课时作业21 逆向思维的含义与作用-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治选择性必修第三册（统编版2024）

课时作业（二十一） 逆向思维的含义与作用 答案见Ps 基础过关 构、字宙生命及其运动规律的认识。这是从 题组一逆向思维的含义 角度进行逆向思维的。 ( 1.逆向思维又叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已 A.存在状态 B.逆反心理 成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。 C.由因到果 D.由果溯因 ( 下列成语体现了逆向思维的是 6.下列关于逆向思维方法表述正确的有 A.集腋成裘 B.龙吟虎啸 ①从工人锯木头时木头不动而锯子动，到发明锯子 C.管中窥豹 D.以毒攻毒 不动而木头动的台式电锯，这是对已有的有关事物 存在状态的认识作转换性思考·②淘汰的键盘手 2.诸葛亮的“空城计”，韩信的背水布阵，他们的共同 机无法满足人们智能上网的需求，但是对于中小学 特点在于在解决问题时，进行反习惯、反逻辑地思 生等需要控制上网时长的人群而言仍然是适用的， 考，使对方感到莫名其妙、大惑不解，从而达到自己 这是对已有的有关事物存在状态的认识作转换性 的目的。这说明 ( 思考③将首钢园区老厂房和工业构筑物修缮改 A.逆向思维就是逆反心理 造成首钢滑雪大跳台场馆，这是对已有的事物功能 B.逆向思维从相反角度考虑问题 的认识反向思考④人们对吸引与排诉等的认识， C.逆向思维违背客观规律，不宜常用 是对已有事物之间因果关系的交换性思考 D.时时处处都可以运用逆向思维 A.①②B.①③ C.②④ D.⑧④ 3.伴随着中国加人世贸组织，大量的外国产品与企业 题组二发挥思维正逆互补的作用 涌入我国，有的人惊慌失措，大喊：“狼来了！”有的 7.正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人 人却说：“这是难得的机遇，我们要抓住机遇，迎接 们思维中的反映，逆向思维应当合“理”，因为() 挑战，趋利避害。”第二种说法是从 角度 ①逆向思维的反向是有合理性的思维反向②一 进行逆向思维的。 ( ) 旦反向不合“理”就会付出惨重代价③不合“理” A.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 的逆向难以实现创新思维的目的④只有掌握 B.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性 “理”才能够合理有效地进行逆向思维的“逆” 思考 A①③ B①④ C.②③ D.②④ C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考 8.关于正确处理逆向思维与正向思维的关系，下列说 D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换 法正确的是 () 性思考 ①要掌握正向思维的“正”，以有效进行逆向思维的 4.在人际管理中，换位思考的管理方式，是将管理者 “逆”②正向思维与逆向思维是客观对象的内在 与被管理者的关系相互颠倒。这一事例是根据 矛后的反映③逆向思维总比正向思维效果好，要 进行逆向思维的。 ( 优先考虑逆向思维④逆向思维与正向思维相结 A.事物的存在状态 B.事物的功能 合，使其相辅相成、相得益彰 C.事物的结构顺序 D.事物间因果关系 A①②B.①④C.②③ D.③④ 5.由于条件的限制，人们不可能事必躬亲，譬如对太 9.天花是古代的一种烈性传染病，曾严重危害人类的 空的认识，但我们可以通过天文望远镜、派遣宇宙 生命健康。