第3单元 第7课 第2课时 正确认识中华传统文化-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治必修第四册（统编版2024）

第三单元文化传承与文化创新 业建设者和接班人，安徽新华学院文化与传媒学 运用文化的功能的知识，说明学校开展优秀传统 院联合安徽历史文化研究中心开展安徽优秀传 文化进校园活动的意义。 统文化进校园活动。 安徽历史文化研究中心选派权威专家与该 院共建安徽优秀传统文化课程，其中包括安徽著 名家族优秀家风传承与弘扬、安徽古代科技文 化、合肥淮军文化等八个专题。新学期开学，省 内著名历史文化学者、年近七旬的老专家何峰和 安徽省政府文史研究馆馆员、历史学博士翁飞亲 自为学生讲授了《合肥包公文化》和《安徽历史文 化概述》。专家们采取喜闻乐见的形式，吸引学 生参与其中、乐在其中，激发大学生对安徽优秀 传统文化的兴趣。 友情提示完成P:“课时作业（十七）” 第2课时 正确认识中华传统文化 课 政治认同：明确中华优秀传统文化的主要内容和当代价值，坚定文化自信。 辩证地看待传 科学精神：着眼于中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，表达传承和弘扬 核心素 求 统文化 中华优秀传统文化的积极态度。 公共参与：自觉传承和以扬中华优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识。 课前导学·素养奠基 ● 答案见P 川探究点1中华优秀传统文化的主要内容及特点 1.中华文化的形成与发展 [思考1]中华民族具有五 (1)形成：中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了回 千多年连绵不断的文明 的中华文化。中华文化是中华民族通过自己的勤劳智慧，☑ 创造 历史。这说明了什么？ 得来的。 (2)发展 ①中华文化是我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的。图 互鉴融通、兼收并蓄，逐渐超越地域乡土、血缘世系、宗教信仰，汇聚形成具有 强大凝聚力和吸引力的中华文化，形成了中华文明多元一体的格局。 产中=年，=于=中 ②中华文化是在与④ 的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中 华文化注重吸收和借鉴外来文化的固 ,不断增强其⑥ [拓展]中华文化的包客 促进了自身的发展。 性，即求同存异、兼收并 2.中华优秀传统文化的主要内容 蓄。求同存异，就是能与 (1)核心思想理念：讲仁爱、回 守诚信、⑧ 、尚和合、求 其他民族的文化和啦相 大同等。 处；兼收并蓄，就是能在 (2)中华传统美德：自强不息、⑨ 扶危济困、@ 文化交流中吸收、借鉴其 孝老爱亲等。 他民族文化的积极成分。 (3)中华人文精神：促进皿 鼓励人们向上向善的思想文化内 容等。 ·111 思想政治必修4课堂学案 3.中华优秀传统文化的特点 [思考2]有人认为，中华 (1)特点：中华优秀传统文化回 文化是中华各民族文化 (2)表现 的总和。你是否同意上 述观点？ ①中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延儿千年发展至今的中华文明。 ②中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明，具有 突出的☒ 、突出的创新性、突出的统一性，突出的包容性和突出的 网 ③中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和固 进程产 ■生中年年年年年卡■有 生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。 ④中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的⑥ 4++++++4▣一444-+44。。+中+44=+4+4+4+小+ 探究点2中华优秀传统文化的当代价值 1.中华传统文化存在局限性的原因 [提醒]中华传统文化既 中华传统文化主要产生于中国回 社会，是对中国古代社会图 有精华，也有糟粕。我们 的反映，在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的认识水平、时代 要辩证地认识它在现实 条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免地存在回 生活中的作用，分辨其中 或已成为糟粕性的东西，如封建特权思想、等级意识等。 的精华和糟粕，做到“取 其精华、去其糟粕，推陈 2.学习、研究、应用传统文化的要求及意义 出新、革故鼎新”。 (1)要求 ①在当代中国，学习、研究、应用传统文化，既是一个“四 ”, [提醒]传统文化要在继 改造传统文化的过程，也是一个“四 ”,创造新文化、发展先 承的基础上发展，在发展 进文化的过程。 的过程中继承。