课时作业8 推理与演绎推理概述-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治选择性必修第三册（统编版2024）

课时作业八) 推理与演绎推理概述 答案见Po6 基础过关 领导,我们就一定能实现中华民族的伟大复 兴。-类比推理 题组一 推理的含义与种类 A.①③ C.②③ B.①④ D.②④ 1.“话越道越明,理越推越清。”下面关于逻辑学上的 题组二 演绎推理的逻辑要义 推理的说法正确的是 ②进行推 6.如果一个图形是正方形,那么它的四边相等;因为 ①推理就是判断,就是断定判断的真假 理离不开判断,推出的新判断叫作推理的结论 这个图形四边不相等,所以,它不是正方形。这一 推理 C ) ③“绿水青山就是金山银山”是一种推理 ④推理 ①属于演绎推理 ②属于归纳推理 ③由一般推 是由已知判断推出新判断的思维形式 出个别 ④由个别推出一般 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ A.①② C.②④ B.①③ D.③④ 2.判断就是对认识对象有所断定的思维形式。一个 7.“树木会呼吸,所以木桌也会呼吸。”这一推理( ) 判断的形成涂径包括 . A.前提错误 B.结论正确 ①通过实践直接对对象进行观察或调查,然后作出 C.结构正确 D.结构错误 判断 ②通过学习,从已有的知识中获取间接经验 8.“一个错误的推理,或者前提不成立,或者推理结构 ③借助已有的判断,合乎逻辑地推出一个新的判断 不正确;这个错误推理的前提成立;所以,这个错误 ④把相关概念累加,形成一个概念组合体 推理的推理结构不正确。”这一推理 ) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ①前提真实,结构正确②条件不足,难以保真 3.在“人人都会犯错,伟人是人,所以伟人会犯错”这 ③偷换概念,前后不一 ④推理合理,结论成立 一推理中,推理的前提是 ) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ①人人都会犯错 ②伟人是人 ③伟人会犯错 9.“凡是自然数都是实数,凡是负数都不是自然数,所 ④推理结构 ( 以,凡是负数都不是实数。”这一推理 ) C.②③ A.①② B.①④ D.③④ A.正确,因为推理结构正确 4.形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角 B.正确,因为具备演绎推理的两个条件 度,将推理分为 ( ) C.错误,因为这个推理找不出“反例” A.归纳推理和类比推理 D.错误,因为推理结构不正确,不具有保真性 B.演绎推理、归纳推理和类比推理 10.“在真理面前,一千个权威抵不上一个谦恭的逻辑 C. 必然推理和或然推理 推理。”御利略的这一名言指出逻辑推理的价值 在于 D.完全归纳推理和不完全归纳推理 ( ) 5.采取不同的标准,可以将推理划分为不同的类型 A.确保人的思维的严密性 下面关于推理的类型分析正确的是 B.获取新的知识,深化认识 ①末位是0的数都能被5整除;这个数的末位是0 C. 直觉事物的本质和发展规律 所以它能被5整除。--演绎推理 ②教材之于 D.挑战权威,否定对权威的崇拜 学生就相当于锄头之于农民、机器之于工人、武器 素养提升 之于军人。--演绎推理 ③工人更幸福了,农民 11.运用演绎的思维方法,将以下句子重新排列,语序 ( 正确的是 更幸福了,医生更幸福了,所以中国人民更幸福 ) 了。--归纳推理 ④只要坚持改革开放和党的 ①我国GDP总量已位居世界前列,我国既是最大 ·143. 的石油进口国,也是最大的货物贸易国 ②对于 甲说:我们中有人偷吃了糖果。 一个大国,特别是一个正从大国迈向强国的国家 乙说:我们四个都没有偷吃糖果。 