、认识具有无限性 突破水产育种的“卡脖子”难题 2023海南T11 实践的特征、实践是认识的基础、 认识具有反复性 中国空间站 2023辽宁T10 实践是认识的基础 漫画《焦点》 考题 试题类型 知识点 材料 考题 试题类型 知识点 材料 2024年江苏 非选择题 认识论 审慎对待人类增强技术 2023全国甲卷 认识论 我国菌草科学研究 2022天津卷 追求真理是一个过程 粮食安全 2022广东卷 实践是认识的基础、 真理是具体的有条件的 以“偏见的哲思”为主题举行辩论赛 2022湖北卷 认识的无限性 人与自然和谐共生 考向分析： 1、高频考点：实践的特点、实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识发展的特点。 2、关注热点：考查时可能结合太空探索、党和国家政策变化、法律的修订、大兴调查研究之风、研学等为背景，从中观和微观角度考查认识论相关考点。 考向一：认识 1.含义：认识是主体对客体的能动反映≠直观反映 （2015全国卷Ⅰ,39）《记住乡愁的》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验。 √ √ × 人的认识受立场、观点、方法等主观因素限制 2.认识的两种形式、两个阶段 感性认识与理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。感性认识包括（ ）（ ）（ ）三种形式；理性认识包括（ ）（ ）( )三种形式。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，( )有待于发展、深化为( )，( )依赖于( )，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一的关系。 不同看法是对客观存在的主观反映 认识是主体和客体相互作用的过程和结果 认识是客体对主体的能动反映 3.认识的特点：认识具有反复性、无限性、上升性 【2022年6月浙江卷】历经半个多世纪探索，“枫桥经验”铺就了一座座连接党心民心的连心桥，巩固了公安民警与人民群众鱼水深情的警民桥，架设了社会和谐、乡村和美、百姓和顺美好愿景的平安桥。如今，“枫桥经验”在全国各地生根发芽，开花结果。这告诉我们 ③认识是一个由实践到认识，再从认识到实践的过程 易错点：认识是一个由认识到实践，再从实践到认识的过程 （1）意识的反复性决定了实践的曲折性 实践的曲折性决定了认识的反复性 （2）认识的无限性决定了真理探索的过程性 实践决定认识 （3）认识是一个不断循环往复的过程 认识是一个由实践到认识，再从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 （4）实践是认识的基础，认识是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的 （5）认识能力的高低决定实践水平 实践决定认识，认识指导实践 人的实践水平是由生产工具决定的 (1)反复性: 区分：认识的反复性、无限性和上升性-----图示法 (2)无限性: (3)上升性: 强调认识过程曲折， 不是一帆风顺的 强调认识无限发展 强调真理不断超越自身 注：是指人类整体的角度，个体的认识是有限。 考向二：实践 1.含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 2.特点：直接现实性（实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在）、客观物质性（强调实践受客观因素的影响）、主观能动性（强调实践受主观因素的影响）、社会历史性（社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响） （1）运动是连接主观和客观的桥梁 （2）实践的主观能动性可以把观念的存在转变为现实的存在 （3）观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在 实践是连接主观和客观的桥梁 直接现实性 观念的东西必须通过实践才能够转化为现实 3.实践与认识的辩证关系：实践是认识的基础、来源≠认识的途径（直接经验+间接经验）、动力、唯一标准、目的；认识对实践具有反作用 (2020·江苏省)恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明（　 　） (2018·天津市·历年真题)霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖。有诺贝尔委员会委员认为，原因在于霍金这一理论还没有得到验证；霍金也承认是因为他的黑洞蒸发还没有被观测或者被实验所证实。这说明（　 　） (2015·江苏省·历年真题)某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明（ 　　） 实践是认识发展的动力 认识的真理性必须由实践检验 实践是认识的目的和归宿 （1）来自于亲身实践的认识才是正确认识 （2）一个人只有亲身实践才能获得正确认识 来自于亲身实践的认识不一定是正确认识，通过间接经验获得的认识也不一定就是错误认识 获得认识的途径有两个：直接经验和间接经验 获得认识的唯一来源是实践 考向三：真理 1.含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（2014·上海·高考真题）≠对客观实际的反映≠对客观世界的直接反映≠对客观世界的能动反映 （2024·湖北·高考真题）③认识都能与实践达到具体的历史的统一   （2017·海南·高考真题）①不同认识主体的共识才是真理性认识 （2020·全国卷·高考真题）④来源于现实的理论就具有真理性 2.特点 (1)真理是客观的（真理最基本的属性） 在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个，真理面前人人平等。 （2012·福建·高考真题）（2008·山东·高考真题）B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识 （2021·广东·高考真题）漫画《我该怎么走》事物的复杂性决定了事物具有不确定性 （2016·广东·高考真题）④真理的内容和形式具有客观性 (2)真理是具体的有条件的：真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。真理是具体的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 （2012·福建·高考真题）真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围 （2022·天津·高考真题）“大食物观”代替“以粮为纲”的旧观念 真理是（ ) ( )的，要实现（ ）、（ ）（ ）（ )的统一。 正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 实践决定认识，只有正确的认识才是真理 × × 真理的内容是客观的，形式是主观的 × 真理在发展中不断超越自身，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 （2013·海南·高考真题）④人类认识的无限性决定了人能够获得全部真理。 （2020·天津·高考真题）C.真理通过不断战胜谬误得到发展 （2024·天津·高考真题）真理是在否定原有理论的基础上不断发展的 （2019·浙江·高考真题）实践可以确定真理的适用条件和范围 （2021·山东·高考真题）认识是主观与客观具体的历史的统一 （2013·海南·高考真题）④真理的发展是一个不断超越自身而不断完善的过程 （2008·海南·高考真题）D.认识到的真理总是在认识发展中不断被否定 人在实践中不断认识和颠覆真理、追求和发展真理 真理与谬误往往相伴而行，真理与谬误有严格界限，不容混淆 （2023·山东·高考真题）③真理与谬误在一定条件下相互转化 人在实践中不断认识和发现真理、追求和发展真理 人类不能穷尽对真理的认识，不存在永恒真理、终极真理 真理在实践中检验和发展 真理在实践的基础上不断发展 √ √ × 真理性认识 √ 人类认识活动是一个无限接近真理的过程 不可知论的表现 粮食安全是“国之大者”。过去食物的生产来源主要是耕地，形成了“以粮为纲”的粮食观。现在通过设施农业、生物技术等手段，有了更多获取食物的途径。同时，随着生活水平提高，人们对食物的需求也更加多样化。这就要求树立大农业观、大食物观，在确保粮食供给的同时，保障肉类、蔬菜、水果等各类食物有效供给，推进现代农业高质量发展，以更好地满足人民美好生活需要。从“以粮为纲”到“大食物观”，应对粮食安全问题有了更宽广的视野。 结合材料，运用认识论知识，分析大食物观的形成过程。 ①实践是认识的基础，是认识的来源、发展动力和目的。生产实践发展，人们生活水平提高是大食物观形成的来源和动力；推进现代农业高质量发展，更好地满足人民美好生活需要是树立大食物观的目的。 ②真理是具体的有条件的，要实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。随着社会历史条件的变化，“大食物观”代替“以粮为纲”的旧观念，真理性认识得到丰富和发展。 （2022·天津·高考真题） $$