继承是 ②我们要坚持网 ,有鉴别地加以对待，有批判地予以继承， 发展的必要前提，发展是 努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 继承的必然要求，二者是 (2)意义 同一个过程的两个方面， 不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好网 。优秀传统文化是一个 不存在先后之分。 国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来，从延续民族 文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动团 [提醒]中华优秀传统文 化是中华民族的精神命 3.中华优秀传统文化的当代价值 脉，是涵养社会主义核心 (1)中华文化是中华民族共同的图 ,涵养着中华民族共同的价值观。 价值观的重要源泉，是我 传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进 们在世界文化激荡中站 民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族四 意识。 稳脚跟的坚实根基。 (2)中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实 地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想 [提醒]站在新的历史起 等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供☑ 点上，深入挖掘根植于中 (3)中华优秀传统文化强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想观念有 华民族基因中的优秀文 助于正确认识和处理国际关系，推动建立以圆 为核心的新型国际关 化特质，对其进行创造性 系，构建人类命运共同体。 转化、创新性发展，展示 ·112· 第三单元文化传承与文化创新 新知辨析 中华优秀传统文化的当 代价值，是实现中华民族 (1)各民族文化呈现着中华文化的丰富色彩，成为中华民族独特的精神标识。 伟大复兴的必然要求。 ( ) (2)中华文化注重吸收和借鉴外来文化成果，不断增强其包容性，促进了自 身的发展。 ()1 随手记？ (3)中华传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 4404小4444w4如4=1444小a4n444 ) (4)传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 ( ) (5)传统文化不可避免地存在陈旧过时或已成为槽粕性的东西，因此要摒弃 传统文化。 ( (6)中华传统文化为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 ● 课堂合作·素养形成 ● 答案见P 议题一中华优秀传统文化的主要内容及特点 I合作讨论 (2)根据情境二，概括说明我国黄河文化的特点。 情境一黄河曾是一条桀骜不驯、多灾多难的河 流，以“善淤、善决、善徙”著称于世。多难兴邦，从 远古时期的大禹治水开始，中华儿女一次次战胜洪 水灾害，并在此过程中加深对这块土地的认识和热 爱，中华儿女与黄河洪患不屈不挠的抗争，造就了 中华民族坚强不屈的品性和顽强的生命力。 1重点解读川 情境二在漫长的历史时期中，黄河像一条纽带， 1.文化、传统文化与中华文化的关系 横贯东西，串联南北。黄河流城不同的民族相互联 文化 传统文化 中华文化 系、共同发展，游牧文化与先进的农业文明得以融 在长期历史发 中华民族的 合，丰富了黄河文化的内涵，使黄河文化长期保持 相对于经 展中形成并保 文化总汇。 着生机和活力。 含 济、政治而 留在现实生活 其中，汉文 探讨：(1)根据情境，说明中华文化是如何形成的。 义 言的人类全 中的、具有相对 化是中华文 部精神现象 稳定性的文化 化的主体 区别 精神现象， 人类社会特 继承性，相对 源远流长， 特 有，离不开 稳定性，鲜明 博大精深， 点 物质活动、 的民族性 包容性 物质载体 ①传统文化和中华文化都属于文化现象：②中 联系 华文化侧重传统文化和现代文化中的精华部分 ·113 思想政治必修4课堂学案 2.正确理解中华优秀传统文化的特点 的一种手工业管理制度，要求器物的制造者把自 源远流长 博大精深 己的名字勒刻在器物上面，便于管理者检验与追 责，“以考其诚”。久而久之，诚信敬业、精益求精 从中华文化历史悠 从中华文化的 角度 久（纵向）的角度 内潮丰富（横 的制度要求就内化为工匠的自觉意识，从而推动了 说的 向)的角度说的 传统工匠精神的形成与传承。“物勒工名”() ①是传统工匠精神形成和发展的根源②可为 侧重从动态上，即中 侧重从静态上， 即中华文化的 现代工匠精神的培育提供借鉴③以满足民众 区 侧重 华文化发展的轨迹 点 的物质文化需求为导向④体现了中华优秀传 别 上说明中华文化的 内容上说明中 特征 华文化的特征 统文化的核心思想理念 A.①③B.①④C.②③D.②④ 我国的文学艺 见证 汉字和史书典籍是 2.