来说,发展航空母舰已刻不容缓 ③航空母舰对 ,) 丙说:乙和丁至少有一人没有偷吃糖果。 一个国家而言具有标志意义,它是国家不可或缺 丁说:我没有偷吃糖果。 的战略武器 ④我国的海洋利益仍在不断地拓 如果四个孩子中有两个说的是真话,有两个说的 ( 是假话,则说真话的是 展,越来越多的海外利益需要保护,越来越多的海 ) A.甲和丙 B.甲和丁 上运输安全亟待维护,发展具有中远海作战能力 C.乙和丙 D.乙和丁 的航空母舰势在必行 16.阅读材料,完成下列要求。 A.④③①② B.③②①④ C.①④③② D.③④②① 在一次期中数学测验中,五班的数学老师随 机抽取了本班20名同学的试卷进行调研,发现这 12. 恩格斯指出,“从歪曲的、片面的、错误的前提出 20名同学的数学选择题正确率很高,数学老师由 发,循着错误的、弯曲的、不可靠的途径行进,往往 此推断出五班同学的数学选择题解答得都非 当真理碰到鼻尖上的时候还是没有得到它。”恩格 常好。 斯的话启示我们,进行演绎推理 该班的班主任从语文老师那里得知本班同学 ①前提必须正确 ②必须遵循演绎推理的规见 在期中测验中,作文得分都很高。由此,班主任在 ③结论必须正确 ④必须从真前提推出真结论 班会上表扬本班同学王敏:本次考试,王敏同学的 A.①② C.②④ B.①③ D.③④ 作文写得很好,得分很高,值得表扬。 13.下列属于演绎推理并且推理结构正确的一项是 请探讨数学老师对全班同学的数学选择题做题情 况的推理与班主任对王敏同学语文写作情况的指 A.如果A,那么B,所以,除非B,否则非A 理有何异同,指出谁的推理更合理并说明理由。 B.有的A不是B,所有B是C,那么,有的A不 是C C.人要进行新陈代谢,猫头鹰不是人,所以,猫头 鹰不进行新陈代谢 D.有锯齿的莫可以割破手指,那么,有锯齿的铁片 17.阅读材料,完成下列要求 也可以锯断木头 在鲁迅著的《华盖集》中,收录有《论辩的灵 14.甲、乙、丙、丁四位同学在一起议论本班参加某活 魂》一文。文中摘录的诡辩式言论中有这样一条: 动的情况。甲说:我班所有的同学都参加了。乙 “你说甲生疮,甲是中国人,你就是说中国人生疮 说:如果张帆没参加,那么李航也没参加。丙说; 了。既然中国人生疮,你是中国人,就是你也生疮 李航参加了。丁说:我班所有的同学都没有参加。 了。你既然也生疮,你就和甲一样。” 已知四人中只有一人说的是假话,由此可知 ) 运用所学逻辑知识,分析从“甲生疮”和“你也生 A. 甲说的是假话,张帆没参加 疮”,推出“你和甲一样”所犯的逻辑错误 B.乙说的是假话,张帆参加了 C.丙说的是假话,张帆没参加 D.丁说的是假话,张帆参加了 15.某家庭有四个孩子,分别为甲、乙、丙和丁。一天 放在餐桌上的糖果少了几颗,母亲问是谁偷吃了 糖果,四个孩子各有说辞。 ·144.10.C解析单称判断可以没有量项，①错误：④解释了什么是：5.B解析孩子成绩不理想，既可能是因为其学习方法不对， 谓项，但并没有说出形成一个恰当的性质判新需要具备的 也可能是因为其基础知识不扎实，①④符合题意，排除②③ 条件，与题意不符。故选C项。 故选B项。 11.B解析“有的同学十分佩服小黄的球技”这一关系判断由 6.C解析题千中语句属于不相容选言判断，C项符合题意； 关系者项、关系项和量项三部分组成，其中，“十分佩服”是 A项属于相客选言判断，BD两项属于联言判断，与题意不符。 关系项，“有的”是量项，“同学”为第一关系者项，“小黄的球 7.C解析该领导人的讲话没有列举究对象的所有可能情况， 技”为第二关系者项，②③错误。故选B项。 判断并不严密，这启示我们要尽量把对象的可能情况都提出 12.A解析由“小明比小芳大，小芳比小华大”可知，小明比小 来，不要遺福有选择价值的可能情况，C项符合题意：A、B两 华大，因此该判断中的关系为传递关系，A项符合题意。 项错误：D项与题意无关。 