科学家发现，经常接触携带天花病毒奶 飞船、分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体结 牛的挤奶工却不易感染天花，只因奶牛携带的天花 ·179· 病毒毒性较低，非但不会危害人类的健康，还能激：13.国内“海淘”族乐于通过电子商务平台“买全球”， 发人类对于天花病毒的免疫能力。基于此，科学家 海外不少华人喜欢从国内网站下单，将国内物美 研究发明了“牛痘”疫苗，并广泛为健康人群接种， 价廉的商品逆向“海淘”到世界各地。随着中国 从而预防了天花疾病。这告诉我们 ( ) 《郑州》邮政逆向海淘重要基地的正式启动，更多 ①要善于发挥正逆思维互补作用找寻解决现实问 物美价廉的“河南货”将走入海外寻常百姓家。逆 题新方法②转换认识的视角，从不同方向探索事 向海淘重要基地的设立 () 物，能够获得新认识③逆向思维能够避免思维僵 ①是对已有事物因果关系的认识作了交换性思考 化，比正向思维更易实现新突破④要以问题为导 ②是对传统“海淘”模式的辩证否定和反向求索 向，通过多向思考弥补创新思维的非逻辑性 ③打破思维定势，为国际贸易转型升级带来机遇 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ ④坚持正逆互补，促进全球跨境电商实现新飞跃 10.不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ 的，而是相辅相成、相得益彰的。正逆互补() 14.经典诗词往往是诗意美与逻辑美的统一，对于图 ①可以打破单方面性质的限制②确保避免思维 中的诗句，以下判断正确的是 ( 的僵化和极端化③就能发现事物的新功能和新 作用④有可能产生创新性的成果 甲：东边日出西边雨，道是无晴却有晴 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 乙：沉舟侧畔千机过，病树前头万木春 素养提升 丙：忽如一一夜春风来，千树万树梨花开 丁：落红不是无情物，化作俗泥更护花 11,某地政府重视提高服务效率，但在实践过程中结 果不尽如人意，群众办事难的问题不能得到有效 ①甲诗句违背了思维的一致性要求②乙诗句体 解决。对此，该地政府多次召开专门会议，让参会 现了量变是质变的必要前提③丙诗句运用了联 人员大胆发表意见，全面找出问题，聚焦“放管 想思维的畅想方式④丁诗句体现对事物功能认 服”，不仅考虑如何让群众办成事，还注重“办不成 识的反向思考 事”问题，在政务服务中心大厅醒目位置设置“办 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 不成事”窗口，接待群众解决问题。该地政府在解 15.国家主席习近平在出席并主持中国一东盟建立对 决群众办事难问题过程中 ) 话关系30周年纪念峰会时，发表了题为《命运与 ①运用了逆向思维，逆向思考已有的认识，查找问 共共建家园》的重要讲话。中国东盟正式宜布 题②利用了检核表法，从不同角度找解决问题 建立中国东盟全面战略伙伴关系。中国东盟应该 的突破口③利用了头脑风暴法，发挥群体思维 作用，集思广益④运用超前思维，对群众办事难 () 的问题作出科学预测 ①相互尊重，平等相待，运用逆向思维，坚持求同 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 存异，以合作取代对抗②合作共赢，和平发展， 12.“一味地埋头苦读，不如有好的学习方法。”这句话 运用发散思维，聚焦发展主题，推进全方位合作 启示我们 () ③守望相助，亲诚互惠，运用辩证思维，携手应对 ①集思广益，通过发散思维，寻求问题的新奇、独 危机，共建命运共同体④包容互鉴，开放互利， 特之处②反向求索，遵循规律，勤于思考，善于 运用创新思维，否定常规模式，构建经济一体化 反思，勇于质疑③明确目标，通过聚合思维，将 A①②B.①③C.②④D.③④ 不同信息交合产生新的信息④触类旁通，通过 16.某县城的一条街上，有一家饭店门前贴出一条广 同化性迁移，为学习搭建由表及里的桥梁 告：“本店厨师的烹调技术全城第一。”