国画一词起源于汉代，有人物、山水、花鸟等题 或表 中华文化源远流长 术和科学技术 材，有写实和写意等技法。在内容和艺术创作 现 是中华文化博 的见证 大精深的表现 上，国画体现了古人对自然、社会及与之相关联 的政治、哲学等方面的认知。这印证了() 二者是中华文化与其他文化区别的特 联系 征。中华文化源远流长、博大精深的重 ①中华文化具有博大精深的基本特征②艺术 要原因是中华文化特有的包容性 创作受创作者生活体验的影响③包容性是中 华文化源远流长的原因④国画是内容单一性 典例示范川 和形式多样性的统 1.(2023·广东)“物勒工名”是我国古代长期延续 A①②B.①④ C.②③ D.③④ 议题二中华优秀传统文化的当代价值 I合作讨论川 (2)说一说中华优秀传统文化有哪些当代价值？ 情境“关手机，陪父母好好吃顿饭”“给爸妈打个 电话”“教爸妈用微信”“带爸妈做体检”“出差给爸 妈带个小礼物”“走慢一点，等等爸妈”…一组在 各种场合提醒孝亲的图片悄然流行，被称为“现代 川重点解读 二十四孝”。作为中华民族传统孝道文化的集大成 1.传承和弘扬中华优秀传统文化 者，旧的“二十四孝”中很多内容与时代出现了脱 ①中华优秀传统文化是中华民族的突出优势， 节，已经不符合新社会的新要求。新二十四孝图应 也是我们最深厚的文化软实力。②不忘本来才 运而生，打破了原来二十四孝中的故事所具有的封 能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传 建迷信色彩，更契合时代发展理念。今天所倡导的 统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根 新二十四孝之所以能引起广大人民群众的共鸣，最 本。③中华文化是中华民族共同的精神标识， 主要的原因是它具有了新的时代内涵。 涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中 华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪 探讨：(1)为什么我们要用“新二十四孝”取代“旧二 原 十四孝”？ 因 感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统 一，铸牢中华民族共同体意识。④中华优秀传 统文化中蕴含的优秀传统思想，能够为解决当 代中国和世界发展中的许多问题提供有益借 鉴。⑤中华优秀传统文化强调求同存异、和而 不同、和平发展，这些思想观念有助于正确认识 和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心 的新型国际关系，构建人类命运共同体 114 第三单元文化传承与文化创新 (续表) I典例示范 ①在当代中国，学习、研究、应用传统文化，既 1.(2023·新课标)“岁朝图”原 是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化 是文人雅士为祈福新年而以 的过程，也是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造 要 鲜花、果蔬等为素材创作的绘 新文化，发展先进文化的过程。②我们要坚持 求 古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批 画作品。到了近代，齐白石等 判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精 绘画大师将“岁朝图”生活化、 神财富来以文化人、以文育人 世俗化，他的“岁朝图”中寓意 [点拨]“取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故 吉样富贵的牡丹花绽放，鞭 鼎新”是文化创新必然要经历的过程，是同一过 炮、红灯笼、酒杯等“俗物”汇 程的两个方面。 聚，表达新年的喜悦和祝福， 2.正确把握中华优秀传统文化的当代价值 成为民众喜闻乐见的“年画”。人们喜欢齐白石 角度 原因 意义 “岁朝图”，是因为该作品 () 中华文化是中华 有利于激发民族自信心 ①充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围 中华 民族共同的精神 和自豪感，有助于促进 ②贴近民众生活，承载美好生活的精神追求 标识，涵养着中 民族团结，维护国家的 民族 华民族共同的价 安全和统一，铸牢中华 ③反映作者理想，解构节日文化的传统内涵 值观 民族共同体意识 ④恪守传统风格，再现传统文化的清雅意蕴 中国 中华优秀传统文 A.①② B.①④ 有利于为解决当代中国 和世 化源远流长、博 和世界发展中的许多问 C.②③ D.③④ 界发 大精深，蕴含丰 题提供有益借鉴 2.我国古代儒家思想倡导大道之行、天下为公，主 展 富的思想体系 张协和万邦、和衷共济。这种“和合理念”正在成 有助于正确认识和处理 中华优秀传统文 为中华民族为世界贡献的中国智慧。这告诉 国际关系，推动建立以 国际 化强调求同存 合作共赢为核心的新型 我们 () 关系 异、和而不同、和 平发展 国际关系，构建人类命 A弘扬中华优秀传统文化能够维护国家的安全 运共同体 和统一 中华优秀传统文 有利于促进中华文化的 B.