13.D解析黎明信任张晔，张晔可能信任黎明，也可能不信任 8.B解析根据联结词“只有…才…”可知，习近平总书记 黎明，③是非对称关系，符合题意：黎明送给张晔一份礼物， 的判断属于必要条件假言判断，故选B项。 张晔可能送给黎明一份礼物，也可能没送，④是非对称关 9.A解析A项中前件和后件之间是充分必要条件关系，表明 系，符合题意；同学关系是对称关系，①与题意不符，“… 该判断为充分必要条件假言判断，符合题意：根据联结项“如 比…岁数大”关系为反对称关系，②与题意不符。故选D项。 果…就…”可知，B项属于充分条件假言判断，与题意不 14.D解析①运用了夸张的手法，不符合客观实际，不属于真 符；根据联结项“…或者…”可知，C项属于选言判断，与 判断，与题意不符：③是疑问句，不属于判断，与题意不符。 题意不符：根据联结项“不仅…而且…”可知，D项属于 故选D项。 联言判断，与题意不符 15.A解析由题意可知，甲的话和丙的话之间存在矛盾，由于 10.B解析“如果…那么…”属于联结项，“A公司再不采 只有一假，可知乙、丁的话为真，所以乙和丁都不是团员；由 取有效措施制止工厂污染扩散”属于前件，“事态会变得更 此可推知，“有人不是团员”为真，即丙的话为真，因此说假 加严重”属于后件，故选B项」 话的是甲，A项符合题意。 11.A解析题干中刺斯是假言判断，其前件本身为假，后件本 16.B解析大米、猪肉可以吃，但是化肥不能吃，这个判断中 身也是假，而假言判断的真假取决于判断所揭示的事物情 的主项与谓项搭配不当，B项符合题意：A、C、D三项与题意 况之间条件关系能否成立，“如果人可以长生不老”与“地球 不符。 上的人早就没有地方站了”的条件关系成立，所以此判断为 17.A解折A项中观众正确运用了性质判断，符合题意；B项 真，故选A项。 中读者没有正确使用量项，没有正确运用性质判断，与题意 12.A解析A项属于联言判断，符合题意；B项不属于判断， 不符：C项属于复合判断中的联言判断，与题意不符：D项 与题意不符：C、D两项属于假言判断，与题意不符。 属于复合判断中的选言判断，与题意不符。 13.D解析题千表明“认识错误”是“改正错误”的必要条件， 18.答案(1)①对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。 D项认为“认识错误”是“改正错误”的充分条件，不能表达 断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。小李的话既不肯 题干的意思，符合题意；根据“只有p,才q=如果非P,那么 定什么，又不否定什么，并不是判断，因此小李没有作判断。 非q”可知，A、B两项与题千意思一致，与题意不符：C项强 小张的话表达了一种肯定，小赵的话表达了一种否定。 调“认识错误”是“改正错误”的必要条件，与题干意思一致， ②判断的另一个基本特征是有真假之分。判断有与认识对 与题意不符。 象实际情况是否符合的问题。如果一个判断的断定符合认 14.A解折“黄河治理不但要治理上游和中游，而且要治理下 识对象的实际情况，它就是真的：否则，它就是假的。小张 游”是一个联言判断，每个联言支必须为真，整个联言判断 作了真判断，小赵作了假判断。 才为真，因此，这个判断是真判断，A项符合题意：黄河治理 (2)判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实 是综合治理，要上、中、下游一体推进，“要么治理上游，要么 践的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判 治理中游，要么治理下游”是一个不相容选言判断，B项不 断就是假判断。在后来的考察中，证实了小张的猜测是正 是真判断，应排除；生态环境部印发《方案》并不是开展生态 确的。小张作了真判断，小赵作了假判断 保护修复行动的必要条件，C项不是真判断，应排除：黄河 19.