不久，这条 A.①③B.①④ C.②③D.②④ 街上第二家饭店开始营业，门前也贴出了一则广 ·180. 告：“本店厨师的烹调技术全区第一。”过了一段时 18.阅读材料，完成下列要求。 间，这条街上又有第三家饭店开张，这家饭店的门 20世纪70年代，中国农业发展遇到瓶颈，土 前写的是：“本店厨师的烹调技术全省第一。”后 壤缺磷导致农作物“苗壮实不壮”，极大地影响了 来，这条街上又开了第四家饭店，这家饭店的老板 农业生产。中国能够生产磷铵的磷矿石，集中于 叫人在门前写的是：“本店厨师的烹调技术全国第 云南、贵州、四川、湖北等地区，但它们多为杂质含 一。”这条街上又有人开了第五家饭店。要超过前 量高的低品位胶磷矿。中国高品位的磷矿占7%， 四家饭店，运用逆向思维，这家饭店对该店厨师的 其余均为中低品位的磷矿。当时，磷铵的生产工 烹调技术的广告语应该为 艺，主要是浓缩磷酸法，对磷矿石的质量要求很 A.本店厨师的烹调技术全街第一 高。国内低品位矿石采用浓缩磷酸法，杂质容易 B.本店厨师的烹调技术世界第一 结垢，很难直接用于生产高浓度磷肥。很多科技 C,本店厨师的烹调技术超过前四家 工作者饺尽脑汁也未能实现磷铵生产工业化。钟 D.本店厨师的烹调技术全城著名 本和教授领衔团队首创的“料浆浓缩法制磷铵新 17.阅读材料，完成下列要求。 工艺”，让稀磷酸先与氨中和反应，再将制得的中 洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，用手轻轻 和料浆进行蒸发浓缩，避开了“磷酸浓缩”的难題。 一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋 “料浆浓缩法制磷铵新工艺”，打破了国外的技术 转时，却非常平稳，就水效果很好。当初设计时， 垄断，彻底扭转了中国长期依赖进口磷铵生产磷 为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题， 肥的局面，实现了中国粮食增产、农业利润增收， 工程技术人员想了许多办法，先加粗转轴，无效后 保障了中国的粮食安全。 加硬转轴，仍然无效。最后，他们来了个“弃硬就 一开始，“料浆浓缩法制磷铵新工艺”面临的是一 软”，用软轴代替了硬轴，成功地解决了颤抖和噪 片质疑，钟本和却带领她的团队运用此技术彻底 声两大问题。 扭转了中国长期依赖进口磷铵生产磷肥的局面。 材料体现了创新思维中哪一种方法？有同学认 有人据此得出结论，逆向思维总比正向思维效果 为，这种思维方法就是解决任何问题都要“倒着 好。结合材料，运用所学《逻辑与思维》的知识对 来”。请你运用创新思维的有关知识分析该同学 此进行评析。 的观点。 ·181·纯质建筑，体现了通过迁移为创新思雏的形成搭建桥梁，由 13.A解析推导类试题需要把握事物之间的因果联系，但与 “此岸”到达“彼岸”，形成解决问题的新方案，④符合题意： 事物现象和本质之间的内在关系无关，②错误：从一般性前 材料体现的是联想思雏带来的创新，①与题意不符：从天方 提推出个别性结论的推理是演绎推理方法，从个别性前提 夜谭到丝质建筑的完成是感性具体到思雏抽象，再由思维 得出一般性结论的推理是归纳推理，④错误。故选A项。 袖象上升到思维具体的过程，③错误。故选C项」 14.C 解析“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福 16.D解析科学家们受蒲公英种子的启发，创造出微型“蒲公 万千苍生”，运用联言判断，描述了钟教授为梦想而走过的 英”传感器，使用的是联想思维的方法，不涉及继承前人和 人生路，②符合题意：材料围绕钟教授厚重的一生进行思维 他人的已有成果，①与题意不特：科学家的创新源于实践， 集中，运用了聚合思雏，④符合题意；材料描述了钟杨教授 ②错误。故途D项 的探索与成就，没有涉及联想思雏，①与题意不符：材料描 17.