优秀传统文化是一个国家传承和发展的根本 化是中华文化的 传承和发展，扩大中华文 中华 重要组成部分， 化的国际影响力，增强民 C,中华传统文化是中华民族最深厚的文化软实力 文化 是中华民族最深 族文化自信心，培育和践 D.弘扬中华优秀传统文化有利于构建人类命运 厚的文化软实力 行社会主义核心价值观 共同体 体 系构建 源远流长 博大精深 核心思想理念 特点 筑牢中华民族共同体意识 中华优秀传 中华优秀传 中华传统美德 正确认识中 统文化的甘 华传统文化 统文化的当 提供有益借鉴 要内容 代价值 中华人文精神 态度 正确处理国际关系 取其精华 推陈出新 去其糟粕 革故局新 ·115· 思想政治必修4课掌学素 ● 课末自测·素养提升 ● 答案见P知 1.中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创 思想影响当代人的价值观④传统文化是推动 造了博大精深的中华文化。中华文化是( 社会进步的不竭动力 ①我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ ②中华民族的突出优势③我国各民族文化的 5.阅读材料，完成下列要求。 总和④在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋 中华优秀传统生态文化积淀丰厚、博大精 中发展起来的 深，对于建设生态文明、推进人与自然和谐共生 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 的现代化具有重要启示和借鉴意义。传承发展 2.近年来，我国在许多国家开展了数百项内涵丰富 “天人合一、万物一体”的理念，我们要坚持自然 的文化活动：富有中国特色的舞狮表演、川剧变 是生命之母，人与自然是一种共生关系的自然 脸让白俄罗斯触电中国民俗文化；《诗经》吟唱和 观一—合理借鉴“取之有度、用之有节”的理念， 汉唐乐舞表演将“中国风”吹至柬埔寨…这体 我们要坚持在发展中保护、在保护中发展，实现 现了中华优秀传统文化 经济社会发展与人口、资源，环境相协调，使绿水 A.具有无可比拟的优越性 青山产生巨大生态效益、经济效益、社会效益的 B.走在世界前列，引领发展 发展观。在人类命运共同体理念的指导下，中国 C.吸收和借鉴外来文化的有益成果 人民正在为全球生态环境改善贡献中国智慧和 D.博大精深，具有独特标识 提供中国方案。 3.一位中国设计师创作设计了我国34个城市的字 结合材料，运用“正确认识中华传统文化”知识， 体标识，如图所示（部分）。如果从“正确认识中 谈谈中华优秀传统文化在当代生态文明建设中 华传统文化”的角度对这些作品进行评价，你认 的作用。 为以下观点最合理的是 离 公州 中国·北京 中闻·云南 中回·苏州 A.古为今用，推陈出新 B.打破传统，创新发展 C.面向世界，博采众长 D.取其精华，去其糟粕 4.习近平总书记善用古代典籍、经典名句来谈治国 理政，以“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”明 确为政者的使命；以“奉法者强则国强，奉法者弱 则国弱”强调依法治国的重要性。这样的“习式 风格”为世人所称赞，其原因是 () ①优秀传统文化具有超越时空的价值②优秀传 统文化具有源远流长的特点③中国优秀传统 友情提示完成P“课时作业（十八）” 116砥砺自我中走向成功。广大青年坚定理想信念，立报国强国 议题二文化的功能 大志向，自觉践行社会主义核心价值观，勇担使命：努力增长 合作讨论 才干，全面提升个人素质，把握机遇，为人生价值的创造和实 提灵①文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指 现提供更加广阔的空间：发挥顽强拼搏、自强不息的精神，紧 引。向王继才同志学习，就是对真善美的肯定，就是对文化 跟时代步伐，自觉投身于国家和人民的伟大事业中，在奋斗 发展方向的引导。②文化可以教化育人。开展向王继才同 中实现人生价值。 志学习的活动有利于人们提高思想道德素质和科学文化素 第三单元 养，促进人的全面发展。③文化可以推动发展，是国家繁荣 文化传承与文化创新 振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度 具有重要作用。开展向王继才同志学习的活动有助于激发 第七课继承发展中华优秀传统文化 人民的文化创造活力，实现国家繁荣振兴。 典例示范 第1课时文化的内涵与功能 1.A解析草根球赛推动了全民健身运动在乡村的蓬勃开展， 课前导学·素养奠基 丰富了乡村的文化生活，也带来了经济效益和社会效益，这 四一切活动☑精神图经济、政治四意识形态圆非意 说明健康文明的文化活动有助于满足村民对美好生活的期 识形态回社会实践☑基础圆集中表现回反映四反 盼，①正确：从草根球赛发挥的作用来看，其属于先进的、健 作用团核心☑进步和开化图实践函先进文化圆标 康有益的文化活动，乡村需要这样的文化来占领乡村文化阵 识国内容7行为图文明素养匝思想道德四全面 地，丰富人们的精神文化生活，②正确：只有先进的、健康有 发展团精神食粮☑力量源泉图血脉和灵魂 团共同 益的文化才是值得侣导和扶持的文化，③错误：丰富乡村文 体】 因优秀传统文化 化生活是乡村精神文明建设的重要内容，但不是主要任务， [思考1]不属于。