答案(1)老翁的错误在于，他使用性质判断时误用了量项。 治理攻坚战取得胜利受多个因素影响，开展生态保护行动 老翁说的“该来的没来”和“不该走的走了”都是省略了量项 是其中的一个必要条件，不是充分条件，D项不是真判断， 的全称判断，补全量项后为“所有该来的没来#“所有不该走 应排除 的走了”，这与老翁的原意不符。老翁应该恰当地使用量 15.B解析“不劳动者不得食”意味着“劳动”是“得食”的必要 项，运用特称判断，表示“有的该来的没来”和“有的不该走 条件，小王母亲认为“得食者必须是劳动者”，看到了“劳动” 的走了”，这样就不会引起误会了 是“得食”的必要条件；小王父亲认为“得食者可以不劳动” (2)①“獐旁边的那只是鹿”“鹿旁边的那只是獐”两个判断 没有看到“劳动”是“得金”的必要条件，小王认为“是劳动者 是单称肯定判断，也是性质判断，两个判断符合当时的实际 一定得食”，把“劳动”当成了“得食”的充分条件。因此，小 情况，是真判断。王安石之子的巧妙回答表明鹿和獐的位 王母亲的意见正确，小王父亲和小王的意见不正确，B项特 置关系，涉及关系判断。②鹿和璋互在对方旁边，属于对称 合题意。 关系。 16.答室(1)①“我国科技发展突飞猛进，自主创新能力大幅提 升，航天科技也得到迅猛发展”“实践告诉我们，关键核心技 课时作业（七）正确运用复合判断 术是要不来、买不来、讨不来的”，都属于联言判断。②“只 有把关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国 1.A解析④是性质判断，属于简单判断，与题意不特。故选 家安全”，属于必要条件假言判断。 A项 (2)①小军的话正确。小军的话是一个联言判断，各个联言 2.C解析“生活，既是琴棋诗画书酒花，又是柴米油盐酱醋 支为真，这个联言判断为真。②小美的话正确。小美的话 茶”，是复合判断中的联言判断，如果有一个联言支是假的， 是一个假言判断，“掌握关键核心技术”是“从根本上保障国 那么这个判断就是假的，②③正确，排徐①：来源于人们的社 家安全”的必要条件，这个假言判断为真。 会实践的认识不一定是正确的，不一定就是真判断，④错误。 (3)①在选用选言判断的形式表达具体思维内容时，不能遗 故选C项。 漏有选择价值的选言支。 一个相容选言判断是真的，要求 3.D解析在日常语言表达中，联言判断的联结项有时可以省 它的选言支中至少有一个是真的。 一个不相容选言判断是 略，A项错误：一个联言判断是真的，其联言支的断定都要与 真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。②“你 实际相符合，B项错误：正确运用选言判断，能够明确解决问 选择车朝左撞还是朝右撞？”属于选言判断，主考官故意遗 题的范围和逢径，排除C项。故选D项。 漏了有选择价值的选言支“刹车”，阿强以为他必须在“朝左 4.C解析根据联结项“要么…要么…”可知，②属于不相 撞还是朝右撞”中选择其一，考虑不周，导致他没有通过考试。 容选言判断，符合题意：根据联结项“或是…或是…”可 知，③属于相容远言判断，符合题意；根据联结项“不但… 课时作业（八）推理与演绎推理概述 而且…”可知，①属于联言判断，与题意不符：根据联结项 “只有…才…”可知，④属于假言判断，与题意不符。故 1.C解析推理和判断是两种不同的逻辑形式，但二者之间又 选C项。 有联系，推理离不开判断，推理是由已知判断推出新判断的 ·206. 思维形式，推理所依据的已有的判断叫作推理的前提，推出：17.答案演绎推理是力求从前提必然地得出结论的推理。要 的新判断叫作推理的结论，②④特合题意，①错误：“绿水青 确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件：一是作 山就是金山银山"”是一种判断，③错误。故选C项。 为推理根据的前提是真实的判断。