答案(1)材料中厂长的想象是有目的的，是为了解抉某个 述了钟扬救授的探索与成就，没有涉及逆向思雏，③与题意 问题而展开的想象，属于有意想象。 不符。故远C项。 (2)①想象可以帮助人们明确创新思维的目标。战争导致 15.B解析冯湛通过对“湖船”“战船”“海船”的特点的分析， 服装行业不景气，厂长立下目标，调整策略，挽数了工厂 得出新战船的建造方法，利用了不完全归纳法，①正确：冯 ②想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限 湛通过聚合思雏，最终形成打造新战船的合理方法，③正 性，促进创新思维的发展。杰克厂长打破原有认识的局限 确，排除②④。故选B项 性，想象到战争和小轮椅的联系，并决定大批量投人生产小 16.B解析“网红城市”成为趋之若鹜的打卡地，人们争相到 轮椅，最终挽救了工厂 “网红城市”打卡消费，说明人们作出判断有时会受非理性 18答案①迁移是联想思维的“联结”方式，它将不同认识对象 图素影响，①正确：淄博的声名鹊起表明，能否成为网红取 的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题 决于“取特色”和“拓长板”，可见“网红城市”若要“长红”需 的新思路。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发 要思维聚散结合，处理好城市共性与个性的关系，④正确： 展，可以运用迁移的方法，把优秀传统文化的部分内容进行 一个城市抚慰人心的浓浓“烟火气”和“人情味”，揭示了人 改造后移植到当代，做到古为今用。②想象是联想思维的 们去“网红城市”打卡的内在深层原因，不只是感觉和表象， “畅想”方式。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性 属于抽象思维的运用，不是感性具体上升为思维抽象，②错 发展，可以通过形象化想象或“假如”式想象，对中华传统文 误：从三城“出图”得出综合实力是“网红城市”的决定因素， 化进行扬弃，做到革故鼎新。 这一推理属于不完全归纳推理，③错误。故选B项 17.答案(1)①该班级通过这一活动征集方案运用了思维发散 课时作业（二十）发散思维与聚合思维的方法 技法中的头脑风暴法。这是一种集思广益的群体思维发散 技法，它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨 1.A解损根据柠檬的自身特，点，从不同的角度、不同的方向 论的主题。在会议进入自由杨想阶段，不宜过早地评判他 思考柠檬的作用，这属于发散思维，故选A项。 人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的 2.A解折列举法主要将研究对象的特点、缺，点、希望点等逐 原则是“延迟评判”“以量求质”。②发散思维具有思维创新 一罗列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。在新 的功能，它不仅能够帮助人们发现新间题，而且能对所要解 产品开发和旧产品改造方面，列举法能发挥较好的作用，故 决的间题提供众多新设想，产生难以预料的效果。 选A项。 18.答案①以话题要求为出发点，搜索接触过的不同的安溪茶 3.B解析头脑风暴法以会议的形式开展，要求有人主持会 人，这是一个思维发散的过程。②对这些茶人进行比较，从 议，会议有讨论的主题，②错误：在会议进入自由畅想阶段， 中选定具有匠心特点的人，这是，个思维聚合的过程。③综 不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产 合考虑这些匠心茶人的思想特点，工作成果等方面，归纳出 生，③错误。故远B项。 他的哪些品质或表现使他成为匠心茶人。这是一个先发散 4.D解析农业生产的间作套种运用了检核表法中扩大的方 思维再聚合思维的过程。