文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东 ④错误。故选A项 西不能称为文化 2.B解析文化对提高社会文明程度具有重要作用，但不起决 思考2文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指 定作用，A项错误：文化是一种精神力量，C项错误：材料未 引，提升全民族的文明素养。 涉及文化对经济、政治的影响，排除D项。故选B项。 新知辨析 课末自测·素养提升 (1)/解析文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西 1,D解析红色壁画融入文化基因能够传承优秀的传统文化， 不能称为文化，有了人类社会才有文化 ③正确：红色壁画是艺术作品，能够透视人的精神世界，①正 (2)×解析一定的文化由一定的经济、政治所决定，但文 确：红色壁画具有意识形态性质，①错误：文化要通过实践活 化有其自身的相对独立性和传承性，并不一定与经济、政治 动才可以转化为物质力量，②错误。故选D项 同步发展。 2.B解析苏轼游览赤壁古迹，想起三国时期曹操和周瑜大战 (3)× 解标世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和 的情景，触景生情，创作出千古名作《念奴娇·赤陛怀古》，可 影响着人们的文化实践与文化生活。 见，千古名作的创作源于作者的现实生活及三国赤壁大战的 (4)×解析只要是文明就是积极向上的，而文化有先进文 历史史实，体现了文化是人类社会实践的产物，文化是对现 化与落后文化之分，先进文化是人类文明的一项重要内容。 实生活的反映，①④符合题意，③错误：②与题意无关。故选 (5)X解析文化有先进和落后之分，先进的文化促进社会 B项 发展，落后腐朽的文化阻碍社会发展。 3.B解析实现中华民族伟大复兴的中国梦，要重视文化对经 (6)、/解析文化兴国运兴，文化强民族强，一个国家、一个 济、政治的反作用，B项正确：一定的文化由一定的经济、政 民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。 治所决定，A项错误：经济发展是文化发晨的基础，C项错 课堂合作·素养形 误：不同性质的文化的作用不同，先进文化对经济、政治的发 议题一文化的内函 展起促进作用，落后腐朽文化对经济、政治的发展起阻碍作 合作讨论 用，D项错误。 提示(1)文化是相对于经济，政治而言的人类全部精神现 4.B解析这些文化作品来源于生活，是社会实践的产物，具 象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内 有教育人民，服务社会的功能，①④符合题意：②夸大了这些 容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容」 文化作品的作用，应排除：经济决定文化，二者不相互决定， 道理：一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一 ③错误。故选B项 定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。中华文化的发展 5.答系文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的 和传播为我国经济发展带来机遇，也给世界带来商机。中华 文化的发展和传播提高了我国文化的软实力，提升了中国国 功能。开展优秀传统文化进校园活动，为学生提供了丰富的 精神食粮，能够引导他们认识真善美，并提供精神指引：能够 家形象。更多的人通过中华文化了解了中国，中国形象的提 摺助学生提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素 升增强了中华民族的自尊心和自信心」 (2)①“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，强调了社会经济 质，促进学生全面发根。文化是民族的血脉和灵魂。开根优 的发展决定着文化的发展水平，从这个意义上讲，该观点有 秀传统文化进校园活动，有利于传承和弘扬中华优秀传统文 一定的道理。②经济发展是文化发展的基础，但这并不意味 化，增强文化自信，提升全民族文化素养，提高社会文明程度。 着文化的发展始终与经济的发展完全同步，文化有其自身的 第2课时正确认识中华传统文化 传承性，相对独立性。那种认为“经济上去了，文化就能发 课前导学·素养奠基 展，社会文明程度自然而然就能提高”的观点是不科学的。 