“中国人生疮”与“你也 2.B解析一个判断的形成有两条途径，一是通过实践，直接 生疮”前提的真实性没有得到论证，违背了作为推理根据的 对对象进行观察或调查，然后作出判断，二是借助已有的判 前提是真实的判斯的规则。二是推理结构正确。这个三段 断，合乎逻辑地推出一个新的判断，①③符合题意：②④表述 论是非有效式。不能由“甲生疮，甲是中国人”推出“中国人 片面，应排除。故选B项。 生疮”，只能推出“有个中国人生疮”。即使“你”和“甲”在生 3.A解析①②都是该推理的前提，符合题意：③是该推理的 疮方面是一样的，也不能说明二者在其他方面也是一样的， 结论，①既不是前提也不是结论，与题意不符。故选A项。 如果由一点而概括全面，就犯了“以偏概全”“轻率概括”的 4.C解析形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角 错误。诡辩者在这里用“一样”这个概念，是试图偷换概念 度，将推理分为必然推理和或然推理，C项符合题意：在哲学 的体现。 认识论中，人们依据对个别与一般的关系的认识将推理分为 演绎推理、归纳推理和类比推理，A、B两项与题意不符：演锋 课时作业（九）简单判断的演绎推理方法 推理是必然推理，归纳推理（除完全归纳推理外）和类比推理 是或然推理，D项与题意不符」 1.B解析题中推理属于换位推理，B项符合题意，排除A、C 5.A解析“教材之于学生就相当于锄头之于农民、机器之于 两项：该推理的结论正确，D项错误 工人、武器之于军人”属于类比推理，②错误，“只要坚持改革 2.C解析性质判断换质推理应遵循的规则是：不改变前提判 开放和党的领导，我们就一定能实现中华民族的伟大复兴” 断的主项和量项：改变前提判断的质，即把肯定判断变为否 不符合推理的结构形式，不是推理，④错误。故选A项。 定判断，把否定判新变为肯定判断：找出与前提判断的谓项 6.B解析题千中推理是由一般推出个别，属于演绎推理， 相矛盾的概念，用它作为结论判断的谓项。根据分析可知， ①③符合题意，排除②④。故选B项。 ②④符合题意；①属于性质判断换位推理，③的推理规则错 7.D解析题千中推理的前提正确、结论错误，结构错误，故选 误，应排除。故选C项。 D项。 3.A解析题干中推理过程改变了谓项和联项，没有改变主 8.B解析题干中推理具备演绎推理的两个必备条件，即前提 项，运用了换质法，A项符合题意，排除B、C、D三项。 真实，结构正确，是一个能够保真的正确推理，①④符合题 4,C解析根据句意及要求，我们可判定这是一个全称否定判 意，②③错误。故远B项。 断，这个判断断定了其主项和谓项所反映的全部对象，其主 9D解析这一推理不正确，能找出“反例”，A、B、C三项错误。 项和谓项都是周延的，故选C项」 故选D项。 5.D 解析①③中判断直接对谓项所反映的全部对象作了断 10.B解析推理是从一个或几个已有的判断推出一个新判断 定，是周延的，与题意不符。故选D项。 的思维形式，因此，运用推理可以获得新知识，深化已有的 6.D解析性质判断换位推理的规则是：将性质判断的主项和 认识，B项符合题意：“确保”的说法过于绝对，A项错误；推 谓项互换位置，联项保持不变，前提中不周延的项换位后不 理属于抽象思雏，具有间接性，C项错误：D项中“挑战权 能周延。据此判断，②④符合题意，排除①③。故选D项。 威”的说法错误，排除 7,B解析这个三段论的小项是“人民教师”，大项是“应该受 11,B解析演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推 到尊重”，中项是“知识分子”，故选B项」 理。③说明航空母舰对任何国家而言均意义重大，属于 8.C解析根据题意，已知一个前提和一个结论，分析结论可 般性前提，故③排在第一位：②具体说明发展航空母舰对大 知，“留大胡子的人”是小项，“大嗓门”是大项，“艺术家”是中 国的作用，故②排在第二位：①用具体事实印证我国是一个 项，大项、小项和中项都不周延，需要补一个大前提。