④只有在思维经过发散一聚合 法，故选D项。 发散一聚合的几个循环之后，文章才可能构思得比较全面， 5.A解析习近平总书记把“全周期管理”方式引入反腐败领 重点比较突出 城，是采用借用的方法进行思维发散，体现的思雏技法是检 核表法，故选A项 课时作业（二十一）逆向思维的含义与作用 6.D解析发散思维是从一个目标，点向四面八方想，聚合思维 1.D解析以毒攻毒，中医是指用毒药来治疗毒疮一类的疾 是从四面八方向一个目标，点想，①错误：发散思维是一种展 病，常比喻用对方使用的厉害的方法来制服对方或利用坏人 开性的思雏方式，②错误。故选D项。 对付坏人，其中蓝高了逆向思维，故选D项 7.C解析题中的图反映的是聚合思维在思雏方向上的特，点， 2.B解析从“反习惯、反逻辑”可以看出，逆向思维是从相反 聚合思雏能够让人们的注意力直接对准所思考的目标，②③ 的角度来考虑问题以实现创新的目的，B项符合题意：逆向 正确，排除①：发散思维能对所要解决的问题提供众多新设 思维不是逆反心理，A项错误：逆向思雏是在客观规律的基 想，④体现的是发散思维，与题意不符。故选C项。 础上进行的，C项错误：D项说法过于绝对，应排除 8.B解析选定课题时，思维处于聚合状态，故选B项」 3.C解标事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的 9.C解析C项属于聚合思维，符合题意：A项属于发散思维， 需要所作出的评价和取舍。第二种说法是从事物的功能角 B项属于联想思维，D项属于逆向思维，均与题意不符。 度进行思考的，故选C项。 10.C解析在思维方向上，聚合思维与发散思维正好相反， 4.C解析管理者与被管理者的关系相互颠倒，属于对事物结 ①错误：发散思雏与聚合思维相互联系、相辅相成，两者之 构顺序进行反向思考，故选C项 间并无充分条件关系，③错误。故选C项 5.D解析通过天文望远镜、派遣宇宙飞船、分析宇宙射线、陨 11.C解折江南大学科研团队受海洋生物胎贝在潮湿环境下 石等手段来加深对天体结构、宇宙生命及其运动规律的认 超强钻附性的启发，运用摸拟这一类比推理方法，开启思 识，体现了由果溯因的逆向思维，故选D项 路，②符合题意：江南大学科研团队受海洋生物贻贝在潮湿 6.B 解析淘汰的键盘手机无法满足人们智能上网的需求，但 环境下超强黏附性的启发，构建了一种具有黏附性、自修 是对于中小学生等需要控制上网时长的人群而言仍然是适 复、抗氧化、抗菌等多种优异功能的复合水凝胶敷料，采取 用的，这是对已有的事物功能的认识，②错误：吸引与排斥并 借用这一发散思维手段寻找可能，③符合题意：想象是创所 不能形成因果关系，人们对吸引与排斥等的认识不是对已有 思维的畅想方式，创新思雏的联结方式是迁移，①错误：题 事物之间因果关系的交换性思考，④错误。故选B项。 千没有体现逆向思雏方法，排除④。故选C项」 7.A解析②说法过于绝对，应排除：只有掌握“正”才能够合 12.A解插科学家们对生活在海洋中的各种各样的鱼进行分 理有效地进行逆向思雏的“逆”，④①错误。故选A项。 析研究得出的普遍性结论不是一次就能够完成的，①③符 8.B解析题中要求正确处理逆向思维与正向思维的关系， 合题意：题中事例体现了不完全归纳法，②错误：④表述明 ②与题意不符：逆向思维并非总比正向思维的效果好，究竟 显错误，应排除。故选A项。 哪种思维的效果好，取决于具体情况，③错误。故选B项。 ·215 9.A解析不能说逆向思雏比正向思维更易实现新突破，③错 符：“城门失火，殃及池鱼”，是用联系的观点看问题，D项与 误：多向性是创新思雏的特征，但并不意味着创新思雏是没 题意不符 有逻辑性的，④错误。故选A项。 