口博大精深回自强不息圆各民族文化国世界各国文 典例示范 化回有益成果圆包容性☑重民本因崇正义回敬 1.C解析千户苗寨通过发展民族文化特色旅游，走出了一条 业乐群四见义勇为回社会和谐☑源远流长、博大精深 少数民族传统村落保护与发展之路，这说明文化是人类社会 3连续性西和平性固世界文明四文化软实力7封建 实践的产物，人们在社会实践中发展和享用文化，也说明文 区经济、政治四陈旧过时2四取其精华、去其槽粕四推 化对经济具有反作用，成为经济社会发展的重要支撑，②④① 陈出新、革故鼎新四古为今用、推陈出新☒创新囚国 符合题意：①与题意不符：③说法过于绝对，应排除。故选C项。 家发展囡精神标识囫共同体团有益借鉴圆合作 2.A解析“和气”“诚信”仍是社会主义市场经济健康发展的 共赢 重要保障，说明了文化对经济发展具有反作用，①正确：我国 [思考1]中华优秀传统文化源远流长，具有强大的连续性」 传统的商业伦理文化在当今仍然有着重要意义，说明文化具 [思考2]不同意。中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现 有相对独立性和传承性，②正确：材料强调的是文化对经济 着各民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华 的反作用，没有体现出经济发展是文化发展的基础，排除③： 文化的共性，又有各自的民族特性。中华文化是由中华各 材料没有强调文化的栽体，排除①。故选A项。 民族文化共同构成的，但不是中华各民族文化的简单相加。 ·241· 新知辨析 化…鞭炮、红灯笼、酒杯等·俗物’江聚”，表明该作品充满 (1)× 解析中华民族是多民族的共同体，各民族文化互鉴 民俗特色，能够增强人民群众的认同感，展现传统节日的欢 融通、兼收并蓄，汇聚形成具有强大凝聚力和吸引力的中华 庆氛围，①符合题意：“表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜 文化，中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。 闻乐见的‘年画”，表明该作品坚持以人民为中心，贴近民众 (2)× 解析中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成 生活，为人民群众所喜闻乐见，承藏美好生活的精神追求 果，不断增强其包容性，促进了自身的发展」 ②符合题意：材料表明人们喜欢齐白石的作品，是因为其贴 (3)×解析中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也 近民众生活、充满民俗特色，而不是因为其反映了作者的理 是我们最深厚的文化软实力。 想，且传统文化具有相对稳定性，在世代相传中仍保留着基 (4)× 解析优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发 本特征，其基本内涵是相对稳定的，而解构的意思是把一个 展的根本。 事物拆解，再重新建构分析，齐白石“岁朝图”并没有对节日 (5)× 解析传统文化既有精华也有糟粕，要摒弃传统文化 文化的传统内涵进行解构，排除③：齐白石将“岁朝图”生活 中的槽粕，而不是操弃传统文化。 化、世俗化，是对传统风格的一种形式上的创断，“恪守传统 (6)×解析中华优秀传统文化能够为解决当代中国和世 风格”的说法错误，排除④。故选A项」 界发展中的许多问题提供有益借鉴。 2.D解析“和合理念”正在成为中华民族为世界贡献的中国 课堂合作·素养形成 智慧，强调了中华优秀传统文化对世界的贡献，有助于构建 议题一中华优秀传统文化的主要内容及特点 人美命运共同体，D项符合题意：A,B两项在材料中未体现： 合作讨论 中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，C项错误 提示(1)中华文化是中华民族通过自已的勤劳智慧，自强不 课末自测·素养提升 息创造得来的，是我国各民族在交往，交流、交融中发展的。 L.B解析中华文化是我国各民族在交往、交流、交融中发展 (2)黄河文化是中华文化的重要组成部分，具有源远流长、博 起来的，也是在与世界各国文化的交流、碰撞，交锋中发展起 大精深的特点，以农耕文化为主，历史悠久，具有地域性和包 来的，①①特合題意：中华优秀传统文化是中华民族的突出 容性 优势，②错误：中华文化是由我国各民族文化共同构成的，但 典例示范 不是各民族文化的简单相加，③错误。故选B项 1.D解插“物勒工名”是我国古代长期延续的一种手工业管 2.D解析开展这些内涵丰富、形式多样的文化活动，体现了 理制度，久而久之，诚信敬业，精益求精的制度要求就内化为 中华优秀传统文化博大精深，具有独特标识，D项符合题意： 工匠的自觉意识，从而推动了传统工匠精神的形成与传承， 各民族文化一律平等，A项错误：B项中“引领发展”的说法 错误：材料体现了我国在许多国家开展内涵丰富的文化活 这说明“物勒工名”体现了中华优秀传统文化的核心思想理 念，可为现代工匠精神的培育提供借鉴，②①符合题意：传统 动，传播中华优秀传统文化，没有体现吸收和借鉴外来文化 的有蓝成果，排除C项 工匠精种的形成和发展根源于社会实践，①错误：“物勒工 3.A解析由图可知，设计师创作设计的我国城市字体标识， 名”制度推动了传统工匠精神的形成与传承，说明“物勒工 体现了对中华优秀传统文化的继承和创新，A项符合题意， 名”为人们提供精神指引，并非以满足民众的物质文化需求 B项错误；材料强调正确对待中华传统文化，没有体现“面向 为导向，③错误。