根据 大国，故①排在第三位：④表示我国需要发展航空母舰以雏 “中项在前提中至少周延一次”可得，大前提中的中项“艺术 护国家利益，故④排在第四位。因此，正确的顺序是③② 家”必须周延，A、B两项的中项都不周延，与题意不符；当且 ①④。故选B项。 仅当，前提中有一否定，结论为否定，D项前提是否定的，与 12.A解析材料启示我们进行演绎推理时，前提必须正确，必 题意不符：补充C项到题干，可得一个有效的三段论。故选 须遵循演绎推理的规则，①②符合题意；③④并不是进行演 C项。 绎推理必备的条件，应排除。故选A项。 9.D解析大前提中“做自然界的奴隶”是不周廷的，而结论中 13.A解析“有的A不是B”表明有的A是B,因此“有的A不 “做自然界的奴隶”是周延的，这就违背了“前提中不周延的 是B,所有B是C”不能必然推出“有的A不是C”,B项中推 理的推理结构错误，与题意不符：C项中推理的推理前提真 项在结论中不得周延”的三段论规则，犯了“大项不当扩大” 的逻辑错误，③④符合题意，①②错误。故选D项」 实而结论错误，推理结构错误，与题意不符：D项属于类比 10.D解析一个正确的三段论推理，中项在前提中至少周延 推理，与题意不符。故选A项 14.D解析从题中可以看出，甲和丁的说法是相互矛盾的，不 一次，大前提和小前提中“金融消费”都是不周延的，因此该 能同真，其中必有一假。根据“四人中只有一人说的是假 三段论犯了“中项不周延”的错误，故选D项。 话”可知，乙和丙说的都是真的，由此推知丁说的是假话，张 11.B解析题千是一个省略了大前提的三段论，还原后的完 帆参加了活动，故选D项。 整形式是：杰出的古典文学著作真实地再现了历史（大前 15.A解析甲的话和乙的话是矛盾关系，所以必定是一真一 提)，《红楼梦》真实地再现了历史（小前提），所以，《红楼梦》 假，根据题千“有两个说的是真话”“有两个说的是假话”可 是杰出的古典文学著作（结论）。这个三段论不正确，中项 知，丙和丁的话也必定是一真一假。假设丁说的是真话，则 “真实地再现了历史”在两个前提中都不周延，违反了三段 丙说的也是真话，不成立，故丁说的是假话，则可推知丁偷 论的“中项在前提中至少周延一次”的规则，故选B项。 吃了糖果，因而甲说的是真话。综上所述，甲和丙说的是真 12.A解析A项中，前提中的主项“哲学书”不周延，换位后谓 话，乙和丁说的是假话，故选A项。 项“哲学书”周延，违反了换位推理的逻辑规则，推理不正 16.答案①不同：数学老师根据部分同学测验中数学选择题正 确，符合题意。故选A项。 确率高这一情况，得出全班同学的数学选择题解答得都非 13.A解析“有些道德品质问题会发展成刑事问题，所以，有 常好这一结论，这是由个别情况推出一般性的结论：班主任 些刑事问题是由道德品质问题发展而来的”这一推理，是通 根据班内同学在测验中的作文得分都很高这一情况，推断 过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得到的新的判 出本班王敏的作文得分很高这一结论，这是由一般情况推 断，是性质判断换位推理，①②是性质判断换位推理，符合 出个别性结论。相同：都由一定的前提推出结论。②班主 题意：③④属于性质判断换质推理，与题意不特。故选A项。 任的推理更合理。教学老师的推理过程是归纳推理中的不 14.B解析材料可分解为三个判断：2023年秋季招收的高一 完全归纳推理，是或然推理，前提与结论之间没有必然联 新生中有些是免学杂费的学生：所有的免学杂费的学生都 系：而班主任的推理过程是演绎推理，是必然推理，前提与 是家庭有困难的；凡家庭有困难的学生都参加了勒工俭学 结论之间有必然联系。因此，班主任的推理更合理。 活动。由后两个判断可以推出，所有免学杂费的学生都参 ·207·