2.C解析超前思雏作为意识的东西不能起决定作用，①错 10.B解析有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考， 误：超前思雏以事物发展的可能性为依据进行预测，①错误 正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和 故选C项 极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性 3.B解析善于反思、勇于质疑是超前思维的基本品质，②错 的成果，①①符合题意②②③说法过于绝对，应排除。故选 误：对事物作出正确判断和预测的先决条件是立足于事物发 B项 展的现实情况，③错误。故选B项 11.B解析解决群众办事难问题，通常会考虑如何让群众办 4.B解析②③在材料中没有体现，应排除。故选B项 成事，而该地政府注重“办不成事”问题，运用了逆向思维， 5.D解析材料中李广根据草的摇动预测有野兽来了，体现了 ①符合题意：该地政府召开会议，让人们大胆发表意见，全 超前思维具有预测性的特征，故选D项 面找出问题，这运用了头脑风暴法，发挥了群体思维的作 6.A解析“立足人民需要”的说法错误，②错误；人们对事物 用，集思广益，③符合题意：材料没有体现检核表法，②与题 发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其 意不符：题干强调对已经存在问题的解决，未体现对群众办 发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物 事难的问题作出科学预测，④与题意不符。故选B项。 发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开， 12.D解析材料未涉及“寻求问题的新奇、独特之处”，排 所以要充分重视各种不可预料的因素，④错误。故选A项。 除①：将不同信息交合产生新的信息是发散思雏的方法，不 7.B解析矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法，B项错 是聚合思维，③错误。故选D项」 误，符合题意。故选B项 13.C解插逆向海淘重要基地的设立是运用逆向思维、创新 8.A解析调查是有计划、有日的地了解事物的真实情况， 解决问题的成功案例，是对传统“海淘”模式的辨证否定和 ③错误：④①说法过于绝对。故选A项。 反向求索，打破了思雏定势，为国际贸易转型升级带来机 9.A解析定性预测是对事物发展状况的直观估计和评价， 遇，②③符合题意；递向海淘重要基地的设立是对事物结构 A项属于定性预测，符合题意：定量预测是使用因素变量，统 顺序的已有认识进行反向思考，而不是对因果关系的认识 计数据，运用数学方法构建数学模型，借以揭示有关变量之 作交换性思考，排除①：题千强调逆向思维的运用，并未强 间的规律性联系，用于预测和推测事件的未来发展情况， 调正逆互补，④①与题意不符。故选C项。 B、C、D三项属于定量预测，均与题意不符 14.D解析丙诗句的作者由雪花想到梨花，运用了联想思雏 10C解析马克思主义政治经济学通过分析资本主义生产方 的杨想方式，③正确：事物的功能是人们依据自己的需要所 式的内在矛盾等揭示了资本主义的命运，体现出把提事物 作出的评价和取含，丁诗句从无用的落红转变为护花的春 发展的内在矛盾有助于对事物发展趋势作出正确的预见， 泥，是对已有的有关事物功能的认识作反向思考，④正确： C项符合题意：矛盾分析方法、调查研究方法等均是超前思 甲诗句中，睛雨并存现象在自然界客规存在，二者并不矛 维的方法，A项错误：材料没有体观任何事物、任何时候都 盾，没有违背思雏的一致性要求，①错误：乙诗句体现了新 存在矛盾，排除B项：马克思主义政治经济学对资本主义未 事物必然战胜旧事物，排除②。故选D项」 来命运的预测是通过“对资本主义生产方式的内在矛盾、运 15,B解析中国和东盟应该合作共赢、和平发展，运用聚合思 行机制和发展规律的深刻分析”得出的，更侧重于矛盾分析 维，聚焦发展主题，推进全方位合作，②错误：中国东盟应该 方法，D项错误。 