故选D项 世界，博采众长”，排除C项：城市字体标识是对中华优秀传 2.A解析国画题材众多，技法多样，蕴含着创作者的精神文 统文化的继承和创蕲，没有体现“去其槽粕”，排除D项。 化等因素，这印证了中华文化具有博大新深的基本特征，而 4.B解析古代典籍、经典名句对当代中国仍具有借鉴意义 艺术创作要受到创作者生活体验的影响，①②正确：材料未 这是因为中华优秀传统文化县有超越时空的价值，涵养着中 涉及中华文化源远流长的原因，③与题意不符：国画的内容 华民族共同的价值观，①③正确：②不是题千指向的原因，与 是丰富多彩的，而不是单一的，①错误。故选A项。 题意不符：中华代秀传统文化对社会发展起推动作用，④错 议题二中华优秀传统文化的当代价值 误。故选B项」 合作讨论 5.答系①中华优秀传统生态文化源远流长、博大精深，为当今 提示(1)①“旧二十四孝”主要产生于中国封建社会，是对中 我国生态文明建设提供了丰厚的文化滋养和有益借鉴 国古代社会经济、政治的反映，在其形成和发展过程中不可 ②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共 避免地受到当时人们的认识水平，时代条件、社会制度的制 司的价值观。中华优秀传统文化中所蕴含的“天人合一、万 约和影响，因而也不可避免地存在陈旧过时或已成为糟粕性 物一体”的理念，能够为解决当代中国和世界发展中的许多 的东西，如封建特权思想、等级意识等。②在当代中国，学 问题提供有益借鉴 习、研究、应用传统文化，既是一个“取其精华、去其糟粕”，改 第3课时弘扬中华优秀传统文化与民族精神 造传统文化的过程，也是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新 课前导学·素养奠基 文化，发展先进文化的过程。③用“新二十四孝”取代“旧二 团传统文化②四当代文化图现代社会团社会实践同中 十四孝”，就是坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待， 华优秀传统文化固爱国主义园爱好和平阁自强不息 有批判地予以继承，是用中华民族创造的一切精神财富来以 回爱国主义C爱国主义团精神支柱☑精神动力图精 文化人，以文育人的具体表现。 神特征国价值追求园民族文化⑧历史积淀☑社会 (2)优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 主义核心价值观图着眼点四引领作用 只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前 「思考1]我们可以对中华优秀传统文化中的仁、义、礼、智、信 进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。②中华文化 忠，孝、悌、节、恕、勇、让、贵和等思想进行创造性转化和创 是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值 新性发展。 观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和 [思考2幻这种观，点错误。中国人民具有开放的心态和博大的 自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢 胸怀，历来反对狭隘的民族主义，既坚持中华民族的整体利 中华民族共同体意识。③中华优秀传统文化中所药含的诸 益和民族文化，同时也主张尊重其他民族的利益和文化，学 如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想， 习其他民族的优秀文化成果，同世界各民族共同进步。 惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等， 新知辨析 能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借 (1)× 爵析实现中华优秀传统文化创造性转化，必须按照 鉴。①中华优秀传统文化强周求同存异、和而不同、和平发 当今时代的特，点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和 展，这些思想观念有助于正确认识和处理国际关系，推动建 陈旧的表达形式予以改造 立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共 (2)× 解析中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核 同体。 心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 典例示范 (3)× 解析中华民族精神具有鲜明的时代性，其具体内涵 1,A解析“齐白石等绘画大师将·岁潮图’生活化、世俗 会随着时代变化而不断丰富发展，但其基本内涵保持不变。 ·242