包容互鉴、开放互利，运用创断思雏构建经济一体化，借鉴 11.D解析根据习近平总书记的话，我们可以通过超前思维正 吸收常规模式中的合理成分，在常规模式的基础上创新发 确预估我国经济发展形势，从而作出正确的决策，故选D项。 展，④中“否定常规模式”的说法错误。故选B项。 12.C解析超前思维会影响企业的发展，但不是决定因素， 16.A解析A项运用逆向思维，改变前四家以大取胜的思路， ①错误：④夸大了超前思雏的作用，应排除。故选C项。 以小取胜，富有智慧，精合题意：B项有夸大之嫌，且不是从 13.D解析规律具有客观性，不以人的意志为转移，人的思维 逆向思雏角度出发的，排除：C项有诋毁之嫌，不符合竞争 能反映规律但不能改造规律，①错误：超前思雏不能决定事 规则，应排除：D项不符合“要超过前四家饭店”的要求，应 物未来的发展趋势，③错误。故选D项。 排除。 17.答①材料体现了逆向思维的方法。②在科学研究和技 14.D解析题千强调的是坚持理想信念对人的精神状态和价 值观的作用，D项符合题意：A,B、C三项与题意不符。 术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为 15.D解折要想保持高效率，必须科学合理地安排各学科的 种创新思维的方法，逆向思维是人们从过去所把握的事 学可任务，这要求我们在思维上必须正确运用超前思雏，制 物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、 定符合规律的学习计划，D项特合题意：要辩证否定之前的 去求索，以实现创新的目的。③该同学把生活中的逆反心 学习计划，而不是一概否定，A项错误：BC两项与题意不符 理当作逆向思维，是对逆向思维的错误理解。面对生活中 16.C解析文物补缺的办法，是文物科技运用不完全归纳推 的多种难题，要灵活运用逆向思维来解决，若做什么事都 “倒者来”“顶者干”，最终会影响问题的解决。 理寻找文物各部位之间的规律性关系，①错误：结合文物完 18.答案①恰当的逆向思维，可以帮助我们超越思维的困境， 好部位的信息，“倒推”或者“预测”缺损部位状态，不属于无 抓住事物变化发展的契机，实现期待的目标。“料浆浓缩法 意想象，④错误。故选C项 17.答案①超前思维具有探索性。针对我国中小学生的道德 制磷铵新工艺”打破传统思维模式，让稀磷酸先与氨中和反 应，再将制得的中和料浆进行蒸发浓缩，避开了“磷酸浓缩” 现状，我国作出加强中小学道德教育的决策。这一决策是 建立在对现实把握之上的，却没有停留在现实，而是积极寻 的难题。②逆向思维应当合“理”，遵循事物的客观规律。 “料浆浓缩法制磷铵新工艺”是针对农业发展所需，在遵循 求推进道德教育的措施，这体现了超前思维的探索性。 客观规律、紧密结合工业与农业特点的情况上创造出来的 ②超前思维具有不确定性。中小学的道德教有错综复杂， ③合理有效地进行逆向思维的“逆”，必须先掌握正向思维 不仅需要全社会积极关注和支持思想道德教育工作，还需 的“正”，做到正逆互补、携手共进。逆向思维并非比正向思 要教育工作者的努力，体现了超前思维的不确定性。③超 维的效果好，究竞哪种思维的效果好，取决于具体情况，并 前思维具有能动性。中小学道德教育不仅需要教有工作者 不是时时处处都要逆向思维。 的热情，还要教育工作者研究中小学生的心理发展规律，将 韧性的投人和理性的反思结合起来，这体现了超前思维的 课时作业（二十二）创新思维力求超前 能动性 18.答案提高超前思维预测推断的准确性，应运用科学的思维 1.A解标“人无远虑，必有近忧”，是用发展的观，点看问题，属 方法，准确把握事物发展的内在矛盾，对事物发展状况和趋 于起前思雏方法，A项符合题意：“一着不慎，满盘皆输”，强 势作出准确的判断和预见：正确运用推理方法，合理想象； 调关键部分的作用，B项与题意不符：“一叶障目，不见泰山” 立足实践，注重调查研究，把握事物发展的真实情况和规 只见部分，不见整体，是一种形而上学思雏，C项与题意不 律，作出正确判断与顶测。 ·216·